四川省眉山市仁壽第一中學(xué)校南校區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題

四川省眉山市仁壽第一中學(xué)校南校區(qū)20232024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題（總分150分考試時間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中醫(yī)，就是中國的醫(yī)學(xué)，是相對于西方醫(yī)學(xué)而言的。西方醫(yī)學(xué)還沒傳到我國時，沒有“中醫(yī)”這個名詞。此前，“中醫(yī)”有很多稱謂：岐黃、青囊、杏林、懸壺、橘井等。每個名稱都與一個有趣的故事相關(guān)。例如，“中醫(yī)”的第一個名字“岐黃”來自《黃帝內(nèi)經(jīng)》?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是黃帝與被稱為“天師”的歧伯討論醫(yī)學(xué)的書，后世的人們稱《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的醫(yī)學(xué)為“岐黃之術(shù)”?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是中國早期醫(yī)學(xué)的經(jīng)典，所以“岐黃”就成了中醫(yī)的代名詞；又如鮮為人知的“橘井”，說的是西漢道士蘇耽的故事。蘇耽事母至孝，成仙之前告訴母親將有瘟疫流行，飲服井水泡橘葉可防治。第二年疫病爆發(fā)，他母親用這個辦法救治了無數(shù)病人。為紀(jì)念其功德，后人用“橘井泉香”來稱贊中醫(yī)。“中醫(yī)”二字最早見于東漢班固的《漢書·藝文志》，其中有“有病不治，常得中醫(yī)”的話。意思是有病而不醫(yī)治，卻常常因為合乎醫(yī)理而自己痊愈。這并不是讓我們有病扛著不治，而是強(qiáng)調(diào)人體自身調(diào)節(jié)對健康的重要性。人體常常通過自身調(diào)節(jié)達(dá)到陰陽平衡，這樣病痛往往不藥而愈。這正是中醫(yī)的奧妙：通過調(diào)節(jié)人體各項機(jī)制，使之達(dá)到平衡而實現(xiàn)治病救人的目的。我們現(xiàn)在說的“中醫(yī)”是鴉片戰(zhàn)爭前后才出現(xiàn)的。當(dāng)時英國東印度公司的西醫(yī)為了區(qū)別中西醫(yī)學(xué)，給中國醫(yī)學(xué)起名“中醫(yī)”。1936年，當(dāng)時政府制定了《中醫(yī)條例》，正式以法律形式將中國醫(yī)學(xué)命名為“中醫(yī)”。（摘編自中國經(jīng)濟(jì)出版社《中醫(yī)文化》）材料二：中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，擔(dān)負(fù)著除病濟(jì)世、造福百姓的重任，凝聚著中國人認(rèn)識自然和宇宙的博大智慧，為中華民族的生生不息作出了重要貢獻(xiàn)。在與疫病斗爭的實踐中，中醫(yī)藥防疫理論體系和治療方法逐步形成和完善。中醫(yī)學(xué)在秦漢時期已經(jīng)認(rèn)識到疫病病因不同于普通疾病，并論述了疫病的傳染性、傳染方式以及潛伏期等內(nèi)容。在疫病防治學(xué)方面，早在秦漢時期，《黃帝內(nèi)經(jīng)》就系統(tǒng)論述了疾病預(yù)防理論，在戰(zhàn)國時期就已設(shè)有與清潔衛(wèi)生有關(guān)的官職和除害防疫的專職人員，在漢代已經(jīng)出現(xiàn)了通過消毒來防治疫病傳播的方法。中醫(yī)還創(chuàng)造了疫病預(yù)防內(nèi)服和外用方藥，并形成了系統(tǒng)理論，至今仍在臨床中廣泛應(yīng)用。近年來，在我國新冠肺炎患者救治中，中醫(yī)藥顯示了明顯療效。據(jù)2020年不完全統(tǒng)計，全國新冠肺炎確診病例中，有超過7.4萬人使用了中醫(yī)藥，占91.5%。臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達(dá)到90%以上。中醫(yī)藥不僅守護(hù)了中華民族的健康，也對全人類的健康事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。我國明、清時期發(fā)明的預(yù)防天花的“人痘接種術(shù)”是醫(yī)學(xué)接種免疫預(yù)防的先驅(qū)，曾傳播到西方，為全球最終消滅天花作出了貢獻(xiàn)。青萵素的發(fā)現(xiàn)與使用也為全世界治療瘧疾提供了中國方案，挽救了數(shù)以百萬計的生命。(摘編自李曉紅《讓中醫(yī)藥為維護(hù)人類健康發(fā)揮更大作用》，《人民日報》)材料三：人類衛(wèi)生健康共同體是人類命運共同體理念的具體體現(xiàn)之一，中醫(yī)藥是構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的重要組成部分，中醫(yī)藥文化是構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體理念的重要組成部分。因此，中醫(yī)藥及其文化的國際傳播問題在當(dāng)下顯得尤為重要。盡管推廣中醫(yī)藥文化在傳播實踐中已經(jīng)取得了一定的成就，但是當(dāng)下仍面臨著學(xué)術(shù)研究、翻譯實踐等層面的問題和困境。《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(20162030年)的通知》中指出，要從思想認(rèn)識、法律地位、學(xué)術(shù)發(fā)展與實踐運用上落實中醫(yī)藥與西醫(yī)藥的平等地位。然而，在國際學(xué)術(shù)界,中醫(yī)藥被稱為替代(Alternative)醫(yī)學(xué)、補(bǔ)充(CompIementary)醫(yī)學(xué)、整合(Integrative)醫(yī)學(xué)或是健康保健(HealthCare)。替代醫(yī)學(xué)在話語上具有模糊性，且具有一種話語隔離性，也就是說，中醫(yī)藥并沒有被國際學(xué)術(shù)界認(rèn)可，沒有被放置于與西方醫(yī)學(xué)對等的地位。