小班等媽媽教案反思8篇

第第頁(yè)小班等媽媽教案反思8篇小班等媽媽教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)1、理解散文詩(shī)的緊要內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美。2、學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備？雞媽媽的翅膀》課件，雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張，雞媽媽和小雞頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒興趣。師：老鷹捉小雞的游戲中，雞媽媽用什么保護(hù)小雞？雞媽媽的翅膀是什么樣子的？2、初步理解散文詩(shī)緊要內(nèi)容。播放課件，師朗誦散文詩(shī)，提出問(wèn)題：雞媽媽翅膀下藏著什么？小花花是什么顏色的？小黑花，烏黑烏黑；小黃花，金黃金黃；小白花，潔白潔白?！盀鹾跒鹾凇边@個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。找一找生活中“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西并說(shuō)一說(shuō)。3、完整欣賞散文詩(shī)，感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下？小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)？雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的？情感拓展：媽媽是怎樣愛(ài)你的？你該怎樣愛(ài)媽媽？4、師幼表演散文詩(shī)，學(xué)說(shuō)重疊詞。師扮演雞媽媽，幼兒分別戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時(shí)，小黑雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“烏黑烏黑”；師朗誦到“小黃花”時(shí)，小黃雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“金黃金黃”；師朗誦到“小白花”時(shí)，小白雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“潔白潔白”，最終，雞媽媽和小雞們一起唱跳。活動(dòng)延長(zhǎng)回家做一件愛(ài)媽媽的事情。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我使用了教學(xué)ppt，還使用了很多教學(xué)圖片，都是幫忙孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語(yǔ)言課涉及識(shí)字，所以我制作了字寶寶幫忙孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)得重疊詞。活動(dòng)中，我注意自身的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清楚，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)圖片,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子很快就熟識(shí)散文，特別好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白。并采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒樂(lè)觀參加，對(duì)顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語(yǔ)言課的發(fā)言權(quán)交給孩子，讓孩子自主學(xué)習(xí),多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。小班等媽媽教案反思篇2設(shè)計(jì)意圖：喜好動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)常常把小動(dòng)物當(dāng)做是自身的伙伴。小班的孩子最愛(ài)好那些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，愛(ài)好模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣，可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)小的器官不了解。從孩子愛(ài)小動(dòng)物的興趣啟程，我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得歡快，感受媽媽對(duì)寶寶的喜好。活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜好，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。2、初步理解散文的緊要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。4、樂(lè)意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的美妙，風(fēng)趣。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒興趣。老師：小伙伴，你有養(yǎng)過(guò)小雞或見(jiàn)到過(guò)雞嗎？小雞的是長(zhǎng)得怎么樣的呢？他們的羽毛是怎么樣的？二、欣賞課件，感受、理解作品內(nèi)容。1、請(qǐng)幼兒安靜欣賞散文。老師：今日，麥老師帶來(lái)了一個(gè)有趣味味的散文，請(qǐng)你安靜的聽(tīng)一聽(tīng)，里面都有誰(shuí)呢？提問(wèn)：散文叫什么名字？散文里面有誰(shuí)？2、老師有感情了朗誦散文，幼兒再次熟識(shí)作品。3、講解圖片，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。出示雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”）提問(wèn)：雞媽媽的翅膀下有很多小花花，他們都叫什么名字呢？為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢？三、學(xué)習(xí)兒歌。1、邊出圖片邊念兒歌。2、邊動(dòng)作邊念兒歌。3、跟著老師有的節(jié)奏念兒歌。