八年級上冊語文知識點(diǎn)提升練習(xí)02-全練版：17 昆明的雨

17*昆明的雨基礎(chǔ)過關(guān)全練1.選出下列加點(diǎn)字音形完全正確的一項()A.鮮諛(yú)籬笆(lí)辟邪(bì)B.苔痕(tái)菌子(jūn)乍看(zhà)C.格調(diào)(diào)扳尖(bān)雞(zōng)D.綠釉(yòu)熾紅(chì)擇·2.【新考法·語法綜合】下列說法有誤的是()A.“曉麗在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間沒有耽誤一節(jié)語文課?！边@個句子的主干是“曉麗耽誤課”。B.“一棵木香,爬在架上,把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的”運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)出木香的茂盛。C.“緬桂花即白蘭花,北京叫作‘把兒蘭’(這個名字真不好聽)?！本渲械囊柋硎咎囟ǚQ謂。D.文章花了很多筆墨寫仙人掌、菌子、楊梅等,從側(cè)面烘托了昆明雨季時間長、雨水充足的特點(diǎn)。3.本文成功運(yùn)用比喻的修辭手法繪形描物,極為生動形象。請運(yùn)用比喻的修辭手法來寫一段話,描繪一種景物。答:

能力提升全練4.(2022重慶中考A卷改編,4,★★☆)閱讀下面文段,四個處的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)一場雨后,種子就瘋長開了阡陌上,屋舍后,草籬前,萬木爭榮。桃花薔薇競放,十里花香千里春光。鄉(xiāng)村便在蒙蒙水霧中,漸漸洇上了文人雅士的山水畫卷。江南不就是半角白墻、幾重瓦檐、一束桃花、兩三春鴨、一蓑煙雨嗎(節(jié)選自王建中《耕織記》,有刪改)A.;!,——B.!,、?C.。、,?D.,。;……5.(2020廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考改編,18—21)閱讀下面的文字,回答問題。(13分)我的家鄉(xiāng)汪曾祺①我的家鄉(xiāng)是一個水鄉(xiāng),我是在水邊長大的,耳目之所接,無非是水。水影響了我的性格,也影響了我的作品的風(fēng)格。②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面。我小時候常常到運(yùn)河堤上去玩。我讀的小學(xué)的西面是一片菜園,穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家,出門西望,就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級,因此地名“御碼頭”,康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運(yùn)河是一條“懸河”,河底比東堤下的地面高,據(jù)說河堤和墻垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋。我們幾個同學(xué),可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風(fēng)箏,風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子,鴿子飛過來,我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東,過了河堤,下面的人看見野鴨子飛得高高的。③我們看船。運(yùn)河里有大船。上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身,使勁把篙子梢頭頂上肩窩處,在船側(cè)窄窄的舷板上,從船頭一步一步走到船尾,然后拖著篙子走回船頭,欻的一聲把篙子投進(jìn)水里,扎到河底,又頂著篙子,一步一步走向船尾,如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長而極粗,篙頭如飯碗大,有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人,船左右舷各一個;有時只一個人,在一邊。這條船的水程,實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來的。這種船多是重載,船幫吃水甚低,幾乎要漫到船上來。這些撐篙男人都極精壯,渾身作古銅色。他們是不說話的,大都眉棱很高,眉毛很重。因?yàn)殚L年注視著流動的水,故目光清明堅定。④看打魚。在運(yùn)河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船,一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條,排成陣勢。a魚鷹棲在木架上,精神抖擻,如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮,這些魚鷹就劈劈啪啪,紛紛躍進(jìn)水里。只見它們一個猛子扎下去,眨眼工夫,有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍(魚鷹脖子上都有一道箍,否則它就會把逮到的魚吞下去),把鱖魚扔進(jìn)船里,獎給它一條小魚,它就高高興興,心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來,鱖魚還在掙蹦,打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤!這真是一個熱鬧的場面?？创螋~的,看魚鷹的,都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜,不動聲色。⑤我們有時到西堤去玩。我們那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到邊。湖通常是平靜的,透明的。b黃昏了,湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、橘黃,又漸漸變成紫色,很深很深的紫色。這種紫色使人深深感動。我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味,停泊在御碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音:“二丫頭——回來吃晚飯來——”⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣,這一切真是一個圣境。(選自《汪曾祺經(jīng)典作品》,有刪改)(1)(★☆☆)班級舉辦“汪曾祺作品誦讀會”,有同學(xué)打算朗誦這篇文章,你覺得應(yīng)該選用下面哪種風(fēng)格的配樂?(2分)()A.熱烈奔放B.慷慨激昂C.平和舒緩D.哀婉低沉(2)(★★☆)汪曾祺認(rèn)為,作家應(yīng)該“讓讀者感覺到活著是美的,有詩意的,生活是可欣賞的”,請從④⑤段的畫線句中任選一處賞析,說說作者是如何展現(xiàn)生活的美和詩意的。(3分)(Y8104002)答:

