云南省大理市下關第一中學2025屆高二上生物期末學業(yè)水平測試試題含解析

云南省大理市下關第一中學2025屆高二上生物期末學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關于人腦機能的敘述，不正確的是A.下丘腦受損會使水鹽平衡調節(jié)異常B.大腦受損可能會導致小便失禁C.短期記憶可能與新突觸的建立有關D.運動性失語癥患者能夠聽懂別人的講話，但自己不能用詞語表達思想2．下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的描述正確的是（）A.所有調節(jié)都有反射弧的參與 B.所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的C.所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與 D.所有穩(wěn)態(tài)的調節(jié)中樞都在大腦3．下列有關反射和反射弧的敘述，正確的是（）A.非條件反射和條件反射的形成都需要大腦皮層的參與B.反射弧中任何一個環(huán)節(jié)受損傷，反射活動都不能實現(xiàn)C.所有生物都可對刺激作出反應，因此都具有反射活動D.吃的食物過咸時產(chǎn)生渴覺屬于非條件反射4．下列關于種群和群落的研究方法的分析，正確的是（）A.單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進行調查B.經(jīng)過一次捕捉的動物更難被重捕到，會導致標志重捕法計算出的結果偏小C.“土壤小動物類群豐富度的研究”采用取樣器取樣法收集D.密閉培養(yǎng)瓶中酵母菌的數(shù)量會呈“S”型增長，最終長期穩(wěn)定在K值附近5．圖為人體內相關細胞間的信息傳遞示意圖。下列相關敘述正確的是（）A.TRH可作用于各種組織細胞并改變其生理活動B.圖中靶細胞接受TRH信號后分泌甲狀腺激素增多C.激素分泌的分級調節(jié)有利于放大激素的調節(jié)效應D.甲亢患者均伴隨血清促甲狀腺激素含量升高6．軀體感覺中樞位于大腦皮層的（）A.額葉 B.顳葉 C.枕葉 D.頂葉二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）免疫系統(tǒng)能清除異物，維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下圖表示人體免疫系統(tǒng)清除SARS病毒（一種RNA病毒）的部分過程。請回答下列問題：（1）非特異性免疫的特點是_______________________________。（2）圖中細胞甲、乙、丙中，能識別SARS病毒的細胞有_____________；細胞乙可由_________________細胞增殖分化而來。（3）在特異性免疫中，T細胞受抗原刺激會____________________。（4）腎上腺素在體液調節(jié)過程中由腎上腺（髓質）分泌，在恐懼、嚴重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現(xiàn)為警覺性提高、反應靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征，當恐懼因素消除后，心率一般不會馬上恢復安靜水平，原因是________________。8．（10分）基因指導蛋白質合成的過程較為復雜，有關信息如圖。圖2中的甘、天、色、丙表示甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸和丙氨酸；圖3為中心法則圖解，a～e為生理過程。請據(jù)圖分析回答：（1）圖1為____________生物基因表達的過程。（2）圖2過程是以____________為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質過程。能特異性識別密碼子的分子是________。圖2中，決定丙氨酸的密碼子是________。一種氨基酸可以有幾個密碼子，這一現(xiàn)象稱作密碼的________。核糖體移動的方向是向_________（填“左”或“右”）。（3）（本小題請用圖3中字母回答）圖1所示過程為圖3中的________過程。在圖3的各生理過程中，T2噬菌體在宿主細胞內可發(fā)生的是________________；在正常動植物細胞內不存在圖3中的________過程。（4）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成，指導其合成的基因中至少應含堿基________個。?9．（10分）下圖是某雄性動物體內三個正在進行分裂的細胞模式圖，請據(jù)圖回答。（1）圖A細胞中有____________個姐妹染色單體，____________個DNA分子。（2）圖B細胞所進行的分裂方式是____________。（3）圖C細胞分裂結束后產(chǎn)生的子細胞是____________細胞，含有____條染色體。10．（10分）胰島B細胞是可興奮細胞，存在外正內負的靜息電位。其細胞外Ca2＋濃度約為細胞內的10000倍，細胞內K＋濃度約為細胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌胰島素的機制示意圖；圖2表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理。