幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案

幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案金湖娃幼兒園

2023—2023第一學(xué)期班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！北緦W(xué)期，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的熟悉，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話、與家長(zhǎng)對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí)，供應(yīng)時(shí)機(jī)和平臺(tái)，讓教師通過(guò)相互參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，查找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量。我園打算開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。詳細(xì)評(píng)比要求如下：

一、內(nèi)容：

（一）內(nèi)容共有四項(xiàng)：1.家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)4.自然角創(chuàng)設(shè)

（二）詳細(xì)要求如下：

1.家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為主要內(nèi)容，要有藝術(shù)性，符合班級(jí)特點(diǎn)，能依據(jù)教學(xué)規(guī)劃隨時(shí)進(jìn)展調(diào)整。同時(shí)有利于家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活狀況，為家園共育供應(yīng)平臺(tái)。

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)力量，努力營(yíng)造出具有造型美，顏色美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氣氛來(lái)感染幼兒。注意幼兒的參加性，動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)表達(dá)出幼兒參加主題教育的過(guò)程。讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話”。幼兒可以多種方式來(lái)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)勝利的感覺(jué)，使幼兒真正成為環(huán)境的仆人。3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生溝通作用，要求每班供應(yīng)的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和預(yù)備投放材料時(shí)，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動(dòng)，材料的供應(yīng)上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個(gè)相對(duì)自由的空間里有時(shí)機(jī)和條件根據(jù)自己的意愿和興趣通過(guò)詳細(xì)的操作、體驗(yàn)去獲得閱歷，進(jìn)展認(rèn)知力量，獲得駕御材料的力量和探究制造的無(wú)限空間；

4.自然角創(chuàng)設(shè)：放置的植物，便于幼兒輪番照看、觀看，把握有關(guān)植物的學(xué)問(wèn)。有班級(jí)自己的特色，歸類擺放有層次感，植物生長(zhǎng)良好，中大班記錄有實(shí)效，發(fā)揮教育作用。

二、評(píng)比時(shí)間：元月日

三、評(píng)委會(huì)成員：園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班成員四：評(píng)比方法：

1.以班級(jí)為單位，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，他評(píng)占80%，自評(píng)占3.每年級(jí)組將評(píng)比出一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè)。

20%，總分值100分。

幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案2

幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。”

本學(xué)期，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的熟悉，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話、與家長(zhǎng)對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí)，供應(yīng)時(shí)機(jī)和平臺(tái)，讓教師通過(guò)相互參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，查找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量。我園打算于4月開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。詳細(xì)評(píng)比要求如下：

一、內(nèi)容：

（一）、內(nèi)容共有八項(xiàng)：

1.家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4.自然角創(chuàng)設(shè)

5.走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè)

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7.午睡室環(huán)境

8.懸掛吊飾

（二）、詳細(xì)要求如下：

1.家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為主要內(nèi)容，要有藝術(shù)性，符合班級(jí)特點(diǎn)，能依據(jù)教學(xué)規(guī)劃隨時(shí)進(jìn)展調(diào)整。同時(shí)有利于家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活狀況，為家園共育供應(yīng)平臺(tái)。

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)力量，努力營(yíng)造出具有造型美，顏色美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氣氛來(lái)感染幼兒。注意幼兒的參加性，動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出幼兒參加主題教育的過(guò)程。讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話”。幼兒可以以多種方式來(lái)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)勝利的感

覺(jué)，使幼兒真正成為環(huán)境的仆人。

3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生溝通作用，要求每班供應(yīng)的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和預(yù)備投放材料時(shí)，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動(dòng)，材料的供應(yīng)上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個(gè)相對(duì)自由的空間里有時(shí)機(jī)和條件根據(jù)自己的意愿和興趣通過(guò)詳細(xì)的操作、體驗(yàn)去獲得閱歷，進(jìn)展認(rèn)知力量，獲得駕御材料的力量和探究制造的無(wú)限空間；

4.自然角創(chuàng)設(shè)：放置的動(dòng)物和植物，便于幼兒輪番照看、觀看，把握有關(guān)動(dòng)植物的學(xué)問(wèn)。有班級(jí)自己的特色，歸類擺放有層次感，動(dòng)植物生長(zhǎng)良好，中大班試驗(yàn)區(qū)和記錄有實(shí)效，發(fā)揮教育作用。

