中國(guó)古代神話故事整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

中國(guó)古代神話故事》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：《中國(guó)古代神話故事》整本書閱讀設(shè)計(jì)理念】學(xué)生應(yīng)該具備獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀、會(huì)讀，讓他們浸潤(rùn)到中華傳統(tǒng)文化的氛圍中去，受到熏陶、獲得感悟、激發(fā)想象力。同時(shí)，由于這本書是由許多個(gè)小故事集合而成的，所以有它獨(dú)特的閱讀方法。在指導(dǎo)這本書的閱讀時(shí)，我首先指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，再引導(dǎo)他們圍繞各個(gè)故事中感人或有趣的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)讀、感悟和交流，在此基礎(chǔ)上，使他們能夠走進(jìn)神話世界，共享神奇，發(fā)揮聯(lián)想和想象，積累和發(fā)展語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)閱讀《中國(guó)古代神話故事》，領(lǐng)略中華民族悠久的歷史，感受神話這種文體的獨(dú)特魅力，了解神話的基本特征。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握整本書閱讀的方法與技巧，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀慣。3、通過(guò)閱讀《中國(guó)古代神話故事》，感受中華民族的傳統(tǒng)美德和瑰麗想象，從中吸取積極向上的精神力量，獲得美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)】1、通過(guò)閱讀《中國(guó)古代神話故事》，領(lǐng)略中華民族悠久的歷史，感受神話這種文體的獨(dú)特魅力，了解神話的基本特征。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握整本書閱讀的方法與技巧，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀慣。教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)閱讀《中國(guó)古代神話故事》，感受中華民族的傳統(tǒng)美德和瑰麗想象，從中吸取積極向上的精神力量，獲得美的熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、原著、相關(guān)影視片段等、神話故事集導(dǎo)讀表格。提前把這本書推薦給學(xué)生，讓學(xué)生利用課余時(shí)間自主閱讀。教學(xué)過(guò)程】一、觀看影視片段，激趣導(dǎo)入：1、出示圖片“五彩霞光”。師提問(wèn)：你看到了什么？（學(xué)生回答）二、整本書閱讀的方法與技巧：1、了解神話的基本特征。2、掌握整本書的脈絡(luò)和主題。3、圍繞各個(gè)故事中感人或有趣的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)讀、感悟和交流。三、感受中華民族的傳統(tǒng)美德和瑰麗想象：1、引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事中的人物形象、事件情節(jié)等。2、讓學(xué)生從中吸取積極向上的精神力量，獲得美的熏陶。四、總結(jié)與交流：1、讓學(xué)生填寫《中國(guó)古代神話故事》導(dǎo)讀表格，總結(jié)個(gè)人閱讀體驗(yàn)。2、學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享自己的感受和體驗(yàn)。教學(xué)反思】本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀、會(huì)讀，讓他們浸潤(rùn)到中華傳統(tǒng)文化的氛圍中去，受到熏陶、獲得感悟、激發(fā)想象力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)神話故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極參與討論和交流，表達(dá)了自己的感受和體驗(yàn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如學(xué)生閱讀能力有待提高，需要更多的閱讀訓(xùn)練；同時(shí)，我也需要更多的教學(xué)方法和策略，更好地引導(dǎo)學(xué)生研究和思考。你知道霞光是怎么形成的嗎？如果學(xué)生無(wú)法回答，則教師出示事先整理好的關(guān)于霞光的形成原理的解釋。師隨后詢問(wèn)學(xué)生是否有什么想法。雖然解釋很科學(xué)，但不是也特別無(wú)趣嗎？遠(yuǎn)古時(shí)期的人們顯然對(duì)世界沒(méi)有這樣清楚的認(rèn)識(shí)。但是，他們對(duì)霞光產(chǎn)生的原因的解釋就有趣多了！教師播放動(dòng)畫電影《女媧補(bǔ)天》的精彩片段，但不提前告知學(xué)生影片片名。隨后詢問(wèn)學(xué)生是否猜到這部動(dòng)畫電影的片名。學(xué)生回答出片名《女媧補(bǔ)天》。教師告訴學(xué)生這是一則中國(guó)古代的神話故事。同學(xué)們，從剛剛觀看的動(dòng)畫電影片段中，你們感受到遠(yuǎn)古時(shí)期的人們那瑰麗無(wú)比的想象力了嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)《中國(guó)古代神話故事》，感受神話的魅力！交流討論，發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代神話故事的特點(diǎn)。教師引用前蘇聯(lián)著名作家XXX的名言：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！蓖瑢W(xué)們介紹了自己的閱讀方法。教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)或提示?？梢詮臅姆饷?、封二、封三、封底上了解關(guān)于這本書的信息，如：作者、出版社、書評(píng)等；或者從目錄中了解書中包含哪些神話故事甚至是故事的主要內(nèi)容；目錄中列出的故事順序也在一定程度上反映了這些神話故事產(chǎn)生的大致時(shí)期。通讀完整本《中國(guó)古代神話故事》后，雖然這些故事中的主人公各不相同，故事情節(jié)和內(nèi)容也各不相同，但它們也是有共同點(diǎn)的。教師讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，根據(jù)學(xué)生的回答做適當(dāng)整理和小結(jié)，并相機(jī)板書。即使并沒(méi)有把整本書讀完，只讀了其中幾篇，也可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師小結(jié)：中國(guó)神話故事是中國(guó)古代人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐，在勞動(dòng)生活的過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的一種文學(xué)樣式。它通過(guò)幻想對(duì)天地宇宙、人類起源、自然萬(wàn)物、生命探索、部族戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)生活進(jìn)行解說(shuō)。中國(guó)神話故事展現(xiàn)了中國(guó)古代人們對(duì)天地萬(wàn)物天真、樸素、真誠(chéng)、美好的藝術(shù)想象，反映了人們對(duì)美好生活的向往和追求。精彩片段賞析：1、回顧《中國(guó)古代神話故事》中的故事和片段，選出你最想與同學(xué)們交流的片段，并討論它在整個(gè)故事中的作用、寫作技巧和特點(diǎn)，以及你對(duì)它的獨(dú)到見(jiàn)解。如果你喜歡的神話故事不止一個(gè)，你可以比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，與同學(xué)們交流討論。2、從神話故事中獲取積極向上的精神力量。閱讀中國(guó)古代神話故事，不僅能夠欣賞其瑰麗的想象，還能夠從中汲取積極向上的精神力量。請(qǐng)你分享你從哪個(gè)故事中獲取了這樣的力量，是從哪個(gè)人物的行為舉動(dòng)中獲得了啟發(fā)，明