5年中考3年模擬試卷初中物理八年級下冊03期末素養(yǎng)綜合測試（二）

期末素養(yǎng)綜合測試(二)滿分100分,限時60分鐘一、選擇題(每小題3分,共27分)1.【學科素養(yǎng)·科學態(tài)度與責任】(2023山西晉中期末)志愿者護鳥救援隊攀爬樹干營救受傷的鳥兒。志愿者在筆直的樹干某位置靜止時,關(guān)于志愿者的受力情況,下列說法正確的是 (P8208003)()A.沒有受到重力B.沒有受到摩擦力C.摩擦力等于重力D.摩擦力小于重力2.【跨學科·物理學與日常生活】(2023河北邢臺期中)小明和同學們乘坐大巴車前往自來水廠參觀,以下關(guān)于小明途中的經(jīng)歷描述正確的是(P8208002) ()A.小明在勻速直線行駛的大巴車上將鋼筆豎直上拋,鋼筆還能落回手中B.滿載學生的大巴車行駛緩慢是防止慣性力太大而造成危險C.行駛的大巴車向右轉(zhuǎn)彎時,小明和同學們會向右側(cè)傾倒D.大巴車司機系好安全帶是為了防止慣性的產(chǎn)生3.(2023四川成都成華期末)細心的小明通過平時觀察發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象,其中表述不正確的是 (P8209005)()A.如圖甲,“覆杯實驗”證明了大氣壓的存在B.如圖乙,采血時利用大氣壓讓血液能流進真空采血管C.如圖丙,攔河大壩“上窄下寬”,是為了能夠承受水深處的較大的壓強D.如圖丁,飛機獲得升力是因為其上表面空氣流速大于下表面空氣的流速4.【實驗探究·分析論證】(2023廣西南寧經(jīng)開區(qū)期中)探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗情形如圖所示,其中所用金屬塊a和塑料塊b的密度不同,但重力均為1.6N。下列分析正確的是(P8210002) ()A.如果金屬塊a浸沒在水中,受到浮力的大小必為0.3NB.利用甲、乙,可以探究浮力的大小與物體體積的關(guān)系C.利用乙、丙,可以探究浮力的大小與物體密度的關(guān)系D.利用丙、丁,可以探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系5.【新素材·時事熱點】【新獨家原創(chuàng)】2023年7月9日,長征二號丙運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空,成功將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)試驗衛(wèi)星送入預定軌道。下列有關(guān)說法正確的是 ()A.火箭加速升空過程中,衛(wèi)星受到的重力和火箭對其支持力是一對平衡力B.火箭加速升空過程中,衛(wèi)星的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C.火箭加速升空過程中,衛(wèi)星的機械能守恒D.火箭發(fā)射利用了力的作用是相互的原理6.【學科素養(yǎng)·科學思維】【教材P57圖片變式】如圖所示,甲、乙兩個完全相同的杯子,分別倒入體積相同的水和濃鹽水。將同一雞蛋先后放入兩杯液體中,雞蛋在甲杯中下沉,在乙杯中懸浮。下列說法正確的是 ()A.甲杯中液體的密度等于雞蛋的密度B.乙杯中雞蛋受的浮力大于雞蛋重力C.杯底受到的液體壓強甲杯小于乙杯D.杯子對桌面的壓強甲杯大于乙杯7.(2022安徽合肥瑤海期末)一輛汽車在平直的公路上以恒定功率做直線運動,其v?t圖象如圖所示,汽車在第10s時已行駛了150m,速度達到了20m/s,隨后勻速前進,若汽車在行駛過程中所受阻力大小始終為2000N,以下說法正確的是 ()A.在0~10s內(nèi)汽車的牽引力做功為4×105JB.在0~10s內(nèi)汽車的牽引力做功功率為3×104WC.在10~20s內(nèi)汽車牽引力做的功為8×105JD.在10~20s內(nèi)汽車牽引力做功功率為4×105W8.(2023陜西隴縣模擬)如圖所示,桿OC的一端固定在豎直桿上,且可以繞著固定點O轉(zhuǎn)動。小明把質(zhì)量為0.6kg的重物掛在B點,用彈簧測力計鉤住桿末端C點,并將其豎直向上勻速拉動了10cm,此過程中彈簧測力計的示數(shù)為4N,測得重物上升的高度為5cm。桿轉(zhuǎn)動時O點處的摩擦忽略不計,g取10N/kg。則下列說法正確的是(P8212005) ()A.提升重物過程中該桿為費力杠桿B.彈簧測力計的拉力F做的功為0.4JC.在提升重物的過程中,杠桿的機械效率為80%D.若將重物的懸掛點由B點移至A點,再將重物勻速提升相同高度,拉力變大9.【物理跨數(shù)學】(2023福建中考)如圖甲所示,一塊質(zhì)量分布均勻的長木板平放在水平桌面上,對長木板施加一個水平向右的力F,使木板沿著與桌子邊緣平行的方向緩慢向右做直線運動,直到木板的14長度伸出桌面時停止運動,此過程中木板對桌面的壓強p與木板被推動的距離x的關(guān)系圖象如圖乙所示。已知木板寬為0.25m,下列判斷正確的是(P8209002) (A.長木板的底面積為0.25m2B.當x=0.26m時,木板對桌面的壓強為37.5PaC.當x=0.30m時,木板對桌面的壓力為9ND.移動過程中,木板對桌面的壓力先不變后增大二、填空與作圖題(每空2分,每圖4分,共32分)10.【中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】(2023遼寧葫蘆島、本溪、遼陽中考)如圖是元代王禎《農(nóng)書》中描繪的農(nóng)民使用扇車清選谷物的情景。農(nóng)民快速搖動搖柄,扇輪轉(zhuǎn)動產(chǎn)生氣流,當把谷物倒入扇車時,谷物在力的作用下落入扇車,氣流使枯癟谷物從出風口飛出,說明力可以改變物體的。扇車的搖柄是(填簡單機械名稱)。(P8207001)

