6年級(jí)第1學(xué)期勞技教案

全冊(cè)教材教學(xué)支配

一、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容以學(xué)習(xí)《編制成型》、《剪、削、雕刻成型》與

明

《水仙雕刻與造型》為主，其中《編織成型》是本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，

己說出哪

主要包含了中國(guó)結(jié)以與編織的學(xué)習(xí)與編制，讓學(xué)生初步理解勞技技術(shù)

,老師再

活動(dòng)的重要步驟：獲得信息——涉與——加工與制作——檢測(cè)與試用

總結(jié)，利

——評(píng)價(jià)與改進(jìn)。

自身演示

二、教材教學(xué)要求：

如何編織

將鑒賞與體驗(yàn)、鑒賞與動(dòng)手理論結(jié)合起來，有效地進(jìn)步學(xué)生的勞

部分好用

技動(dòng)手實(shí)力與創(chuàng)作實(shí)力。通過各種創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手理論，在

自己搜集

勞技活動(dòng)中進(jìn)步構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與工藝制作的實(shí)力。

己探究操

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

2、學(xué)會(huì)看圖試圖的邏輯推理實(shí)力，能嫻熟運(yùn)用所學(xué)針法進(jìn)展

國(guó)結(jié)的歷

創(chuàng)意制作。

并結(jié)合現(xiàn)

難點(diǎn)：1、所學(xué)針法的嫻熟運(yùn)用。

激起學(xué)生

2、自己創(chuàng)意，設(shè)計(jì)圖紙并運(yùn)用所學(xué)針法進(jìn)展制作的實(shí)力。

,要求學(xué)

四、學(xué)生學(xué)問根底狀況簡(jiǎn)要分析：

孑材料工

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了確定的根底，能運(yùn)用根本的材料進(jìn)展創(chuàng)作。

《同心結(jié)》

對(duì)于勞技課程，學(xué)生大多有深厚的愛好，但學(xué)生的想象力稍有缺乏，

騙圖

須要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以布藝制作為主，這一環(huán)

11111

5、操作理論《同心

結(jié)》

3祥瑞結(jié)1、復(fù)習(xí)《同心結(jié)》《祥瑞結(jié)》

2、編織《祥瑞結(jié)》的操作步驟

3、穩(wěn)固《祥瑞結(jié)》圖、《祥瑞每種中國(guó)結(jié)根本都

4、打一小作品，同結(jié)》的樣品、用2課時(shí)，再上新

心結(jié)+祥瑞結(jié)工具、繩帶、結(jié)時(shí)復(fù)習(xí)一下上一

組合作品的種中國(guó)結(jié)，可以采

樣品納計(jì)時(shí)、小競(jìng)賽等

4萬字結(jié)1、復(fù)習(xí)《同心結(jié)漢《萬字結(jié)》方法到達(dá)穩(wěn)固作

《祥瑞結(jié)》的操作步驟用，老師課外上網(wǎng)

2、新授《萬字結(jié)》圖、《萬字要打算好操作步驟

3、穩(wěn)固《萬字結(jié)》結(jié)》的樣品、圖等資料。

4、小作品，同心結(jié)工具、繩帶、

+祥瑞結(jié)組合作品的

同心結(jié)+樣品

萬字結(jié)

5藻井結(jié)1、復(fù)習(xí)《同心結(jié)漢《藻井結(jié)》

《祥瑞結(jié)》、《萬字結(jié)》的操作步驟

2、新授《藻井結(jié)》圖、《藻井

3、穩(wěn)固《藻井結(jié)》結(jié)》的樣品、

4、編織簡(jiǎn)潔組合工具、繩帶、

作品組合作品的

樣品

6鞭炮結(jié)1、單個(gè)鞭炮結(jié)1、鞭炮結(jié)的

（旋轉(zhuǎn)型、柱狀型）樣品

2、作品：同心結(jié)+祥瑞2、鞭炮串的

結(jié)+鞭炮串樣品

7-8二回盤長(zhǎng)1、新授《二回盤長(zhǎng)春節(jié)賣的中要讓學(xué)生明白真正

結(jié)結(jié)》。國(guó)結(jié)樣品、的中國(guó)結(jié)作品必定

2、穩(wěn)固《二回盤長(zhǎng)必備工具與含有盤長(zhǎng)結(jié)，而二

結(jié)》材料回盤長(zhǎng)結(jié)是最根底

3、作品：同心結(jié)+的盤長(zhǎng)結(jié)，只有嫻

二回盤長(zhǎng)結(jié)熟駕馭二回盤長(zhǎng)

4、嫻熟駕馭操作結(jié)，才能逐步拓展

步驟，做到脫高書本最更多、更難的盤長(zhǎng)

