部編版二年級語文上冊第18課《劉胡蘭》精美課件

劉胡蘭18生的偉大死的光榮

山西省文水縣是革命烈士劉胡蘭的家鄉(xiāng)。在距縣城不遠的劉胡蘭紀念館前，靜靜地矗立著一座宏偉的紀念碑,“生的偉大,死的光榮”8個大字在陽光下熠熠生輝。今天,就讓我們走進課文，回到1947年1月12日,去認識一下這位女英雄吧!劉胡蘭

劉胡蘭，革命烈士。劉胡蘭(1932年10月8日-1947年1月12日)，原名劉富蘭，山西省文水縣云周西村人。著名的革命先烈，優(yōu)秀共產黨員。認識“蘭、派”等11個生字，會寫“劉、民”等8個字。正確、流利地有感情地朗讀課文。(重點)了解劉胡蘭的事跡，體會劉胡蘭面對敵人時英勇無畏、視死如歸的精神。通過搜集革命戰(zhàn)爭時期的材料，認識一些英雄人物，增強民族自豪感和愛國意識。(難點)聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀劉蘭派被血拉兵血挺殺烈劉劉郎劉邦蘭蘭花

木蘭刈：收刈羊：山羊辨一辨派派送氣派被被子被窩哌：哌嗪披：披肩辨一辨血輸血出血拉拉貨拉面皿：器皿垃：垃圾辨一辨兵兵馬士兵血血紅色血淋淋乒：乒乓皿：器皿辨一辨挺挺拔挺好殺肅殺

獵殺庭：庭院剎：剎車辨一辨烈熱烈激烈列：排列辨一辨劉蘭派被血拉兵挺殺烈劉民反被關道村兵組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我的媽媽姓劉。劉海

姓劉左右文6L音序：辨字：創(chuàng)創(chuàng)造開創(chuàng)組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我的爺爺以前是漁民。牧民漁民擾民憂國憂民獨體字乛5M音序：辨字：良良好善良組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他把衣服穿反了。反對穿反

反光舉一反三半包圍

4F音序：辨字：后后面后門組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：冬天的村莊很漂亮。村子村莊鄉(xiāng)村千村萬落左右木7C音序：辨字：對對比對面組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：小朋友睡覺要蓋好被子。被子棉被

被單植被左右衤10B音序：辨字：破破爛破壞組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：出門要記得關門。關門關閉過關一語雙關上下丷6G音序：辨字：送送別贈送組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：回家的道路很平坦。道路道別知道志同道合半包圍辶12D音序：辨字：首首先首要組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：遠方的士兵默默地保衛(wèi)著祖國。兵書士兵

兵力

兵強馬壯上下八7B音序：辨字：丘山丘沙丘包圍威脅陰沉沉血淋淋出賣年輕收買告訴回答光榮知道詞語表憤怒動搖惱羞成怒挑戰(zhàn)一下當

時勸解了他無數(shù)次，最后還是上當

受騙了。注意紅色字的讀音多音字原文示例當（當時）（上當）

·敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當（

）著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了被捕的六個民兵。包圍圍困近義詞憤怒惱怒陰沉沉灰蒙蒙反義詞包圍年輕敵人朋友突圍蒼老威脅：用威力逼迫恫嚇使人屈服。憤怒：因極度不滿而情緒激動。 [造句]空氣污染嚴重威脅著人們的健康。[造句]聽到這個消息后，他憤怒得像一頭獅子。詞語解釋光榮：公認為值得尊敬和稱贊的。惱羞成怒：于羞愧和惱恨而發(fā)怒。 [造句]爸爸獲得全國“十佳青年”的光榮稱號。

[造句]開玩笑過分了，會使他惱羞成怒的。課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀劉胡蘭的話,要用堅定的語氣讀出她的寧死不屈。朗讀敵人收買她的話,要用討好的語氣,讀出敵人的虛假;朗讀敵人威脅她的話,要用兇狠的語氣表現(xiàn)出敵人的可怖。朗讀指導課文主要寫了什么？本文記敘了劉胡蘭為嚴守黨的機密而英勇不屈、壯烈犧牲的感人事跡。村

