2023學(xué)年杭州市臨平區(qū)七年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考試卷附答案解析

學(xué)年杭州市臨平區(qū)七年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考試卷（滿分120分）一、（23分）班級(jí)開展以“相約四季”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)?！拘蕾p四季之貌】班級(jí)開展以“相約四季”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)?！锎禾欤╨ì）□臨，人間溫暖；清風(fēng)拂過，春光美好。腳下松軟的泥土，仿佛是對(duì)初春暖日的應(yīng)和?！锿砬铮╟héng）□清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波?！锩髟拢╭ī）□冷地掛在梢頭。露染的小窗已點(diǎn)亮晨起的燈，這一片小小的昏黃，在雪色與月光中堅(jiān)守，溫暖著行人的心靈。1.根據(jù)拼音，填寫漢字。（1）□臨（2）□清（3）□冷2.加點(diǎn)詞語“應(yīng)和”拼音正確的一項(xiàng)是（）A.yīnghé B.yīnghè C.yìnghé D.yìnghè【領(lǐng)略自然之美】聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨下在他的傘上，這城市百萬人的傘上，雨衣上，屋上，天線上，雨下在基隆港，在防波堤海峽的船上。此時(shí)的冷雨是最富于感性的時(shí)節(jié)。雨氣空濛而迷幻，細(xì)細(xì)嗅嗅，清清爽爽新新，有一點(diǎn)點(diǎn)薄荷的香味。濃的時(shí)候，竟發(fā)出草和樹沐浴洗發(fā)后特有的淡淡的土腥氣，畢竟是驚蟄了??！也許那竟是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，也許地上的地下的生命皆蠢蠢而蠕了吧，也許是植物的潛意識(shí)和夢吧。（選自余光中《聽聽那冷雨》，有改動(dòng)）3.畫線語句存在一處語病，請(qǐng)修改。4.下列對(duì)文段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文段起始“聽聽”“看看”“嗅嗅聞聞”“舔舔”從多個(gè)感官角度描繪了冷雨的特征。B.作者運(yùn)用詩化的語言描寫冷雨。根據(jù)內(nèi)容可以推斷，此段文字描繪的是冬日冷雨。C.雨發(fā)出“草和樹沐浴洗發(fā)后”的氣息，草和樹被擬人化，突出雨中暗含的生命力。D.文段最后連用三個(gè)“也許”，展開想象，揣測冷雨土腥氣的由來，增添了情趣?！竟缠Q百景之情】（一）5.在橫線上填寫古詩文名句。一切景語皆情語。同樣的季節(jié)，在不同的文人騷客眼中也是各著色彩。“①______________，百草豐茂。②______________，洪波涌起”的秋日盛景寄寓了曹孟德的豪情壯志；“峨眉山月半輪秋，③______________”這一輪秋月卻讓離鄉(xiāng)外出的李白百感交集；早春時(shí)節(jié)，王灣在《次北固山下》中感慨時(shí)序交替，新舊更迭：“④______________，江春入舊年?！敝蒙斫夏捍旱亩鸥υ凇督戏昀铨斈辍分邪l(fā)出了個(gè)人與時(shí)代的悲嘆：“⑤______________，落花時(shí)節(jié)又逢君?！保ǘ?.以下歌詞化用元代曲作家馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》的語句。原句為“①______________，小橋流水人家，②______________”?！半x鄉(xiāng)路腳步染塵土青衣顧留一抹楚楚山河暮眼模糊可曾依稀記來路老樹枯只剩鴉聲話如故馬蹄孤追逐不停駐”【體會(huì)人生四季】7.根據(jù)要求完成填空。魯迅在《朝花夕拾》中通過回憶自己青少年時(shí)期的生活，描繪了屬于他獨(dú)特的多彩人生四季。閱讀這部名著時(shí)，可以按照專題進(jìn)行研讀。如“魯迅的求學(xué)生活”專題，如①_____________（填作品名）、《瑣記》、②______________（填作品名）、《范愛農(nóng)》等文章，記述了魯迅幼時(shí)學(xué)習(xí)、離開家鄉(xiāng)到③______________（填地名）、去日本求學(xué)和回國后的人生經(jīng)歷。