2023一年級數(shù)學下冊 一 20以內(nèi)的退位減法練習一（2）說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學下冊一20以內(nèi)的退位減法練習一（2）說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2023一年級數(shù)學下冊第一章《20以內(nèi)的退位減法練習一（2）》，主要圍繞20以內(nèi)的退位減法進行練習，通過具體的例題和習題，讓學生掌握退位減法的計算方法，并能夠熟練運用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課是在學生學習了20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的減法基礎(chǔ)上進行的，通過練習退位減法，讓學生進一步鞏固和理解減法的概念，提高計算能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與蘇教版教材中關(guān)于20以內(nèi)減法的章節(jié)緊密相連，有助于學生形成系統(tǒng)的數(shù)學知識體系。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、問題解決能力和數(shù)學應(yīng)用意識。通過20以內(nèi)的退位減法練習，學生將能夠運用所學的計算方法獨立解決實際問題，發(fā)展其邏輯推理和數(shù)學運算能力。同時，通過解決具體問題，學生將學會如何將數(shù)學知識應(yīng)用于日常生活，增強數(shù)學的應(yīng)用意識，從而培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，符合新時代教育教學的要求。三、重點難點及解決辦法重點：掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法，能夠正確進行計算。

難點：理解退位減法的概念，尤其是退位過程中數(shù)位的處理。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀的教具演示，如使用計數(shù)棒或小物品進行操作，幫助學生形象地理解退位減法的原理。

2.創(chuàng)設(shè)情境，將減法問題與生活實際相結(jié)合，讓學生在解決實際問題的過程中自然地運用退位減法。

3.設(shè)計層次性的練習題，先從簡單的退位減法開始，逐漸增加難度，幫助學生逐步建立信心。

4.對于普遍出現(xiàn)的錯誤，及時進行集體講解和糾正，確保學生能夠理解并掌握正確的計算方法。

5.鼓勵學生相互討論和合作，通過同伴互助來加深對退位減法的理解。四、教學方法與手段1.教學方法：采用講授法，系統(tǒng)講解退位減法的計算步驟和規(guī)則；運用討論法，鼓勵學生相互交流解題思路，提高理解力；利用練習法，通過大量練習鞏固學生的計算技能。

2.教學手段：使用多媒體設(shè)備展示退位減法的動態(tài)演示，幫助學生直觀理解；運用教學軟件設(shè)計互動游戲，增加學習的趣味性；利用實物教具進行操作演示，增強學生的直觀感受。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于20以內(nèi)退位減法的預(yù)習資料，包括PPT和例題視頻，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“退位減法中為什么需要退位？”和“如何進行退位減法的計算？”引導(dǎo)學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺的預(yù)習進度跟蹤功能，確保每個學生都完成了預(yù)習任務(wù)。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀資料，理解退位減法的基本概念和步驟。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題提交至在線平臺，教師進行查看和反饋。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的有效共享。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎(chǔ)，提前發(fā)現(xiàn)和解決學習中的疑惑。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過生活實例引入退位減法，如“你有10個蘋果，吃掉了3個，然后又吃掉了5個，還剩幾個？”

-講解知識點：詳細講解退位減法的步驟，如從個位開始減，不夠減時向十位借位。

-組織課堂活動：分組進行退位減法的實際操作練習，讓學生在操作中學習。

-解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行解答，確保學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組練習，通過操作加深理解。

-提問與討論：學生在遇到難題時主動提問，與同學討論交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解退位減法的計算規(guī)則。

-實踐活動法：通過實際操作練習，鞏固退位減法的計算技能。

-合作學習法：小組討論，促進學生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學生對退位減法的理解，掌握計算方法。

-培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。

-提升學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習題，鞏固退位減法的應(yīng)用。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學游戲和練習網(wǎng)站，讓學生進行進一步的探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，通過練習鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進行額外的學習和練習。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習方法和技巧。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對學習過程進行反思，提升自我學習能力。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固學習效果，通過拓展學習拓寬知識視野，通過反思總結(jié)促進自我提升。六、學生學習效果經(jīng)過本節(jié)課的學習，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解20以內(nèi)退位減法的概念，掌握了退位減法的計算方法。通過大量的練習，學生能夠熟練地完成退位減法的計算，對退位減法的規(guī)則有了深刻的認識。