民反

對關

門guān

mén

zhīdào

（）（）

cūn

mín

fǎn

duì

（）（）1.看拼音，寫詞語。

知

道2.寫出下列詞語的近反義詞。近義詞：憤怒≈（）包圍≈（）

威脅≈（）反義詞：出賣?（）年輕?（）

憤怒?（）惱怒圍困要挾收買蒼老高興1.這節(jié)課，我們學習了生字，認識了劉胡蘭，

了解了她面對兇殘的敵人時英勇不屈、光

榮犧牲的悲壯事跡。下節(jié)課我們繼續(xù)學習。2.鞏固字詞，將會寫字在作業(yè)本上抄寫3遍。劉胡蘭劉道關民反被兵村姓劉農民反對村莊棉被關閉道別民兵劉胡蘭18生的偉大死的光榮上節(jié)課我們學習了生字，整體感知了課文，那么這節(jié)課就讓我們繼續(xù)深入課文，體會劉胡蘭面對敵人時的英勇無畏和視死如歸的革命精神。1947年1月12日，天陰沉沉的，國民黨反動派包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產黨員劉胡蘭被捕了，關在一座廟里。讀課文，說一說第1自然段寫了什么內容。時間被捕原因地點畫出描寫天氣的句子，并說出這個句子在文中有什么作用。天陰沉沉的，國民黨反動派包圍了云周西村。指自然環(huán)境，也指當時被國民黨統(tǒng)治后的黑暗社會環(huán)境。從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服？在原文中找出相關詞語和句子標記出來。敵人想收買劉胡蘭敵人為了想辦法收買劉胡蘭，說了哪些話？請在原文中找出來。

告訴我村子里誰是共產黨員，說出一個，給你一百塊錢。劉胡蘭聽到這句話之后，她是怎樣回答的呢？劉胡蘭大聲回答：“我不知道！”大聲而有力的回答，表明自己堅定的態(tài)度。敵人聽了之后很生氣，說了什么話威脅劉胡蘭？“不說就槍斃你！”由“槍斃”一詞可以感覺到敵人已經惱羞成怒，但同時又希望劉胡蘭聽到這些話之后被嚇退而說出實話。

劉胡蘭憤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敵人從劉胡蘭口中什么都沒有得到,惱羞成怒,把她打得鮮血直流。敵人的殘暴劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。意志堅定，毫不動搖。為了鄉(xiāng)親，為了共產黨員，為了所有人以后幸福的生活和安定的環(huán)境。

敵人指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死不是共產黨員！”她迎著呼呼的北風，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀跟前。劉胡蘭光榮地犧牲了,那年她才十五歲。毛主席聽到這個消息，親筆為她題詞：“生的偉大，死的光榮?！薄爸矣谧鎳?、忠于人民、忠于黨的共產黨員”就是我們的英雄劉胡蘭。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。朗讀課文，你知道課文表現(xiàn)劉胡蘭在敵人面前毫不屈服的句子有哪些？劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。朗讀課文，你知道課文表現(xiàn)劉胡蘭在敵人面前毫不屈服的句子有哪些？

劉胡蘭挺起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死不是共產黨員！”她迎著呼呼的北風,踏著烈士的鮮血,走到鍘刀前。本文記敘了劉胡蘭為嚴守黨的機密而英勇不屈、壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了黨的女兒劉胡蘭的崇高品質。忠于黨、忠于人民，為革命視死如歸劉胡蘭起因:叛徒出賣——劉胡蘭被捕結果:英勇就義——劉胡蘭犧牲經過:給百元遭毒打鍘民兵堅定不移寧死不屈生的偉大死的光榮劉胡蘭紀念館紀念碑1947年2月，延安各界慰問團在山西省文水縣活動期間，副團長張仲實在《晉綏日報》上看到劉胡蘭英勇就義的消息后甚為感動，表示一定要將劉胡蘭的事跡向黨中央匯報，并建議請毛澤東主席題詞。毛主席在聽取匯報后，于3月26日題寫了“生的偉大，死的光榮”八個大字。此稿送達文水縣后，因戰(zhàn)爭原因不慎遺失。1956年12月，共青團山西省委作出紀念劉胡蘭就義10周年的決定，同時懇請毛主席為劉胡蘭烈士重新題詞。1957年1月9日，毛主席為劉胡蘭重新題寫了“生的偉大，死的光榮”八個大字，手稿于1月11日送達劉胡蘭烈士的故鄉(xiāng)——文水縣云周西村。毛澤東主席為一個人題寫兩次同樣內容的題詞，是絕無僅有的，這是黨對這位年齡最小的女烈士的最大褒揚。