佳。結(jié)

9-10拓展：平1、平結(jié)拓展的蜻蜓中國(guó)結(jié)的組此拓展工程可以針

結(jié)、紐扣2、拓展一些起始結(jié)、合作品（可對(duì)部分編織技能比

結(jié)、八字收尾結(jié)以是媒體）、擬好的學(xué)生或者參

結(jié)、蝴蝶3、拓展一些比擬困難拓展結(jié)的操與競(jìng)賽的學(xué)生。大

盤長(zhǎng)結(jié)、的主體結(jié)作步驟圖、部分同學(xué)可以接著

復(fù)翼盤長(zhǎng)4、改變組合各種組合穩(wěn)固書本根本結(jié)

結(jié)等作品

11-1水仙雕刻1、理解水仙花用水仙球、媒在學(xué)生動(dòng)手操作

2處、水仙生長(zhǎng)環(huán)境、水體、水仙樣前，老師展示預(yù)先

仙球的形態(tài)特征、水仙品、雕刻刀、刻好子芽與主球的

雕刻小技法介紹報(bào)紙樣品，講清要求。

2、先刻多余的子可以讓學(xué)生先刻子

芽芽，刻得符合要求

3、再刻水仙主球的再發(fā)主球，以免

4、水仙養(yǎng)護(hù)介紹造成奢侈。

13-14金屬片剪1、作品欣賞易拉罐、剪材料選擇很重要，

(3課貼2、技法介紹刀、筆、復(fù)雪碧的易拉罐比擬

時(shí)）*留意平3、動(dòng)手理論《金寫紙、卡紙、合適，落料與展平

安鼠》百得膠等環(huán)節(jié)要特殊留意平

安，易劃破手。

也可自己選擇其他

材料與其他作品。

14-15牙簽棒貼1、介紹排列種類牙簽、鏡子、此工程假如學(xué)校沒

（3課畫2、介紹竹質(zhì)材料卡紙、白膠、有訂購(gòu)材料、可讓

時(shí)）特點(diǎn)、貼畫一般過程、小刀、筆、學(xué)生自己打算，牙

技術(shù)要領(lǐng)尺、復(fù)寫紙簽打算比擬便利，

3、技法介紹等白膠老師打算到時(shí)

4、操作理論：港灣分發(fā)，用美工刀削

小舟、東方明珠、亭臺(tái)牙簽要強(qiáng)調(diào)平安。

樓閣、芭蕾舞、長(zhǎng)頸鹿、

小伙伴等

16-17石膏板1、介紹4種浮雕刻石膏板、雕假如沒有材料，可

雕刻法刻刀、砂皮以雕刻肥層。包石

2、介紹陽(yáng)刻與陰紙、灑水壺、膏板的油紙不要扔

刻掉，墊在石膏板F

3、介紹制作過程面，不滲水。在雕

與操作要領(lǐng)刻過程中，學(xué)生不

4、技法介紹宜吹雕刻下來的石

5、操作理論膏屑，以免對(duì)旁邊

(可以書本圖案，也可同學(xué)的眼睛造成損

自己選擇，但確定要相害，故邊刻邊用灑

宜雕刻)水壺灑水，一方面

便于雕刻，一方面

雕刻平安。

《好用結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

上課日期:

課

課題好用結(jié)課時(shí)

型

教1、學(xué)問與技能：

學(xué)(1)知道好用結(jié)的概念、特征、種類與用處。理解制作好

目用結(jié)材料的特性與用處。

標(biāo)(2)相識(shí)繩結(jié)編織符號(hào)，學(xué)會(huì)識(shí)讀繩結(jié)編織步驟圖；駕馭

編織技法與操作要領(lǐng)。

2、過程與方法：

(1)通過搜集與溝通資料，培育搜集、分析資料的實(shí)力。

(2)學(xué)慣用語言表達(dá)圖解中的含義與制作方法，進(jìn)步對(duì)圖

的理解與表達(dá)實(shí)力。

(3)在學(xué)習(xí)過程中培育發(fā)覺問題、分析問題、解決問題等

技術(shù)討論實(shí)力。

3、情感與看法：

視察與關(guān)注日常生活中的好用繩結(jié),培育對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)的愛

好；形成技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)，進(jìn)步實(shí)際生活的實(shí)力。

1、駕馭主要好用結(jié)的特征；

重點(diǎn)2、相識(shí)操作圖解中的符號(hào)，看懂繩結(jié)操作的步驟圖，學(xué)會(huì)

正確編結(jié)行李結(jié)與救援結(jié)。

1、理解操作流程圖中繩帶的走勢(shì)與位置關(guān)系；

難點(diǎn)

