3.9中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

課前提問(wèn)：1.西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是什么？2.莊園的性質(zhì)是什么？3.莊園的居民包括哪些人？4.莊園的耕地分為哪兩部分？佃戶取得“份地”的條件是什么？（勞役地租）5.莊園具有司法權(quán)，設(shè)有什么？其懲罰手段、審判依據(jù)分別是什么？6.莊園法庭的作用有哪些？西歐莊園絕大多數(shù)人口居住在莊園里90%10%城市導(dǎo)入法國(guó)巴黎英國(guó)倫敦意大利米蘭“城市的空氣使人自由”，這是中世紀(jì)時(shí)形容城市的一句諺語(yǔ)。這是怎么回事？城市難道有不受封建領(lǐng)主控制的特權(quán)嗎？生活在城市中的都是些什么人？第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起第三單元封建時(shí)代的歐洲學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出西歐中世紀(jì)城市興起原因和發(fā)展過(guò)程、能背誦城市爭(zhēng)取自由和自治的方法和取得的成果。

2.能背誦城市居民的組成和獲得居民身份的途徑，體會(huì)西歐城市居民的智慧之光，感知?dú)W洲早期的契約精神。

3.能說(shuō)出早期大學(xué)的起源，能說(shuō)出歐洲中世紀(jì)教育發(fā)展的基本史實(shí)。自主學(xué)習(xí)：1.中世紀(jì)舊城市復(fù)蘇、新城市產(chǎn)生的時(shí)間?原因?2.城市為什么要自治？城市取得自治權(quán)的代表是哪一個(gè)？城市爭(zhēng)取自治權(quán)的手段是怎樣的？3.城市自治斗爭(zhēng)的結(jié)果？城市成功取得自由和自治權(quán)的的形式是什么？4.城市的基本居民主要是哪些人？是怎么轉(zhuǎn)變的？5.早期的資產(chǎn)階級(jí)怎樣形成的？6.歐洲中世紀(jì)“最美好的花朵”指什么？出現(xiàn)的時(shí)間？7.國(guó)王和教皇對(duì)大學(xué)的態(tài)度如何？8.大學(xué)自治地位體現(xiàn)在哪些方面？9.大學(xué)的課程如何設(shè)置？反映了什么？一、自由和自治的城市（一）城市的興起1.時(shí)間：西羅馬帝國(guó)滅亡后，羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢墟。羅馬只是當(dāng)年盛況的一個(gè)殘影。這座在古代有100萬(wàn)人居住的帝國(guó)都城，此時(shí)居民數(shù)量?jī)H為2萬(wàn)左右，有時(shí)像座鬼城，其中的宏偉建筑已人去樓空?！勖溃萃痰ぁ镀簌Z歐洲史·中世紀(jì)盛期的歐洲》2.原因從10世紀(jì)起農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)。根本原因生產(chǎn)力的發(fā)展1.中世紀(jì)舊城市復(fù)蘇、新城市產(chǎn)生的時(shí)間?原因?一、自由和自治的城市（一）城市的興起3.表現(xiàn)舊的城市開(kāi)始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。一、自由和自治的城市（一）城市的興起4.特點(diǎn)新興城市主要集中在交通便利、相對(duì)安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交會(huì)處、港口、海灣、主教駐地等……歐洲中世紀(jì)城市的規(guī)模很小，人口數(shù)量一般不超過(guò)5000人。13世紀(jì)時(shí)，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬(wàn)人左右。像法蘭西的巴黎，意大利的米蘭、威尼斯等擁有超過(guò)5萬(wàn)人口的城市屈指可數(shù)?！烤幇鏆v史《九年級(jí)下冊(cè)》根據(jù)以上材料概括出中世紀(jì)新興的城市的特點(diǎn)。（1）主要集中在交通便利、相對(duì)安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)。（2）城市的規(guī)模很小。一、自由和自治的城市（二）城市的自治斗爭(zhēng)1.原因城市坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，領(lǐng)主像控制莊園一樣，對(duì)城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。2.手段金錢贖買和武力斗爭(zhēng)法蘭西的瑯城取得自治的過(guò)程最為典型。瑯城是法蘭西東北部的一個(gè)城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市。瑯城居民募集金錢，贖買了自治權(quán)，并建立了自治機(jī)構(gòu)。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)多年，瑯城終于取得了自治地位。——部編版歷史《九年級(jí)上冊(cè)》城市居民采取各種方式反抗，爭(zhēng)取城市的自由和自治，常用的手段包括哪些？

2.城市為什么要自治？城市取得自治權(quán)的代表是哪一個(gè)？城市爭(zhēng)取自治權(quán)的手段是怎樣的？一、自由和自治的城市（二）城市的自治斗爭(zhēng)3.結(jié)果:13世紀(jì)，許多城市取得自由和自治權(quán)，成為自由城市或自治城市。自由城市自治城市市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)。有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員，設(shè)立城市法庭，成為自治城市。城市取得自由和自治權(quán)的形式是什么？從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。國(guó)王城市取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國(guó)王的支持者。削弱割據(jù)勢(shì)力，獲得城市擁護(hù)，有利于鞏固王權(quán)，加強(qiáng)中央集權(quán)。3.城市自治斗爭(zhēng)的結(jié)果？城市成功取得自由和自治權(quán)的的形式是什么？二、城市居民的身份（一）市民階級(jí)的形成1.城市基本居民

