2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 語文園地四說課稿 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元語文園地四說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元“語文園地四”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心。設(shè)計(jì)思路圍繞課文的生字詞學(xué)習(xí)、詞語積累、朗讀訓(xùn)練和語言表達(dá)等方面，通過趣味性的互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的生字，并能運(yùn)用到實(shí)際的語言環(huán)境中，提高識(shí)字寫字能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高思維敏捷性和邏輯性。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解漢字文化，感受漢字的魅力，激發(fā)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，通過朗讀、書寫等實(shí)踐活動(dòng)，提升審美素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確認(rèn)讀和書寫本課出現(xiàn)的生字詞，如“多、少、遠(yuǎn)、近”等。

②能夠理解并運(yùn)用課文中出現(xiàn)的詞語，如“又大又紅”、“高高興興”等。

③通過朗讀訓(xùn)練，掌握正確的朗讀節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)會(huì)根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，正確書寫生字，特別是形聲字和會(huì)意字的區(qū)分。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞語，提高語言表達(dá)能力。

③在朗讀過程中，準(zhǔn)確把握課文中的停頓、語氣和情感，以達(dá)到生動(dòng)傳達(dá)課文內(nèi)容的目的。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、生字卡、詞語卡片，以及用于播放課文朗讀視頻的多媒體設(shè)備。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、教學(xué)指示棒等基本教學(xué)工具，以便于板書和引導(dǎo)學(xué)生注意力。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生之間有足夠的互動(dòng)空間，同時(shí)布置一些鼓勵(lì)性的標(biāo)語，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首兒歌《大小多少》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中提到的“大小多少”的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，把握語氣、節(jié)奏。

（2）講解課文中出現(xiàn)的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，并學(xué)會(huì)正確書寫。

（3）分析課文中的詞語搭配，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（4）進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在朗讀過程中感受課文的美感，提高朗讀水平。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進(jìn)行生字詞認(rèn)讀、書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。

（3）進(jìn)行朗讀比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的朗讀成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，指出學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）熟讀課文，鞏固生字詞。

（2）完成課后練習(xí)題，提高語文實(shí)踐能力。

（3）觀察生活中的事物，運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行描述，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.生字詞掌握：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本節(jié)課出現(xiàn)的生字詞，如“多、少、遠(yuǎn)、近”等，并在實(shí)際語境中運(yùn)用，提高了識(shí)字寫字能力。

2.詞語運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了課文中出現(xiàn)的詞語搭配，如“又大又紅”、“高高興興”等，并能將這些詞語運(yùn)用到自己的語言表達(dá)中，增強(qiáng)了語言運(yùn)用能力。

3.朗讀能力：通過朗讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠正確把握課文中的停頓、語氣和情感，朗讀更加流暢、生動(dòng)，提高了朗讀水平。

4.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行表達(dá)，語言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了提升。

5.文化理解：學(xué)生對(duì)漢字文化有了更深入的了解，感受到了漢字的魅力，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6.審美素養(yǎng)：學(xué)生在朗讀、書寫等實(shí)踐活動(dòng)中，提升了審美素養(yǎng)，能夠欣賞和理解課文中的美感。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、互相幫助等，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)了自我調(diào)整和自我提升，增強(qiáng)了自信心。

9.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，懂得了尊重他人、關(guān)愛自然、珍惜資源等道理。七、板書設(shè)計(jì)1.生字詞重點(diǎn)板書

①“多、少、遠(yuǎn)、近”等生字，突出字形和字義。

②詞語搭配“又大又紅”、“高高興興”，板書時(shí)注意詞語間的邏輯關(guān)系。

2.課文內(nèi)容重點(diǎn)板書

①課文中的重點(diǎn)句子，如“大的多吃，小的少吃；遠(yuǎn)的走，近的跑?！?，板書時(shí)用不同顏色區(qū)分句中關(guān)鍵詞。

②課文中體現(xiàn)的對(duì)比關(guān)系，如“大小對(duì)