四、游戲結(jié)束活動(dòng)。播放教學(xué)cd，老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我使用了教學(xué)ppt，還使用了很多教學(xué)圖片，都是幫忙孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語(yǔ)言課涉及識(shí)字，所以我制作了字寶寶幫忙孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)得重疊詞?；顒?dòng)中，我注意自身的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清楚，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)圖片,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子很快就熟識(shí)散文，特別好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白。并采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒樂(lè)觀參加，對(duì)顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語(yǔ)言課的發(fā)言權(quán)交給孩子，讓孩子自主學(xué)習(xí),多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。小班等媽媽教案反思篇3活動(dòng)目標(biāo)1、懂得離園時(shí)要等自身的家長(zhǎng)來(lái)接，不能跟別人走。2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的推斷，并做正確標(biāo)記。3.能樂(lè)觀參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4，考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、水彩筆人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一個(gè)。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過(guò)程1、老師簡(jiǎn)單介紹情境。（1）小伙伴們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀？（2）假如媽媽沒(méi)有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？2、老師使用木偶表演故事情景。（1）老師：有一個(gè)小伙伴就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。（2）老師操作木偶表演：3、其他班的老師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參加即興的情景表演。（1）情景創(chuàng)設(shè)：小伙伴正在等媽媽來(lái)接他，老師和其他小伙伴的媽媽在說(shuō)話。這時(shí)，一位不認(rèn)得的阿姨悄悄地靠過(guò)來(lái)，跟這個(gè)小伙伴說(shuō)話。別班老師扮演的陌生阿姨：你叫什么名字啊，你媽媽讓我來(lái)接你。（2）老師依次邀請(qǐng)三名幼兒參加即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。（3）組織幼兒討論：你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎，為什么？（4）老師幫忙幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。（1）老師：說(shuō)一說(shuō)圖上小伙伴哪種做法是對(duì)的。（2）幼兒操作，老師引導(dǎo)。教學(xué)反思：作為一名小班的`老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自身的本領(lǐng)，老師就要將工作做到最細(xì)小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們確定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。小班等媽媽教案反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、連續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、能按點(diǎn)子和標(biāo)記進(jìn)行購(gòu)物。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)得本領(lǐng)。4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種菜圖片、購(gòu)物卡每人兩張。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入?！靶』锇椋阍诩矣袥](méi)有跟父親媽媽去菜場(chǎng)買過(guò)菜，那都買過(guò)什么菜？”（魚、蘑菇、青菜等）“今日老師也開(kāi)了一個(gè)小菜場(chǎng)，讓我們小伙伴自身來(lái)買菜，大家一起來(lái)瞧一瞧，老師的菜場(chǎng)里有什么菜？”老師出示菜場(chǎng)，和幼兒一起認(rèn)得各種菜。二、幼兒操作買菜。1、用點(diǎn)子購(gòu)物?！安藞?chǎng)里有這么多的菜，今日老師請(qǐng)我們小伙伴自身來(lái)買菜，用什么來(lái)買菜呢？（師出示購(gòu)物卡）用這個(gè)購(gòu)物卡來(lái)買菜，我們來(lái)看這個(gè)購(gòu)物卡上有什么？”（小點(diǎn)子）“誰(shuí)知道這個(gè)小點(diǎn)子表示什么？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）“小點(diǎn)子表示老師請(qǐng)小伙伴買菜的數(shù)量，小伙伴確定要看清購(gòu)物卡上點(diǎn)子的數(shù)量，然后去菜場(chǎng)買相同數(shù)量的菜，不要多買也不能少買。”“老師拿到購(gòu)物卡上的點(diǎn)子有多少？”（5個(gè)）“那么老師要到菜場(chǎng)買幾樣菜？”（5樣菜）“為什么要買5樣菜？”（由于購(gòu)物卡上有5個(gè)點(diǎn)子）幼兒操作買菜。老師評(píng)價(jià)：“你買了幾樣菜？”“為什么要買4樣菜呢？”