2023八年級英語上冊 Module 2 My home town and my country Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England說課稿（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module2MyhometownandmycountryUnit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland說課稿（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023八年級英語上冊Module2MyhometownandmycountryUnit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module2的第二單元，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解劍橋這座城市的基本情況，掌握描述城市地理位置和特征的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語閱讀和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述城市特征和地理位置的能力，提升詞匯積累和句型運用。

2.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對英國城市劍橋的了解，拓寬國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息和邏輯推理的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，具備一定的英語閱讀理解能力，對城市和國家的描述性語言有初步的了解。

2.學(xué)生對探索不同國家和城市的文化有濃厚的興趣，愿意通過英語學(xué)習(xí)了解外部世界。他們在學(xué)習(xí)過程中可能更傾向于互動討論和實踐活動，而不是單一的聽力或閱讀輸入。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地進(jìn)行英語對話，而有的學(xué)生可能還在基礎(chǔ)階段。

3.學(xué)生在描述城市特征時可能會遇到詞匯量不足的問題，同時在使用方位介詞和形容詞描述城市時可能會出現(xiàn)語法錯誤。另外，由于劍橋是英國的一個具體城市，學(xué)生可能對英國地理不太熟悉，這可能會成為他們理解課文內(nèi)容的一個挑戰(zhàn)。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，文章中的長句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)可能會讓他們感到困惑。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：交互式白板軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：課文音頻、視頻資料、相關(guān)城市圖片

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、游戲競賽五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師通過展示一張劍橋的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并提問：“Doesanyoneknowthiscity?Whatisitfamousfor?”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師揭曉答案：“ThisisCambridge,abeautifulcityintheeastofEngland.Today,wewilllearnaboutit.”

-教師利用學(xué)生的好奇心，提出問題：“WhatdoyouwanttoknowaboutCambridge?”

-根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書一些關(guān)鍵詞，如“l(fā)ocation,weather,famousplaces,culture”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并解釋生詞和短語，如“eastofEngland,river,college,famous”等。

-教師通過PPT展示劍橋的不同景點和地理位置，講解如何描述城市的位置和特征。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并強(qiáng)調(diào)正確的語音語調(diào)。

-教師通過示例句子，展示如何使用新學(xué)的詞匯和句型來描述城市。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個他們熟悉的城市，用英語描述該城市的地理位置和特征。

-每組選派一名代表向全班展示他們的描述，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價和反饋。

-教師選取幾組進(jìn)行全班討論，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高表達(dá)準(zhǔn)確性。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：“CanyoutellmesomethingaboutthecultureinCambridge?”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：“HowisthecultureinCambridgedifferentfromours?”

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論文化差異，并鼓勵他們分享自己的看法和經(jīng)歷。

-教師通過提問檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如：“WhatistheweatherlikeinCambridge?”

-教師鼓勵學(xué)生提出問題，并對他們的問題給予解答。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型的使用。

-教師布置作業(yè)：寫一篇短文，描述自己的家鄉(xiāng)或最喜歡的城市。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，教師通過提問、討論和實踐活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英國城市介紹》系列文章，包括倫敦、牛津、約克等城市的介紹，讓學(xué)生了解更多英國城市的文化和地理特征。

-《劍橋歷史與文化》電子書，讓學(xué)生深入了解劍橋的歷史背景和文化特色。

-《英語國家旅游指南》章節(jié)，介紹英國不同城市的旅游景點和風(fēng)土人情。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個他們感興趣的城市，進(jìn)行自主研究，包括該城市的歷史、文化、地理和旅游景點，最后以報告或PPT的形式展示他們的研究成果。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺和視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于英國城市的信息，特別是劍橋的相關(guān)知識。

-建議學(xué)生閱讀英文原著或相關(guān)英文材料，提高他們的英語閱讀能力，同時增加對英國文化的了解。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一篇關(guān)于他們家鄉(xiāng)的短文，并在班級內(nèi)分享，這樣可以提高他們的寫作能力和自信心。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，練習(xí)英語口語。

-建議學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片或電影，特別是那些關(guān)于英國城市和文化的紀(jì)錄片，如《英國風(fēng)光》系列，以增強(qiáng)他們的聽力理解和跨文化交際能力。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生參加英語寫作比賽或演講比賽，將他們在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，同時提高他們的綜合語言運用能力。七、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，因為學(xué)生們對劍橋這座城市的興趣被成功激發(fā)出來，他們在課堂上積極互動，用英語描述城市的能力有了明顯的提升。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂上，我注意到學(xué)生們對于圖片和實際例子的反應(yīng)非常積極。當(dāng)我展示劍橋的圖片時，他們的眼睛都亮了起來，這讓我意識到視覺輔助工具在激發(fā)學(xué)生興趣方面的重要性。在今后的教學(xué)中，我會更多地使用圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過互動式教學(xué)，學(xué)生們更容易理解和吸收新知識。例如，當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述他們熟悉的城市時，他們更能夠理解課文中的描述。這讓我意識到，讓學(xué)生將新知識與自己熟悉的事物聯(lián)系起來，能夠幫助他們更好地記憶和理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們分組討論并展示他們的成果，這個環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利。學(xué)生們在小組內(nèi)積極交流，互相幫助，這讓我看到了合作學(xué)習(xí)的力量。在未來的課程中，我會更多地設(shè)計這樣的小組活動，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)。

盡管整體教學(xué)效果不錯，但我也注意到一些學(xué)生對于使用英語描述城市時仍然感到有些困難。這讓我意