中醫(yī)藥國際傳播的過程中，翻譯成為一個突出的問題。中醫(yī)名著中很多內(nèi)容晦澀難懂、內(nèi)涵復(fù)雜，如中醫(yī)文化中包含經(jīng)絡(luò)文化、氣一元論文化、五行文化等內(nèi)容，翻譯轉(zhuǎn)化困難、語境復(fù)雜,中醫(yī)藥翻譯至今缺乏統(tǒng)一的標(biāo)注，特定語境中詞匯的翻譯仍面臨很多爭議。盡管中醫(yī)名著已經(jīng)有各種版本的譯著，但質(zhì)量參差不齊。語言在國際傳播中發(fā)揮著重要的作用，翻譯水平影響著中醫(yī)古籍、中醫(yī)學(xué)術(shù)成果對外傳播的質(zhì)量與效果。中醫(yī)翻譯面臨的困境制約著中醫(yī)藥文化國際傳播的進(jìn)程。(摘編自任孟山，王琳《人類衛(wèi)生健康共同體背景下的中醫(yī)藥文化國際傳播》，《澎湃新聞》)1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A.中醫(yī)在古代有多種稱謂。有的稱謂極具代表性，也有的稱謂少有人知，無論哪一個稱謂都可以關(guān)聯(lián)到一個有趣的故事。B.中國流傳著贊譽(yù)中醫(yī)的故事，如“橘井泉香”歌頌了西漢道士蘇耽及其母親在瘟疫爆發(fā)之年用井水泡橘葉救治患者的事。C.有些病痛，患者無需就醫(yī)自會痊愈。因為人體具有自身調(diào)節(jié)功能，往往可使身體達(dá)到陰陽平衡，有些病痛會不藥而愈。D.中醫(yī)就是中國的醫(yī)學(xué)。在西方醫(yī)學(xué)傳到中國以前，中國文獻(xiàn)中雖然有“中醫(yī)”二字，但與我們現(xiàn)在說的“中醫(yī)”含義不同。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.班固《漢書·藝文志》中的“有病不治，常得中醫(yī)”，強(qiáng)調(diào)了要重視人體自身調(diào)節(jié)功能，但我們生病后也要對癥吃藥。B.中醫(yī)藥在與疫病斗爭的實踐中已經(jīng)形成了完備的防疫理論和技術(shù)體系，這為我國抗擊新冠疫情提供了寶貴的經(jīng)驗。C.中醫(yī)藥在國際學(xué)術(shù)界被稱為具有模糊性和話語隔離性的替代醫(yī)學(xué)，可見中醫(yī)藥很難被納入國際認(rèn)可的科學(xué)體系中。D.中醫(yī)藥的國際傳播受到中醫(yī)翻譯水平的限制，因此解決中醫(yī)名著的翻譯問題是向國際傳播中醫(yī)藥文化的重要任務(wù)。3.下列選項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二主要觀點的一項是（）A.中醫(yī)文化蘊(yùn)涵著“大醫(yī)精誠，醫(yī)乃仁術(shù)”“天人合一”“以人為本”的價值觀，國家中醫(yī)藥管理局將我國中醫(yī)藥文化總結(jié)為“仁和精誠”四字。B.在YouTube、Instagram、Tiktok上，以“guasha”為關(guān)鍵詞可以搜索到大量外國人通過影像和語言展示刮痧一周前后自身容貌的變化。C.在抗擊非典疫情時，中醫(yī)藥在減輕發(fā)熱癥狀、控制病情進(jìn)展、提高治愈率、縮短治療時間、降低病亡率、減少并發(fā)癥等方面成效明顯。D.《紅樓夢》中賈母因陪劉姥姥逛園子吃喝玩耍，疲勞后汗出傷風(fēng)，遂患感冒，王太醫(yī)雖有處方，卻說不必服藥，好好將息即可痊愈。4.材料二和材料三都談到中醫(yī)藥的“重要”，二者的側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。5.中醫(yī)藥文化國際傳播不可能一蹴而就，而是一個需要長期努力的過程，請結(jié)合三則材料，提出中醫(yī)藥文化國際傳播的建議?！敬鸢浮?.B2.B3.C4.材料二側(cè)重于中醫(yī)藥在守護(hù)中華民族的健康和全人類的健康上的重要作用；材料三側(cè)重于中醫(yī)藥及其文化的國際傳播問題在當(dāng)下尤為重要。5.（1）講好中醫(yī)故事，宣傳中醫(yī)文化；

（2）正視、推廣中醫(yī)藥重要貢獻(xiàn)（成就）；

（3）注重研究并完善中醫(yī)藥學(xué)術(shù)體系；

（4）加快培養(yǎng)翻譯人才，提升翻譯質(zhì)量?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“如“橘井泉香”歌頌了西漢道士蘇耽及其母親在瘟疫爆發(fā)之年用井水泡橘葉救治患者的事”錯誤。由原文“第二年疫病爆發(fā)，他母親用這個辦法救治了無數(shù)病人”可知，在瘟疫爆發(fā)之年用井水泡橘葉救治患者的是蘇耽的母親。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中觀點態(tài)度的能力。B.“……已經(jīng)形成了完備的防疫理論和技術(shù)體系”錯誤。由原文“在與疫病斗爭的實踐中，中醫(yī)藥防疫理論體系和治療方法逐步形成和完善”可知，原文說的是“中醫(yī)藥防疫理論體系和治療方法逐步形成和完善”，而不是“已經(jīng)形成了完備的防疫理論和技術(shù)體系”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法能力。材料二的主要觀點是“在與疫病斗爭的實踐中，中醫(yī)藥防疫理論體系和治療方法逐步形成和完善”。C.“抗擊非典疫情”屬于與疫病斗爭，最適合作為論據(jù)來支撐材料二主要觀點。ABD項沒有與疫病的斗爭，不適合作為論據(jù)來支撐材料二主要觀點。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合材料二關(guān)鍵句“中醫(yī)藥不僅守護(hù)了中華民族的健康，也對全人類的健康事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。我國明、清時期發(fā)明的預(yù)防天花的‘人痘接種術(shù)’是醫(yī)學(xué)接種免疫預(yù)防的先驅(qū)，曾傳播到西方，為全球最終消滅天花作出了貢獻(xiàn)。