分析回答：（1）據(jù)圖1分析可知：Ⅰ．胰島B細胞可作為激素作用的____，也可作為反射弧中效應器的一部分，因此胰島素分泌的調節(jié)方式為____。Ⅱ．當血糖升高時，葡萄糖、信號分子①（神經(jīng)遞質）和信號分子②____與胰島B細胞上____結合，____（填“促進”或“抑制”）胰島素的分泌。Ⅲ．胰島素作用的機理是：一方面通過增加細胞膜上____，從而促進組織細胞攝取葡萄糖，另一方面進入細胞的葡萄糖通過③轉化為糖原、④轉化為非糖物質、⑤____，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過____方式進入胰島B細胞，氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為____，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結合，導致ATP敏感的K＋通道關閉，進而觸發(fā)____使胰島B細胞興奮，此時膜外電位發(fā)生的變化為____。11．（15分）細胞因子風暴（CS）又稱炎癥風暴，是指人體內因劇烈刺激（如感染、藥物等）所引起的體液中多種細胞因子（如白細胞介素等）迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)重癥新冠肺炎患者可能會因肺部組織形成的CS而導致呼吸器官衰竭而死亡。機體在出現(xiàn)CS后通過調節(jié)機制可緩解炎癥反應，部分機理如圖所示。請回答問題。（1）新冠病毒進入機體后發(fā)生了特異性免疫，漿細胞產(chǎn)生的抗體可與新冠病毒結合，從而抑制________。而T細胞除了產(chǎn)生淋巴因子外，還可分化為效應T細胞，效應T細胞的作用是________。（2）圖中細胞因子刺激機體產(chǎn)生腎上腺皮質激素的過程中，物質a是________（填名稱）。（3）由圖可知，若植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)纖維，通過此途徑可緩解炎癥反應的癥狀。該途徑中的去甲腎上腺素（神經(jīng)遞質）以________（填“胞吐”、“主動運輸”或“自由擴散”）的方式釋放，這種釋放方式的意義是________。（4）若想緩解炎癥反應，除了第（3）問提到的治療途徑外，請根據(jù)圖示信息提出另外一種治療思路，并嘗試簡述這種治療思路的機理________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控，這樣，相應器官、系統(tǒng)的生理活動，就能進行得更加有條不紊和精確。學習和記憶涉及腦內神經(jīng)遞質的作用以及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關。長期記憶可能與新突觸的建立有關?！军c睛】解答本題的關鍵是：明確大腦的功能，以及長期記憶和短期記憶的差別，再根據(jù)題意作答。2、B【解析】關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；（5）意義：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】A、穩(wěn)態(tài)調節(jié)不一定都有反射弧的參與，如血液的pH維持在7.35～7.45之間，靠血漿中的緩沖物質H2CO3/NaHCO3，A錯誤；B、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對穩(wěn)定、動態(tài)平衡，而不是固定不變的，B正確；C、人體清除異物、外來病原微生物等引起內環(huán)境波動的因素主要通過免疫調節(jié)，并不是許多系統(tǒng)參與，C錯誤；D、有的穩(wěn)態(tài)的調節(jié)中樞都在大腦，也有的穩(wěn)態(tài)的調節(jié)中樞都在脊髓和下丘腦，D錯誤。故選B。3、B【解析】反射指的是生物體感受外界刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應，反射活動必須通過反射弧來實現(xiàn)。反射弧的組成為：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器。反射弧的結構必須保持完整，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，反射活動就無法進行。但是反射弧是完整的，如果沒有外界刺激也不會出現(xiàn)反射活動?！驹斀狻緼、非條件反射的神經(jīng)中樞在脊髓，不需要大腦皮層的參與，A錯誤；B、反射活動的完成需要完整的反射弧，任何一個環(huán)節(jié)受損傷，反射活動都不能實現(xiàn)，B正確；C、單細胞生物和植物沒有反射活動，C錯誤；D、吃的食物過咸時，大腦皮層產(chǎn)生渴覺，沒有完整的反射弧參與，不屬于反射，D錯誤。故選B。4、C【解析】種群密度的調查方法有：樣方法和標志重捕法。對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法；而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法。