2、嫻熟編結(jié)行李結(jié)與救援結(jié)。

繩帶，剪刀、各種好用繩結(jié)的掛圖、繩結(jié)符號(hào)圖、行

教具與學(xué)具

李結(jié)、救援結(jié)編結(jié)流程圖。

教學(xué)過程

老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)教學(xué)意二次修

計(jì)圖改

課前編排小品，通過課堂上通

導(dǎo)小品表演

小品表演中系領(lǐng)帶、購(gòu)置煙酒過生動(dòng)

入

蛋糕、高樓逃命等情節(jié)，使學(xué)的情景，

生知道好用結(jié)在生活中的運(yùn)使學(xué)生

用與作用。明白學(xué)

習(xí)的意

義，引起

學(xué)習(xí)的

愛好，明

確學(xué)習(xí)

的任務(wù)C

1、課前要求學(xué)生通過各種途通

資

徑搜集好用結(jié)的相關(guān)資料，指過資料

料

導(dǎo)學(xué)生搜集資料的途徑與方學(xué)生溝通資搜集與

的

法。料對(duì)作品、

搜

2、組織學(xué)生溝通資料。圖片的

集

3、師生匯總、概括資料。相識(shí)好用結(jié)欣賞，開

與

1)介紹繩結(jié)的起源與開展；拓視野；

溝

2)好用結(jié)的概念與特點(diǎn)；通過分

通

好用結(jié)的分類、運(yùn)用與詳細(xì)作析、視察

用。與比擬，

3)結(jié)合信息庫(kù)中材料部分獲得好

的學(xué)習(xí)，羅列不同材料制成的用結(jié)的

繩帶，進(jìn)展分類歸納，弄清各相關(guān)學(xué)

種的材料特性，相宜用來編織問，理解

哪種好用結(jié)。填寫工具材料架材料的

中的表格。特性與

用處。

通過搜集資料，我們知道

學(xué)會(huì)看操作

學(xué)好用結(jié)的編制可以通過操作

步驟圖

習(xí)步驟圖來學(xué)會(huì)，所以首先要學(xué)

濟(jì)會(huì)看懂圖示。

性1、出示P93頁(yè)編結(jié)構(gòu)造圖，

介紹各部位的名稱與符號(hào)的

含義。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解編結(jié)的

操作要領(lǐng)，作好練習(xí)前的打

算。

一范例A（行李結(jié)）

技1、組織學(xué)生議一議行李結(jié)的

能作用；視察圖示

第2、組織學(xué)生在鉛筆盒、書包、學(xué)會(huì)行李結(jié)通

課本上嘗探索究行李結(jié)的打的編織過視察

法，然后請(qǐng)操作好的學(xué)生談?wù)劮治雠c

操作中該留意的地方；反復(fù)操

3、集體練習(xí)捆扎4—5書本，作練習(xí)，

嫻熟操作技能。視察圖示使學(xué)生

二范例B（救援結(jié)）學(xué)會(huì)救援結(jié)駕馭編

1、通過舉實(shí)例說明救援結(jié)的的編織結(jié)的方

作用與學(xué)習(xí)意義。法,探索

2、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀操作步驟圖，編結(jié)技

用語言描繪圖中所表達(dá)的動(dòng)巧，獲得

作，老師可以根據(jù)學(xué)生的表達(dá)粗淺的

來示范，與時(shí)訂正學(xué)生理解或編結(jié)技

視察圖示

表達(dá)上的錯(cuò)誤。術(shù)與閱

學(xué)會(huì)領(lǐng)帶結(jié)

3、識(shí)讀操作步驟圖時(shí)，先找歷；學(xué)習(xí)

的編織

出前一個(gè)圖中所操作的內(nèi)容，過程中

再完成新圖中的操作要求，使通過同

前后兩個(gè)動(dòng)作能很好的連接學(xué)間的

起來，使靜態(tài)圖像成為動(dòng)態(tài)圖合作互

像。助，培育

三拓展練習(xí)：領(lǐng)帶結(jié)團(tuán)隊(duì)精

（課前要求學(xué)生找尋搜集領(lǐng)神。

帶結(jié)的資料與信息。）

1、溝通與匯總信息，說說領(lǐng)

帶的來歷與作用、禮儀。

2、視察領(lǐng)帶的構(gòu)造，分析領(lǐng)

帶結(jié)的特征。

3、簡(jiǎn)介領(lǐng)帶的系法，知道各

種系法的名稱與特點(diǎn)。

4、理論操作（教材P96頁(yè)領(lǐng)

帶結(jié)）

1）分析：系領(lǐng)帶時(shí)用領(lǐng)帶的

哪一頭操作？圖中反復(fù)出現(xiàn)