青蒿素的發(fā)現(xiàn)與使用也為全世界治療瘧疾提供了中國方案，挽救了數(shù)以百萬計的生命”可知，材料二側(cè)重于中醫(yī)藥在守護(hù)中華民族的健康和全人類的健康上的重要作用；結(jié)合材料三關(guān)鍵句“人類衛(wèi)生健康共同體是人類命運共同體理念的具體體現(xiàn)之一，中醫(yī)藥是構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的重要組成部分，中醫(yī)藥文化是構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體理念的重要組成部分。因此，中醫(yī)藥及其文化的國際傳播問題在當(dāng)下顯得尤為重要。盡管推廣中醫(yī)藥文化在傳播實踐中已經(jīng)取得了一定的成就，但是當(dāng)下仍面臨著學(xué)術(shù)研究、翻譯實踐等層面的問題和困境”可知，材料三側(cè)重于中醫(yī)藥及其文化的國際傳播問題在當(dāng)下尤為重要?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。結(jié)合“中醫(yī)，就是中國的醫(yī)學(xué)，是相對于西方醫(yī)學(xué)而言的。西方醫(yī)學(xué)還沒傳到我國時，沒有‘中醫(yī)’這個名詞。此前，‘中醫(yī)’有很多稱謂：岐黃、青囊、杏林、懸壺、橘井等。每個名稱都與一個有趣的故事相關(guān)。例如，‘中醫(yī)’的第一個名字‘岐黃’來自《黃帝內(nèi)經(jīng)》。《黃帝內(nèi)經(jīng)》是黃帝與被稱為‘天師’的歧伯討論醫(yī)學(xué)的書，后世的人們稱《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的醫(yī)學(xué)為‘岐黃之術(shù)’……”可知，講好中醫(yī)故事，宣傳中醫(yī)文化；結(jié)合“近年來，在我國新冠肺炎患者救治中，中醫(yī)藥顯示了明顯療效。據(jù)2020年不完全統(tǒng)計，全國新冠肺炎確診病例中，有超過7.4萬人使用了中醫(yī)藥，占91.5%。臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達(dá)到90%以上”可知，正視、推廣中醫(yī)藥重要貢獻(xiàn)（成就）；結(jié)合“在與疫病斗爭的實踐中，中醫(yī)藥防疫理論體系和治療方法逐步形成和完善。中醫(yī)學(xué)在秦漢時期已經(jīng)認(rèn)識到疫病病因不同于普通疾病，并論述了疫病的傳染性、傳染方式以及潛伏期等內(nèi)容”可知，注重研究并完善中醫(yī)藥學(xué)術(shù)體系；結(jié)合“中醫(yī)藥國際傳播的過程中，翻譯成為一個突出的問題。中醫(yī)名著中很多內(nèi)容晦澀難懂、內(nèi)涵復(fù)雜，如中醫(yī)文化中包含經(jīng)絡(luò)文化、氣一元論文化、五行文化等內(nèi)容，翻譯轉(zhuǎn)化困難、語境復(fù)雜,中醫(yī)藥翻譯至今缺乏統(tǒng)一的標(biāo)注，特定語境中詞匯的翻譯仍面臨很多爭議。盡管中醫(yī)名著已經(jīng)有各種版本的譯著，但質(zhì)量參差不齊。語言在國際傳播中發(fā)揮著重要的作用，翻譯水平影響著中醫(yī)古籍、中醫(yī)學(xué)術(shù)成果對外傳播的質(zhì)量與效果。中醫(yī)翻譯面臨的困境制約著中醫(yī)藥文化國際傳播的進(jìn)程”可知，加快培養(yǎng)翻譯人才，提升翻譯質(zhì)量。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？鄲馈径怼科踉X夫暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。馬車夫約納·波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動不動地坐在駕駛座上。他那匹小馬也是一身白。它的身子一動不動，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般筆直的幾條腿，近看起來活像那種花一個戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半也是心事重重。約納和小馬已經(jīng)停在這里很久了?！败嚪?，去維堡區(qū)！”約納聽見有人叫。約納打了個哆嗦，看見一個穿著軍大衣的軍人?！暗骄S堡區(qū)去！”軍人又說了一遍，“你睡著了還是怎么的？去維堡區(qū)！”為了表示愿意，約納抖了抖韁繩，馬背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……軍人坐上雪橇。車夫咂巴著嘴唇，像天鵝似的伸長了脖子，揮動著馬鞭。馬也伸直了脖子，活動活動筆直的腿，遲疑不決地向前邁步……“鬼把你往哪帶??？往右趕！”軍人生氣地說。一個四輪馬車夫破口大罵，另一個肩膀碰到馬臉的行人也在惡狠狠地瞪著他。約納如坐針氈。他搖動著韁繩，眼珠亂轉(zhuǎn)，不知自己身在何方，也不知緣何在此?！斑@些人都是混蛋！”軍人打趣地說，“他們簡直是故意撞你，好像串通好了似的！”約納回頭望了望客人，微微動了動嘴唇……可喉嚨里除了沙啞的咝咝聲外，并沒說出一個字來?！澳阆胝f什么？”軍人問。約納撇嘴一笑，啞著嗓子說：“老爺，我的，那個……我的兒子這個星期死了?！薄芭?！……怎么死的？”約納轉(zhuǎn)過身子朝著乘客說：“誰也不知道！也許……這是天意?！薄肮頄|西！趕車吧，趕車吧……”乘客喊叫道。車夫振作起來，使勁而熟練地?fù)]動著鞭子。好幾次他回頭看看客人，那軍人閉著眼睛。到維堡區(qū)后，乘客下了車，雪把他和馬又涂成了白色。時間一小時又一小時地過去了……人行道上響起相互謾罵的聲音，三個年輕人走了過來。其中兩個又高又瘦，另一個又矮又駝?！摆s車的，去警察橋！”駝子用那破鑼似的聲音叫道，“坐三個人……二十戈比！”約納嘴里吧嗒了幾下。這點車錢是不公道的，不過他顧不上價錢了……只要有主兒就行……“好了，出發(fā)！”駝子還是用他那破鑼似的聲音說道?！拔业念^痛得要炸了，”一個高個子說，“昨天我喝了四瓶白蘭地?！薄叭鲋e！”另一個高個子生氣地說?！拔野l(fā)誓，我說的是真話。”“如果這也算是真話，那虱子咳嗽也是實情了?！薄斑@些老爺真夠開心的！”約納笑著說?！芭蓿　瘪勛优瓪鉀_沖地說，“你這個老不死的，走還是不走??？難道有你這么趕車的嗎？快用鞭子抽它！”