【詳解】A、單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物活動能力弱，其種群密度都適合采用樣方法進行調查，A錯誤；B、經(jīng)過一次捕捉的動物更難被重捕到，會導致重捕數(shù)中的標記個體數(shù)偏小，故最終計算出的結果偏大，B錯誤；C、“土壤小動物類群豐富度的研究”可以采用取樣器取樣法，設計數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，C正確；D、密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量在開始一段時間內會呈S型增長，但是由于營養(yǎng)物質的不斷消耗，最終會逐漸減少而滅亡，D錯誤。故選C。5、C【解析】1、下丘腦分泌TRH促進垂體分泌TSH，垂體分泌的TSH會促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，這屬于甲狀腺激素的分級調節(jié)。當甲狀腺激素達到一水水平后會抑制下丘腦和垂體分泌TRH、TSH。2、在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。反饋調節(jié)時生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體穩(wěn)持穩(wěn)態(tài)具有重要意義?！驹斀狻緼、下丘腦分泌的TRH只作用于垂體，促進垂體分泌TSH，A錯誤；B、圖中靶細胞接受TRH信號后分泌促甲狀腺激素增多，B錯誤；C、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，甲狀腺分泌甲狀腺激素作用于細胞，形成了下丘腦一垂體一甲狀腺軸的分級調節(jié)，可以放大激素的調節(jié)效應，C正確；D、甲亢患者的甲狀腺激素含量過多，對下丘腦和垂體的抑制作用增強，血清促甲狀腺激素含量降低，D錯誤。故選C。6、D【解析】大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞，大腦皮層上的功能區(qū)有軀體感覺中樞、軀體運動中樞、視覺中樞、聽覺中樞、語言中樞等?！驹斀狻恐醒肭盎嘏赃叺闹醒牒蠡厥擒|體感覺區(qū)，中央后回又位于頂葉區(qū)域，D正確，ABC錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).人人生來就有，不針對某一特定病原體起作用(2).甲和丙(3).B細胞與記憶B(4).分泌淋巴因子、增殖分化為效應T細胞和記憶細胞(5).體液調節(jié)的作用時間相對較長【解析】1、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質。①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等。②免疫細胞：吞噬細胞和淋巴細胞。③免疫活性物質：抗體（由漿細胞分泌）、淋巴因子（由T細胞分泌）、溶菌酶等。2、分析題圖：圖示為人體免疫系統(tǒng)清除SARS病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖，圖中細胞甲為B細胞；細胞乙為漿細胞，其能分泌抗體，抗體可以與抗原特異性結合；細胞丙為吞噬細胞?！驹斀狻浚?）非特異性免疫的特點是人人生來就有，不針對某一特定病原體起作用。（2）能識別SARS病毒的細胞有B細胞甲和吞噬細胞丙，漿細胞乙不能識別抗原。細胞乙可由B細胞與記憶B細胞增殖分化而來。（3）特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，在體液免疫中，T細胞受抗原刺激會分泌淋巴因子，在細胞免疫中，T細胞受抗原刺激會增殖分化為效應T細胞和記憶細胞。（4）由于體液調節(jié)的作用時間較長，腎上腺素發(fā)揮作用是體液調節(jié)的過程，所以當恐懼、焦慮因素消除后，心率一般不會馬上恢復安靜水平?！军c睛】本題結合人體免疫系統(tǒng)清除SARS病毒的部分過程示意圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖中各細胞的名稱，再結合所學的知識準確答題。8、①.原核②.mRNA③.tRNA④.GCA⑤.簡并⑥.右⑦.b、e⑧.a、b、e⑨.c、d?⑩.306【解析】轉錄是在細胞核內，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質內游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程。胰島素的本質的蛋白質，根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示轉錄形成mRNA及翻譯過程?！驹斀狻浚?）圖1過程的轉錄與翻譯同時進行，為原核生物基因表達的過程。（2）圖2表示翻譯過程，翻譯是以mRNA為模板按照堿基互補配對原則合成具有一定氨基酸序列的蛋白質過程。tRNA能特異性識別mRNA上密碼子并轉運相應的氨基酸分子。圖2中，攜帶丙氨酸的tRNA上的反密碼子為CGU，反密碼子與密碼子能夠發(fā)生堿基互補配對，因此決定丙氨酸的密碼子是GCA。一種氨基酸可以有幾個密碼子，這一現(xiàn)象稱作密碼的簡并性，根據(jù)tRNA的移動方向可知核糖體移動的方向是從左向右。