8.魯迅在《朝花夕拾》中提到過很多影響他人生的人物，小明同學(xué)列了一個(gè)圖表比較人物信息，表格中還有三個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。人物提示人物姓名相關(guān)事件黑瘦八字須戴著眼鏡①_____為魯迅添改講義；關(guān)心魯迅的實(shí)習(xí)。滿床擺著一個(gè)“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上②_____③______（寫兩件）二、（9分）班級(jí)對(duì)手機(jī)使用情況進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)閱讀以下調(diào)查材料，完成任務(wù)。材料一：近日，班級(jí)同學(xué)對(duì)1501名受訪者進(jìn)行調(diào)查，了解他們的手機(jī)使用情況，結(jié)果如下：圖1材料二：手機(jī)APP應(yīng)用使用時(shí)間情況調(diào)查情況如下：圖2材料三：“其實(shí)有時(shí)候玩手機(jī)已經(jīng)玩到了一種無聊的程度，上面的內(nèi)容也沒有很吸引我，但就是不想放下來?！薄獏峭瑢W(xué)（某中學(xué)生）“一開始我也不知道我女兒半夜在玩，后來心血來潮看了一下她手機(jī)設(shè)置中的‘用時(shí)統(tǒng)計(jì)’，這才發(fā)現(xiàn)她從12點(diǎn)到3點(diǎn)一直在刷小視頻，已經(jīng)嚴(yán)重影響休息了?！薄浚ㄒ晃恢袑W(xué)生的母親）“刷手機(jī)時(shí)間長了之后，不僅會(huì)感覺眼睛疲勞，而且一旦放下手機(jī)后，對(duì)什么事情都感覺很懈怠。如果玩完手機(jī)再去學(xué)習(xí)，那毫不夸張說，是完全沒有效率的，沉不下心來思考?！薄芡瑢W(xué)（某大學(xué)大三學(xué)生）“能明顯感受到對(duì)專注力的影響很大，只要手機(jī)叮咚一響，就忍不住想立馬打開手機(jī)。”——?jiǎng)⑿〗悖彻韭殕T）材料四：黃國榮（化名）今年32歲，在信息港一家企業(yè)工作，他告訴記者，“曾經(jīng)有段時(shí)間特別沉迷于刷短視頻，平均每天要八九個(gè)小時(shí)，后來覺得影響到自己與外界的正常溝通了，干脆就將短視頻軟件卸載了。”其實(shí)，網(wǎng)上的信息還是有用的，關(guān)鍵是要怎么用好。有傳播學(xué)專家提出，對(duì)個(gè)體來說，在新媒體時(shí)代一定要注意提高自己的判斷能力，因?yàn)槊襟w當(dāng)中的各種各樣信息真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，要盡快作出判斷不容易，所以在沒有對(duì)一些事件一些觀點(diǎn)做全面的了解之后，不要輕而易舉發(fā)表言論。同時(shí)從宏觀的角度來說，要形成一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要政府有關(guān)部門的監(jiān)督，也需要媒體平臺(tái)的自律和自覺。此外，關(guān)注身體的信號(hào)，也是一個(gè)養(yǎng)成良好的媒介使用習(xí)慣的不錯(cuò)指標(biāo)。如長時(shí)間一個(gè)姿勢看手機(jī)，脖子、肩膀被動(dòng)牽拉容易酸痛僵硬。此外，左右橫躺玩手機(jī)對(duì)左右眼睛的壓迫力最大，很容易造成左右眼睛的視力偏差。趴在床上玩手機(jī)也容易對(duì)手肘、腦部的血液循環(huán)造成困難。因此，在玩手機(jī)時(shí)也建議保持眼睛與手機(jī)的距離，不要靠得太近，眼睛酸了、手酸了，都要放下手機(jī)去活動(dòng)活動(dòng)。此外，除了有意識(shí)地控制玩手機(jī)的時(shí)間和頻率，加強(qiáng)和親朋好友的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，面對(duì)面地溝通、交流，多發(fā)展興趣愛好、擴(kuò)大社交圈、積極參加社會(huì)活動(dòng)也是不錯(cuò)的方式。9.以下對(duì)材料一和材料二的理解正確的一項(xiàng)是（）A.超過一半以上的受訪者經(jīng)常會(huì)漫無目的地刷手機(jī)。B.休閑娛樂和通訊社交占手機(jī)使用的大部分時(shí)間。