5.走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè)：走廊與過(guò)道屬于公共區(qū)域，它既是班級(jí)活動(dòng)的空間，又是最能讓別人直觀感受到班級(jí)特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，布置時(shí)要表達(dá)班級(jí)特色，還要讓幼兒感到親切、好玩，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和干凈，墻面上布置一些對(duì)兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片，讓幼兒去觀看、去感受，去檢查自己，這有利于培育幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習(xí)慣。

7.午睡室：午睡室的顏色宜用藍(lán)色系，藍(lán)色給人以安靜、安詳?shù)母杏X(jué)，有助于削減瞳孔放大的次數(shù)，易于穩(wěn)定幼兒心情，為幼兒營(yíng)造一個(gè)便于入睡的良好環(huán)境。

8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，并且要安全美

觀、好玩味性和肯定的教育意義。

二、評(píng)比時(shí)間：

5月4日

三、評(píng)委會(huì)成員：

園長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人

四：評(píng)比方法：

1.以班級(jí)為單位，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，他評(píng)占80%，自評(píng)占20%，總分值100分。

2.在公正、公正評(píng)比的原則下，他平均成績(jī)?nèi)サ粢粋€(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，結(jié)合自評(píng)分?jǐn)?shù)，平均得出最終成績(jī)。

3.每年級(jí)組將評(píng)比出一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)兩個(gè)。

幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比方案3

幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！北緦W(xué)期，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的熟悉，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話、與家長(zhǎng)對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí)，供應(yīng)時(shí)機(jī)和平臺(tái)，讓教師通過(guò)相互參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，查找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量。我園打算于4月開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。詳細(xì)評(píng)比要求如下：

一、內(nèi)容：

（一）、內(nèi)容共有八項(xiàng)：

1.家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)4.自然角創(chuàng)設(shè)

5.走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè)6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)7.午睡室環(huán)境8.懸掛吊飾

（二）、詳細(xì)要求如下：

1.家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為主要內(nèi)容，要有藝術(shù)性，符合班級(jí)特點(diǎn)，能依據(jù)教學(xué)規(guī)劃隨時(shí)進(jìn)展調(diào)整。同時(shí)有利于家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活狀況，為家園共育供應(yīng)平臺(tái)。

2.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)力量，努力營(yíng)造出具有造型美，顏色美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氣氛來(lái)感染幼兒。注意幼兒的參加性，動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)表達(dá)出幼兒參加主題教育的過(guò)程。讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話”。幼兒可以多種方式來(lái)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)勝利的感覺(jué)，使幼兒真正成為環(huán)境的仆人。

3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生溝通作用，要求每班供應(yīng)的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上，環(huán)境和預(yù)備投放材料時(shí)，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動(dòng)，材料的供應(yīng)上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個(gè)相對(duì)自由的空間里有時(shí)機(jī)和條件根據(jù)自己的意愿和興趣通過(guò)詳細(xì)的操作、體驗(yàn)去獲得閱歷，進(jìn)展認(rèn)知力量，獲得駕御材料的力量和探究制造的無(wú)限空間；

4.自然角創(chuàng)設(shè)：放置的動(dòng)物和植物，便于幼兒輪番照看、觀看，把握有關(guān)動(dòng)植物的學(xué)問(wèn)。有班級(jí)自己的特色，歸類擺放有層次感，動(dòng)植物生長(zhǎng)良好，中大班試驗(yàn)區(qū)和記錄有實(shí)效，發(fā)揮教育作用。

5.走廊過(guò)道的創(chuàng)設(shè)：走廊與過(guò)道屬于公共區(qū)域，它既是班級(jí)活動(dòng)的空間，又是最讓別人直觀感受到班級(jí)特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，布置時(shí)要表達(dá)班級(jí)特色，還要讓幼兒感到親切、好玩，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和干凈，墻面上布置一些對(duì)兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片，讓幼兒去觀看、去感受，去檢查自己，這有利于培育幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習(xí)慣。

7.午睡室：午睡室的顏色宜用藍(lán)色系，藍(lán)色給人以安靜、安詳?shù)母杏X(jué)，有助于削減瞳孔放大的次數(shù)，易于穩(wěn)定幼兒心情，為幼兒營(yíng)造一個(gè)便于入睡的良好環(huán)境。

8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，并且要安全美觀、好玩味性和肯定的教育意義。