10世紀(jì)起，西歐城市不斷恢復(fù)發(fā)展，尤其是那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。手工工匠商人2.城市居民來(lái)源“無(wú)論任何人，只要他在和平時(shí)期在城市里住滿一年零一天，除了國(guó)王之外，任何人對(duì)他無(wú)任何權(quán)利?！?——亨利二世頒發(fā)給諾丁漢市的特許狀農(nóng)奴市民在城市住滿一年零一天4.城市的基本居民主要是哪些人？是怎么轉(zhuǎn)變的？二、城市居民的身份（一）市民階級(jí)的形成3.市民的特權(quán)成為市民以后從此享有自由，領(lǐng)主無(wú)權(quán)強(qiáng)迫他們重新變成農(nóng)奴，城市工商業(yè)還為人們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。進(jìn)城后（城市的消遣活動(dòng)）進(jìn)城前（農(nóng)奴被領(lǐng)主棒打）結(jié)果：越來(lái)越多的農(nóng)奴逃離莊園，進(jìn)入城市，促進(jìn)了城市的發(fā)展。市民階級(jí)形成“城市的空氣使人自由”二、城市居民的身份（二）早期資產(chǎn)階級(jí)的形成

商業(yè)和貿(mào)易

大手工業(yè)作坊主

商人和銀行家早期資產(chǎn)階級(jí)手工業(yè)者商人

小商品生產(chǎn)手工工匠（手工業(yè)者）商人5.早期的資產(chǎn)階級(jí)怎樣形成的？大學(xué)的含義：“大學(xué)”一詞的本義是指一個(gè)團(tuán)體或行會(huì)。大學(xué)最初與中世紀(jì)城市中的手工業(yè)行會(huì)和商人行會(huì)的性質(zhì)是一樣的。不同的是,大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體,后來(lái)逐漸用來(lái)指專門的教育機(jī)構(gòu)。11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀(jì)，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。6.歐洲中世紀(jì)“最美好的花朵”指什么？6.大學(xué)最初由什么學(xué)校發(fā)展而來(lái)？7.國(guó)王和教皇對(duì)大學(xué)的態(tài)度如何？8.大學(xué)自治地位體現(xiàn)在哪些方面？9.大學(xué)的課程如何設(shè)置？三.大學(xué)的興起12世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。自主學(xué)習(xí)：閱讀教材45頁(yè)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題。國(guó)王尊重大學(xué)自治，希望大學(xué)成為教育文化中心；教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)基礎(chǔ)性課程：文法、修辭、算術(shù)、幾何、天文等專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)等。4.大學(xué)的課程設(shè)置思考：簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)巴黎大學(xué)的課程設(shè)置？1、受基督教會(huì)的影響2、反映經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求3、促進(jìn)了自然科學(xué)的發(fā)展三.大學(xué)的興起博洛尼亞大學(xué)解剖教室索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）現(xiàn)實(shí)的需要教會(huì)的影響“最美好的花朵”中世紀(jì)城市中世紀(jì)大學(xué)孕育促進(jìn)大學(xué)的興起與城市的發(fā)展有何關(guān)系？“城市的空氣使人自由”經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳播、市民需求促進(jìn)了文化教育的發(fā)展。課堂總結(jié)

城市和大學(xué)的興起將推動(dòng)歐洲走出近千年的中世紀(jì)課堂鞏固1.下列各項(xiàng)中，與西歐中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生有關(guān)的是(在正確選項(xiàng)后面的括號(hào)里畫√)。

國(guó)王與教皇的支持()

城市的自由和自治()

選拔官吏的需要()

教師和學(xué)生行會(huì)的出現(xiàn)()√√√課后活動(dòng)2.討論：中世紀(jì)西歐城市興起的原因有哪些？農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)。課堂鞏固1.中世紀(jì)的鼎盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的繁榮為教育的發(fā)展提供了保障。被認(rèn)為歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是(

)

A.西歐城市的復(fù)蘇B.阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播C.中國(guó)印刷術(shù)的普遍推廣D.大學(xué)的興起2.1170年《英王亨利二世給予林肯城的特許狀》提到“將林肯城人民在英王愛(ài)德華、威廉與亨利時(shí)代所享有之自由、習(xí)慣于法律賜予彼等”該材料反映的是（）

A.雅典的民主政治B.封君封臣制C.城市的自由和自治D.大學(xué)的自治地位DC課堂鞏固3.有學(xué)者在描述中世紀(jì)時(shí)說(shuō)：“城市興起的過(guò)程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’，一個(gè)新社會(huì)集團(tuán)出現(xiàn)了。”這個(gè)“新社會(huì)集團(tuán)”指的是（）A．農(nóng)民階級(jí)