C.如果人們有目的地使用手機(jī)，“學(xué)習(xí)教育”APP應(yīng)用的使用時(shí)間將會(huì)超過“新聞閱讀”APP應(yīng)用的使用時(shí)間。10.請(qǐng)根據(jù)材料三中眾人回答的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問題。11.小文最近迷上了用手機(jī)刷短視頻，已經(jīng)影響到他的學(xué)習(xí)生活，作為他的好友，請(qǐng)你結(jié)合上述各則材料，勸誡小文合理使用手機(jī)。三、（12分）班級(jí)開展“雨”主題文學(xué)作品閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)?！炯住恳褂甑牧粞皂?xiàng)麗敏①一場雨后，山谷里涌出許多好看的云。②雨是夜里下的，凌晨雨止，鳥兒們叫得甚是起勁。③夜里下的雨如同遠(yuǎn)客，悄沒聲兒，擔(dān)心自己的到來會(huì)打擾到你，只在走了之后，留言說，我來過你住的地方。④從山谷里涌出的云就是夜雨的留言。⑤出門就看見那些云，浸著雨后的濕意與清新，被山谷一骨朵兒一骨朵兒地繁衍出來，長出各種形狀。⑥云聚在山間，并不急著到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰變成白色雪山，眼看著快把山給遮沒了。⑦就在這時(shí)，太陽光跳出來，跳到哪朵云上，哪朵云就發(fā)出光，白荷花一樣的光，由內(nèi)而外滲透的光。⑧山谷又繁衍出一朵心形云。太陽光跳進(jìn)這朵云里，心形云蕩了蕩，從中間拉開一扇窗子，露出山峰的模樣。⑨太陽光從一朵云跳到另一朵云上，又從云上流到荷塘里。碧綠荷葉上、粉白與粉紅的荷花上、岸邊翠生生的新竹和絳紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到處淌著光。⑩坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。?有風(fēng)跑過來，輕輕搖動(dòng)樹上的風(fēng)鈴。?風(fēng)鈴是半個(gè)月前掛到樹上的，呈現(xiàn)出比樹葉略深的綠色，松果形。?這樣的夏日光景，值得用一首詩來留存。?詩不應(yīng)該是寫出來的，而應(yīng)該像那些云一樣，自己冒出來，長出來。?聚在山腰的云在太陽光里躺了一會(huì)兒，變輕了，排著隊(duì)，向天空奔過去。有一朵小白狗形狀的云，跑著跑著變成駱駝，跑著跑著又變成小豬。前后不過兩分鐘。?仰頭看著，期待那朵云變成奔馬的形狀，但它跑進(jìn)一棵樹的樹冠后，就散開了，不見了。從樹冠另一邊又跑出一朵四不像的云來。?那些跑著跑著就不見了的云，本身就是一首詩。?空空蕩蕩，心無掛礙，也是一首詩。（選自《文學(xué)報(bào)》2023年6月）【乙】春（節(jié)選）朱自清①雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！颈坑甑乃募荆ü?jié)選）劉湛秋①春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。②而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌；大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。12.甲文中，作者筆下雨后的云有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括回答。13.從乙文、丙文中畫線的句子中任選一句，做朗讀重音和停頓設(shè)計(jì)。乙文：樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。丙文：呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。14.品味下列語句，體會(huì)句中修辭手法的表達(dá)效果。（1）聚在山腰的云在太陽光里躺了一會(huì)兒，變輕了，排著隊(duì)，向天空奔過去。有一朵小白狗形狀的云，跑著跑著變成駱駝，跑著跑著又變成小豬。前后不過兩分鐘。（2）而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。四、（21分）班級(jí)開展《世說新語》文言專題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。