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//編訂：XX編訂：XXPAGE2計資料適用于小學(xué)二年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按了直觀主動的語境。課文與此對應(yīng)，以“霧中”“霧后”“什么時候，誰在什么地方做什么”與句子間的停頓；能背誦課文。“”“練”習(xí)過程，動腦、動口、動手。同時注意在閱讀過程中把語言文字的訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合起來進(jìn)行。（出示“模模糊糊”）學(xué)習(xí)生字：隔、層，并帶著“為什么不一樣”的疑問，試讀課文。學(xué)生試讀課文，了解課文分別寫了“霧中”景色和“霧后”景色。讀1、4字：初、霧、茫，比較“芒”與“茫”課文中哪些詞、句寫了霧很大？讓學(xué)生邊讀課文邊找出有關(guān)的詞句，說說意思。教師可用“紗巾遮臉”，觀察圖片的方法，讓學(xué)生理解“望不見”“看不清”“不耀眼”學(xué)習(xí)生字“淡、耀”。比較“望”“看”不同。芒來”“望得見”“看得清”，4。7讓學(xué)生理解“燈籠”生說說“看”五、復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)書寫XX
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