小學品讀書香社團活動方案

第第頁學校品讀書香社團活動方案通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生歡快讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“書香學校歡快成長”的學校讀書氛圍。一、活動目標：1.通過活動，讓全部學生愛讀書，讓書成為他們的伙伴。從小養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2.在活動中，引導(dǎo)學生多察看，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。3.通過活動，在學校內(nèi)形成酷愛讀書的良好氛圍，豐富思想，提高修養(yǎng)，做一位有底蘊的試驗學校的學生。二、活動內(nèi)容：1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事競賽，在故事中感受讀書的意義。2、利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。3、設(shè)立小組圖書箱。各小組設(shè)立一個圖書箱，并取一個自身愛好的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有確定數(shù)量的書籍，供小組內(nèi)成員閱讀。4、開展交換活動。小組內(nèi)的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉辦“好書換著看”的活動。老師定期向?qū)W生介紹好書，并率領(lǐng)學生一起閱讀。三、活動要求及措施：1.針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗溝通會。2.設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。3.參加一次讀書心得的溝通會。和自身的好伙伴溝通一下自身的讀書心得，會讓自身受益匪淺4.發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個伙伴，不但讀到了好書，還加深了同學間的友情。不過要提示學生，借閱別人的書，確定要好好珍惜。5.活動內(nèi)容捉住本班級的必讀書目，依據(jù)班級特點介紹經(jīng)典書目以及隨課文顯現(xiàn)的系列相關(guān)作品。6.學期結(jié)束開展五星級閱讀小明星評比活動。四、輔導(dǎo)老師：金靜楊淑紅活動地方：六五教室活動時間：每周五兩節(jié)課后五、社團活動布置：第一次：招募社團成員第二次：閱讀引導(dǎo)：什么是品讀？第三次：介紹書目《西游記》《水滸傳》、第四次：賞析《西游記》《水滸傳》第五次：介紹書目《三國演義》《紅樓夢》第六次：賞析《三國演義》《紅樓夢》第七次：介紹書目《中華上下五千年》《窗邊的小豆豆》第八次：賞析《中華上下五千年》《窗邊的小豆豆》第九次：同學之間好書換著看。第十次：共享好書換著看的心得第十一次：制作精美書簽第十二次：總結(jié)收獲，評比稱贊優(yōu)秀隊員篇2:綠手指社團活動章程一、社團名稱：綠手指社團二、構(gòu)成人員：六一、六六班喜好綠植的學生45人三、社團目的：讓學生通過活動了解各種綠色植物培養(yǎng)蒔植方面的知識，更緊要的是能親自動手種一蒔植物，學會精心照料所養(yǎng)植物，磨練一下他們的責任心，并學會與人合作、共同探討等團隊協(xié)作本領(lǐng)，進而陶冶一下他們欣賞綠植、酷愛綠植的情操，激發(fā)他們生活中自發(fā)形成保護環(huán)境的意識。四、社團宗旨：共享綠色，健康生活。五、構(gòu)成部門1、綠手指社團設(shè)置社長1名、副社長2名，下設(shè)宣傳部。2、社長職責：負責綠手指社全面工作，監(jiān)督各部門及全體社員認真參加活動。