【丙】張玄之、顧敷是顧和中外孫，皆少而聰惠。和并知之，而常謂顧勝，親重偏至①。張頗不懨。于時(shí)，張年九歲，顧年七歲。和與俱至寺中，見佛般泥洹像②，弟子有泣者，有不泣者。和以問二孫。玄謂：“被親故泣，不被親故不泣?！狈笤唬骸安蝗唬?dāng)由忘情故不泣，不能忘情③故泣?！薄咀⑨尅竣倨粒禾貏e深，特別真摯。②般泥洹像：臥佛像。③情：指哀樂不動(dòng)于心，不為感情所動(dòng)。這是佛才能達(dá)到的境界。15.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）俄而雪驟（）（2）下車引之（）（3）元方入門不顧（）（4）張頗不懨（）16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面三句話。（1）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！保?）與人期行，相委而去。（3）被親故泣，不被親故不泣。17.甲文中謝太傅聽到兄女的回答后，“大笑樂”表明自己的態(tài)度；乙文中友人聽到元方的話語后，“下車引之”表明自己的態(tài)度。你認(rèn)為顧和聽完顧敷的回答后，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)根據(jù)語境推測并說明理由。18.根據(jù)要求，仿照示例，填寫下面表格內(nèi)容有關(guān)他/她的事跡他/她的名字她蕙質(zhì)蘭心，富有才情。小小年紀(jì)便能以精妙的比喻驚艷眾人，后人稱贊她為“詠絮之才”。①______他②____________。面對(duì)友人的無禮，一一反駁，有理有據(jù)，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。陳元方他③___________________。____________________。顧敷五、（7分）閱讀下列兩首古詩，回答問題。【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇克陀讶颂啤ぱ畤筝缫褂兴潞缴采n蒼。誰言千里自今夕，離夢杳①如關(guān)塞長?！咀⑨尅竣佟拌谩保哼h(yuǎn)而不見蹤影。19.從兩首詩所選擇的意象中，可以判斷甲詩所寫的季節(jié)是______季，乙詩所寫的季節(jié)是______季，從情感上看，都表現(xiàn)了___________之情。20.剛從小學(xué)畢業(yè)，好友去了別的學(xué)校，你會(huì)選擇以下兩句詩中的哪一句送給你的好友，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)詩句的理解說明贈(zèng)送理由。A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。六、根據(jù)要求，完成作文。（48分）21.小作文老舍先生在《濟(jì)南的冬天》里通過對(duì)濟(jì)南的雪的描寫，勾勒了一幅美麗畫卷。請(qǐng)你借鑒老舍先生的描寫方法，寫一段120字左右的文字，描繪你故鄉(xiāng)或者身邊的美景。小提示：（1）至少運(yùn)用兩種修辭手法；（2）發(fā)揮想象和聯(lián)想，描述人們在此處所做的事情，比如生活、游玩的情景等；（3）選擇觀賞景點(diǎn)的最佳時(shí)節(jié)進(jìn)行描寫。22大作文不知不覺，你已經(jīng)在初中的校園里揚(yáng)帆起航。在這里，一切都是嶄新的：新的校園、新的朋友、新的老師……在這里，充滿著無盡的可能和未知的挑戰(zhàn)……正如朱自清先生在《春》中所寫的：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望……”在這里，發(fā)現(xiàn)美好，遇見美好，真好！請(qǐng)以“這里的_____，真好！”為題，寫一篇不少于500字的文章。寫作助手：（1）先將題目補(bǔ)充完整，確定寫作的對(duì)象，可以是一件事、一個(gè)人或一處風(fēng)景等；（2）若以記事為主，寫作時(shí)要選取典型事件，添加細(xì)節(jié)；若以寫人為主，也要將人物放到具體事件中，為人物特點(diǎn)服務(wù)，讓人物“立”起來；（3）在敘述中適當(dāng)穿插一些抒情語句，這樣更能打動(dòng)讀者。參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