2.計算能力方面：通過本節(jié)課的學習，學生的計算速度和準確性有了明顯的提升。他們能夠迅速而正確地解決20以內(nèi)的退位減法問題，對減法運算的信心也得到了增強。

3.邏輯思維方面：學生在解決退位減法問題的過程中，邏輯思維能力得到了鍛煉。他們能夠逐步分析問題，找出正確的解題步驟，形成了解決問題的邏輯框架。

4.問題解決能力方面：通過本節(jié)課的學習，學生在面對新的退位減法問題時，能夠運用所學知識獨立解決。他們能夠?qū)⒄n堂上學到的計算方法靈活應(yīng)用于不同的情境中，提高了問題解決能力。

5.自主學習能力方面：學生在課前預(yù)習和課后拓展學習中，逐漸培養(yǎng)了自主學習的能力。他們能夠主動查找資料，獨立思考問題，并在學習過程中形成自己的見解。

6.合作交流能力方面：在小組討論和課堂活動中，學生能夠與同伴有效交流，分享自己的學習心得和解題策略。他們學會了如何協(xié)作，如何傾聽他人的意見，并在交流中相互學習、共同進步。

7.應(yīng)用意識方面：學生在解決實際問題時，能夠意識到數(shù)學知識在日常生活中的重要性。他們將課堂上學到的退位減法知識應(yīng)用到購物、分配物品等生活場景中，增強了數(shù)學應(yīng)用意識。

8.學習態(tài)度方面：學生對數(shù)學學習的興趣得到了提升，他們更加積極參與課堂活動，對數(shù)學問題充滿了好奇心和探索欲。學習態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變有助于他們在未來的學習中取得更好的成績。

9.反思總結(jié)能力方面：學生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思，總結(jié)學習方法和技巧。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足，并積極尋求改進，形成了良好的學習習慣。

10.知識體系構(gòu)建方面：通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了20以內(nèi)退位減法的知識，還能夠?qū)⑵渑c之前學過的10以內(nèi)減法和20以內(nèi)加法知識相聯(lián)系，構(gòu)建起更加完整的數(shù)學知識體系。七、教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我深刻體會到了教學不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學生探索、激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能力的過程。以下是我對本節(jié)課教學的反思與總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計本節(jié)課的教學方案時，我注重了學生的自主學習能力的培養(yǎng)，通過課前預(yù)習和課后拓展學習，讓學生在課外也能接觸到數(shù)學知識，增強學習的連貫性和深度。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學方法的運用上，我可能過于依賴講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識，但學生的參與度和互動性略顯不足。我意識到，應(yīng)該更多地采用探究式學習和合作學習，讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的學習興趣和參與度。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，有些小組的合作效果并不理想，部分學生可能存在依賴心理，參與度不高。我需要加強對小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與其中。

再次，在教學內(nèi)容的選擇上，我盡量與學生的生活實際相結(jié)合，但課后反思發(fā)現(xiàn)，有些例子可能還不夠貼近學生的生活，導(dǎo)致他們難以產(chǎn)生共鳴。今后，我需要更加深入地了解學生的生活背景，選擇更加貼近他們生活的例子。

教學總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，學生基本掌握了20以內(nèi)退位減法的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)的練習題。在技能培養(yǎng)方面，學生的計算速度和準確性有了顯著提高，他們能夠更快地解決數(shù)學問題，對數(shù)學學習的信心也有所增強。

在情感態(tài)度方面，學生對數(shù)學學習的興趣得到了提升，他們更加愿意參與到數(shù)學學習中，對數(shù)學問題充滿了好奇心和探索欲。在能力培養(yǎng)方面，學生的自主學習能力、合作交流能力和問題解決能力都有了很大的進步。

當然，教學中也存在一些問題。針對這些問題，我認為應(yīng)該采取以下改進措施：

1.多樣化教學方法：在未來的教學中，我將嘗試更多的教學方法，如探究式學習、合作學習等，以提高學生的參與度和學習興趣。

2.強化課堂管理：我將加強對小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與討論，提高合作學習的效果。

3.生活化教學內(nèi)容：我會更加注重將教學內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合，選擇更加貼近學生生活的例子，以提高他們的學習興趣。

4.持續(xù)反思與改進：我將繼續(xù)