(3)(★★☆)文章開頭說“水影響了我的性格”,你覺得汪曾祺會是一個怎樣的人?結(jié)合文章所描寫的水鄉(xiāng)生活談?wù)勀愕目捶ā?3分)答:

(4)【新考法·微寫作】(★★★)某雜志開設(shè)《汪曾祺經(jīng)典散文欣賞》專欄,有人針對課本中《昆明的雨》寫了如下一段簡析。請你參照示例,也給《我的家鄉(xiāng)》這篇文章寫一段簡短的評析,100字以內(nèi)。(5分)[示例]《昆明的雨》一文圍繞“雨”的話題,描寫了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關(guān)的事物和風(fēng)情,展現(xiàn)了一個明亮、豐滿、使人動情的昆明雨季,表達(dá)了對昆明生活的喜愛與想念。文章形散神聚,情感含蓄動人。答:

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.CA.“鮮諛”應(yīng)為“鮮腴”。B.“菌”應(yīng)讀jùn。D.“擇”是多音字,有zhái和zé兩個讀音,此處應(yīng)讀zhái。2.A該句的主干應(yīng)該是“曉麗沒有耽誤課”,否定詞“沒有”不能刪去。3.(示例)放眼望去是千姿百態(tài)的胡楊。有的似駱駝負(fù)重;有的如龍蛇盤臥;有的似獅虎雄踞;有的如駿馬嘶鳴;有的雖樹冠被摧,肢斷骨折,卻依然挺起足以使世人敬仰的脊梁。解析運(yùn)用比喻的修辭手法描繪一種景物即可。能力提升全練4.C“種子就瘋長開了”對種子的描寫已經(jīng)結(jié)束,故用句號;“桃花”“薔薇”并列作主語,二者之間應(yīng)用頓號;“十里花香”“千里春光”屬短語并列,各自相對獨(dú)立,中間應(yīng)該用逗號;根據(jù)“不就是……嗎”可知,該句為反問句,應(yīng)用問號。故選C。5.(1)C(2)(示例1)第④段a處運(yùn)用擬人手法,生動描繪了魚鷹躍入水中捕魚時的狀態(tài),展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場景,具有生活意趣之美。(示例2)第⑤段b處通過景物描寫,細(xì)膩地展現(xiàn)了湖上天空的顏色變化,描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景,賦予尋常生活景象以詩意。(3)(示例1)我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。因?yàn)樗軓镍澴印⒁傍喿?、河堤、天色、炊煙等這些尋常之景里發(fā)現(xiàn)生活之美,能在運(yùn)河撐篙、魚鷹捕魚等質(zhì)樸純真的水鄉(xiāng)生活里挖掘人間真味。(示例2)我覺得汪曾祺會是一個質(zhì)樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活,簡單純粹;運(yùn)河里的打魚人遇事冷靜,不動聲色。一方水土養(yǎng)一方人,這些水鄉(xiāng)養(yǎng)育的人潛移默化地影響著他。(4)(示例)《我的家鄉(xiāng)》一文圍繞“水”的話題,描寫了運(yùn)河、魚鷹等記憶中家鄉(xiāng)的事物和風(fēng)情,展現(xiàn)了寧靜祥和、別有趣味的家鄉(xiāng)生活美景,表達(dá)了對家鄉(xiāng)生活的喜愛與懷念。文章平和恬淡,詩意盎然。解析(1)汪曾祺的《我的家鄉(xiāng)》以親切自然、舒展流暢的筆調(diào)回憶了家鄉(xiāng)自然恬靜的生活,朗誦的基調(diào)往往要與文章的語言風(fēng)格統(tǒng)一。因此,應(yīng)選擇一種平和舒緩的曲調(diào)進(jìn)行配樂誦讀。(2)第④段a處描寫的是魚鷹入水捕魚的生動景象,賞析的切入點(diǎn)可選擇擬人的修辭手法,也可選擇有關(guān)這一動態(tài)場景的其他藝術(shù)手法,如動詞的運(yùn)用、視覺與聽覺的交融等。第⑤段b處是對黃昏時西堤的景物描寫,其特點(diǎn)是色彩描摹細(xì)膩,可從此點(diǎn)切入。賞析時,首先應(yīng)點(diǎn)明藝術(shù)手法,再結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達(dá)效果。(3)要分析汪曾祺的人物特點(diǎn),不僅需要在平時對他的人生經(jīng)歷、作品風(fēng)格、語言特點(diǎn)等有所了解,還應(yīng)該結(jié)合文本具體內(nèi)容,透過語言文字本身去挖掘作者的個性特點(diǎn)。汪曾祺筆下的水鄉(xiāng)是一個充滿詩意、