【解答】答案：

（1）①蒞②澄③凄

（2）D

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．【分析】（1）本題考查病句修改。主謂不搭配，將“時(shí)節(jié)”去掉。

（2）本題考查文段內(nèi)容的理解。

AVD.正確。

B.有誤，由“畢竟是驚蟄了啊”可知，此段文字描繪的是春日冷雨。

故選：B。

【解答】答案：

（1）將“時(shí)節(jié)”去掉。

（2）B

【點(diǎn)評(píng)】常見的病句種類有：（1）語序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。

3．【分析】本題考查文言默寫，理解型默寫要認(rèn)真審題，尋找符合題干要求的句子。無論是直接型默寫還是理解型默寫，歸根到底都需要在理解全文的基礎(chǔ)上記憶。

【解答】①樹木叢生（注意“叢”的書寫）

②秋風(fēng)蕭瑟（注意“蕭瑟”的書寫）

③影入平羌江水流（注意“羌”的書寫）

④海日生殘夜

⑤江春入舊年

⑥正是江南好風(fēng)景

⑦我寄愁心與明月

⑧隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）

【點(diǎn)評(píng)】作答默寫題時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三要做到答題內(nèi)容準(zhǔn)確，不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。

4．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】①枯藤老樹昏鴉（注意“枯藤”的書寫）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

5．【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。

【解答】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。

明確：《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，然后回國教書的經(jīng)歷，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，尋找光明的困難歷程、師長的懷念之情。

《從百草園到三味書屋》：是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年寫的一篇對(duì)童年妙趣生活的回憶性散文。全文描述了色調(diào)不同。《瑣記》：作介紹了魯迅先生沖破封建束縛，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。

據(jù)此回答即可。

答案：

①《從百草園到三味書屋》

②《藤野先生》

③南京

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

6．【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

【解答】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。表格中第一行八字須，此人是藤野先生、糾正解剖圖。表格中第二行，一條臂膊還擱在我的頸子上”的提示可知，相關(guān)事件是為魯迅買《山海經(jīng)》。

答案：

①藤野先生。

②為魯迅修改講義、糾正解剖圖。

③阿長。

④為魯迅買《山海經(jīng)》、踩死隱鼠。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于考試范圍中提到的中外名著，一定要讀，要熟讀。對(duì)于書中重點(diǎn)塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，語言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。

二、綜合學(xué)習(xí)

7．【分析】本題考查“玩手機(jī)”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查閱讀拓展，第三題考查閱讀拓展。

【解答】（1）A.有誤，結(jié)合材料一分析，選項(xiàng)“超過一半以上的受訪者經(jīng)常會(huì)漫無目的地刷手機(jī)”錯(cuò)誤；

B.正確；

C.有誤，“‘學(xué)習(xí)教育’APP應(yīng)用的使用時(shí)間將會(huì)超過‘新聞閱讀’APP應(yīng)用的使用時(shí)間”于文無據(jù)。

故選：B。

（2）這是一道開放性試題，答案不唯一。

（3）結(jié)合材料四“如長時(shí)間一個(gè)姿勢看手機(jī)，脖子。此外，很容易造成左右眼睛的視力偏差、腦部的血液循環(huán)造成困難”分析，給出建議即可。

答案：

（1）B

（2）你認(rèn)為過度玩手機(jī)會(huì)有什么危害？

（3）示例：小文，你最近有沒有覺得脖子，眼睛也經(jīng)常酸澀。手機(jī)給我們提供了在線學(xué)臺(tái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息無法做出全面的判斷。我也常常靜不下心來寫作業(yè)，也可以報(bào)名社區(qū)的志愿者活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

