嶺南版二年級下冊美術(shù)全冊教案(表格式)

課、上課。在師生的共同努力下，圓滿完成了上半學年的教學任務。為更的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍。由于學生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學2、難點：怎樣提高學生的學習興趣和讓學生自由表達自己的感1.制作（12）課時剪紙（2）撕紙畫（2）繪畫（1632）2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣點，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個備娃?！吧钋槿ぁ毕螅?，造力，.實周周周周周“物性視覺”特紙、廢舊掛張而又怪異的周“物性視覺”特紙、廢舊掛造型及分類的周周周周周花3.興趣點：“擬人化”的卡通字母、創(chuàng)作“擬人化”的卡通字母、用身體4.觀察點：從身體、手勢的造型中感受字母特點、從藝術(shù)家的卡通字母中講授新1.課題：彩色字母娃娃1.學生活動：我能行課？（4.過程與方法：欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的字母”？（動字母造型，讓學生在特定的完成各項學習運用多種材料工具表現(xiàn)“擬衡變化、夸張1.重點：能用語言表達自己對作品“形與色”的3.興趣點：①激發(fā)童年群體游戲的回憶。②激發(fā)“親情、鄉(xiāng)情和熱愛生活2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。趣事。什么才能使畫面更能表畫面怎樣構(gòu)思？美？2.認識一些中外著名的卡通形象。了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法4.觀察點：①卡通的“造型與色彩”特點②中國卡通形象用線勾、平涂著3.了解老師畫中意境3.互相討論、提出看法感）？（我”造型游戲中，培養(yǎng)想欣賞：卡通形象“趣”2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。2.在活動中能運用流利活動。3.裝飾：添加什么？裝飾的語言評述自己喜歡的2.能與同學合化”和具造型美和色彩美3.小組進行評比。3.明確自己的擬人化：3.裝飾美：能運用多種材料工具表法有造型美和3.興趣點：①“繞線造型游戲”。②觀察日常生活中的線。③尋找身上的4.觀察點：日常生活中各種直線曲線。不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法逸、優(yōu)雅的美？（彩筆進行創(chuàng)作。料，探討線的種類及作完成各項學習2..用彩色筆繪畫。用，玩一玩手中的線，活動。3.裝飾：添加什么？裝飾看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.能與同學合和具有裝飾美？全班進行表演。3.明確自己的夸張、色塊：3.裝飾美：能運用多種材料工具表與多彩1.重點：感知象形文字及其發(fā)展變化過程。發(fā)揮2.難點：能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運用夸張、變形、重復、排列方法裝飾3.興趣點：①圖形中的文字含義。②象形文字與實物象形的關(guān)系。③創(chuàng)作4.觀察點：①從象形文字的意象形到簡體字的抽象形，體會字形的發(fā)展是？（文字造型，培養(yǎng)想象觀察欣賞：象形文字“趣”）（②積極從各方面獲取資料3.興趣點：①《七色花》童話故事。②欣賞《生命之樹》。③“我是花仙？（學生作品是用什么材料、②說一說小朋友的畫、說認為“生動”的畫，并說？（—運用粗細蔬密的線：色彩美——各種色彩：動態(tài)笑的花、害羞的花、向左③游戲“我是花仙子”激3.興趣點：①《七色花》童話故事。②欣賞《生命之樹》。③“我是花仙課動②能運用對稱、色彩、夸課動課活動三：探索美?，F(xiàn)水果的形態(tài)、色彩。活動四：表現(xiàn)美。能用“對稱、均衡、重活動五：評價美。復”等藝術(shù)手法表現(xiàn)水動②能運用對稱、色彩、夸？（？（②在欣賞中、感受藝術(shù)家③在裝飾設計游戲中，發(fā)？（②感受夸張幽默的“瓜果動②能運用線條、色彩、夸動②能運用線條、色彩、夸4.觀察點：①概括的人物影子與人（實）有什么不同②靜態(tài)與動態(tài)影子有？（？）①教師用剪影的方法畫中朋友的畫、說些什③把影子組合在進行裝飾在哪里？把影子組動②能運用不同的線表達不2.難點：。①發(fā)揮想象力，進行大膽夸張的創(chuàng)作，設計出與眾不同的卡通4.觀察點：①吉祥物的夸張的比例、生動的神情和動態(tài)、鮮明簡單的色彩②在欣賞中、感受卡通吉“趣”在哪里？思考：？（？（“擬人化”和具造型美和3.小組進行評比。3.明確自己的②能運用對稱、色彩、夸2.難點：。①發(fā)揮想象力，進行大膽夸張的創(chuàng)作，設計出與眾不同的卡通4.觀察點：①吉祥物的夸張的比例、生動的神情和動態(tài)、鮮明簡單的色彩課彩美的制作一動②能運用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物的2.提問1）你發(fā)現(xiàn)了什音樂情景：體會《世上？（②感受多種材料，引導巧動②能運用不同的線表達不課動②能運用不同的線表達不2.難點：妙用紙材和抓住不同民族特色，表現(xiàn)色彩對比鮮明、動態(tài)生動的3.興趣點：①交流自己對少數(shù)民族的認識和趣聞。②撕紙游戲。③拼貼游4.觀察點：。①不同民族服飾的形與色。②人物結(jié)構(gòu)表現(xiàn)處理。③以不同②能運用不同的色紙表達2.難點：妙用紙材和抓住不同民族特色，表現(xiàn)色彩對比鮮明、動態(tài)生動的3.興趣點：①交流自己對少數(shù)民族的認識和趣聞。②撕紙游戲。③拼貼游4.觀察點：。①不同民族服飾的形與色。②人物結(jié)構(gòu)表現(xiàn)處理。③以不同3.互相討論、提出看法表現(xiàn)生動的民讓學生在體檢父母的愛的族的特點和生活習慣。個小禮物。能進行各種方法表現(xiàn)，完成各項學習結(jié)構(gòu)運用抽象形等手法2.能與同學合夸張、色塊：3.裝飾美：美，創(chuàng)意美。②能運用不同的色紙表達2.難點：正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置，折、疊、剪的設計與3.興趣點：①卡通形象的夸張比例。②百變卡通玩具。③貼上自己照片的1.學生活動：我能行，在活動中獲得①在卡紙上設計你喜歡的里和有趣在哪里？③卡圖案和禮物的外形。通形象有趣④頭部與身②感受多種材料，引導巧體的設計正確⑤剪、折彩筆進行創(chuàng)作。料，探討線的種類及作完成各項學習2..用彩色筆繪畫。用，玩一玩手中的線，活動。3.裝飾：添加什么？裝飾看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.能與同學合和具有裝飾美？全班進行表演。3.明確自己的夸張、色塊：