2023八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第20課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)說課稿 新人教版

2023八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)

2.教學(xué)年級和班級：2023八年級1班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新人教版八年級歷史上冊第六單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”中的第20課——正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。本節(jié)課主要講述了中國在抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役和抗戰(zhàn)事跡，旨在讓學(xué)生了解我國人民英勇抗擊日本侵略者的偉大精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維、文化認同和家國情懷。通過學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料進行探究和分析的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力；同時，強化學(xué)生對中國抗戰(zhàn)歷史的認識，增強文化自信，提升文化認同感；此外，通過了解抗戰(zhàn)英雄的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①分析并理解盧溝橋事變后，中國正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役及其戰(zhàn)略意義。

②掌握國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場上的英勇抗戰(zhàn)事跡，了解抗戰(zhàn)中的重大犧牲和貢獻。

2.教學(xué)難點

①理解并闡述抗日戰(zhàn)爭中國民黨與共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略配合關(guān)系，以及正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場的互動。

②分析正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點和戰(zhàn)役指揮的藝術(shù)，如淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等戰(zhàn)役的指揮策略和戰(zhàn)術(shù)運用。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備四、教學(xué)資源準備

1.教材：人教版八年級歷史上冊。

2.輔助材料：準備相關(guān)的戰(zhàn)役圖片、戰(zhàn)役進程圖表、歷史紀錄片片段等電子資源。

3.教室布置：將教室布置為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，同時確保每組都能訪問到相關(guān)的教學(xué)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過播放一段抗日戰(zhàn)爭的歷史紀錄片，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭的殘酷和中國人民的抗爭精神。隨后提出問題：“同學(xué)們，通過這段視頻，你們對抗日戰(zhàn)爭有什么初步的認識？正面戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中扮演了怎樣的角色？”以此引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，回顧上節(jié)課的內(nèi)容，簡要介紹盧溝橋事變后中國的抗戰(zhàn)形勢。接著，詳細講解正面戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役，如淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等，包括戰(zhàn)役的背景、過程、戰(zhàn)術(shù)運用及歷史意義。在講解過程中，結(jié)合教材中的圖片、圖表等資料，讓學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)役的進程和影響。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場上的英勇表現(xiàn)，以及這些戰(zhàn)役對抗日戰(zhàn)爭全局的影響。

隨后，通過案例分析，讓學(xué)生了解國民黨與共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略配合關(guān)系，以及正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場的互動。在此過程中，強調(diào)中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用，以及國共兩黨合作抗日的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了檢驗學(xué)生對正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)知識的掌握程度，設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。對于學(xué)生的回答，及時給予反饋和講解，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握相關(guān)知識點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的小論文，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的特點、意義以及對抗日戰(zhàn)爭的影響。同時，鼓勵學(xué)生通過查閱資料，深入了解抗戰(zhàn)英雄的事跡，傳承和發(fā)揚抗戰(zhàn)精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準確回憶和描述盧溝橋事變后中國正面戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役，如淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等，理解這些戰(zhàn)役的背景、過程和戰(zhàn)術(shù)運用。他們能夠闡述正面戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略地位和作用，以及國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場上的英勇表現(xiàn)。

2.分析能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用歷史思維，對正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)進行深入分析，理解戰(zhàn)役勝利或失敗的原因，以及這些戰(zhàn)役對中國抗戰(zhàn)全局的影響。他們能夠結(jié)合教材中的資料，對戰(zhàn)役指揮和戰(zhàn)術(shù)運用進行評價，提出自己的見解。

3.文化認同方面：學(xué)生對正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)英雄的事跡有了更深的了解，增強了文化自信和民族自豪感。他們能夠認識到抗戰(zhàn)精神是中華民族精神的重要組成部分，將這種精神內(nèi)化為自己的道德品質(zhì)和行為準則。

4.家國情懷方面：學(xué)習(xí)本課后，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的歷史有了更加深刻的認識，增強了愛國情懷。他們能夠從歷史的角度出發(fā)，思考如何為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、貢獻自己的力量。

5.實踐能力方面：通過撰寫課后小論文，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際寫作中，提高自己的書面表達能力。同時，他們通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，鍛煉了自己的信息收集和處理能力。

6.團隊合作方面：在課堂討論和小組合作活動中，學(xué)生能夠積極與他人交流思想，分享學(xué)習(xí)心得，提高團隊合作意識和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授了八年級歷史上冊第六單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”第20課——正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。在完成教學(xué)后，我進行了以下反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了通過紀錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看過程中可能過于關(guān)注視頻內(nèi)容，而忽視了思考問題的環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻后的思考和討論，確保他們能夠從視頻中獲取有效信息并轉(zhuǎn)化為知識。

在策略上，我設(shè)計了一些小組討論環(huán)節(jié)，以促進學(xué)生之間的交流和合作。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些小組的合作效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高。我會考慮在今后的教學(xué)中，提前明確小組成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能積極參與到討論中。

在課堂管理方面，我意識到在討論環(huán)節(jié)中，需要更好地控制時間，保證每個小組都有足夠的發(fā)言機會。同時，我也需要注意觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們都能夠跟上課程的進度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)有了更深刻的理解，能夠準確描述戰(zhàn)役的過程和意義。他們在分析戰(zhàn)役時展現(xiàn)出了較高的思維水平，能夠結(jié)合教材內(nèi)容提出自己的見解。

在知識掌握方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)有了系統(tǒng)的認識，能夠?qū)?zhàn)役與中國抗戰(zhàn)的整體進程相聯(lián)系。在技能方面，學(xué)生的書面表達能力和歷史思維能力得到了提升。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對抗日戰(zhàn)爭的歷史有了更加深刻的感受，增強了愛國情懷和民族自豪感。他們在寫作中表達了對抗戰(zhàn)英雄的敬意和對和平的珍惜。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生對戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)的理解還不夠深入，對于戰(zhàn)役背后的戰(zhàn)略意圖和歷史背景的掌握也不夠全面。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些戰(zhàn)術(shù)分析和歷史背景的講解，幫助學(xué)生更全面地理解抗戰(zhàn)歷史。

改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考，而不是被動接受知識。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會提前制定明確的規(guī)則，確保每個學(xué)生都能參與其中。

3.我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供更多的支持和幫助。

4.我會繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役：淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等。

②戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義：如淞滬會戰(zhàn)對阻止日軍迅速滅亡中國的企圖的重要作用。

③國共兩黨在正面戰(zhàn)場與敵