篇3:試驗學校教科研社團活動方案一、活動目的設(shè)立贛榆試驗學校教科研社團，是為了滿足我校喜好教育科學研究的老師需求，也為了進一步激發(fā)我校中青年老師教科研的興趣，營造濃厚的教科研氛圍，養(yǎng)成良好的教科研習慣，提高教科研水平和教育教學本領(lǐng)，打造學習研究型老師群體，提高我校老師的綜合素養(yǎng)。使教科研真正促進我校課程改革發(fā)展，促進教學質(zhì)量提高，促進學生健康成長，助力老師專業(yè)發(fā)展。二、活動主題教科研，提升核心素養(yǎng)，享受教育生活。三、活動口號建學習型組織，做研究型老師四、活動成員：組長：蘇西云組員：張艷李秀平王玉蘭仲崇柱徐玲毛慶艷王秀琴王菲徐蓮花李艷青五、活動內(nèi)容1.課題的選題及課題申報評審書的撰寫討論。成員之間相互溝通自身的教育教學工作中遇到的難題，梳理哪一些可以成為研究的方向，確定研究的內(nèi)容，進而篩選課題的選題。溝通自身在聽課、讀書或者參加活動時的感受、啟發(fā)或者觸動，從中篩選出有價值的議題，相互溝通，共同出謀劃策，確立研究內(nèi)容，商定研究主題。2.討論如何搜集資料，怎樣進行文獻綜述，如何在前人研究的基礎(chǔ)上找尋對自身有益的幫忙，進而開展自身的研究工作。3.討論在日常教育教學生活中如何在研究的基礎(chǔ)上處理突發(fā)事件，怎樣記錄教育教學生活中的疑難問題、好的做法和好的想法。4.討論在研究的過程中如何去找尋理論的支持，如何去參考其他教者的處理方法，怎樣把諸多的做法進行有效地梳理，形成文字，如何尋求發(fā)表的途徑。5.討論如何編制課題實施方案，怎樣實在實施？在實施中遇到了哪些難題？如何尋求幫忙等。6.討論如何把平常的日常教育教學工作與教科研工作緊密結(jié)合，減少教科研工作的負擔，促使教科研工作日?；Ｎ?、活動布置：第一次活動：1.活動時間：9月11日下午2.活動地方：小會議室第二次活動：1.活動時間：10月9下午2.活動地方：德育室第三次活動：1.活動時間：10月30日下午2.活動地方：小會議室第四次活動：1.活動時間：11月20日下午2.活動地方：小會議室第五次活動：1.活動時間：12月11日下午2.活動地方：小會議室第六次活動：1.活動時間：1月8日下午2.活動地方：小會議室六、活動要求：1.自主梳理問題，擬定課題申報評審書的撰寫，搜集遇到的難題，并初步自行解決。并借助閱讀《老師如何做研究》《教育研究方法》等關(guān)于教科研引導(dǎo)方面的書籍和借鑒一些立項成功的優(yōu)秀課題申報評審書，認真了解課題研究的方法和步驟等知識，引導(dǎo)自身的實踐操作。請各位老師撰寫質(zhì)量較高的研究及閱讀心得體會，上傳至老師博客，每位成員認真閱讀組內(nèi)他人文章后，進行溝通研討，同時進行回復(fù)。2.在教育教學工作或者讀書、參加各類活動中的觸動、遇到的難題和感悟及思考梳理出的有價值的議題提出來，大家有針對性的議論，選擇有興趣、有價值的部分有針對性地研究，找出背后的理論支持，服務(wù)于教育教學，解決教育教學中的難題，并形成文字，優(yōu)秀的可以提升至教育教學論文。3.感悟溝通。成員在平常閱讀、研究與教育教學過程中隨時溝通，可利用群相互進行溝通，隨時共享研究成績。每隔3周開展一次集中溝通研討活動，集體研究和探討確定的議題，把研究、學習和思考后領(lǐng)悟到的東西運用到實際工作中去，將經(jīng)驗與認得毫無保管的呈現(xiàn)出來，在溝通和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人的獨到之處，從而突破和超出自身的認得，形成群體的智慧和更高層次的共識。4.網(wǎng)絡(luò)互動。全部成員均要建立個人博客，每月至少必需發(fā)表2篇讀書心得，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺進行互動，上傳自身的原創(chuàng)文章。通過溝通及時通報社團活動內(nèi)容和活動效果等，實現(xiàn)傳播優(yōu)秀思想、滲透先進理念、引導(dǎo)實在教育教學行為的目的，提高老師文化自發(fā)，從而在全校形成濃郁的教科研氛圍。5.引領(lǐng)成長。教科研社團