的是什么動(dòng)作？認(rèn)清每一次

穿的方向與繞的位置。

2）學(xué)生嘗試練習(xí)。

3）老師演示并講解操作耍領(lǐng)。

4）組織學(xué)生通過自己系、給

別人系等形式嫻熟記住領(lǐng)帶

結(jié)的系法與打結(jié)要領(lǐng)。

組織學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。通通

評(píng)

過評(píng)價(jià)相識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與過評(píng)價(jià)，

欣學(xué)生根據(jù)評(píng)

缺乏，明確改進(jìn)的方向。培育學(xué)

與價(jià)要求，進(jìn)展

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：生發(fā)覺

拓自評(píng)、互評(píng)

1、結(jié)形正確、堅(jiān)固、美觀。問題、解

展

2、編結(jié)快速，能記住操作方?jīng)Q問題

法。的實(shí)力C

拓展練習(xí)：組織學(xué)生開展通過拓

好用結(jié)競(jìng)賽，如捆扎不同大小展活動(dòng)，

的書本、若干個(gè)飲料瓶等，比給學(xué)生

一比誰操作的乂快又牢固，請(qǐng)供應(yīng)進(jìn)

操作好的學(xué)生作示范表演。一步學(xué)

習(xí)與敏

捷創(chuàng)新

運(yùn)用技

術(shù)的時(shí)

機(jī)。

課后反思:

這堂“好用繩結(jié)”課是“中國(guó)結(jié)”必修教材的拓展，我的設(shè)計(jì)

意圖是為了表達(dá)“課堂即生活，生活即課堂”的理念，讓學(xué)生可以學(xué)

以致用?！爸袊?guó)結(jié)”多用于裝飾，側(cè)重于美觀，而好用繩結(jié)在日常的

生活中有廣泛應(yīng)用，側(cè)重于堅(jiān)固好用，與我們平常的生活更為休戚相

關(guān)C學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以表達(dá)出把學(xué)到的學(xué)問更好的應(yīng)用于

生活。因?yàn)檫M(jìn)步生存的根本技能也是勞動(dòng)技術(shù)課的重要的教學(xué)目的之

C

動(dòng)技術(shù)課的教化特點(diǎn)是以學(xué)習(xí)操作技能為主，課堂教學(xué)中要保證

多數(shù)的教學(xué)時(shí)間用于學(xué)生動(dòng)手理論，所以老師的講解必需突出重點(diǎn)，

重點(diǎn)講解與操作技術(shù)親密相關(guān)的根底學(xué)問技術(shù)原理。另外，培育學(xué)生

的思維實(shí)力也是勞動(dòng)技術(shù)課的重要教學(xué)目的之一，所以在本堂課的總

體支配上，我是通過長(zhǎng)方體、老師示范教授一球體、邊拆邊學(xué)、先

拆后學(xué)三角物體、看圖制作，這種融教學(xué)一體，左右腦協(xié)同的方

法，比擬符合學(xué)生思路開展的過程，在教學(xué)過程中有老師先示范，然

后再一步步放手，最終讓學(xué)生進(jìn)展自主探究。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生啟用

多種思路，使學(xué)生真正理解“做什么”與“怎么做”。最終在學(xué)生自

主探究的根底上，老師再對(duì)學(xué)生提出的方式、方法進(jìn)展比擬，分析利

弊，挑選出最佳方法進(jìn)展操作，這樣學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、主動(dòng)，既培育了

學(xué)生的技術(shù)思維活動(dòng)，又訓(xùn)練了學(xué)生操作實(shí)力。

《同心結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

上課日期:

課

課題同心結(jié)課時(shí)

型

1、學(xué)問與技能：

(1)知道中國(guó)結(jié)的概念，理解中國(guó)結(jié)的起源與開展；駕馭

中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)與寓意。

教

(2)理解材料的相關(guān)學(xué)問，能按需取材。

學(xué)

(3)識(shí)讀中國(guó)結(jié)的編結(jié)符號(hào)圖與操作步驟圖；知道中國(guó)結(jié)

目

的編結(jié)技法，駕馭編結(jié)技巧，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)與盤

標(biāo)

長(zhǎng)結(jié)。

(4)初步學(xué)會(huì)分析根本結(jié)的結(jié)形與特點(diǎn)，知道其作用與用

處；駕馭組合結(jié)的組合方法。

2、過程與方法：

(1)通過識(shí)讀操作步驟圖與分析、表達(dá)，結(jié)合對(duì)文字說明

的理解，能正確編織中國(guó)結(jié)作品。

(2)在理論操作過程中，培育解決實(shí)際問題的實(shí)力，能與

時(shí)進(jìn)展技術(shù)溝通與討論。

3、情感與價(jià)值觀：

(1)培育對(duì)傳統(tǒng)文化的審美實(shí)力，激發(fā)傳承傳統(tǒng)民族藝術(shù)

