初中作文我的老師

初中作文我的老師初中作文我的老師1

老師，我愛您，愛的很深很深，惋惜我還將來得及珍惜這份感情，就要離開您了，真的讓人悲觀，讓人懊悔。

老師，您的心腸很寬，不管我們說什么，你都不會介意，而是諄諄地教育，你的每一句話比那些寶石還要珍貴，您的每一句話是心靈的訴說。

老師是一支蠟燭，恒久為自己的我們靜默付出，照亮我們的心，這支蠟燭恒久都不會熄滅;老師是一棵樹，我們只是您很小的一片嫩葉，您恒久為我們聳立大地，汲取更多的能量，傳遞給我們，我們就健康成長;老師是我們的鏡子，我們在做什么，你都知道，可您還是用最美的語句來勸服我們，聽了這些話，連石頭都會溶化，我們怎么可能不承認呢?看你的眼神，就會知道再怎么做，該走哪一路，考試就這樣靜默陪伴著我們，老師是我們的偶像.....，用這么簡潔的筆，恒久都不行能寫完。

想想這些，真的懊悔啊!要是早點兒懂這些道理，至少會好好學習，用優(yōu)秀的成果來報但您，惋惜，就只剩下這么些天了該怎么報答您，雖然您不希望，我們用什么特殊的禮物來報答您，可面對您的愛，我們無法，為我們所做的一切，我們不應(yīng)當?shù)玫竭@份愛，可您還是靜默的付出著，恒久都這樣。

老師，我愛您，愛的很深很深，這些我無法用簡潔的語句來形容，我希望您能寬恕我們，是我們太晚懂得您對我們的愛，你恒久都是人了靈魂的工程師，恒久都是我們的指南針，恒久都是我們的偶像，恒久都是。

初中作文我的老師2

我雖然不是試驗班，但我有的是一個全天下最好的老師，最關(guān)切我們的老師，最愛我們的老師，您始終把我們當做您的孩子，滋潤，教化著我們。

我的班主任是英語老師，也是學校里最年輕的老師，她，原本可以接著讀探討生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄用通知書發(fā)下來的那一刻，去選擇了教學，這個宏大卻又平凡的工作。

今日下午的最終一節(jié)自習課，同學們興奮地走進教室，因為要期末考，上了一天的語數(shù)英，已經(jīng)有些疲乏，老師同樣更累。

但是老師，不顧疲乏，提著沉重的機器，領(lǐng)著我們練聽力，這時，班里亂成了一鍋粥，要求寫作業(yè)，等等要求，這時，似乎按捺不住心情的老師，說;好吧上自習吧!這句平常卻又讓我們擔憂，立即變更了辦法，一樣說上課，老師的臉紅了，一個同學起哄說道，老師，你是不是哭了?這是老師立即走了出去，全班擔憂了起來。

班長走出去勸慰老師，回來，卻低聲說：老師哭了。說著，她也哭了，全班靜謐了。

同學們紛紛的出去勸慰老師。老師還是喜愛我們的，最終還是進來了，走到教室的最終一排，坐著，過了一會兒，老師走上講臺，用哭腔的語氣說了好多觸動人心的話。

“其實，我不是因為你們才。我在外面想了一會，其實，我對你們真的有點太嚴了，那或許是因為我太好強了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學生，再教你們以前，我特殊怕自己嫁不出去，只要有人我都去。

有幾個同學插嘴說：老師你本身都很美麗!這可是真的，老師長得很可愛，低頭側(cè)臉一笑，長得非常像劉亦菲，能不好看嗎?這都是大實話!

老師笑了一下又接著說，我其實不是因為你們才哭的，我是興奮，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因為我有一大堆可愛的孩子，可是我有時又想，你們只是我三年的孩子，三年后，你們不該。。

全班被老師的話感動哭了了，那幾個淘氣的男生也向老師不停的勸慰，致歉，老師抑制不住心情，忍者勸慰我們。

放學了，好多同學邀請老師一起過除夕，一大群同學圍著老師，我不敢過去，膽怯 限制不住心情，忍了一節(jié)課，就是為了不讓老師更難過。

回到我的房間，才靜默的哭了出來。

初中作文我的老師3

升入了初中，學習科目增加了，老師們當然也就多了，這幾個老師性格不一(不能讓他們發(fā)覺咱正寫他們呢，不然……)讓我來給你介紹介紹他們，請接著往下看：

地理老師

為什么先寫她呢?因為他是我們班主任，剛開學的時候，她給了我們一個開場白：“別聽上一屆初中生說初中老師管不嚴，那是他們，在我教的班里，絕不允許有任何壞事發(fā)生。不然，咱們自己的懲處可夠你喝一壺了……”這就是我們班主任?以后可就有我們受得了。她確定是語文或數(shù)學老師，以后……慘了!后來，她的一句話讓我們那可懸著的心放下來了，她是我們地理老師，一周里只有很少幾節(jié)地理課。嚇死我了……唔?發(fā)覺了，她講課很細膩嘛，背公式給我們總結(jié)出了許多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的依次吧，她給我們總結(jié)出來的是“亞非北南美，南極歐大洋”等。嗯，支持她!