約納聽到了駝子不停地罵他的那些話。高個子開始談?wù)撘粋€好像叫娜杰日達(dá)·彼得羅芙娜的女人。約納等他們的談話有了一個短暫的間歇時，他再次回過頭去喃喃地對他們說：“我的……那個……我的兒子這個星期死了！”“所有人都會死！”駝子說道，“快點趕，快點趕！”“那你就稍微讓他振作點嘛……給他脖子一拳！”“老不死的，聽到了嗎？我可要揍你了！”“嘭”的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳?！昂俸佟彼Φ?，“你們這些快樂的老爺……”“趕車的，有老婆嗎？”一個高個子問?！拔覇?？呵呵……你們這些快活的老爺！如今我是有一個老婆，可那是一抔濕土。哈哈哈……就是墳?zāi)?！……你們瞧，我的兒子都死了，可我還活著……”約納回過身，想講講兒子是如何死的，可這時候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個人消失在遠(yuǎn)處。他又成了孤零零的一人了。寂靜朝他襲來……剛剛稍見平息的苦惱，現(xiàn)在更加強(qiáng)烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當(dāng)中，難道真沒一個人愿意傾聽他的訴說嗎？然而就是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……這苦惱大得簡直無邊無際。要是把約納的胸膛剖開，讓他把胸中的苦水都倒出來，似乎可以淹沒整個世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個小得連白天打著燈籠都看不見的軀殼里……約納看見一個掃院人，決定和他攀談幾句?！袄闲?，幾點了？”他問道?！熬劈c了……你在這干嗎？快走！”“回馬店去，”他想，“回馬店去！”大約一個半小時后，約納已經(jīng)坐在一個臟兮兮的大火爐邊。爐臺上、地板上、長凳上，到處鼾聲一片?？諝庥殖粲謵灐s納瞧著這些酣睡的人，后悔自己不該這么早就回來了……“連買燕麥的錢都沒掙到呢，”他想，“這就是我苦惱的原因?！薄叭タ纯瘩R吧?！奔s納想。他來到馬廄?！澳阍诔圆輪?？”約納望著自己馬兒亮晶晶的眼睛說，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我們連買燕麥的錢都沒撈到，那我們就吃干草好了……庫茲瑪·約內(nèi)奇不在了……他死了……現(xiàn)在，好比說，你生了個馬駒兒……可是突然，如果駒兒死了……你不難過嗎？”小馬一邊嚼著干草，一邊聽著，還對主人的手呼著氣……約納像入了迷似的把一切都講給了它聽……（選自《契訶夫短篇小說選》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文中寫了約納多種苦惱，有喪子的痛苦與傷心，有生活在社會底層的貧窮與困窘，更多的是無處訴說、無人理解的深層痛苦與無奈。B.小說塑造了軍人、三個青年人、掃院人等代表不同社會階層的人物形象，反映了當(dāng)時社會人與人之間普遍缺乏人道主義關(guān)懷的狀況。C.結(jié)尾約納向小馬訴說心里話，小馬“對主人的手呼著氣”，說明在這個冷漠的社會中還存在著溫情，給這個悲慘的故事增添一抹暖色。D.約納與《祝?！分械南榱稚┒疾煌Ｏ蚴廊藘A訴自身的悲慘遭遇，約納的“無人圍觀”與祥林嫂的“被圍觀”情節(jié)，都在批判現(xiàn)實，震撼人心。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以約納“等客、載客和歸去”為敘事線索，著重以約納想向人訴說苦惱來行文，不動聲色地把主人公的不幸呈現(xiàn)在讀者面前，結(jié)構(gòu)緊湊。B.小說在句式的選用上，較多使用短句，語言簡潔，富有個性。如約納吞吞吐吐的話語、斷斷續(xù)續(xù)的表達(dá)，突顯了他欲言又止的矛盾心態(tài)。C.小說運用了對比手法，將“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對比，沒有人聽約納的訴說而馬卻靜靜地聽著，具有強(qiáng)烈的批判精神。D.契訶夫小說塑造了不少漫畫式人物，如約納與別里科夫，作者以簡潔的筆法勾勒人物的精神特征，于夸張變形中批判冷漠畸形的社會現(xiàn)實。8.《苦惱》與《林教頭風(fēng)雪山神廟》都多次寫到“雪”，請概括下面兩處“雪”在原文中的作用。暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層?！犊鄲馈罚譀_）拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上……信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》9.有人說“客觀的敘述和熱烈的抒情”構(gòu)成了《苦惱》獨特的藝術(shù)風(fēng)格，請結(jié)合文本加以分析。【答案】6.C7.D8.①《苦惱》中的“雪”營造了寒冷的氛圍，為下文“一身雪白”“雪把他和馬又涂成了白色”作鋪墊，暗示主人公命運悲慘。②《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“雪”營造了緊張的氛圍，推動情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象。9.①客觀的敘述：采用第三人稱對約納的言行舉止和內(nèi)心活動進(jìn)行交代，使讀者自己思考和判斷人物形象、主題等。②熱烈的抒情：約納目送三個青年后，望著街上的人群陷入苦惱，以反問發(fā)端，描繪了約納的痛苦心理，用詞直接而熱烈，深化了對社會人情冷漠的批判?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C.“說明在這個冷漠的社會中還存在著溫情”分析錯誤。這一情節(jié)表現(xiàn)了約納看似苦惱得到緩解，實際上痛苦并未徹底消除，無法從“人”那里得到溫暖，只能向“馬”訴說，這樣寫具有強(qiáng)烈的諷刺意味。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“契訶夫小說塑造了不少漫畫式人物，如約納與別里科夫”“于夸張變形中批判冷漠畸形的社會現(xiàn)實”分析錯誤。本文中的約納不是漫畫式人物，同時也沒有運用夸張變形的手法，而是用寫實的手法來塑造這一人物。