三、主題閱讀

8．【分析】甲文記敘了雨后的云形狀各異、色彩豐富、輕盈飄逸、飄忽不定。乙文選自《春》，表現(xiàn)了春雨細(xì)、密、亮的特點(diǎn)。丙文選自《雨的四季》，通過對(duì)雨的描繪，寫出了雨的親切可愛，這實(shí)際上寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛，抒發(fā)了作者的情趣和對(duì)人生的態(tài)度。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“出門就看見那些云，被山谷一骨朵兒一骨朵兒地繁衍出來，變輕了，向天空奔過去”“那些跑著跑著就不見了的云”；色彩豐富；飄忽不定。

（2）本題考查朗讀分析。從乙文，做朗讀重音和停頓設(shè)計(jì)即可，能突出主體。重讀“暢快”。重讀“無數(shù)芳甜”和“誘惑”，讓人感受到歡愉。

（3）本題考查句子賞析。

①“聚在山腰的云在太陽光里躺了一會(huì)兒，變輕了，向天空奔過去”運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了云的輕薄縹緲，跑著跑著變成駱駝。前后不過兩分鐘”，運(yùn)用比喻的手法，寫出了云的變化多端和變化迅速。

②“而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲”運(yùn)用夸張和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了夏雨的急促，表達(dá)了作者對(duì)夏雨的喜愛與贊美。

答案：

（1）形狀各異；色彩豐富；飄忽不定。

（2）示例（乙文句）：在“樹葉子”和“小草”后面停頓，能突出主體，強(qiáng)調(diào)了小草青的程度之深，突出經(jīng)過春雨滋潤后樹葉子和青草清新閃亮的特點(diǎn)。

（3）①運(yùn)用擬人和比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了云的輕薄縹緲和云從小白狗變成駱駝變成小豬的情態(tài)。

②運(yùn)用夸張和擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了夏雨的急促，表達(dá)了作者對(duì)夏雨的喜愛與贊美。

【點(diǎn)評(píng)】從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

四、專題閱讀

9．【分析】譯文：

甲：

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

乙：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

丙：

張玄之是顧和的外孫，顧敷是顧和的孫子，小時(shí)候都很聰明。顧和對(duì)兩個(gè)人都很賞識(shí)，但常說顧敷更好一點(diǎn)，所以特別偏愛他。張玄之很是不滿。張玄之九歲、顧敷七歲時(shí)，顧和帶他們一起去寺里，看到了佛祖的涅槃像，佛弟子們有的在哭泣，有的則不哭。顧和就問兩個(gè)孫子為何如此。張玄之說：“被佛祖寵愛過的人會(huì)哭泣，不被寵愛的就不哭?！鳖櫡笳f：“不是這樣，應(yīng)該是修煉到不動(dòng)情境界的人就不哭，不能不動(dòng)情的人就哭了?！?/p>

【解答】（1）本題考查詞語解釋。

①句意：不久，雪下得大了，不久。

②句意：下了車想去拉元方的手。引，拉。

③句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看。

④句意：張玄之很是不滿。不懨。

（2）本題考查翻譯。

①重點(diǎn)詞：未若，不如；因，乘。

②重點(diǎn)詞：期，約定；委。句意：與別人約定好一起走。

③重點(diǎn)詞：親，寵愛，不被寵愛的就不會(huì)哭泣。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

示例：我認(rèn)為顧和聽完顧敷的回答后會(huì)夸獎(jiǎng)?lì)櫡?，并?duì)他更加“親重偏至”，結(jié)合“和與俱至寺中，弟子有泣者。和以問二孫，不被親故不泣’”句可知，回答得不錯(cuò)，暗示自己沒有得到顧和的偏愛，城府很深，當(dāng)由忘情故不泣，而顧敷的答案就事論事、有創(chuàng)意更有深度，不為感情所動(dòng)。所以顧和會(huì)更喜歡顧敷。