（3）圖1代表的是轉錄與翻譯過程，而圖3中b代表轉錄過程，e代表翻譯過程。T2噬菌體是一種DNA病毒，其在宿主細胞內可完成復制、轉錄與翻譯，即圖3中的a、b、e。c表示逆轉錄，某些致癌病毒、HIV等能在宿主細胞內逆轉錄形成DNA，再整合到宿主細胞；d表示RNA的自我復制，以RNA為遺傳物質的生物在侵染宿主細胞時才發(fā)生c過程，如煙草花葉病毒；因此在正常動植物細胞內不存在圖3中的c、d過程。（4）題干中問的是指導胰島素合成的基因中至少應含有的堿基，所以不考慮終止密碼子。基因的表達過程中，基因中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：蛋白質中的氨基酸數(shù)=6；3：1，故基因中至少含有的堿基數(shù)=氨基酸數(shù)×6=51×6=306個?！军c睛】本題結合細胞中遺傳信息表達過程的示意圖，要求考生識記DNA的復制、遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。9、①.8②.8③.減數(shù)分裂④.精（子）⑤.2【解析】分析題圖：A細胞含有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；B細胞中同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；C細胞不含同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期。【詳解】（1）圖A細胞中4條染色體，每條染色體含有2條染色單體和2個DNA分子，因此該細胞共有8個姐妹染色單體，8個DNA分子。（2）圖B細胞含有2對同源染色體，且成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期，即進行是減數(shù)分裂。（3）圖C細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，稱為次級精母細胞，其分裂結束后產(chǎn)生的子細胞是精細胞，含有2條染色體?！军c睛】解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為。10、(1).靶細胞(2).神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)(3).胰高血糖素(4).（相應）受體(5).促進(6).葡萄糖轉運蛋白的數(shù)量(7).氧化分解(8).協(xié)助擴散(9).信號分子(10).Ca2+通道打開(11).由正電位變?yōu)樨撾娢弧窘馕觥垦堑纳?，刺激下丘腦的感受器進而通過神經(jīng)刺激胰島B細胞分泌胰島素，但同時血糖的升高也會直接刺激胰島B細胞分泌胰島素。胰島素分泌的增多：①會抑制胰高血糖素的分泌；②促進糖類的氧化的分解；③促進血糖轉化為肝糖原、肌糖原；④促進糖類轉化為脂肪、非必需氨基酸。血糖降低，刺激下丘腦和胰島A細胞，而下丘腦也會通過神經(jīng)刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素會促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為血糖，使血糖升高。【詳解】（1）Ⅰ.分析圖1可知，胰島A細胞分泌的②胰高血糖素，作用于胰島B細胞，說明胰島B細胞可作為激素作用的靶細胞；圖中①為傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質，作用于胰島B細胞，說明胰島B細胞也可作為反射弧中效應器的一部分，因此胰島素分泌的調節(jié)方式為神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)。Ⅱ.由圖1可知，當血糖升高時，葡萄糖、①神經(jīng)遞質和②胰高血糖素均能與胰島B細胞上的相應受體結合，促進胰島素的分泌，從而降低血糖濃度。Ⅲ.由分析結合圖1可知，胰島素作用的機理是：一方面通過促進細胞內攜帶葡萄糖轉運蛋白的囊泡與細胞膜融合，增加細胞膜上葡萄糖轉運蛋白的數(shù)量，從而促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面促進細胞內的葡萄糖通過③轉化為糖原、④轉化為非糖物質、⑤氧化分解，從而降低血糖濃度。（2）據(jù)圖2分析可知，葡萄糖通過載體蛋白的協(xié)助，順濃度梯度進入胰島B細胞，運輸方式為協(xié)助擴散；葡萄糖在細胞內氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為信號分子，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點結合，導致ATP敏感的K＋通道關閉，進而觸發(fā)Ca2+通道打開，使胰島B細胞興奮，此時細胞膜由靜息電位轉變?yōu)閯幼麟娢?，即膜外電位發(fā)生的變化為由正電位變?yōu)樨撾娢弧！军c睛】本題結合圖示考查血糖調節(jié)的過程和胰島素的作用機理，意在考查學生的識記能力、判斷能力和識圖能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、(1).（新冠）病毒對人體細胞的黏附(2).識別并與被（新冠）病毒入侵