的愿望。

(2)通過合作學(xué)習(xí)，形成協(xié)作互助精神。

1、學(xué)會(huì)分析中國(guó)結(jié)根本結(jié)形的特點(diǎn)與用處。

重點(diǎn)2、識(shí)讀中國(guó)結(jié)的操作步驟圖，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)與

盤長(zhǎng)結(jié)。

1、能正確分析編織時(shí)繩帶的路途走向。

難點(diǎn)

2、駕馭整修中國(guó)結(jié)造型的技巧。

剪刀、繩帶、泡沫板、珠針、鑲子、打火機(jī)等、多媒

教具與學(xué)具

體課件，實(shí)物投影儀，教學(xué)范例、教學(xué)工具與材料。

教學(xué)過程

老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)教學(xué)意圖二次修

計(jì)改

一、欣賞中國(guó)結(jié)作品，激發(fā)老師

導(dǎo)

學(xué)習(xí)愛好。視察中國(guó)結(jié)在選擇展

入

運(yùn)用多媒體課件展示各種中作品、相識(shí)中示作品

國(guó)結(jié)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)國(guó)結(jié)時(shí)，可選

結(jié)，體驗(yàn)中國(guó)結(jié)古樸、高雅、擇一些造

富于線條美與造型美的藝術(shù)互相溝通、討型差異

魅力，帶著學(xué)生走入中國(guó)結(jié)的論，加深對(duì)中大、色調(diào)

藝術(shù)大門。國(guó)結(jié)的相識(shí)明麗、組

二、搜集、溝通與處理資料合豐富的

課前指導(dǎo)學(xué)生通過不同途徑作品，以

搜集中國(guó)結(jié)的相關(guān)資料；組織便使學(xué)消

學(xué)生溝通信息，分析與加工處費(fèi)生愉悅

理信息。的視覺感

受，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)

的愛好與

欲望。

（一）復(fù)習(xí)中國(guó)結(jié)的相關(guān)學(xué)問中國(guó)

欣賞圖文，相

內(nèi)容：結(jié)是中國(guó)

識(shí)中國(guó)結(jié)的

1.介紹中國(guó)結(jié)的歷史起源與特有的民

相關(guān)學(xué)問

開展。間手工編

2.中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)與寓意。通結(jié)裝飾

過多媒體欣賞分析中國(guó)結(jié)的品。通過

視察中國(guó)結(jié)

特點(diǎn)；分析中國(guó)結(jié)的組成與成搜集中國(guó)

作品，理解中

型；知道它的寓意，理解中國(guó)結(jié)的相關(guān)

結(jié)名字的原由。國(guó)結(jié)的根本資料，能

3.中國(guó)結(jié)可分為根本結(jié)與組節(jié)與組合改擴(kuò)高校生

合（改變）結(jié)。介紹常用的根變結(jié)的視野，

本結(jié)，介紹與分析信息庫(kù)中根對(duì)中國(guó)結(jié)

本結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)與主要用有感性相

處；介紹組合（改變）結(jié)與掛識(shí)，進(jìn)步

視察老師示

件。了學(xué)生搜

范，相識(shí)中國(guó)

4.介紹制作中國(guó)結(jié)的工具與集資料的

結(jié)編結(jié)方法

材料。實(shí)力。

與技巧

運(yùn)用實(shí)物投影儀介紹工具的運(yùn)用

名稱與其運(yùn)用方法；理解材料多媒體中

的相關(guān)學(xué)問與運(yùn)用方法。的動(dòng)態(tài)圖

（二）編結(jié)的方法與技巧象協(xié)作老

內(nèi)容：師的講

1.中國(guó)結(jié)的編結(jié)步驟：籌、解，使學(xué)

編、整（抽）、飾、定型等。生理解編

2.編結(jié)技法：壓、結(jié)、穿、結(jié)的方法

繞、纏、編、抽等多種工藝技與技巧C

法循環(huán)有序地改變編結(jié)。為下一步

3.運(yùn)用實(shí)物投影儀簡(jiǎn)潔演示的理論操

各個(gè)編結(jié)技法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技作做好打

法的理解。算。

1.編制同心結(jié)學(xué)生

理1)首先復(fù)習(xí)同心結(jié)名字通過視察

看圖讀圖，知

論由來與寓意；然后分析它的結(jié)與分析、

道同心結(jié)的

操形、特點(diǎn)與用處，使學(xué)生對(duì)同理解與理

編織技法

作心結(jié)有感性相識(shí)。論，駕馭

2)在識(shí)讀操作步驟圖同心結(jié)的

時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生先找出編制方

前圖中所操作的部分，再通過學(xué)生視察法；通過

圖文結(jié)合用語言表述出當(dāng)前比擬、推

圖所要求操作的內(nèi)容，使靜態(tài)斷、分析

操作圖在腦中轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的與綜合應(yīng)