數(shù)學老師

當他一進來，我們立即被他那身形“威懾”住了!。強壯的身體，給人一種震撼力。他進教室的第一件事就是：把窗戶貼上窗紙。為什么呢?為了不讓我們向外看!這人還挺細心的。他在以后的講課中，可以說是在我們的老師中最嚴厲的了，我們?nèi)嗳松纤恼n都得“悠”著點，包括班干部。他的力氣很大，有時還打?qū)W生。不過，他只是在氣急了的時候才會打?qū)W生，我們一般都不惹他，反而發(fā)覺他上課還挺生動的，這是他上課的一大優(yōu)點，這也許就是我們都喜愛他上課的緣由吧……

英語老師

英語老師吧，我?guī)缀跆舨怀鏊稽c毛病來。他和我們第一次見面時，說的話讓我們覺得他很厲害，可在后來的“實踐”中，我們發(fā)覺了，他是唬我們的!他上課不僅幽默生動，而且細致耐性，我們假如有不懂的地方，他都會耐性的幫我們解決，和剛剛相識的他完全是兩個樣子。在他的教育下，我們班的英語成果像騰云駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學的分數(shù)都在九非常以上，真應(yīng)當感謝他。

語文老師

提起她，我們班同學都會想到一張慈眉善目的面孔?！扒逍愕哪橗嬌希偳吨浑p黑寶石般的大眼睛，個子不高不低，身材苗條……天哪，莫非這是天女下凡?”這是我們班的一位同學給她的評價。她不僅外表美麗，教學質(zhì)量還很優(yōu)秀，她上課很有一套方法：為了增加學生們的詞語駕馭、理解和語言表達實力，每次上語文課的前幾分鐘，她都會讓一名同學上臺講一個課外故事，然后讓同學們說出這個故事中蘊含的道理和自己的感想，這對我們來說，是一種比較輕松而樂于接受的學習方法，真是我們的良師益友。

歷史老師

黑黑的皮膚，矮矮的個子，肅穆的表情，這個老師一看就知道很嚴厲，果真，她讓我們實行“貝多芬政策”(背就多分)，背不過就罰站一節(jié)課。留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就“廣播”起來：今日，把歷史同步做到N頁，把歷史填充圖冊做到N頁，把N期報紙?zhí)砹?，作業(yè)本上寫N道題……連我們班寫字最快的同學都直叫“天”。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會;從炎黃時期到三國鼎立……就像是講故事，娓娓道來，同學們聽的都很入迷，在不知不覺中就學會了新課程。嚴厲老師竟然還有這樣一套秘訣!

這就是我的初中老師們，各有個的形象，各有個的特長，他們的學問就像陽光雨露，滋潤著我們這一群祖國的花朵，我們在陽光下強壯成長，以后必將成為祖國的有用之材!

初中作文我的老師4

自從報到張老師走進教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個特別親善可親的人。她講課的聲音、甜蜜的笑容、親善的表情，無時無刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時間，但我已經(jīng)喜愛上了這個肅穆又不失風格的“特殊”老師。

張老師在給我們講課的時候，特殊的親善。嗓音就像嘹亮的黃鸝鳥一樣，如此宛轉(zhuǎn)，如此好聽。她不斷的激勵我們主動發(fā)言，同學們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調(diào)動起來了。下課的時候，張老師就更加親善可親啦!就像我們的大姐姐一樣，甜蜜的笑容總是掛在嘴邊，同學們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她共享書籍……張老師對待每個同學，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，似乎自己的孩子一樣。

張老師親善可親是真，肅穆仔細也不假。一旦有同學犯了錯誤，張老師便立即翻了臉，語重心長的起先對他(她)進行指責和激勵。讓他(她)相識到自己的錯誤，并剛好改正。張老師給我們批改作業(yè)的時候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上具體的標語，比如：語言美麗啦，字體工整啦。一小點的進步在張老師的眼里都是一大步，她會把有進步的同學“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學在班里夸一頓，然后激勵他們不要傲慢，要接著努力。她還會向家長發(fā)校信通，告知每個孩子最近的`學習狀況，與家長做溝通……