從以下幾個地方可以看出:①面對敵人的收買,劉胡蘭不為所動;②面對敵人的威脅,劉胡蘭毫不畏懼;③面對敵人的毒打，劉胡蘭毫不動搖;④面對敵人的恐嚇,劉胡蘭選擇英勇就義。朗讀課文。說說從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。(1)“收買”指用錢財或其他好處籠絡人,使受利用。聯(lián)系上下文,說說加點詞語在句中的意思。(2)“威脅”指用威力逼迫恫嚇使人屈服。(3)“犧牲”指為了某種目的,而付出自己的生命或權益。18劉胡蘭

學習內容第一階：我愛識字1.識記生字。2.寫字。返回蘭花

氣派

血壓

拉車挺立

殺敵

烈士一針見血蘭

派

血壓

拉挺

殺

烈血會認字pàixuèyālātǐnglièshālánxiě識字提綱1.識記生字。象形：民會意：反

關

道

兵形聲：劉

村

被

2.寫字。我會認讀民：象形字。像以銳利物刺左目形。商周時期屬于奴隸社會，當時小國眾多，戰(zhàn)爭不斷。獲勝者常把抓來的俘虜作為奴隸。為了防止他們逃走，并與本國人相區(qū)別，就用錐子刺瞎他們的一只眼睛作標識。甲骨文和金文的“民”，上部是個“目”，下部像把錐子，就是這種暴行的反映。字理識字：民的演變國民、公民、人民、民歌、民俗、民謠商甲周金秦篆漢隸民民今楷出海打魚的漁民我會認讀字理識字：反反：會意字。甲骨文和金文的“反”，都是半包圍結構，外部的字符“廠”表示山崖，內部的字符“又”表示人的手，意思是用手扳著巖石，在懸崖峭壁上攀登。金文的“反”有一款格外加上了表示道路和行走的“彳”，強調了攀登之義。商甲周金秦篆漢隸反反今楷我會認讀關：會意字。金文的“關”有兩款。前一款就像兩扇門上安裝著的門栓，意思是門栓能關閉房門。而后一款既可以看作一根木栓插入兩扇門上的鐵環(huán)把門關上，也可以看作“門”和“串”的組合，兩扇門被連到一起，自然也就關上了。秦篆和簡化前的“關”，構字意圖與金文沒有什么兩樣，只是門栓的構造更為復雜了。字理識字：關周金秦篆漢隸關今楷關關門機關槍我會認讀字理識字：兵周金秦篆漢隸兵今楷商甲兵：會意字。甲骨文和金文的“兵”，從字形上看，就好像有兩只手高舉著一把利斧“斤”，意思是斧為人們戰(zhàn)斗的武器。漢隸以后的“兵”，上部的“斤”未動，卻把下部的兩只手穿插到一起寫為“”了。血(xiě)雞血血淋淋(xuè)鮮血熱血多音字例句：

我們是血(xuè)氣方剛的青年，為了實現(xiàn)遠大的理想，灑點兒汗、流點兒血(xiě)怕什么!易讀錯“殺”是翹舌音，讀shā，不讀sā;“村”是平舌音，讀cūn，不讀chūn。易寫錯“被”左邊是“永”，不是“衣”；“道”被包圍部分是“首”，下面不要少寫一橫。會寫字反劉民道左右結構半包圍結構獨體字上下結構關村被兵民重難點字書寫指導結構部首書寫獨體字豎提要直，內橫略斜,寫在橫中線上，斜鉤呈弓形,伸向右下,舒展有力。乛重難點字書寫指導反結構部首書寫半包圍結構

