湘教版2017-2018學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

I 9 1本期的美術(shù)教材不論在繪畫還是手工方面，題材和內(nèi)容都顯得很豐富，揉、捏、的各種技能的理論及制作方式，加2處，起到培養(yǎng)能力，提高技能的目的，在課堂中12.過程目標(biāo)：采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結(jié)合表演、欣賞、述24.天空暗下來了，開始下小雨了，一滴、兩滴，3生一起做)，地上有好多水坑呀，踩一踩(師生一起做)雨越下越大了，這可怎么師做動(dòng)作幫學(xué)生穿雨衣)沒有傘也沒有雨衣的小朋友怎么辦呀？4562、（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是出一個(gè)造型）②描一描（用水彩筆把手形描完整）③想一想（要變成雞還要形變成畫?！保浚á賱?dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉71、擺一擺2、描一描手形畫4、添一添3、想一想8二、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想6’94.不同形式的“畫中畫”作品展示，學(xué)生意外發(fā)？（？（2)觀察<<火車跑>>、<<賽車>>、<<郊外汽車>>三幅畫拼合的過程說說小畫地上有花朵、落葉、蝸牛等，餐桌上有餐具？（誰能說說袋鼠的長相有什么特征？點(diǎn)擊袋鼠身體感、浮雕感和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆等工具皴涂后就可以獲得相應(yīng)的形這種簡單的方法是學(xué)生易掌握的。在本課的圖例中展示的自然紋理和實(shí)物紋形式拓印，在作業(yè)中體現(xiàn)操作能力、創(chuàng)造力亮.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及時(shí)表揚(yáng),感染全體學(xué)生不斷創(chuàng)新.結(jié)果:有的學(xué)生將樹葉拓印成一朵盛開的花,有的印出彩色的樹葉,有的將硬幣印教師積極肯定學(xué)生做法.師:這節(jié)課玩得高興嗎?生:高興.師:大家下課后還可以去找更多有漂亮紋理的物品,把它變成美麗的畫.3、環(huán)保意識(shí)宣傳：動(dòng)物給我們生活中不僅帶來了很多樂趣，還幫助我們改善生活環(huán)境，小動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。？（欣賞魚的民間剪紙作品，認(rèn)知“魚”與“余4.師：平平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋砟?？教師看，不同的穴室，有不同的功能：廚房、餐奔忙的螞蟻們姿態(tài)各有不同；特別是地下王①教師提問：你怎么進(jìn)入地下王國？在通道2、跟老師一起制作幾何立體型。比比誰做的形狀最多。長方體、圓柱體、正？（，（教學(xué)重點(diǎn)：用彩紙剪制樹木的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能剪出不同形態(tài)的樹木。？（片？！3、明確裝飾部位?！靶±鲜蟆保喊パ?，我沒時(shí)“小老鼠