七年級生物下冊 12.3人體感知信息說課稿 （新版）蘇教版

七年級生物下冊12.3人體感知信息說課稿（新版）蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版七年級生物下冊第12章第3節(jié)《人體感知信息》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：人體的感官器官、感官的功能、感官如何感知外界信息以及大腦如何處理這些信息。具體內(nèi)容如下：

1.感官器官的組成：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚等。

2.感官的功能：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等。

3.感官如何感知外界信息：光、聲、氣味、味道、觸覺等刺激。

4.大腦如何處理信息：大腦皮層對感官傳來的信息進行加工、分析、整合，形成感知。二、核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力，使其能夠理解感官器官如何協(xié)同工作，感知并處理外界信息。

2.科學思維：發(fā)展學生的邏輯推理和批判性思維，使其能夠分析感官信息的處理過程，并形成科學解釋。

3.生活實踐：引導學生將所學知識應用于日常生活，提高他們對人體感官功能的認識，培養(yǎng)健康的生活習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

①人體感官器官的組成和功能，讓學生掌握每個感官器官的基本結(jié)構(gòu)和其在感知信息中的作用。

②感官如何感知外界信息的過程，包括光、聲、氣味、味道、觸覺等刺激的感知機制。

2.教學難點

①大腦如何處理和整合感官信息的過程，理解大腦皮層對信息的加工、分析、整合機制。

②感官器官協(xié)同工作感知復雜信息的原理，例如在視覺和聽覺結(jié)合的情況下，如何形成對環(huán)境的整體認知。四、教學資源準備1.教材：每位學生配備蘇教版七年級生物下冊教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)的多媒體資源，包括感官器官的圖片、信息處理過程的動畫視頻等。

3.實驗器材：準備實驗所需的模型或?qū)嵨铮绮煌兜赖囊后w、不同材質(zhì)的物體等，確保安全性和可操作性。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作區(qū)，確保學生能夠分組進行實驗觀察和討論。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于盲人通過其他感官感知世界的視頻，引發(fā)學生對感官功能的思考。

-提出問題：請大家思考，如果失去了某種感官，我們的生活會發(fā)生哪些變化？

-學生討論：分組討論，每組分享一個失去某種感官后的生活例子。

2.講授新課（用時20分鐘）

-感官器官的組成和功能（用時5分鐘）

-展示感官器官的圖片，介紹每個器官的名稱和基本功能。

-通過互動提問，讓學生指出每個器官的位置和作用。

-感官如何感知外界信息（用時10分鐘）

-使用動畫視頻，展示視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺的感知過程。

-通過圖示和講解，讓學生理解大腦如何處理這些信息。

-大腦處理信息的過程（用時5分鐘）

-講解大腦皮層對信息的加工、分析、整合機制。

-通過實例，讓學生理解感官協(xié)同工作的原理。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組實驗（用時5分鐘）

-每組學生進行一次簡單的感官實驗，如品嘗不同味道的液體，識別不同的材質(zhì)。

-學生記錄實驗結(jié)果，并在小組內(nèi)討論。

-討論交流（用時5分鐘）

-每組選派代表分享實驗結(jié)果和感受。

-教師引導學生總結(jié)感官協(xié)同工作的意義和作用。

4.課堂提問與互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-提問：如果我們的感官器官出現(xiàn)故障，會對生活造成哪些影響？

-學生回答后，教師進行點評和總結(jié)，強調(diào)保護感官器官的重要性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：感官游戲（用時5分鐘）

-設(shè)計一個簡單的感官游戲，如“猜猜我是誰”，學生通過觸摸、聞味等方式猜測隱藏的物品。

-學生參與游戲，體驗感官的協(xié)同作用。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)感官器官的功能和大腦的信息處理過程。

-學生分享本節(jié)課的收獲和疑問，教師進行解答和補充。

7.課堂結(jié)束（用時2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己在日常生活中的感官使用情況，下節(jié)課分享。

-教師鼓勵學生積極保護自己的感官器官，保持健康的生活方式。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源

-拓展內(nèi)容：介紹人體感官的進化和不同生物的感官特點，例如昆蟲的復眼、鳥類的聽覺等。

-拓展知識：探討感官科學在現(xiàn)代社會中的應用，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)中的感官模擬、人工智能中的感官數(shù)據(jù)處理等。

-拓展閱讀：推薦閱讀《人體感官的奧秘》、《感官心理學》等科普書籍，幫助學生更深入地理解感官的工作原理。

2.拓展建議

-實踐活動：鼓勵學生在家中嘗試制作簡單的感官實驗，如通過觸摸不同材質(zhì)的物品來提高觸覺敏感度，或者嘗試在不看的情況下通過嗅覺和聽覺來識別食物。

-觀察日記：讓學生記錄一周內(nèi)自己感官的使用情況，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，分析哪些感官在日常生活中的使用最為頻繁。

-科學講座：邀請生物學或心理學專家到校進行關(guān)于感官科學的講座，讓學生直接接觸專業(yè)知識。

-小組研究：組織學生進行小組研究項目，研究特定感官器官的疾病及其對生活質(zhì)量的影響，如近視、聽力損失等。

-互動游戲：設(shè)計更多的感官互動游戲，如“黑暗中的聲音”、“香味猜猜樂”等，讓學生在游戲中體驗感官的協(xié)同作用。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為視障人士提供幫助，通過實際活動體驗感官障礙者的生活，增強同理心。七、板書設(shè)計1.人體感官器官及其功能

①感官器官：眼、耳、鼻、舌、皮膚

②功能：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

2.感官如何感知外界信息

①感知過程：光→視網(wǎng)膜→視覺信號；聲波→耳蝸→聽覺信號；氣味→嗅覺細胞→嗅覺信