第一筆平撇居上居中,豎撇要舒展,下端與“又”的下端齊平;“又”的捺宜舒展。重難點字書寫指導被部首書寫左窄右寬?！榜隆辈灰獙懗伞笆小?“又”橫撇短、捺長,注意“皮”的筆順是橫鉤、撇、豎、橫撇、捺。結構左右結構衤重難點字書寫指導道結構部首書寫半包圍結構筆順先里后外?！笆?略長；“之”三筆寫成，第二筆是橫折折撇,最后一筆捺要長。辶重難點字書寫指導兵結構部首書寫上下結構八上部末橫宜長,在橫中線下方;下部撇、點收筆齊平。1.理解詞語。2.理解課文內容。第二階：我會閱讀

學習內容返回詞語聽寫民兵村子知道年輕廣場

反動被動關心前度劉郎近義詞威脅－威逼憤怒－憤恨消息－信息惱羞成怒－氣急敗壞反義詞憤怒－平和動搖－堅定光榮－恥辱惱羞成怒－喜形于色〔陰沉沉〕形容天色或臉色等陰暗?！才淹健秤斜撑研袨榈娜?，特指背叛祖國或背叛革命的人?！渤鲑u〕為了個人利益，做出有利于敵人的事，使國家、民族、親友等利益受到損害?！彩召I〕用錢財或其他好處籠絡人，使受利用?！餐{〕用威力逼迫恫嚇使人屈服?！矐嵟骋驑O度不滿而情緒激動。理解語理解詞語陰沉沉〔惱羞成怒〕由于惱恨、羞愧而發(fā)怒?！矂訐u〕不穩(wěn)固；不堅定?！惭芰堋初r血不斷地流的樣子?！擦沂俊碁檎x事業(yè)而犧牲的人?！补鈽s〕公認為值得尊敬和稱贊的?！矤奚碁榱苏x的目的舍棄自己的生命。理解語理解詞語劉胡蘭烈士

標出故事發(fā)生的時間及當時的天氣情況，并畫出劉胡蘭的身份以及被捕的原因。

1947年1月12日，天陰沉沉的，國民黨反動派包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，年輕的共產黨員劉胡蘭被捕了，關在一座廟里。劉胡蘭被捕后敵人是用什么手段對待她的？

敵人想收買劉胡蘭，對她說:“告訴我村子里誰是共產黨員,說出一個，給你一百塊錢?！眲⒑m大聲回答:“我不知道!”

敵人用金錢來引誘她，希望她在金錢的引誘下出賣自己的同志。劉胡蘭被捕后敵人是用什么手段對待她的？

敵人又威脅她說：“不說就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答:“不知道！就是不知道!”敵人從劉胡蘭口中什么都沒有得到，惱羞成怒，把她打得鮮血直流。劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。

敵人看到金錢引誘對劉胡蘭沒有任何作用，便露出了兇狠的真面目，他們用“槍斃”來“威脅”劉胡蘭。劉胡蘭被捕后是怎樣同敵人做斗爭的？

面對敵人的卑鄙手段,劉胡蘭像“鋼鐵鑄成似的”。金錢引誘不了她，威脅嚇不倒她，血淋淋的鍘刀也不能使她動搖。一句“不知道”讓敵人的希望破滅，一句“怕死不是共產黨員”讓敵人膽戰(zhàn)心驚。

畫出突出國民黨反動派兇狠與殘忍的句子。并畫出哪些詞語表現(xiàn)了劉胡蘭大義凜然、視死如歸的英雄氣概。

敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了被捕的六個民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說:“不說，也鍘死你!”劉胡蘭挺起胸膛說:“要殺要砍由你們,怕死不是共產黨員!”她迎著呼呼的北風，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀前。找出文中劉胡蘭說的幾句話，說一說這些語言表現(xiàn)了劉胡蘭怎樣的品質。

“我不知道!”“不知道!就是不知道!”“要殺要砍由你們,怕死不是共產黨員!”