11.(2023江蘇建湖一模)用“模擬打樁”來探究物體重力勢能的大小與哪些因素有關(guān),物體的質(zhì)量m1=m2<m3,實驗時,讓物體從木樁正上方的某一高度處自由下落,將木樁打入沙中,三次實驗木樁進入沙中的深度如圖所示,木樁進入沙中的深度越深,則物體對木樁做的功越,比較a、b可知:物體重力勢能的大小與物體的有關(guān);比較可知:物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。

(P8211005)12.【中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】(2022廣東廣州天河期末)我國民俗活動豐富多彩,在立夏時節(jié),有的地方會給孩子稱體重(如圖甲),冀求孩子健康成長,俗稱“立夏秤人”。如圖乙,調(diào)整秤砣的位置,使桿秤處于水平平衡狀態(tài)(忽略繩重和桿重)。(1)以O(shè)點為支點,在圖乙中畫出懸掛秤砣的繩子對桿秤B點的拉力FB及FB的力臂lB;(2)由圖乙,孩子及秤鉤和所坐籃子的總質(zhì)量(選填“大于”“等于”或“小于”)秤砣的質(zhì)量。若換稱下一個體重較小的孩子,秤砣和籃子等都不變,仍在O點提起桿秤,調(diào)到水平平衡后秤砣的懸掛點應(yīng)在(選填“B點左邊”“B點”或“B點右邊”)。

13.(2023江西樂平期中)如圖甲所示,沿水平方向勻速拉動物體A時,若繩子自由端拉力F=90N,物體A重1500N,不計滑輪重、繩重及滑輪與軸之間的摩擦,物體A與地面間摩擦力是N。如圖乙所示,建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶,動滑輪重為20N,不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重,手拉繩子的力為N。(P8212004)

14.【跨學科·物理學與社會發(fā)展】(2023四川涼山中考)如圖所示,螺髻山索道的封閉式轎廂隨鋼索向下方做勻速直線運動,請畫出靜止在轎廂內(nèi)物體A的受力示意圖。15.(2023廣西賓陽二模)站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶,請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法。三、實驗探究題(16題18分,17題14分,共32分)16.【學科素養(yǎng)·科學探究】(2023河南伊川期末)如圖是小凈利用刻度均勻的杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置。(P8212002)(1)實驗前沒掛鉤碼,杠桿靜止的位置如圖甲,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);

(2)在杠桿調(diào)整到水平位置平衡后,利用鉤碼和刻度尺測量出杠桿平衡時各個力及其力臂,測得數(shù)據(jù)如表:由實驗數(shù)據(jù),可得出杠桿的平衡條件是:;

次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.0102.0521.550.51532.0151.520(3)如圖乙,由杠桿的平衡條件可知杠桿的(選填“左”或“右”)端會下沉;要使杠桿重新在水平位置平衡,在不改變兩側(cè)鉤碼各自數(shù)量的前提下,僅需把左側(cè)鉤碼;

(4)如圖丙,有一左粗右細的直木棒,懸掛使其水平平衡,仍利用鉤碼和刻度尺,使用該直木棒(選填“能”或“不能”)探究“杠桿平衡條件”;