為什么要說張老師冷酷無情呢?其實這并不是真的對我們冷酷無情。而是在看到錯別字的時候，張老師會不留情面的把作業(yè)中的錯別字圈出來，一點都不放松。還有一點那就是背課文的時候了，給張老師背課文的時候，你可要有心理打算了!因為張老師特殊的“冷酷無情”。一個小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導致你坐下重背，不給你留一點機會，所以我們班同學把課文背的幾乎可以倒過來背了。

張老師，再過幾天就是老師節(jié)了，老師，是一個光榮的職業(yè)，他是培育多數(shù)棟梁的辛勤園丁，更是一個可敬的職業(yè)!9月10日老師節(jié)，各位博友別忘了給自己的老師帶去一份祝愿，帶去一聲問候，讓可敬的老師也放松一下自己過度乏累的身體。在此，我祝張老師老師節(jié)歡樂，同時也祝全世界的老師節(jié)日歡樂!這篇博文算當是送給張老師的老師節(jié)禮物，希望張老師能夠收下我的這片心愿!

初中作文我的老師5

說實在的，在我將近9年的讀書生涯中，見識了一些各有特點的老師，他們各自的精明與卓越，嚴厲與苛刻，都在我的成長歷程中扮演了一個個不尋常的角色，或者說，從他們身上，我得到的感慨與啟示，是我逐步成熟的基礎(chǔ)。

小學階段，首先得贊美那位年輕的班主任陳老師。我還記得她那炯炯有神的慈愛的目光，充溢無窮魅力的手勢，以及她那一頭烏黑而富有神韻的長發(fā)。她之所以能在小學段三個班主任中給我留下最深的印象，只在于她的仔細、好學。平日里，她的衣著過于簡樸，清一色的翻領(lǐng)制服，黃、紫、綠、藍……總給人帶來一股清爽。她的特點在于精益求精，在她的課上，我們不僅能把小小的一篇短文分析得爛熟，而且透徹得絕不能再挖掘。課外學問的積累也在她的細心策劃下井井有條，做詩，成語接龍，美麗語句摘抄……類似于這祥的活動無奇不有，這樣豐富多彩的活動伴我們共度了二年時間，她的慈愛、親善，充溢吸引力的悅耳話語，都給我們以良好的身教。但過分的溫順加之只抓學習，忽視班內(nèi)的和諧和后進生的思想工作，使久積的不良風氣突然爆發(fā)……當她知道班內(nèi)己出現(xiàn)了團結(jié)、友情方面的危機時，為時已晚，她毫無力度的溫情教化沒有起到任何作用，最終，她沒能管住我們。

一想起教數(shù)學課的方老師，我脊梁骨上就不由得升騰起一股冷氣，說白了，就是“懼”。我們?nèi)嗤瑢W對她的看法都是“望而生畏”，她的嚴厲與苛刻讓我“望而卻步”。當然，這也許與她的年齡有著很大關(guān)系。她五十歲開外，雖滿頭銀發(fā)卻到處像一個青年人一般充溢著無限活力，她那鋒利的“鷹眼”經(jīng)常逼迫性地朝你壓來，此時，即使你鼓了一肚子怒火也不得不泄氣，不得不在她面前低下頭。接下來，一陣“狂轟濫炸”似機關(guān)qiāng一樣，有時會讓你委屈得眼中“落珍寶”呢!總之，我班同學都得到了一個很好的教訓：方老師教訓你的時候，萬不行頂嘴巧辯，否則，她會更加粗暴地呵斥你，把你說得一無所取，在這一點上，她肯定鐵面無私!在方老師看來，學生與老師是不行能同等的，學生要洗耳恭聽老師的一切訓斥而沒有發(fā)言的份兒。

邁入驚慌的中學階段，我有幸遇到了一位性格直率的周老師，他教我班的數(shù)學課，由于他的直爽，同學們都情愿聽他的課。無論犬牙交錯的幾何題還是改變多端的代數(shù)，一到他那兒就變得如此簡潔好玩。周老師總是源源不斷地向我們傳授他的學習方法，并總是帶給我們一些危機感。他那靈敏的思維與超人的反應(yīng)實力經(jīng)常讓我們急得喘不過氣來。這位大家公認的優(yōu)秀數(shù)學老師，果真名副其實哪!