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握環(huán)境描寫作用的能力。《苦惱》中“大片的雪花在剛剛點亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層”是小說開頭的環(huán)境描寫，渲染了寒冷悲苦的氛圍，為小說設(shè)置了冷酷的背景，襯托主人公約納在茫茫人海中的孤獨與凄冷，也為下文他的悲慘生活做了鋪墊。而《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對雪的描寫，“（林沖）拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上……信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊”，這一環(huán)境描寫為小說營造了緊張的氛圍，讓讀者對下面情節(jié)如何發(fā)展充滿期待，同時，這里對雪的描寫，為下文中林沖的茅屋為大雪壓倒做了鋪墊，也為下文的風(fēng)雪山神廟埋下伏筆，從而推動了情節(jié)的發(fā)展，也進(jìn)一步烘托了林沖這一人物形象，烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說藝術(shù)特色的能力。小說是以第三人稱來敘述的，它的視角是比較客觀的，將情感隱藏在冷靜的、似乎不帶感情色彩的敘述中，讓讀者自己去體會。如文章開篇就以白描的手法刻畫人物形象，“馬車夫約納·波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動不動地坐在駕駛座上……他搖動著韁繩，眼珠亂轉(zhuǎn)，不知自己身在何方，也不知緣何在此”；再如對約納·波塔波夫心理的描寫，“剛剛稍見平息的苦惱，現(xiàn)在更加強(qiáng)烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當(dāng)中，難道真沒一個人愿意傾聽他的訴說嗎？然而就是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……”等，這就形成了“客觀的敘述”。需要讀者自己去思考、判斷，創(chuàng)作手法客觀。這樣寫更能讓讀者感受到社會的冷漠和麻木，約納的痛苦無人傾聽，無人關(guān)注。關(guān)于本篇小說的抒情，“這苦惱大得簡直無邊無際。要是把約納的胸膛剖開，讓他把胸中的苦水都倒出來，似乎可以淹沒整個世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個小得連白天打著燈籠都看不見的軀殼里……”，文章在寫約納目送三個青年后，作者以反問發(fā)端，熱烈的抒情，直接站出來代替約納直抒胸臆，直接而熱烈，借此揭示出社會下層小人物悲慘無援的處境和苦惱孤寂的心態(tài)，反映出當(dāng)時社會的黑暗和人與人關(guān)系的自私、冷漠，深化了對人情冷漠的舊制度的批判的主題。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。（節(jié)選自王安石《答司馬諫議書》）材料二：壬辰，王安石薦呂惠卿為太子中允、崇政殿說書。帝言：“安石不好官職，自奉甚薄，可謂賢者?！惫庠唬骸鞍彩\賢，但性不曉事而愎，此其所短也。又不當(dāng)信任呂惠卿，惠卿真奸邪，而為安石謀主，安石為之力行，故天下并指為奸邪也。近者進(jìn)擢不次，大不厭眾心?！惫庥仲O書安石曰諂諛之士于公今日誠有順適之快一旦失勢將必賣公自售矣安石不悅陳升之既相，帝曰：“升之有才智，曉民政?！惫庠唬骸暗荒芘R大節(jié)不可奪耳?！钡塾衷唬骸巴醢彩稳?？”對曰：“人言安石奸邪，則毀之太過；但不曉事，又執(zhí)拗耳?！钡蹏L御邇英閣聽講，光言青苖之弊曰：“平民舉錢出息，尚能蠶食下戶至饑寒流離，況縣官督責(zé)之威乎！太宗平河?xùn)|，立糴法，時斗米十錢，民樂與官為市。其后物貴而和糴不解，遂為河?xùn)|世世患。臣恐異日之青苗，亦猶是也?！背?，光素與王安石厚，及行新法，貽書開陳再三，又與呂惠卿辯論于經(jīng)筵，安石不樂。及安石稱疾不出，帝乃以光為樞密副使，光疏曰：“臣徒以祿位自榮，而不能救生民之患，是盜竊名器以私其身也。陛下誠能不行青苗、助役法，雖不用臣，臣受賜多矣。青苗之散，使者恐其逋負(fù)，必令貧富相保，貧者無可償則散而之四方，富者不能去，必責(zé)使代償。十年之外，貧者既盡，富者亦貧。常平又廢，加之以師旅，因之以饑饉，民之羸者必委死溝壑，壯者必聚而為盜賊。此事之必至者也。”疏凡九上，帝使謂之曰：“樞密，兵事也，官各有職，不當(dāng)以他事為辭?！保ü?jié)選自《宋史紀(jì)事本末·王安石變法》）10.下列對材料中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.光又貽書安石/曰/諂諛之士/于公今日誠有順適之快/一旦失勢將必賣/公自售矣/安石不悅/B.光又貽書/安石曰/諂諛之士/于公今日誠有順適之快/一旦失勢/將必賣公自售矣/安石不悅/C.光又貽書/安石曰/諂諛之士/于公今日誠有順適之快/一旦失勢將必賣/公自售矣/安石不悅/D.光又貽書安石/曰/諂諛之士/于公今日誠有順適之快/一旦失勢/將必賣公自售矣/安石不悅/11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.盤庚之遷，指盤庚繼位后，為了鞏固統(tǒng)治，遷都于殷；王安石以此來表明變法的決心。B.貽書開陳再三，即多次寫信反復(fù)陳述，與“舉所佩玉玦以示之者三”句式基本相同。C.誠，文中是如果、果真之義，與蘇洵《六國論》中“誠不得已”的“誠”意義不同。D.之，意為往、到……去，與《阿房宮賦》中“杳不知其所之也”的“之”意義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.王安石批判當(dāng)時士大夫大多“不恤國事”“同俗自媚于眾”，表明自己將助君有所作為，而不會在其位不謀其職，點明了反對者言行的實質(zhì)。B.司馬光在君王親駕邇英殿聽進(jìn)讀時，表明了自己反對青苗法的態(tài)度，他擔(dān)心青苗法會和太宗在河?xùn)|所確立的和糴制度一樣，成為后來之患。C.