圖像。提示與催促學(xué)生每完成用，進(jìn)一

一步查一查繩帶相交部位的步探究編

前后位置關(guān)系。結(jié)的技

3)整形：收緊繩帶，結(jié)成巧，逐步

型后先比照結(jié)形特點(diǎn)查一查。進(jìn)步技術(shù)

指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整同心結(jié)在繩帶思維實(shí)

上的位置。通過抽動(dòng)繩耳與結(jié)力。

體連接的繩帶，找到整形的起

點(diǎn)，然后沿繩帶的路途逐步抽

繩調(diào)整，最終使同心結(jié)到達(dá)志

向的位置。

1、在理論操作的根底上，在評(píng)

評(píng)

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)編結(jié)技巧。嘗試制作價(jià)中培育

物

2、組織學(xué)生將作品固定在一學(xué)生分析

與

塊展板上展示、評(píng)價(jià)與溝通。實(shí)力與鑒

拓

通過自評(píng)、互評(píng)與點(diǎn)評(píng)，對(duì)作賞實(shí)力，

展

品進(jìn)展分析；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問擅長(zhǎng)發(fā)覺

題，思索改進(jìn)方法，以便完善問題、解

作品。決問題，

進(jìn)步技能

程度與目

光。

課后反思:

同心結(jié)的編織難度較小，重點(diǎn)在于學(xué)生可以學(xué)會(huì)看圖。因此，我

把本課的教學(xué)重心放在識(shí)圖讀圖實(shí)力的培育上，運(yùn)用大量的時(shí)間讓學(xué)

生理解制作圖示，并賜予學(xué)生屢次嘗試編織的時(shí)機(jī)，直至可以看懂簡(jiǎn)

潔的圖示為止，在此根底上再讓學(xué)生嘗試同心結(jié)的初步制作。通過試

驗(yàn)，這種方法比之前面的少量講解、大量制作的質(zhì)量與效率有了明顯

進(jìn)步，學(xué)生的看圖讀圖實(shí)力普遍增加。

作業(yè)布置的分層次沒有做到位，部分理解實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)比其他學(xué)

生完成地快，完成之后便無事可做?？梢越o這部分同學(xué)多供應(yīng)一些結(jié)

藝圖示，讓他們的主動(dòng)性始終得以保持。

《祥瑞結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

上課日期:

課

課題祥瑞結(jié)課時(shí)

型

1、學(xué)問與技能：

駕馭祥瑞結(jié)的構(gòu)造特點(diǎn)與編織方法。

教2、過程與方法：

學(xué)通過看圖與嘗試，在駕馭根本編織技巧的根底上，發(fā)

目揮學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

標(biāo)3、情感、看法與價(jià)值觀：

通過對(duì)祥瑞結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化的博大精深與無窮魅力，樹立身為中國(guó)人的驕傲感。

重點(diǎn)編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新

難點(diǎn)口訣與技法的歸納與駕馭

教具：編織繩、編織板

教具與學(xué)具

學(xué)具：編織繩、編織板

教學(xué)過程

老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)教學(xué)意二次修

計(jì)圖改

導(dǎo)1、播放中國(guó)結(jié)演示文稿

學(xué)生欣賞

入“吉”為美妙、有利，如

“吉人天相”、“大吉大升華學(xué)

利”?！跋椤眲t為福、善之嘗試溝通生對(duì)中

意?？梢娤槿鸲譃轫炞?guó)結(jié)的

之詞，代表著祥瑞、美妙，相識(shí)與

如祥瑞如意。祥瑞結(jié)的耳對(duì)中國(guó)

翼恰為七個(gè)，故又稱為“七結(jié)的思

學(xué)生欣賞

圈結(jié)”。本結(jié)常出現(xiàn)于中國(guó)想情感，

僧人的服裝與廟堂的飾物并引出

上，是一個(gè)古老而又被視新課

為祥瑞的結(jié)式，因此得名

為“祥瑞結(jié)”。

2、問題：這些美麗的中國(guó)