雖然這幾位老師性格各異，但他們都是我的好老師。我將在恩師們的指導下，在不斷學習中成長起來。今后遇到的老師或許會更具特色，不論如何，老師總是愛學生的。

初中作文我的老師6

最令我難忘的是我小學時候的語文老師：張硯平老師。

現(xiàn)在想起來，那時他三十幾歲，頭上是禿頂，鼻子上一架八百度的眼鏡，個子一米七左右。

他從不生氣，在我印象中也只有一次：那次，一個同學簡直不像話，他強壓住火氣，對那個同學說：“下課到我辦公室來?！闭f完，快步走出了教室。現(xiàn)在可是緊急時刻，那位同學也傻了眼：“完了，咋辦哪！”

鈴——嘹亮的鈴聲響起，那個同學去了，大約五分鐘后，他笑著回來了。我們都問他發(fā)生了什么事，他也不說。去了辦公室原委咋了？現(xiàn)在我也不知道

他愛讀書，至今我還想著他叫我們的一首詩：

沒有離開家鄉(xiāng)的時候，

家鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫。

我在畫中走來走去，

只看到天涯遙遠的云霞。

……

今日一想，他是多么想讓我們念書??！

他是一個藏族人，這完全來自一節(jié)語文課：上課時，他規(guī)定由他先讀，然后由我們讀。讀著讀著，或許是太入神了，把四成了“是”，后半段課文也變了音。我們知道了，老師是藏族人。我們的眼神一交換，用老師的腔調(diào)來讀，他的眼上流出一滴淚珠。

在課外，乒乓球臺子不多，下了課便要瘋似地去搶。張老師也曾和我打過一次，那時似乎他是一個和我們一般大的人一樣，至今還記憶猶新。

在暑假，我們?nèi)嗤瑢W曾約到一起去張老師家在去的前一晚上，我說什么也睡不著。腦子里只想著：“哈哈哈哈哈，明天去老師家了?！?/p>

早上，我們來到老師家。一座小小的閣樓，進了門，眼前映入一片竹林，高大的梧桐，分叉的柿樹。在那里看來一切都是那樣安靜。進了屋，幾幅字畫掛在墻上，書桌依靠在充溢書香的墻壁上。整個屋子就像充溢了詩情畫意一般。能來張老師家始終是我的一個幻想，現(xiàn)在最終實現(xiàn)了。

他和我們說笑，玩樂。直至傍晚。我們與他告辭，離開了這個“書香小屋”。

張老師教了我們只有一年，但在這一年里趣事數(shù)也數(shù)不清一年的師生情使我難以忘懷。他親善可親，和善。我們幾個小搗蛋王給他起外號叫“張?zhí)H”他聽了竟然笑起來，或許他覺得很親切吧。

與他的一年里，我們的見識增加了不少，勝利步入中學。給我通知書的第一天，他對我說：“好好學，別愧對我和你父母對你的期望。”這是一位多么好的老師??！

升學那天，我與張老師分別了，心中留下的卻不只是他高大的身影……

初中作文我的老師7

我最敬重的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

老師留著一頭長發(fā)，她心地和善，親善可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，特別難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。始終讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很不是味道，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是奢侈時間?；氐郊遥野寻ち舻木売筛嬷藡寢?，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了老師的用意，使我更加欽佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，每天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前美麗了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結(jié)果??！

老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)切我們。我們班有46名同學，老師為使同學們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便剛好賜予我們關(guān)愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，假如病情嚴峻的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以剛好治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便連忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特殊激烈，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)切愛護我們的老師而驕傲。

初中作文我的老師8

前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她立刻教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期盼新的班主任是什么樣子的，溫順的？慈愛的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜愛學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能淘氣搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！

我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格和順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己

的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈愛的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師信任你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實許多，溫柔的對孩子說話比怒氣沖天的說話效果好許多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師難過！”

“想象中的老師肯定要有好脾氣，不會對我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩嬉戲，聊家常談心，上課的時候他肯定會很幽默的給我們講學問，帶動大家的主動性，在期中考試或期末考試的時候全部的題目都是老師每節(jié)課講到的學問，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習的時候我們都開快樂心的學習其他學問，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期盼！”

初中作文我的老師9

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播學問，就是播種希望，播種華蜜。

老師，您就是這希望與華蜜的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟勞碌著，靜默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那靜默無聞的樹根，使小樹強壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何酬勞。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，學問精深的老師。

老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

初中作文我的老師10

在一年級時，我對老師非?？煮@，老師在我眼里如死神一般恐怖；如蛇一般厭煩；如殺手一般無情。但并不是全部時候都……