皇帝對陳升之和王安石評價都很高，想任用二人為丞相，但司馬光分別指出了二人的缺點，最終二人都沒有為相，皇帝最后任用了司馬光。D.司馬光不重祿位自榮，希望能解救生民之患，皇帝讓他掌管兵事，他仍多次上疏闡明自己對于變法的觀點，皇帝認(rèn)為他不應(yīng)當(dāng)越職言事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。（2）加之以師旅，因之以饑饉，民之羸者必委死溝壑，壯者必聚而為盜賊。14.材料二中司馬光是如何評價王安石的？請用自己的話簡要概括?！敬鸢浮?0.D11.D12.C13.（1）盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃，考慮到遷都適宜就采取行動，是他認(rèn)為正確且看不出有什么可以后悔的緣故啊。（2）（如果）有軍隊來攻打，接下來又有饑荒，羸弱的百姓必定會被拋棄而死在溝壑里，強(qiáng)壯的人必然聚集而成為盜賊。14.肯定其有賢德；批評其聽信奸人；認(rèn)為其不懂世事；認(rèn)為其固執(zhí)任性（或剛愎自用）?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：司馬光又寫信給王安石說：“諂媚之人，對你而言在當(dāng)下確實讓人順心痛快，一旦您失了權(quán)勢，一定會出賣您來顯揚(yáng)自己。”王安石聽了不高興?！霸弧焙笫撬抉R光寫給王安石的信中內(nèi)容，主語是“光”，而不是“安石”，所以“安石”和“曰”之間要斷開，排除BC；“公”是“賣”的賓語，動賓之間不可斷開，排除A。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義和文言句式現(xiàn)象的理解能力。A.正確。B.正確。都是狀語后置句。句意：再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王。C.正確。如果，果真；確實，實在。意義不同。句意：陛下果真能夠不頒行青苗、助役等法/確實是不得已的事。D.錯誤。都是“往、到……去”的意思。句意：貧窮的人不能償還就會流散到四方/無影無蹤，不知道要去的地方。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“最終二人都沒有為相”“皇帝最后任用了司馬光”錯誤，原文明確說明“陳升之既相”，而且司馬光所擔(dān)任也只是“樞密副使”。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“為”，因為；“故”，緣故；第一個“度”，計劃；第二個“度”，考慮。（2）“師旅”，軍隊；“因”，繼，接續(xù)，接著；“民之羸者”，定語后置，羸弱的百姓；“為”，成為?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。由“安石誠賢”可知，肯定其有賢德；由“但性不曉事而愎，此其所短也”可知，司馬光認(rèn)為認(rèn)為其不懂世事；認(rèn)為其固執(zhí)任性（或剛愎自用）；由“又不當(dāng)信任呂惠卿，惠卿真奸邪，而為安石謀主，安石為之力行，故天下并指為奸邪也”可知，司馬光批評其聽信奸人；參考譯文：材料一：人們習(xí)慣于茍且偷安、得過且過已不是一兩天的事了，士大夫們多把不憂慮國事、附和世俗，向眾人獻(xiàn)媚討好當(dāng)作美德，皇上想要改變這種狀況，我不去考慮反對者的多少，想出力幫助皇上與之對抗，那么這些人又怎么會不大吵大鬧呢？盤庚遷都，怨恨他的是老百姓啊，并不只是朝廷士大夫而已；盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃，考慮到遷都適宜就采取行動，是他認(rèn)為正確且看不出有什么可以后悔的緣故啊。如果君實您責(zé)備我在位時間很久，沒能幫助皇上干一番大事業(yè)，使老百姓得到好處，那么我知罪；如果您說我現(xiàn)在應(yīng)該不做任何事，守著以前的成法就行了，那么這就不是我敢領(lǐng)教的了。材料二：壬辰年間，王安石推薦呂惠卿擔(dān)任太子中允、崇政殿說書。皇帝說：“王安石不貪好任職為官，自身日常生活的供養(yǎng)很少，可以說是一個賢人?！彼抉R光說：“王安石確實賢德，但不諳世事而且很固執(zhí)，這是他的缺點。又不應(yīng)當(dāng)信任呂惠卿，呂惠卿是真正的奸邪之人，卻為王安石謀劃主持，王安石為其極力推行，所以天下人一并認(rèn)為他倆都是奸邪之人。近來又不按資序提拔官員，人心很不服?！彼抉R光又寫信給王安石，說：“諂媚之人，對你而言在當(dāng)下確實讓人順心痛快，一旦您失了權(quán)勢，一定會出賣您來顯揚(yáng)自己。”王安石聽了不高興。陳升之做了宰相之后，皇帝說：“陳升之有才智，通曉民政?！彼抉R光說：“只是做不到碰到大事而不動搖?！被实塾终f：“王安石怎么樣？”回答說：“有人說王安石為人奸邪，這詆毀他太過分了，但是他不懂世事，又很固執(zhí)任性?！被实墼H駕邇英殿聽講讀，司馬光談及青苗法的弊端說：“平民百姓出息借錢，尚且能夠蠶食下戶貧民，使他們饑寒交迫、流離失所，更何況有縣官督責(zé)的威儀呢！太宗平定河?xùn)|，建立和糴法，當(dāng)時一斗米十文錢，百姓喜歡同官府交易。此后物價貴了而和糴制度沒有解除，于是成為河?xùn)|永久之患。我恐怕他日的青苗法，也還是這樣。”當(dāng)初，司馬光和王安石一向交好，等到王安石頒行新法，司馬光多次寫信，反復(fù)陳述，又和呂惠卿在經(jīng)筵辯論，王安石因此不開心。等到王安石稱病不出，神宗于是任命司馬光為樞密副使，司馬光辭謝說：“如果我僅僅以祿位使自我榮耀，而不能挽救百姓的憂患，這是盜竊名器來偏利自身。陛下果真能夠不頒行青苗、助役等法，即使不任用我，那么我受到的恩賜也算很多的。按青苗法貸錢給百姓，使者擔(dān)心貸錢的人逃避負(fù)債，必定令窮人、富人相互擔(dān)保，貧窮的人不能償還就會流散到四方，富人不能離去，必定會要讓他們代還。十年以后，窮人逃散完之后，富人也陷入貧困。常平倉又已經(jīng)廢除了，如果有軍隊來攻打（發(fā)生戰(zhàn)爭），接下來又有饑荒，羸弱的百姓必定會被拋棄而死在溝壑里，強(qiáng)壯的人必然聚集而成為盜賊。這是此事的必然發(fā)展趨勢?！彼抉R光一共上疏九次，神宗派人對他說：“樞密院，是執(zhí)掌軍事的，百官各有職守，不應(yīng)當(dāng)把其他事情作為疏辭?