結(jié)有什么含義？

3、展示祥瑞結(jié)作品：這么

美麗的作品是怎么編制出

來的？請(qǐng)看動(dòng)畫演示過

程。

新一、欣賞思索

學(xué)生欣賞、視

授1、請(qǐng)同學(xué)們邊視察邊思

察，嘗試小組

索：繩線走向。

2、請(qǐng)大家再細(xì)致地看一討論與分析通過視

看，也可拿起手中的彩繩察、比擬

嘗試制作

試試線的走向。與思索，

3、思索：祥瑞結(jié)編制的耍找出祥

領(lǐng)是什么？瑞結(jié)的

二、老師歸納、課件展示細(xì)致視察，制作規(guī)

第一步：將繩折成十字?？偨Y(jié)規(guī)律，律，初步

祥瑞結(jié)的編法與十字結(jié)相駕馭制作技感知祥

像，取一線對(duì)折，然后做法瑞結(jié)的

成如圖的形態(tài)。當(dāng)然，考制作方

慮線的硬度與滑度的不法

同，有時(shí)，擺出這樣的圖

案也很不簡(jiǎn)潔，一種方法

就是加大頭針固定，另一

種方法嘛，就是用手捏緊。

第二步：從繩頭開場(chǎng)，逆

時(shí)針一根壓住其前方的另

一根，依次類推。最終拉

緊。

第三步：從繩頭開場(chǎng)，順

時(shí)針一根壓住其前方的另

一根，依次類推。最終拉

緊。

理一、實(shí)物編制操作演示

根據(jù)老

論1、通過演示板，分步操作根據(jù)老師講

師講解，

2、邊演示邊講解，穩(wěn)固學(xué)解，

通過小

問進(jìn)展分組探

組討論

二、分組探究，完成作品究

完善制

要求：發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)嘗試完成作

作方法，

編號(hào)的作品，小組討論，品

并嘗試

可以拆掉，探究編制方法；

制作

在小組探究的根底上，每

個(gè)同學(xué)都要完成一個(gè)作品

互相扶植。

評(píng)1、分組展示作品通過評(píng)

作品展示與

價(jià)要求：每組選出最好的一價(jià)，發(fā)覺

評(píng)價(jià)

個(gè)作品進(jìn)展展示缺乏，學(xué)

2、作品展示會(huì)完善

展示不同改變形式的作品作品

小1、中國(guó)結(jié)的每一種形制都

結(jié)是根據(jù)其形、意而命名。細(xì)致聽講

通過溝

每個(gè)結(jié)飾中都蘊(yùn)涵著事事

通，豐富

順心、路路順暢、世代綿

學(xué)生對(duì)

長(zhǎng)、福祿承襲、壽康永存、

財(cái)寶源源不斷等祥瑞寓細(xì)致聽講祥瑞結(jié)

意。因此中國(guó)傳統(tǒng)的民俗回憶總結(jié)的相識(shí)

認(rèn)為，將其佩帶于身或置與理解，

于室內(nèi)，可以起到驅(qū)邪避開拓學(xué)

災(zāi)、鎮(zhèn)兇納吉的作用。生思維，

2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大拓寬視

家對(duì)祥瑞結(jié)的根本編法與野

改變形式進(jìn)展了探究。如

今你是不是更覺得中國(guó)結(jié)

真的是一門很博大精深的

藝術(shù)呢？作為新一代的學(xué)

生，我們?cè)诟械津湴恋耐?/p>

時(shí)，有責(zé)任用將它發(fā)揚(yáng)光

大！

課后反思:

《祥瑞結(jié)的改變》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

上課日期：2013.2.19

課

課題祥瑞結(jié)的改變課時(shí)2新授

型

1、學(xué)問與技能：

理解祥瑞結(jié)的結(jié)形改變，初步學(xué)會(huì)多瓣祥瑞結(jié)與變體

祥瑞結(jié)。

教

2、過程與方法：

學(xué)

運(yùn)用正遷移探究祥瑞結(jié)的改變。利用根本祥瑞結(jié)編結(jié)

H

方法學(xué)習(xí)變體祥瑞結(jié)。

標(biāo)

3、情感、看法、價(jià)值觀：

使學(xué)生感受到祥瑞結(jié)等中國(guó)結(jié)藝是中華民族特有的文

化遺產(chǎn)，并產(chǎn)生為之傲慢之情。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)編多瓣祥瑞結(jié)

難點(diǎn)探究祥瑞結(jié)的結(jié)形改變

教具：中國(guó)結(jié)、長(zhǎng)彩繩、膠帶、鏡子

教具與學(xué)具

學(xué)具：剪刀、長(zhǎng)彩繩、膠帶等

教學(xué)過程

老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)意二次修

圖改

復(fù)習(xí)展示生活中的祥感知生活中的創(chuàng)設(shè)情

瑞結(jié)，引出課題祥瑞結(jié)境引入

課題

探究祥1、盤長(zhǎng)結(jié)有哪些繩帶數(shù)量、顏色與利用圖

瑞結(jié)結(jié)改變方式？繩耳加深對(duì)

