2021年小班五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

小班五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃_幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

老師們的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)計(jì)劃的編制工作是她們的主要工作職責(zé)，怎樣制訂幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃?下面是xx搜集整理有關(guān)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí)，期望大家喜愛(ài)。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

為了深入提升幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提升學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在愉快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愉快成長(zhǎng)，特制訂本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析：

本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生人。有9人是老師及干部家孩子，以受過(guò)家長(zhǎng)教育熏陶，尤其聰慧。有3名家庭特殊的孩子，比較內(nèi)向，不善言談及和人交往。有5人尤其好動(dòng)，性格倔強(qiáng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按要求排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體和部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)要求：

(一)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的愛(ài)好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的多種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的主要性。

2.發(fā)展相關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基礎(chǔ)概念，激勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算和預(yù)計(jì)等初步方法探究事物的關(guān)鍵特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，激勵(lì)幼兒利用數(shù)學(xué)思索、分析問(wèn)題情境，選擇處理問(wèn)題的策略和技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、靈敏性和發(fā)明性。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀和交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能了解的某一語(yǔ)言形式，如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等論述實(shí)際生活中的多種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并和同伴、老師、家長(zhǎng)交流。

5.激勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法處理實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

(二)要求：

1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)分各圖形，掌握它們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體和部分，初步培養(yǎng)邏輯推理和思維能力。

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

一、情況分析

幼兒小班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，經(jīng)過(guò)和原任老師和家長(zhǎng)的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基礎(chǔ)情況有了一定的了解，一周來(lái)，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，和孩子交談，盡可能地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)覺(jué)了孩子存在的部分問(wèn)題，孩子經(jīng)過(guò)小班的教育后已經(jīng)建立了很好的生活常規(guī)，基礎(chǔ)養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行部分簡(jiǎn)單的小勞動(dòng)。不過(guò)我們也發(fā)覺(jué)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。部分孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對(duì)以上問(wèn)題，我班這學(xué)期將依據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)絡(luò)本班幼兒的實(shí)際情況，有目標(biāo)有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育，加強(qiáng)部分教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。注意開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求和任務(wù)

(一)班務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提升大家對(duì)目前幼教改革的正確定識(shí)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作和奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任，從而吸引幼兒生源，為提升幼兒園名聲而努力。

2、定時(shí)和不定時(shí)地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，大家相互溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求班上老師組員要善于總結(jié)工作，能發(fā)覺(jué)自己工作的不足之處，并善于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提升自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一管理，要求定時(shí)檢驗(yàn)，發(fā)覺(jué)丟失和損壞要立刻上報(bào)，方便采取方法。對(duì)于老師則應(yīng)有教育幼兒愛(ài)惜玩具和教學(xué)用具的責(zé)任，從而更加好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

(二)教育教學(xué)工作方面

1、老師要根據(jù)幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制訂教育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。另外還應(yīng)立即、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)和活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改善教學(xué)的弊病，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、激勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新專題，主動(dòng)搜集專題的各方面資訊。注意為幼兒作好充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表示，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

3、加強(qiáng)部分教育。要多和幼兒交流，了解幼兒的情況和需要，支持和激勵(lì)幼兒參加，對(duì)于內(nèi)向和問(wèn)題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為她們提供交往的機(jī)會(huì)，使她們能融入集體的活動(dòng)中，從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好