(5)如圖丁,桿秤是我國古老的衡量工具,現(xiàn)今人們?nèi)匀辉谑褂?。根?jù)杠桿平衡條件,桿秤的刻度應(yīng)是的(選填“均勻”或“非均勻”)。

17.【實驗探究·分析論證】(2023河北石家莊長安期末)小明同學設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,來探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。(P8211005)(1)在實驗中,讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度由靜止?jié)L下的目的是使兩球到達水平面時具有相同的;而紙盒被推動的距離可以用來反映小球的大小。

(2)選用圖甲探究的是動能與的關(guān)系,得出的初步結(jié)論是。

(3)物理研究方法有很多,本實驗中運用了兩種研究方法,一是;二是轉(zhuǎn)換法,通過比較來比較小球動能的大小。

(4)在高速公路上,人們對不同的車型進行了不同的限速,質(zhì)量越大的車,限速越低,主要是受到實驗(選填“甲”或“乙”)的啟示。

四、計算題(9分)18.[含評分細則]【新獨家原創(chuàng)】物理科技小組的同學們利用如圖所示的滑輪組進行實驗探究。(P8212005)(1)在第一次實驗時,他們用5N的拉力將9N的物體勻速提升了0.2m,用時6s,求拉力的功率和滑輪組的機械效率。(2)通過大量的實驗,科技小組的同學們發(fā)現(xiàn):該滑輪組提升不同物重的物體時,若拉力F滿足2N≤F≤8N時,滑輪組的機械效率η滿足50%≤η≤80%,除動滑輪外,摩擦和繩重等產(chǎn)生的額外功與總功的比值始終為k(定值)。求動滑輪的重力和k值。5年中考3年模擬·初中物理·人教版·八年級下冊

