2024-2025學(xué)年高中政治 專題5 第1節(jié) 現(xiàn)代文明的環(huán)境危機(jī)說(shuō)課稿（選修6）

2024-2025學(xué)年高中政治專題5第1節(jié)現(xiàn)代文明的環(huán)境危機(jī)說(shuō)課稿（選修6）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)深入分析現(xiàn)代文明的環(huán)境危機(jī)，讓學(xué)生理解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，樹(shù)立正確的生態(tài)文明觀念。結(jié)合高中政治選修6教材，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握環(huán)境危機(jī)的基本概念、成因及危害，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們積極參與生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，通過(guò)分析環(huán)境危機(jī)的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)同感和參與意識(shí)；提升科學(xué)精神，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究環(huán)境問(wèn)題，發(fā)展批判性思維；培養(yǎng)法治意識(shí)，教育學(xué)生理解環(huán)保法律法規(guī)的重要性，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，積極參與環(huán)保行動(dòng)；鍛煉公共參與能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)，提升其在社會(huì)生活中發(fā)揮積極作用的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)原理，對(duì)環(huán)境問(wèn)題有一定的了解，包括環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展等概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探討與生活密切相關(guān)的環(huán)境議題。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，善于運(yùn)用案例和圖表來(lái)輔助理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作討論的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解環(huán)境危機(jī)背后的復(fù)雜經(jīng)濟(jì)和政治因素時(shí)遇到困難，需要引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析。此外，將理論知識(shí)與實(shí)際環(huán)境問(wèn)題結(jié)合時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到難以把握，需要通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作來(lái)加強(qiáng)理解。同時(shí)，對(duì)于如何有效參與公共事務(wù)和環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生可能缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《高中政治選修6》教材，以便于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境危機(jī)案例、圖片和圖表，制作多媒體課件，包括環(huán)保相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)課堂的直觀性和互動(dòng)性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等，以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思考交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，展示現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境危機(jī)現(xiàn)象，如霧霾、水污染等。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們思考，這些環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的生活有哪些影響？為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？

3.學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法和感受。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.環(huán)境危機(jī)的概念與成因

-講解環(huán)境危機(jī)的定義、類型及成因，如工業(yè)化、城市化、人口增長(zhǎng)等。

-用圖片和案例輔助說(shuō)明，使學(xué)生更直觀地理解環(huán)境危機(jī)的嚴(yán)重性。

2.環(huán)境危機(jī)的政治學(xué)分析

-講解環(huán)境危機(jī)背后的政治因素，如政策缺失、利益沖突等。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)原理分析環(huán)境危機(jī)的解決途徑。

3.生態(tài)文明建設(shè)的意義與措施

-介紹生態(tài)文明建設(shè)的概念、意義及我國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面的政策措施。

-分析生態(tài)文明建設(shè)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：針對(duì)教材中的案例，讓學(xué)生分組探討解決環(huán)境危機(jī)的有效途徑。

2.分享討論成果：每組選代表匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂提問(wèn)

-教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明環(huán)境危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.案例分析

-教師呈現(xiàn)一個(gè)環(huán)境危機(jī)案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例中的問(wèn)題及解決措施。

-學(xué)生分析：學(xué)生分組分析案例，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.總結(jié)反饋

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境危機(jī)的嚴(yán)重性和生態(tài)文明建設(shè)的必要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。

六、布置作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)合實(shí)際情況，思考如何為生態(tài)文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解環(huán)境危機(jī)的概念、類型及成因，掌握環(huán)境危機(jī)背后的政治因素，了解生態(tài)文明建設(shè)的意義與措施。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際環(huán)境問(wèn)題相結(jié)合，提高了解決問(wèn)題的能力。

2.思維能力方面：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，展現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從不同角度分析環(huán)境危機(jī)問(wèn)題，提出合理的解決方案，并在討論中不斷完善自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生對(duì)環(huán)境危機(jī)和生態(tài)文明建設(shè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和課外實(shí)踐。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，深入了解環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀和解決途徑。

4.公共參與意識(shí)方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了公共參與意識(shí)。他們?cè)敢鉃樯鷳B(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，積極參與環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，自覺(jué)遵守環(huán)保法律法規(guī)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：在分組討論和案例分析中，學(xué)生展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠相互配合，共同完成任務(wù)，并在討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。

6.自我反思能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠自我反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法。他們?cè)谡n堂提問(wèn)和作業(yè)完成中，能夠自覺(jué)檢查自己的理解和掌握情況，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

7.知識(shí)運(yùn)用能力方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等。他們?cè)谏钪雄`行綠色發(fā)展理念，為生態(tài)文明建設(shè)作出實(shí)際貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境危機(jī)的概念與成因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境危機(jī)的定義、類型（如空氣污染、水污染、土壤污染等）、成因（工業(yè)化、城市化、人口增長(zhǎng)等）。

-重點(diǎn)詞匯：環(huán)境危機(jī)、工業(yè)化、城市化、可持續(xù)發(fā)展。

②環(huán)境危機(jī)的政治學(xué)分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境危機(jī)背后的政治因素（政策缺失、利益沖突等）、政治學(xué)原理在解決環(huán)境危機(jī)中的應(yīng)