（4）本題考查比較閱讀。

①在甲文中“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！笮罚髮④娡跄抟病本渲赋?。

②由乙文中“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至；對(duì)子罵父，陳元方性格方正。

③丙文中“于時(shí)，張年九歲。和與俱至寺中，弟子有泣者。和以問二孫，當(dāng)由忘情故不泣，他聰明智慧。就事論事。

答案：

（1）①不久。

②拉。

③回頭看。

④不滿。

（2）①他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞”。

②與別人約定好一起走，（卻）丟下我走了。

③被（佛祖）寵愛過的人會(huì)哭泣，不被寵愛的就不會(huì)哭泣。

（3）示例：我認(rèn)為顧和聽完顧敷的回答后會(huì)夸獎(jiǎng)?lì)櫡?，并?duì)他更加“親重偏至”，張玄之雖然反應(yīng)迅速，但是他會(huì)話中有話，想通過這個(gè)回答來表達(dá)不滿。而顧敷的答案就事論事、有創(chuàng)意更有深度，不為感情所動(dòng)。所以顧和會(huì)更喜歡顧敷。

（4）①謝道韞

②性格方正，機(jī)智應(yīng)答

③他聰明智慧，反應(yīng)迅速，從佛像的造型悟出了深刻的人生哲理。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

五、對(duì)比閱讀

10．【分析】《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白通過豐富的想象，抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了詩人對(duì)友人的同情與關(guān)心之情。

《送友人》是唐代女詩人薛濤創(chuàng)作的一首七言絕句，是送別詩中的名篇。全詩四句，前兩句寫別浦晚景句，第三句是對(duì)友人的慰勉，末句抒寫離情之苦。此詩的最大特點(diǎn)是隱含了《詩經(jīng)》名篇《秦風(fēng)蒹葭》的意境，運(yùn)用引用的修辭手法，以景開篇，以情點(diǎn)題，層層推進(jìn)，處處曲折，可謂兼有委曲、含蓄的特點(diǎn)。

【解答】（1）本題考查理解詩歌。甲詩結(jié)合“楊花落盡子規(guī)啼”中的“楊花”可知寫的是春季。）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后兩句運(yùn)用擬人手法，把月亮當(dāng)作知心人，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂、關(guān)心，離愁別緒有如千里關(guān)塞一樣綿長，生動(dòng)地表現(xiàn)了離別苦痛的深沉和對(duì)友人別后的思念之情。

（2）本題考查理解詩句。解答此題要結(jié)合詩句的意思以及所表達(dá)的情感來解答，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明月。詩人李白通過豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性。本來無知無情的明月，富于同情的知心人，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西?！罢l言千里自今夕？可離別后連相逢的夢也杳無蹤跡。詩人化用李益“千里佳期一夕休”的名句、含蓄。既能表達(dá)自己對(duì)友人的慰勉。不設(shè)統(tǒng)一答案。

答案：

（1）春；秋；思念

（2）示例：我會(huì)送B句給好友，誰說友人千里之別從今晚就開始了，它竟像迢迢關(guān)塞那樣遙遠(yuǎn)，也抒發(fā)了和好友分別的離情之苦。

譯文：

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪，希望能一直陪著你到夜郎以西。

送友人

水國之夜是籠罩在凄寒的月色之中的，蒼蒼茫茫？可離別后連相逢的夢也杳無蹤跡。

【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

六、作文

11．【分析】這是一篇材料作文。題干要求借鑒老舍先生的描寫方法，寫一段120字左右的文字，描繪你故鄉(xiāng)或者身邊的美景。老舍先生在《濟(jì)南的冬天》里面運(yùn)用了比喻、擬人和對(duì)比等修辭方法，我們在描寫美景時(shí)也要注意借鑒。注意：至少運(yùn)用兩種修辭手法；語言生動(dòng)形象，適當(dāng)發(fā)揮想象，能描述到該景點(diǎn)可以做的事情；能借