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西江月①蘇軾世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。[注]①元豐二年，蘇軾因“烏臺詩案”被傳喚到汴京，后貶至黃州（今湖北黃岡）。這首詞寫于元豐三年，蘇軾被貶后的第一個中秋。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“世事一場大夢”運用比喻手法感嘆人生虛幻，“新涼”二字照應(yīng)“中秋”，既指節(jié)候的變化，也指人生命運的起伏不定。B.“夜來”兩句中，作者選取風(fēng)、葉兩個典型的秋日意象，描寫了夜晚時分，秋風(fēng)將落葉吹到眉頭鬢上發(fā)出響亮聲音的畫面。C.本詞的字詞富有深沉的情韻，例如“孤光”指清寂的月光，與張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中的“孤光”同義。D.全詞不用典故，只用一、二、五、六四句對偶加以點綴，詞語精粹，情感充盈，體現(xiàn)出蘇軾詞風(fēng)哀婉的一面。16.本詞的下闋主要表現(xiàn)了詞人怎樣的復(fù)雜情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。【答案】15.B16.①因門庭冷落、世態(tài)炎涼而孤寂落寞。詞人負(fù)罪放逐，遭時人冷落，有酒少客，引起愁情。②對奸人當(dāng)?shù)?、忠臣被誹謗(或國君受蒙蔽)而憤慨。詞人有美好的理想和高潔的人格，但月明云遮，才高人妒，令詞人不滿。③對親人的懷念。中秋本是團(tuán)圓時節(jié)，卻無人與詞人共賞月光。④不得志的苦悶，對被重新起用的期待。詞人被貶南下，凄然把酒望向朝廷所在的北方，期待有復(fù)歸之時。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“秋風(fēng)將落葉吹到眉頭鬢上發(fā)出響亮聲音”錯，“夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上”詞人念及自身眉頭鬢上斑白，抒發(fā)年華遲暮之悲、傷秋之感。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①因門庭冷落、世態(tài)炎涼而孤寂落寞?！熬瀑v常愁客少”酒并非好酒，卻為客少發(fā)愁，委婉地點出作者遭貶斥后勢力小人避之如水火的情形，有酒少客，引起愁情。②對奸人當(dāng)?shù)?、忠臣被誹謗(或國君受蒙蔽)而憤慨?！霸旅鞫啾辉品痢痹铝岭m明，卻總被云遮住。隱喻奸人當(dāng)?shù)?，排斥善類，忠而被謗，因讒遭貶。詞人有美好的理想和高潔的人格，但才高人妒，令詞人憤慨。③對親人的懷念?！爸星镎l與共孤光”在這中秋之夜，誰能夠和我共同欣賞這美妙的月光？中秋本是團(tuán)圓時節(jié)，卻無人與詞人共賞月光。④不得志的苦悶，對被重新起用的期待。“把盞凄然北望”詞人被貶南下，內(nèi)心充滿難耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄涼。凄然把酒望向朝廷所在的北方，有渴望朝廷理解、重用的深意。（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）17.將下列名句的空缺補(bǔ)充完整。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路稱自己用三年時間治理一個內(nèi)憂外患的國家，就能取得“________，____________”的成效，被孔子批評“其言不讓”。（2）關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，但也有人提出批評，如蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件：“__________，_______________?！保?）《阿房宮賦》中描寫秦始皇喜繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是：“____________，_______________?！薄敬鸢浮竣?可使有勇②.且知方也③.至丹以荊卿為計④.始速禍焉⑤.釘頭磷磷⑥.多于在庾之粟?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法，如“卿”“焉”“磷”“庾”“粟”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？丛扑坪跏呛芏啾本┤说娜粘?，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)常看起云來。那天是周六，我和幾個朋友在一家書店閑聊，因為一直留意著窗外的云，聊天時我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個勁兒，實在是美翻了。云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負(fù)了這云的，也會辜負(fù)這雨，不是嗎？18.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。19.文章結(jié)尾處“不是嗎？”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？【答案】18.大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒，它們都主打一個飄逸輕盈。19.①直接跟讀者對話，希望得到讀者的認(rèn)同；②使文段結(jié)束得自然、不突兀；③給讀者帶來親切活潑之感，并與全文風(fēng)格保持一致?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。長句變短句的一般步驟為：提取主干；切分修飾成分，轉(zhuǎn)換成主謂句子；根據(jù)句子與句子間的邏輯關(guān)系調(diào)整語序。第一步，提取原句的主謂賓：大塊云和小塊云都主打一個飄逸輕盈。