“我們一起來(lái)看看，他是不是按購(gòu)物卡上的要求去買的，那我們大家一起數(shù)數(shù)看，他的購(gòu)物卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？”（4個(gè)）“那么要買幾樣菜？”“他買的是不是4樣菜？”幼兒集體驗(yàn)證?！澳銈兿嗷タ匆豢矗銈兪遣皇嵌及促?gòu)物卡的要求買的？”幼兒相互檢查買的菜和點(diǎn)子的數(shù)量是否一樣。2、看點(diǎn)子和標(biāo)記購(gòu)物?！皠偛藕芏嘈』锇槎际且勒召?gòu)物卡的要求買菜，真能干！這次我們的購(gòu)物卡跟剛才的有一點(diǎn)不一樣，我們一起來(lái)看看，什么地方不一樣？”（老師出示購(gòu)物卡）“這張購(gòu)物卡有什么？”（小點(diǎn)子）“除了有小點(diǎn)子，還有什么呢？”（青菜）“青菜在這里表示什么呢？”請(qǐng)個(gè)別小伙伴說(shuō)一說(shuō)，師予以增補(bǔ)?！霸瓉?lái)是這張卡上是讓我們買5棵菜，這棵青菜是標(biāo)記，表示要我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買什么菜？”“這個(gè)點(diǎn)子表示要買青菜的數(shù)量，這里有幾個(gè)點(diǎn)子？”（5個(gè)）“要我們買幾棵青菜？”（5棵）師示范看購(gòu)物卡買菜。請(qǐng)一幼兒來(lái)學(xué)買菜。“你要買什么菜？”（茄子）“你怎么知道要買茄子呢？”（購(gòu)物卡上有茄子標(biāo)記，就表示要買茄子）“買幾只茄子呢？”（3只）為什么要買3只茄子呢？”（購(gòu)物卡上有3個(gè)點(diǎn)子，所以要買3只茄子）幼兒個(gè)別操作來(lái)買菜。幼兒集體進(jìn)行操作買菜。老師講評(píng)：“你買的什么菜？為什么要買這個(gè)菜？你買這個(gè)菜的數(shù)量是多少？”老師請(qǐng)2個(gè)幼兒講評(píng)。錯(cuò)的請(qǐng)小伙伴矯正。假如我買了4根黃瓜，那么購(gòu)物卡上應(yīng)當(dāng)畫什么標(biāo)記？點(diǎn)子是多少？三、活動(dòng)結(jié)束?！敖袢瘴覀兊膶殞氄婺芨桑瑢W(xué)會(huì)了去菜場(chǎng)買菜的本領(lǐng)！媽媽每天上班都很辛苦，我們周末的時(shí)候，也可以和媽媽一起去幫媽媽買菜好嗎？”活動(dòng)反思：該活動(dòng)目標(biāo)訂立能針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從知識(shí)、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過(guò)添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。小班等媽媽教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)散文中母雞媽媽對(duì)小雞的喜好，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。2、初步理解散文的緊要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，并能試驗(yàn)邊朗誦邊表演。4、發(fā)展幼兒的察看、分析本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾三個(gè)（黑色、黃色、白色），自制掛圖一張。2、場(chǎng)境設(shè)置：大樹、草地。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟識(shí)《老鷹捉小雞》的兒歌。活動(dòng)過(guò)程一、出示頭飾激發(fā)幼兒興趣1、師：小伙伴看一看這是誰(shuí)？幼兒：雞媽媽。2、師：在雞媽媽的身上發(fā)生了一件有趣味味的事情，大家認(rèn)真聽(tīng)。二、察看掛圖內(nèi)容，初步理解散文詩(shī)內(nèi)容1、師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的散文詩(shī)《雞媽媽的翅膀》。老師依據(jù)自制掛圖朗誦散文詩(shī)。2、師：你們知道雞媽媽師怎樣來(lái)保護(hù)小雞寶寶的嗎？幼：用翅膀。師：那它的翅膀有什么特點(diǎn)呢？摸起來(lái)會(huì)怎樣？小結(jié)：雞媽媽的翅膀?qū)拰挼模崛岬摹?、師：翅膀下面藏的是什么？幼：小花花。師：這些小花花都有什么特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出小黑花烏黑烏黑，小黃花金黃金黃，小白花潔白潔白）。師：我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的？什么東西是金黃金黃的`？什么東西是潔白潔白的？三、完整欣賞散文詩(shī)，感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)師：雞媽媽帶著小雞去了哪里？它是怎樣來(lái)保護(hù)小雞寶寶的？小雞寶寶都有什么特點(diǎn)？雞媽媽是怎樣珍惜小雞的？師：媽媽是怎樣來(lái)愛(ài)我們的呢？四、鼓舞幼兒朗誦散文詩(shī)，師幼表演散文詩(shī)內(nèi)容師：現(xiàn)在我來(lái)做雞媽媽，誰(shuí)想來(lái)做小黑花、小黃花、小白花？師：我們一起來(lái)朗誦好聽(tīng)的散文詩(shī)，你們藏在我的翅膀下，當(dāng)我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時(shí)，小黑花的寶寶就要跳出來(lái)；當(dāng)說(shuō)到小黃花金黃金黃時(shí)，小黃花的寶寶就要跳出來(lái)；當(dāng)說(shuō)到小白花潔白潔白時(shí)，小白花的寶寶就要跳出來(lái)。最終我們一起在草地上歡快的唱歌跳舞。師：鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，結(jié)束后互換角色連續(xù)表演?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伙伴做一件愛(ài)媽媽的事情，向媽媽勇敢地表達(dá)自身的愛(ài)。活動(dòng)反思：本節(jié)課我運(yùn)了ppt讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白?；顒?dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得樂(lè)觀有趣味味，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參加到游戲中。不足的是：老師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白?？梢酝ㄟ^(guò)參照物讓幼兒理解。