答案全解全析1.C救援隊員受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力作用,這兩個力是一對平衡力,大小相等。2.A大巴車勻速直線行駛,拋出鋼筆后,由于具有慣性,鋼筆會保持原來的運動狀態(tài),在水平方向上仍以不變的速度向前運動,因此還能落回手中,故A正確;慣性是一種性質(zhì),不能說慣性力,故B錯誤;行駛的大巴車向右轉(zhuǎn)彎時,坐在車里的乘客由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài),因此相對于汽車會向左傾倒,故C錯誤;大巴車司機系好安全帶是為了防止慣性帶來的危害,故D錯誤。3.B采血時,血液在檢查者體內(nèi)血壓的作用下自動流入采血管,故B錯誤。4.D金屬塊a浸沒在水中時,受到的浮力F浮=G-F乙=1.6N-1.0N=0.6N,故A錯誤;根據(jù)甲、乙可知,物體排開液體的體積不同,可以探究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系,故B錯誤;探究浮力與物體的密度關(guān)系時,需要控制物體排開液體的體積相同,物體的密度不同,故C錯誤;丙、丁中同一個物體浸沒在不同液體中,排開的液體的體積相同,液體的密度不同,所以可以探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,故D正確。5.D火箭加速升空過程中,衛(wèi)星處于非平衡狀態(tài),受到的重力和火箭對其支持力大小不相等,不是一對平衡力,故A錯誤;火箭加速升空過程中,衛(wèi)星的動能和重力勢能都增加,機械能增加,故B、C錯誤;火箭在發(fā)射升空時依靠向后噴射高溫高壓氣體來獲得反推力,這是利用了力的作用是相互的原理,故D正確。6.C雞蛋在甲杯中下沉,即ρ甲<ρ雞蛋,故A錯誤;雞蛋在乙杯中懸浮,乙杯中雞蛋受到的浮力等于重力,故B錯誤;因為雞蛋在乙杯中懸浮,即ρ乙=ρ雞蛋,所以ρ甲<ρ乙,又因為甲、乙兩個杯子完全相同,倒入相同體積的水和濃鹽水,且雞蛋均浸沒在液體中,則兩杯子中液體的深度相同,根據(jù)p=ρgh可知,乙杯底部所受液體的壓強較大,故C正確;水和濃鹽水的體積相同,濃鹽水的密度大,根據(jù)m=ρV可知,甲中水的質(zhì)量小于乙中濃鹽水的質(zhì)量,水的重力小于濃鹽水的重力;杯子的重力相同,雞蛋的重力相同,所以甲的總重力小于乙的總重力,則甲對桌面的壓力小于乙對桌面的壓力,受力面積相同,杯子對桌面的壓強甲杯小于乙杯,故D錯誤。7.A汽車在0~10s內(nèi)做加速直線運動,在10s后做勻速直線運動。10s后汽車的牽引力為F=f=2000N,汽車的功率P=Fv=2000N×20m/s=4×104W,在0~10s內(nèi)汽車的牽引力做功W=Pt1=4×104W×10s=4×105J;在10~20s內(nèi)汽車通過的路程s=vt2=20m/s×10s=200m,牽引力做的功W'=Fs=2000N×200m=4×105J。8.B由圖可知動力臂大于阻力臂,所以提升重物過程中該桿為省力杠桿,故A錯誤;拉力F做功:W=Fs=4N×0.1m=0.4J,故B正確;提升重物做功:W有=Gh=mgh=0.6kg×10N/kg×0.05m=0.3J,杠桿的機械效率為η=W有W=0.3J0.4J=75%,故C錯誤;若將重物的懸掛點由B點移至A點,阻力臂變小,阻力和動力臂不變,9.B由圖乙可知,長木板的長度為4×0.2m=0.8m,長木板的底面積:S=0.8m×0.25m=0.2m2,故A錯誤;由圖乙可知,長木板完全在桌面時對桌面的壓強p=30Pa,長木板對桌面的壓力:F=pS=30Pa×0.2m2=6N,即長木板的重力為6N,當x=0.26m時,桌面的受力面積:S1=(0.8m-0.26m+0.1m)×0.25m=0.16m2,長木板對桌面的壓力不變,此時木板對桌面的壓強:p1=FS1=6N0.16m2=37.5Pa,故B正確;當x=0.30m時,木板伸出桌面的長度小于木板長度的一半,此時木板對桌面的壓力還是等于木板自身的重力,即木板對桌面的壓力為6N,故C錯誤;木板移動過程中,木板伸出桌面的長度始終小于木板長度的一半,10.重運動狀態(tài)輪軸解析當把谷物倒入扇車時,谷物在重力的作用下落入扇車;氣流使枯癟谷物從出風口飛出,谷物的運動狀態(tài)發(fā)生變化,說明力可以改變物體的運動狀態(tài);扇車的搖柄可以繞軸連續(xù)轉(zhuǎn)動,是輪軸。11.多高度a、c解析對木樁做功越多,木樁進入沙中越深,可以通過木樁進入沙中的深度來判斷重力勢能的大小;由a、b兩圖可知,物體的質(zhì)量m1=m2,從不同高度落下,落下的位置越高,木樁被打得越深,物體的重力勢能越大,說明重力勢能與高度有關(guān);比較a、c兩圖可知,物體的質(zhì)量m1<m3,物體從同一高度落下,質(zhì)量越大,木樁被打得越深,說明重力勢能與質(zhì)量有關(guān)。12.(1)如圖所示(2)大于B點左邊解析(1)B點受到懸掛秤砣的繩子的作用力,其方向是豎直向下的,大小等于秤砣的重力,過O點作力FB的作用線的垂線段,這個垂線段的長便是力臂lB。(2)由圖乙知,桿秤相當于動力臂大于阻力臂的省力杠桿,所以動力FB小于阻力,即孩子及秤鉤和所坐籃子的總質(zhì)量大于秤砣的質(zhì)量。秤砣和籃子等的重力不變,阻力臂不變,而孩子的體重變小,據(jù)杠桿的平衡條件知,動力臂應(yīng)變小,即桿秤水平平衡時秤砣懸掛點應(yīng)在B點的左邊。13.27080解析由圖甲可知,物體A與地面間的摩擦力:f=nF=3×90N=270N;由圖乙可知,手拉繩子的力F'=13(G+G動)=13×(220N+20N14.如圖所示解析轎廂內(nèi)的物體A處于平衡狀態(tài),受到了平衡力的作用,即受到了大小相等的豎直向下的重力和豎直向上的支持力,過重心分別作出重力和支持力。15.如圖所示解析站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶,則繩子的拉力方向應(yīng)向下,所以繩子應(yīng)從動滑輪的掛鉤上開始繞起。16.(1)右(2)動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1l1=F2l2)(3)左靠近支點O一個格(4)能(5)均勻解析(1)杠桿靜止時,左端下沉,平衡螺母需向右調(diào)節(jié);(2)根據(jù)數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1l1=F2l2);(3)設(shè)杠桿一格的長度為l,則4G×3l>2G×4l,故左端下沉;要使杠桿重新在水平位置平衡,只需要將左側(cè)的鉤碼靠近支點O一個格,則有4G×2l=2G×4l;(4)如圖1所示,木棒處于平衡狀態(tài),可得到G1×l1=G2×l2,即杠桿平衡的條件。(5)