2020年山東東營中考滿分作文《失敗的價值》

2020年山東東營中考滿分作文【真題回放】萬事萬物都有自己的價值：珍貴的鉆石能夠穿透堅硬的鋼鐵，平凡的泥土可以鋪成伸向遠方的道路；深埋于地下的根成就了樹木高聳入云的夢想，冬日孱弱的陽光驅(qū)散了人們心靈凝結(jié)的寒冷；英烈赴死換取人民幸福，醫(yī)者忘我讓病人起死回生，教師耕耘收獲孩子燦爛未來；一本書竟啟迪了蒙昧的思想，一件小事竟改變了人生的命運；甚或在你眼里心中，一句話就是一聲驚雷，一簾微笑就是一場春雨，一幕情景就是動人心扉的一幅畫，一首詩……正是這些和你相依相伴的事物價值的沐浴與浸潤，你蛻變了，成長了，深刻富有了，堅韌執(zhí)著了……而這時的你也越來越顯示出在這個世界獨特而寶貢的價值！要求：(1）以“____的價值”為題。（滿分60分）(2）補充題目空缺部分再作文。(3）文體特征鮮明，不少于600字。失敗的價值失敗也是我需要的，它與成功對我一樣有價值?！}記我獨自做在窗前，雙眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著，我沒有擦，讓淚水流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來分數(shù)少得可憐的試卷。我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數(shù)時，我的心跳得厲害，越是害怕的事，就越避免不了。我不敢直視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數(shù)，不敢相信這就是自己的成績，但我不得不信，事實擺在自己的眼前，自己失敗了。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時也許還在辛勤地工作；想起了父母起早貪黑干活的身影，想起了每次臨行前父母關(guān)切的話語。如今……我覺得愧對他們。窗外，月亮已升得老高；窗內(nèi)依舊如故。痛苦的回憶讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的陰影闖入我的眼簾。我定睛再看。原來是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風雨襲擊后頑強生存下來的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人，愛迪生……一陣冷風吹來，書頁沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多。不，我絕不能退卻，我要奪回我應(yīng)有的成績。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水握起筆，開始認真總結(jié)……我要讓這次失敗成為我前進的動力。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容?！久}特點】從形式上來看，東營卷近五年的中考題目基本上以命題作文和半命題作文為主，2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年分別為“雨”“陽光”；2018年的“解密”；2019年的“____力量”。今年延續(xù)了半命題作文的考查形式。命題作文指向性較強，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上來看，2015年“鞠躬”重在引導學生學會感恩，要有自我解剖精神；2016年“雨”重在引導考生成長道路上的逆境，堅信風雨過后是彩虹；2017年“陽光”重在引導考生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，弘揚正能量；2018年“解密”重在引導考生體味親情、友情，感受密碼背后的真情；2019年“力量”重在引導考生面對困難和坎坷時要執(zhí)著追求、鍥而不舍、團結(jié)奮進、堅強不屈。今年引導考生樹立正確的人生觀、價值觀。綜上所述，命題作文和半命題作文作為東營卷的主流，將會一直延續(xù)下去?！久麕熃忸}】2020年山東東營卷的中考作文題是一道半命題作文題，要求以“的價值”為題寫作。要想寫好這篇作文，首先要明確題目中“價值”一詞的含義。命題者的意圖在于引導考生養(yǎng)成積極觀察和思考的習慣，關(guān)注現(xiàn)實生活，并從中獲得有益的啟示和精神營養(yǎng)，豐富自身的情感體驗，從而實現(xiàn)“立德樹人”的目標。這道作文題給出的寫作限制不多，考生有比較自由、廣闊的寫作空間。構(gòu)思作文的第一步是補題。應(yīng)根據(jù)自己親身經(jīng)歷過的事，選取適宜的詞語填上去。第二步是選材和立意，應(yīng)從小處入手通過具體、真實的事例，挖掘其背后蘊含的核心價值，即運用以小見大的手法突出深刻的主旨，切不可大而籠統(tǒng)，否則容易流于泛泛而談，言之無物。這里有一點需要強調(diào)的是，核心價值要在文章的敘述和描寫中體現(xiàn)出來，而不能只依靠文字表述直接強調(diào)，要不言價值而使價值自見?！痉治觥勘绢}是命題作文?！皟r值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產(chǎn)這件商品所需的社會必要勞動時間的多少。價值在很多領(lǐng)域有特定的形態(tài)，如社會價值，個人價值，經(jīng)濟學價值，法律價值等等?！