本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，潔白潔白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。**后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)樂(lè)觀?？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。小班等媽媽教案反思篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地說(shuō)出父親媽媽對(duì)自身的珍惜，體驗(yàn)父親媽媽對(duì)自身的愛(ài)。2、試驗(yàn)用自身的方式表達(dá)對(duì)父親媽媽的愛(ài)，增長(zhǎng)與父親媽媽的情感。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鳥一家的圖片各一張。2、生活中父親媽媽照料孩子的ppt。3、幼兒已會(huì)唱歌曲：《好媽媽》，會(huì)念兒歌《我的父親》。4、貼了父親媽媽照片的愛(ài)心相框。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。1、講故事：《小鳥的父親媽媽》。2、故事中有誰(shuí)？鳥父親鳥媽媽是怎樣珍惜小鳥的？3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥父親鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的父親媽媽是怎樣珍惜你的呢？二、講講父親媽媽對(duì)自身的珍惜。1、鼓舞幼兒大膽敘述父親媽媽對(duì)自身的愛(ài)。2、看ppt，說(shuō)說(shuō)圖上的父親媽媽在做什么？3、小結(jié)：父親媽媽為你們做了這么多事，這么愛(ài)你們，你們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜父親媽媽呢？三、表達(dá)對(duì)父親媽媽的愛(ài)。1和邊上的小伙伴討論溝通一下，說(shuō)說(shuō)想為父親媽媽做些什么事。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自身想為父親媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。四、結(jié)束部分。鼓舞幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛(ài)愛(ài)父親媽媽，這樣的話，你們的父親媽媽會(huì)更愉快更愛(ài)你們的。延長(zhǎng)：講起自身的父親媽媽，有很多話要說(shuō)，這里的愛(ài)心相框里貼了很多父親媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好伙伴介紹介紹自身的父親媽媽，讓他們知道你父親媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？活動(dòng)反思：？綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫忙幼兒正確認(rèn)得自身和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！弊層變赫J(rèn)得他人，我覺(jué)得首先應(yīng)當(dāng)從孩子身邊的人開(kāi)始。父親媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)父親媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解父親媽媽的工作，了解父親媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)懷父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)懷珍惜父母，不倚靠父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，很多小伙伴都爭(zhēng)著回答問(wèn)題，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)也得到了提高。小班等媽媽教案反思篇7學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)懷、酷愛(ài)媽媽。2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，試驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。4、能依據(jù)音樂(lè)的速度，改換動(dòng)作速度。5、有感情地學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：茶杯一只活動(dòng)過(guò)程：1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？他為媽媽做什么事？4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲34遍。每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。提示幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。音樂(lè)游戲：找小貓。教學(xué)反思語(yǔ)言活動(dòng)看似特別好上，但是怎樣才略上去味道呢？我覺(jué)得活動(dòng)要設(shè)計(jì)得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來(lái)得心應(yīng)手，孩子學(xué)起來(lái)也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行，孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習(xí)，才略提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)太少，孩子表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)太少。我想今后確定在沒(méi)堂課前，還要做更充分的準(zhǔn)備，這樣才略讓孩子學(xué)到更多的東西。小班等媽媽教案反思篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、任意彎折電線，膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、試驗(yàn)運(yùn)用多種料子讓電線站起來(lái)。3、培養(yǎng)幼兒膽試驗(yàn)、