七年級生物下冊 4.6.2《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》說課稿2 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.6.2《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》說課稿2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊4.6.2《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將詳細(xì)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，以及神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的功能打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的科學(xué)認(rèn)識，提高其通過觀察、分析神經(jīng)系統(tǒng)組成要素的能力；發(fā)展學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究問題的習(xí)慣，使其能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制；增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣和團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)其在實(shí)際情境中解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成：讓學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，以及它們在生物體中的作用。重點(diǎn)講解大腦、脊髓和神經(jīng)的基本功能，例如，大腦負(fù)責(zé)處理信息，脊髓協(xié)調(diào)反射動作，神經(jīng)傳遞沖動。

-神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞體、軸突和樹突，以及突觸的概念。通過實(shí)例說明神經(jīng)元如何接收和傳遞信息，如神經(jīng)元通過突觸釋放神經(jīng)遞質(zhì)，影響下一個神經(jīng)元的興奮狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)：這一部分是學(xué)生理解的難點(diǎn)，需要詳細(xì)講解神經(jīng)沖動是如何在神經(jīng)元中產(chǎn)生和傳導(dǎo)的。例如，通過演示神經(jīng)元膜電位的變化，解釋動作電位的產(chǎn)生和傳播過程。

-突觸的功能：突觸是神經(jīng)元之間信息傳遞的關(guān)鍵部位，學(xué)生可能難以理解其工作原理。可以通過具體例子，如神經(jīng)遞質(zhì)如何作用于突觸后膜，引發(fā)下一個神經(jīng)元的反應(yīng)，來幫助學(xué)生理解突觸的功能。

-神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用：學(xué)生可能會對神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)身體其他系統(tǒng)的功能感到困惑。可以通過實(shí)例，如神經(jīng)系統(tǒng)如何通過神經(jīng)反射調(diào)節(jié)心跳和呼吸，來說明神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級生物下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖、神經(jīng)元模型圖、神經(jīng)沖動傳導(dǎo)動畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若條件允許，準(zhǔn)備簡單的神經(jīng)元模型制作材料，如塑料管、電線、小燈泡等，用于模擬神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括神經(jīng)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖和神經(jīng)元的基本功能介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“神經(jīng)元是如何傳遞信息的？”“中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)有何不同？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求閱讀教材和相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)資料的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示神經(jīng)系統(tǒng)在生物體中的作用視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和工作原理，以及神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)神經(jīng)元模型制作活動，讓學(xué)生動手制作神經(jīng)元模型，加深對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的理解。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與模型制作，通過實(shí)踐加深理解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元的工作原理。

-實(shí)踐活動法：通過動手制作神經(jīng)元模型，加深對神經(jīng)系統(tǒng)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成模型制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，幫助學(xué)生拓展知識面。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-神經(jīng)系統(tǒng)的演化：介紹神經(jīng)系統(tǒng)在生物進(jìn)化中的發(fā)展歷程，從簡單的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)到復(fù)雜的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展與生物進(jìn)化的關(guān)系。

-神經(jīng)元的種類與功能：詳細(xì)介紹不同類型的神經(jīng)元，如感覺神經(jīng)元、運(yùn)動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元，以及它們在神經(jīng)系統(tǒng)中的功能。

-神經(jīng)系統(tǒng)的疾?。航榻B一些常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如帕金森病、阿爾茨海默病等，以及這些疾病對生活質(zhì)量的影響。

-神經(jīng)遞質(zhì)的種類與作用：詳細(xì)講解神經(jīng)遞質(zhì)的種類，如多巴胺、血清素等，以及它們在神經(jīng)信號傳遞中的作用。

-神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制：探討神經(jīng)系統(tǒng)如何通過神經(jīng)反射和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)來控制身體的生理活動。

2.拓展建議

-閱讀科普書籍：建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的科普書籍，如《神經(jīng)科學(xué)的故事》、《大腦的秘密》等，以更深入地了解神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘。

-參觀科技館或博物館：鼓勵學(xué)生參觀科技館或博物館中的神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)展覽，直觀地了解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看一些科普視頻，如《神經(jīng)元的秘密生活》、《大腦的奇妙之旅》等，以視頻形式生動展示神經(jīng)系統(tǒng)的知識。

-開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，如神經(jīng)沖動傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作加深對神經(jīng)系統(tǒng)工作原理的理解。

-參與學(xué)術(shù)講座：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，與專業(yè)人士交流，拓寬知識視野。

-成立興趣小組：學(xué)生可以成立神經(jīng)系統(tǒng)研究興趣小組，定期分享學(xué)習(xí)心得和研究成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》已經(jīng)結(jié)束，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。在這次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，但我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段對神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能理解不夠深入。盡管我提供了預(yù)習(xí)資料和問題，但學(xué)生的反饋顯示，他們對于神經(jīng)元的工作原理仍然存在疑惑。未來，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)材料中增加一些互動元素，比如小測驗(yàn)或思考題，以檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，并鼓勵他們在預(yù)習(xí)時進(jìn)行更深入的思考。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對神經(jīng)元模型的制作不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)樗麄儗@一部分內(nèi)容不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的課程中引入更多與實(shí)際生活相關(guān)的例子，比如講解神經(jīng)系統(tǒng)如何控制我們的運(yùn)動和感知，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

此外，我也注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生不太愿意主動發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e或缺乏自信。為了解決這個問題，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造一個更加開放和包容的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽提問和分享自己的想法，無論對錯。

在改進(jìn)措施方面，我打算采取以下行動：

1.強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：我將設(shè)計(jì)更具互動性的預(yù)習(xí)任務(wù)，比如在線小測驗(yàn)，以及提供更多視覺輔助材料，如視頻和動畫，幫助學(xué)生更好地理解神經(jīng)元的工作原理。

2.調(diào)整課堂活動：我會根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整課堂活動內(nèi)容，引入更多實(shí)際案例和生活情境，使抽象的知識點(diǎn)更加具體和有趣。

3.鼓勵學(xué)生參與：我將通過小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，同時提供及時的反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。

4.定期評估和反饋：我計(jì)劃定期對學(xué)生進(jìn)行評估，了解他們對課程內(nèi)容的掌握情況，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會更多地與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需