癬____的價值”所填寫的應(yīng)該是物，可以是實物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽光、英烈、醫(yī)者、教師、一本書、一件小事、一句話、一簾微笑、一幕情景等都可以是寫作的對象。文章重要內(nèi)容要突出所選之物的積極作用。文章適合寫成記敘文或議論文?！究碱}分析】這是一篇半命題作文，以“____的價值”可選取的角度非常多，學生寫作起來也很容易。但廣泛的寫作角度容易使寫作泛泛而談，缺少思考。因此學生寫作時要仔細考慮所填寫的內(nèi)容，要從正確的價值觀出發(fā)，以積極高昂的感情為基調(diào)，弘揚正能量，結(jié)合自身的見解，才能寫出一篇好的文章。【思路導航】“價值”要求我們體現(xiàn)出某一事物或精神層面的積極意義和有用性。因此，在寫作時要緊密聯(lián)系社會主義核心價值觀，表現(xiàn)出陽光、積極向上的一面。題目所填寫內(nèi)容要搭配正確、恰當?shù)皿w?！皟r值”一詞可寫角度非常廣泛，但是要切記從實際出發(fā)、從自我出發(fā)。以小見大，從“小”我升華到“大”我層面，更能表達出所寫題目的“價值”所在?！緦懽魉悸贰窟@是一道半命題作文，補充題目需要注意“價值”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節(jié)、線索等內(nèi)容，因此在橫線上選擇詞語或短語時要注意：誰的價值，有什么特點，圍繞“價值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事，經(jīng)歷了怎樣的過程，結(jié)局如何等，從而突出文章的主題，表達自己的情感?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．家庭生活中，父母、親人的點點滴滴都蘊含著愛，如沒完沒了的嘮叨、一個小禮物的獎勵、成績下滑時的巴掌或皮鞋……雖然細小瑣碎，都體現(xiàn)了親情的價值。2．不論是由衷的表揚、夸獎、鼓勵等，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓斥等，都表現(xiàn)了老師們“愛之深、責之切”的良苦用心，突出了他們教書育人的價值情懷。3．古今榜樣人物，如屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來、焦裕祿、袁隆平、鐘南山等，他們憂國憂民、鞠躬盡瘁，將國家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4．大自然千變?nèi)f化，魅力無窮，如一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚們從大海歷盡千辛萬苦也要逆流而上去產(chǎn)卵……這一切都給人思考和啟迪。自然世界，如陽光、風雨、破繭成蝶、一棵樹等，可以采用童話的形式和擬人的寫法，表現(xiàn)它們所帶給人們的啟示，或者見證人類保護環(huán)境的行為，從而體現(xiàn)它們的價值?！舅悸诽崾尽窟@是一道半命題作文，要求補充的是“價值”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節(jié)、線索等。因此，在橫線上填詞要考慮；文章要談?wù)l的價值，這種價值有什么特點，圍繞“價值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事等。同時，文章要具有正面的主題，表達真實的情感。文章可以有以下幾方面立意：1、家庭生活中，父母所做的點點滴滴的小事中都蘊含著愛，這體現(xiàn)了親情的價值。2、老師對學生總是愛之深、責之切，用心良苦。不論是由衷的表揚、夸獎、鼓勵，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓斥，都體現(xiàn)了老師教書育人的情懷。3、屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來、鐘南山等古今杰出人物，他們憂國憂民，將國家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4、一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗的蝴蝶，鮭魚們歷盡千辛萬苦逆流而上去產(chǎn)卵……大自然千變?nèi)f化，魅力無窮。大自然給人類帶來思考和啟迪?？梢圆捎猛挼男问胶蛿M人的寫法，寫出大自然帶給人們的啟示，或者記下人類保護環(huán)境的行為，以此體現(xiàn)大自然的價值?！緲?gòu)思角度提示】1、一朵花的價值。世間萬物都有其存在的意義和價值，我們只要認真細致地觀察，就會在某些事物的身上找尋到情感的映射，獲得關(guān)于生命的體悟。比如，一朵花的絢麗綻放可能會讓人感悟到生活的美好，它的凋落也許會讓人懂得“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的內(nèi)涵。這些寶貴的情感體驗和生命體悟就是這朵花帶給我們的階值。2、某件事情的價值。我們每天都會經(jīng)歷各種各樣的事情，有的讓我們感動，有的讓我們憤怒，有的讓我們悲傷……每一個事件都能讓我們有所收獲和感悟，這些收獲和感悟會化作我們成長與進步的動力，我們或許會因此從失落走向振奮，從消極走向積極，從迷茫走向堅定……推動我們成長就是這件事帶給我們的價值。3、某種品質(zhì)的價值。美好的品質(zhì)能拉近人與人之間的距離，美好的品質(zhì)能讓社會更和諧、國家更