第二步，將定語轉(zhuǎn)換成主謂句：將定語“帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云”變成主謂句“大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒”；將定語“帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云”變成主謂句“小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒”，去掉連詞“和”。第三步，按照邏輯關(guān)系調(diào)整語序：先分別敘述“大塊云”“小塊云”的特征，然后對它們的共同特征進(jìn)行總結(jié)，故答案為：大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒，小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒，它們都主打一個飄逸輕盈?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)賞析句子表達(dá)效果的能力?！安皇菃帷笔亲髡吒x者以問句的方式直接對話，希望讀者也可以像作者一樣喜歡北京的云和太陽雨?！安皇菃帷苯Y(jié)束，可以引發(fā)讀者思考和想象，使文段的結(jié)尾自然而然?！安皇菃帷睅в星纹さ囊馕叮@得非?；顫娍蓯郏磉_(dá)作者對太陽雨的喜愛，對淋雨而行的喜歡和享受，與上文的內(nèi)容和風(fēng)格都保持著一致。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。眾所周知，運動可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓我們身體更健康，但是，可能很多人都不知道，運動更是讓我們心情愉悅、大腦強(qiáng)健的“靈丹妙藥”。多年以前，運動就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效不但立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。喜歡運動，經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”，即連續(xù)高強(qiáng)度運動一段時間后，①，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺，這是因為，運動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運動后的大腦，還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強(qiáng)健大腦。因此，運動不僅會讓你輕松快樂，還會讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每個人②，但即使做一些輕微運動，也是有助于身心健康的。20.文中畫波浪線的句子有語病。請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。22.下列句子中的“相信”與文中加點的“相信”，意義和用法相同的一項是（）A.身處困境他卻并不消沉，相信自己能拼出一個光明的未來。B.我滿心歡喜地迎接他回來，相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。C.看到氣勢磅礴的壺口瀑布，相信每一位游客都會激動不已。D.翠翠還是不離開碼頭，相信祖父會來找她，同她一起回家。【答案】20.多年以前，運動就已被列入情緒障礙的治療方法，不但療效立竿見影、令人信服，而且適用范圍很廣。21.①雖然身體很累（雖然身體很疲憊）；②都能高強(qiáng)度運動。22.C【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句共有兩處語?。旱谝惶?，“運動就已被列入情緒障礙的治療方法之一”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“之一”；第二處，原文“療效不但立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣”中，關(guān)聯(lián)詞“不但”語序不當(dāng)。根據(jù)原文，這句話的“療效”是“立竿見影，令人信服”的主語，但不是“適用范圍很廣”的主語。兩個分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放到前句開頭。用“不但……而且……”連接，邏輯合理，分別說明了運動治療的效果和適用范圍方面的特點。所以正確的句子應(yīng)為：多年以前，運動就已被列入情緒障礙的治療方法之一，不但療效立竿見影、令人信服，而且適用范圍很廣。【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，后句“但心情很好”，與①處形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，該處應(yīng)使用一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，如“雖然”；前句提到“連續(xù)高強(qiáng)度運動一段時間后”，可推知該空應(yīng)該銜接上句，可填“雖然身體很累”，或“雖然身體很疲憊”。②處，后句“但即使做一些輕微運動”，與②處形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，該空應(yīng)該填寫與“輕微運動”相對的內(nèi)容，本段語境強(qiáng)調(diào)的是“連續(xù)高強(qiáng)度運動”對人身體的益處，所以該空可填：都能高強(qiáng)度運動。【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析詞語的語境義的能力。文中加點的“相信”表示認(rèn)為某事是真實的、可信的，表達(dá)一種推測和信任。A.“相信”是有信心的意思。B.“相信”是認(rèn)為的意思。C.“相信”也是認(rèn)為某事是真實的、可信的，與文中的“相信”意義和用法相同。D.“相信”是期望、盼望的意思。故選C。四、作文（60分