幼兒園戶外風(fēng)箏課程設(shè)計(jì)

幼兒園戶外風(fēng)箏課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，掌握風(fēng)箏的制作原理。

2.學(xué)生能了解風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中的地位及其象征意義。

3.學(xué)生能認(rèn)識(shí)風(fēng)箏與風(fēng)力、風(fēng)向的關(guān)系，了解基本的氣象知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過觀察、動(dòng)手實(shí)踐，掌握制作簡單風(fēng)箏的步驟和方法。

2.學(xué)生能在戶外活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，成功放飛風(fēng)箏。

3.學(xué)生能發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作具有個(gè)人特色的風(fēng)箏。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)手工制作的興趣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作、分享，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感。

3.學(xué)生通過戶外活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒園戶外實(shí)踐活動(dòng)課程，結(jié)合手工制作、戶外運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)文化教育，旨在培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒園學(xué)生好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡戶外活動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的興趣。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.風(fēng)箏的歷史文化：

-了解風(fēng)箏的起源、發(fā)展過程及其在我國的傳統(tǒng)地位。

-學(xué)習(xí)風(fēng)箏的象征意義，如吉祥、平安等。

2.風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)與制作原理：

-學(xué)習(xí)風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，包括框架、紙張和尾巴等部分。

-掌握制作風(fēng)箏的原理，如平衡、穩(wěn)定性等。

3.風(fēng)箏的制作步驟與方法：

-學(xué)習(xí)制作簡單風(fēng)箏的步驟，包括選材、裁剪、綁扎、粘貼等。

-掌握制作風(fēng)箏的技巧，如如何使風(fēng)箏保持平衡、如何選擇合適的材料等。

4.風(fēng)箏的放飛技巧：

-學(xué)習(xí)風(fēng)箏與風(fēng)力、風(fēng)向的關(guān)系，了解風(fēng)箏放飛的基本條件。

-掌握放飛風(fēng)箏的方法和技巧，如如何拋線、如何調(diào)整線長等。

5.戶外實(shí)踐與拓展活動(dòng)：

-安排戶外實(shí)踐課程，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下制作并放飛風(fēng)箏。

-開展拓展活動(dòng)，如風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽、團(tuán)隊(duì)合作放飛比賽等。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：介紹風(fēng)箏的歷史文化、結(jié)構(gòu)與制作原理。

第二課時(shí)：講解風(fēng)箏制作步驟，進(jìn)行初步實(shí)踐。

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)風(fēng)箏放飛技巧，進(jìn)行戶外實(shí)踐。

第四課時(shí)：開展拓展活動(dòng)，總結(jié)課程收獲。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容與幼兒園教學(xué)大綱中手工制作、戶外活動(dòng)、傳統(tǒng)文化教育等內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在介紹風(fēng)箏的歷史文化、結(jié)構(gòu)與制作原理時(shí)，采用講授法，通過生動(dòng)的語言、形象的表達(dá)，使學(xué)生快速掌握相關(guān)知識(shí)。

-結(jié)合多媒體課件，展示風(fēng)箏圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作步驟與方法時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作心得，互相學(xué)習(xí)，提高制作技能。

-在戶外實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生討論風(fēng)箏放飛的成功與否，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.案例分析法：

-選取優(yōu)秀風(fēng)箏作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解風(fēng)箏設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-通過分析風(fēng)箏制作過程中的問題案例，引導(dǎo)學(xué)生避免同類問題，提高制作成功率。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在制作風(fēng)箏環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)探索制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-在戶外放飛環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的放飛技巧，了解風(fēng)箏與風(fēng)力、風(fēng)向的關(guān)系。

5.游戲法：

-結(jié)合戶外實(shí)踐，設(shè)計(jì)風(fēng)箏放飛比賽等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握風(fēng)箏知識(shí)，提高教學(xué)效果。

6.小組合作法：

-在課程實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-小組合作有助于學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：

-鼓勵(lì)學(xué)生在風(fēng)箏制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如嘗試使用環(huán)保材料制作風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度和動(dòng)手實(shí)踐能力，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和進(jìn)步。

-教師記錄學(xué)生在小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)評(píng)估：

-針對(duì)風(fēng)箏制作原理和步驟的學(xué)習(xí)，布置相關(guān)的手工制作作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的掌握程度和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生提交風(fēng)箏制作過程的照片或視頻，教師根據(jù)完成質(zhì)量和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：

-在戶外放飛活動(dòng)中，評(píng)估學(xué)生風(fēng)箏放飛的成功率、技巧運(yùn)用和問題解決能力。

-通過風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽等拓展活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、實(shí)踐操作和現(xiàn)場表現(xiàn)。

4.過程性評(píng)估：

-教師在課程進(jìn)行過程中，定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提供反饋意見。

-記錄學(xué)生在課程中的疑問和困難，分析原因，制定針對(duì)性的教學(xué)措施。

5.總結(jié)性評(píng)估：

-課程結(jié)束時(shí)，組織一次綜合性的評(píng)估，包括知識(shí)測試、作品展示和自我評(píng)價(jià)等。

-知識(shí)測試涵蓋風(fēng)箏的歷史文化、制作原理和放飛技巧等方面，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

6.同伴評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀評(píng)估能力。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)同伴的過程中，可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

7.家長評(píng)價(jià)：

-家長參與評(píng)估，了解孩子在課程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)家校合作。

-家長評(píng)價(jià)可以關(guān)注學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹風(fēng)箏的歷史文化、結(jié)構(gòu)與制作原理，布置相關(guān)作業(yè)。

-第二周：講解風(fēng)箏制作步驟，進(jìn)行初步實(shí)踐，學(xué)生完成風(fēng)箏制作作業(yè)。

-第三周：學(xué)習(xí)風(fēng)箏放飛技巧，組織戶外實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行過程性評(píng)估。

-第四周：開展拓展活動(dòng)，如風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽、團(tuán)隊(duì)合作放飛比賽等，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排1課時(shí)，共計(jì)4課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-課外安排1-2次戶外實(shí)踐活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：幼兒園教室內(nèi)進(jìn)行，配備多媒體教學(xué)設(shè)備。

-實(shí)踐活動(dòng)：選擇幼兒園附近的公園或開闊場地，確保安全且風(fēng)力適宜。

4.教學(xué)考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)安排盡量避開學(xué)生午休時(shí)間，保證學(xué)生精力充沛地參與課程。

-學(xué)生的興趣愛好