教師晉級答辯小學(xué)數(shù)學(xué)真題探究二_第1頁
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教師晉級答辯小學(xué)數(shù)學(xué)真題探究二_第3頁
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教師晉級答辯小學(xué)數(shù)學(xué)真題探究(二)35—2和35—20有什么不同?這本書還有哪些內(nèi)容和本節(jié)課相關(guān)?數(shù)。算理和算法不同。計算35-2時，只需要對個位進行加減，即，十位不變，答：乘法是一種數(shù)學(xué)運算，它表示將一個數(shù)(乘數(shù))與另一個數(shù)(被乘數(shù))相法。例如，如果我們想要計算5加上自己4次，我們可以用乘法來表示為5×4,這比連續(xù)寫出5+5+5+5更加簡潔高效。此外，乘法還用于解決涉及面積、體積、怎樣給學(xué)生分辨5加3的和與5個3的和的區(qū)別在教授學(xué)生分辨5+3的和與5個3的和的區(qū)別時，可以采取以下步驟：答：1.實物演示：使用具體的物品，如蘋果或積木，展示5+3的和與5個3的和的區(qū)別。就是5+3的和。接著，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)5個3各是多少，即每組3個蘋果，然后將它理解兩種和的區(qū)別。在條形圖中，可以畫出5個長度為3的條形，代表5個3的和；在數(shù)軸上，可以從0開始向右移動5個單位長度為3的步長，得到5+3的和。3.數(shù)生計算買5本書，每本書3元，總共需要多少錢(5+3的和);或者讓學(xué)生計算有5組3人，每組3人，總共有多少人(5個3的和)。5.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)題讓數(shù)字3是不是軸對稱圖形?答：數(shù)字3不是軸對稱圖形。軸對稱圖形是指可以找到一條直線(稱為對稱軸),使得圖形關(guān)于這條直線折疊后，兩邊完全重合。數(shù)字3在垂直方向上無法找什么叫加法?什么叫減法?=5。減法是

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