這些語言表現(xiàn)了劉胡蘭對敵人的蔑視，對黨的忠誠，在死亡面前毫不屈服，大義凜然的精神品質。你是怎樣理解下面這句話的？劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲?！安攀鍤q”交代了劉胡蘭犧牲時的年齡。這個年齡讓人肅然起敬。為了一個信念,一位十五歲的花季少女在面對那些窮兇極惡的敵人時表現(xiàn)出了大義凜然、視死如歸的大無畏精神,用自己的一腔熱血譜寫了一首驚天地、泣鬼神的愛國詩篇。想一想：毛主席為什么要為劉胡蘭親筆寫下挽詞？毛主席聽到這個消息，親筆寫了挽詞。劉胡蘭是已知的中國共產黨女烈士中年齡最小的一個。正是因為她死去時的堅定和年幼，才讓人們產生如此強烈的震撼感。結構圖示劉胡蘭題詞劉胡蘭被捕毛主席親筆寫了挽辭劉胡蘭：大聲憤怒不動搖叛徒出賣鍘死民兵血淋淋原因對峙就義略寫敵人：收買威脅拷打挺起胸膛迎、踏、走詳寫英勇斗爭寧死不屈1.課后作業(yè)。2.內容拓展：(1)國家領導人為劉胡蘭的題詞(2)革命先烈的名言(3)劉胡蘭的事跡第三階：我想試試

學習內容返回課后習題1朗讀課文。說說從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。老師來指導

本文通過描寫劉胡蘭與敵人的三次對話，表現(xiàn)出了劉胡蘭堅貞不屈、視死如歸的革命精神和敵人的兇殘、狠毒。我們在讀課文時，要特別注意表現(xiàn)劉胡蘭和敵人的神情和態(tài)度的詞語，想象當時的場面，用恰當?shù)恼Z調來表現(xiàn)人物形象。(1)朗讀課文。課后習題1朗讀課文。說說從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。老師來指導

如抓住“大聲”“憤怒”“鋼鐵鑄成”感受劉胡蘭對敵人的恨，對黨的忠誠，用較高的聲調，一字一頓地讀劉胡蘭的話；抓住“挺起”“迎著”“踏著”等詞語，想象劉胡蘭從容不迫地走向鍘刀的情景，用較慢的語速、堅定的語調來讀相應的語句，表現(xiàn)出劉胡蘭就義場面的悲壯。讀描寫敵人的話時，要結合“收買”“威脅”等詞語體會敵人的狡猾、殘忍、陰險，要用低沉、陰險的語氣。

(1)朗讀課文。課后習題1朗讀課文。說說從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。答案供參考

敵人把劉胡蘭/拉到/廟門口的廣場上，當著/她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了/被捕的六個民兵。敵人/指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘死你↗！”劉胡蘭/挺起胸膛說：“要殺要砍/由你們，怕死/不是共產黨員↗！“她迎著呼呼的北風，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀前。劉胡蘭/光榮地犧牲了，那年她才十五歲↘。(1)朗讀課文。課后習題1朗讀課文。說說從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。答案供參考

從敵人用金錢收買和用鍘刀威脅等的描寫，可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。敵人先用金錢收買，“告訴我村子里誰是共產黨員，說出一個，給你一百塊錢”，但劉胡蘭不為所動，大聲回答：“我不知道！”敵人見軟的不行，就要來硬的，威脅她說：“不說就槍斃你！”劉胡蘭憤怒地回答：“不知道！就是不知道！”敵人把她打得鮮血直流，并把她拉到廣場上，當著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了六個民兵，再次威脅劉胡蘭說：“不說，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死不是共產黨員！”(2)說說從哪些地方可以看出劉胡蘭在敵人面前毫不屈服。課后習題22.聯(lián)系上下文，說說加點詞語在句中的意思。

敵人想收買劉胡蘭。敵人又威脅她說：“不說就槍斃你！”劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。課后習題22.聯(lián)系上下文，說說加點詞語在句中的意思。

老師來指導

句中加點的詞語是表現(xiàn)劉胡蘭面對敵人的威逼利誘不為所動，最后慷慨就義的關鍵詞語，通過閱讀，特別是聯(lián)系上下文，基本能明白這些詞語的意思.比如“收買”，聯(lián)系下文就能知道，這是敵人想用金錢來利誘劉胡蘭說出村里其他共產黨員，從劉胡蘭的回答可以看出，她完全不為金錢所動，展現(xiàn)了一個年輕共產黨員堅貞不屈的高大形象。課后習題22.聯(lián)系上下文，說說加點詞語在句中的意思。

答案供參考

第一個句子中的“收買”意思是用錢財或其他好處籠絡人，