簡單的搭配（教案）-二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

34～35頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課媽要帶她去兒童樂園玩。她可高興了，她想穿師貼出圖片，誰來介紹一下都有哪些衣服?你覺得她穿哪套漂亮些1.操作探究剛才從同學(xué)們給笑笑介紹了這么多種不同的方法，可是笑笑聽起來比較凌亂，一時(shí)記不下來。那這樣吧，我們把一件上衣搭配一件下裝所有的方法都找出來，讓笑笑自己選擇好不好?請(qǐng)同位合作，可以利用桌子上的學(xué)具卡片擺一擺，然后用你喜歡的方法在練習(xí)紙上表示出你的想法。你的表示方法不但自己看的懂，還能讓大家看的懂。2.展示交流師：現(xiàn)在哪組來匯報(bào)?你們是怎么想的?用什么方法記錄的?請(qǐng)不同表示方法的小組上來展示說明，其他組學(xué)生評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)1:實(shí)物擺。預(yù)設(shè)2:連線表示。預(yù)設(shè)3:文字表示。預(yù)設(shè)4:符號(hào)或圖形表示。預(yù)設(shè)5:計(jì)算。師：怎樣找才不會(huì)遺漏?3.觀察比較師：剛才我們展示了這么多表示方法，你覺得它們有什么共同的特點(diǎn)呢?師：經(jīng)過剛才的討論我們發(fā)現(xiàn)，要解決這個(gè)問題可以有兩種思路：一種先確定上衣，再配裙子，第一件上衣可以配3條裙子，第二件上衣又可以配3條裙子，一共有6種搭配方法；另一種方法是先確定裙子，再配上衣，第一條裙子可以配2件上衣，第二條裙子也可以配2件上衣，同樣地第三條裙子又可以配2件上衣，一共也是6種搭配方法。不管從上衣出發(fā)搭配下裝，還是下裝出發(fā)搭配上衣，我們都是先固定其中一種，再按順序搭配，這樣我們才做到你不重復(fù)、不遺漏(板書：有順序、不重復(fù)、不遺漏)可見我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候可以從不同的角度去思考。4.對(duì)比，在交流中體會(huì)符號(hào)表達(dá)的簡潔性。我們班同學(xué)的想象真豐富，有的同學(xué)用的畫圖法，有的是文字列舉法，我們把這幾位同學(xué)的表示方法進(jìn)行一下比較，你最喜歡哪種?說說你的想法?這些方法各有優(yōu)點(diǎn)，其中用符號(hào)法比較簡潔方便，老師也喜歡這種方法。剛才大家在寫的時(shí)候，這幾位同學(xué)早就完成了完善自己的作業(yè)單，也可以在旁邊畫一畫剛才同學(xué)們?yōu)樾πΥ钆湟路?，就是運(yùn)用了我們智慧廣場(chǎng)中的知識(shí)---簡單的搭配(板書課題)三、聯(lián)系生活解決問題1、同學(xué)們，你們可真厲害啊，幫笑笑搭配了這么多套衣服!她選好衣服該吃早餐，讓我們看看，媽媽準(zhǔn)備了哪些早餐?(課件出示)同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，為保證營養(yǎng)搭配，我們吃早餐一般是一種飲品搭配一種點(diǎn)心，現(xiàn)在請(qǐng)大家來當(dāng)笑笑的營養(yǎng)師，你可以有多少種不同的搭配?請(qǐng)同學(xué)們用最快又簡單的方法在練本上表示出來2、路線搭配。笑笑在大家的幫助下終于如愿以償；吃完早餐和媽媽一起出發(fā)了，來到游樂園大門口，又遇到了一個(gè)問題，大家還愿意幫他嗎?課件出示路線圖，學(xué)生看圖，了解圖上信息。從大門口經(jīng)過猴山才能到到游樂園，一共有幾條路可以走呢?每條路既沒有路名，又沒有其它標(biāo)志，我們很難把路線表述清楚，你有好辦法嗎?請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，用你喜歡的方式解決這個(gè)問題，然后和同桌說一說你是怎樣做的。我們班的同學(xué)可真棒，在短時(shí)間內(nèi)就能幫笑笑解決了這么