形改變2、祥瑞結(jié)可以有繩耳（大小、數(shù)祥瑞結(jié)

哪些改變？量）結(jié)形改

3、出示祥瑞結(jié)變繩帶（顏色、數(shù)變的相

形圖量）識(shí)

小結(jié)祥瑞結(jié)的變

形方式

學(xué)習(xí)編1、出示多瓣祥瑞說出結(jié)編制根本民樂襯

多瓣祥結(jié)方法托氣氛，

瑞結(jié)與指導(dǎo)繩耳大小抽生演示，自我小愉悅身

雙色祥調(diào)整結(jié)心

瑞結(jié)2、練習(xí)作品評(píng)講學(xué)生練習(xí)，檢查完主動(dòng)學(xué)

老師小結(jié)：繩耳的成狀況習(xí)

改變會(huì)了，那么繩問題反應(yīng)，與時(shí)修

帶數(shù)量與顏色可正

以怎么變？出示溝通技

說出繩帶顏色、數(shù)

雙色祥瑞結(jié)術(shù)

量的改變

編制要領(lǐng)：理順線

路技術(shù)要點(diǎn)：依次壓

小結(jié)：根本方法：

依次壓

自學(xué)變1、祥瑞結(jié)的改變

體祥瑞還有嗎？這又是討論學(xué)

兩同學(xué)可以商議

結(jié)怎么變的呢？展習(xí)

共同完成

示編結(jié)圖一組，思探究

完成表格填寫

索每一步怎么編

變體祥瑞結(jié)編結(jié)

2、討論學(xué)生填寫

方法感受祥

之表

3穿1,4穿2,瑞結(jié)藝

這里根本方法是：

1穿3,2穿3、的奇妙

依次穿

4［依次穿］之美

那么這樣做出來

拓展布

的作品是怎樣的

置延長(zhǎng)

呢，大家一起來欣欣賞變體祥瑞結(jié)。

學(xué)習(xí)愛

賞一下吧。

好

3、展示成品

小結(jié)：我們知道了

怎么做，那課后大

家去嘗試一下，把

做好的作品帶給

老師

總結(jié)祥瑞結(jié)改變形式知道了祥瑞結(jié)的學(xué)習(xí)總

很多，這里是常用結(jié)形改變,可以編結(jié)

的兩根繩編，還有多瓣祥瑞結(jié)，也可

用三根繩編的。從以編多色的。同時(shí)感受奇

方法上講,有依次我們還研討了變妙的結(jié)

壓的，也有依次穿體祥瑞結(jié)形改變

的。

奇妙的中國(guó)結(jié)，它

是我國(guó)絢麗珍貴

的文化遺產(chǎn)

完畢播放祥瑞結(jié)圖片，欣賞、體驗(yàn)結(jié)文化感受中

聯(lián)絡(luò)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)、上在生活中的應(yīng)用國(guó)結(jié)文

海地鐵站中國(guó)結(jié)化

裝飾與奉賢創(chuàng)立

文明城區(qū)標(biāo)記

課后反思：

《萬字結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

上課日期:

課

課題萬字結(jié)課時(shí)

型

教1、學(xué)問與技能：

學(xué)初步理解中國(guó)結(jié)的歷史、特點(diǎn)、種類與文化內(nèi)涵、編

目制技巧等，探究式學(xué)習(xí)“萬字結(jié)”等根本結(jié)的編制方

標(biāo)法。

2、過程與方法：

通過視察圖示，嘗試萬字結(jié)的編織；利用小組溝通形

式，完善、創(chuàng)新萬字結(jié)。

3、情感、看法與價(jià)值觀：

發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，培育學(xué)生的審美實(shí)力、合

作創(chuàng)新實(shí)力。

初步理解中國(guó)結(jié)的歷史、特點(diǎn)、種類與文化內(nèi)涵、編制技

重點(diǎn)

巧等，討論學(xué)習(xí)“萬字結(jié)”等根本結(jié)的編制方法

難點(diǎn)學(xué)習(xí)“萬字結(jié)”等根本結(jié)的編制方法

教具：中國(guó)結(jié)、長(zhǎng)彩繩、膠帶、鏡子

教具與學(xué)具

學(xué)具：剪刀、長(zhǎng)彩繩、膠帶等

教學(xué)過程

老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)教學(xué)意二次修

計(jì)圖改

導(dǎo)1、課件出示各種中國(guó)結(jié)的欣賞導(dǎo)

學(xué)生欣賞并

入圖片入

溝通

2、復(fù)習(xí)《同心結(jié)區(qū)《祥瑞創(chuàng)設(shè)情

結(jié)》