123物質(zhì)的比熱容（分層練習(xí)）-2023-2024學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)（蘇科版）

12.3物質(zhì)的比熱容（分層練習(xí)）一、單選題1．以下物理量的國際單位是用科學(xué)家的名字規(guī)定的是（）A．速度 B．功 C．質(zhì)量 D．比熱容【答案】B【解析】A．速度的國際單位是m/s，是復(fù)合單位，不是用科學(xué)家的名字規(guī)定的，故A不符合題意；B．功的國際單位是焦，是為了紀(jì)念焦耳，以他的名字命名為能量和功的單位，故B符合題意；C．質(zhì)量的國際單位是kg，不是用科學(xué)家的名字規(guī)定的，故C不符合題意；D．比熱容的單位是J/(kg·℃)，是復(fù)合單位，也不是用科學(xué)家的名字規(guī)定的，故D不符合題意。故選B。2．關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是（）A．物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大B．比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)C．比熱容跟物體升高或降低的溫度有關(guān)D．比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)，與質(zhì)量、吸收熱量多少無關(guān)【答案】D【解析】比熱容是物質(zhì)的一種特性，是物質(zhì)的基本特性之一，比熱容的大小只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，而與物質(zhì)吸收（放出）熱量的多少、溫度變化、物體質(zhì)量大小都沒有關(guān)系。故選D。3．下列事例中，利用了水的比熱容大的特性的是（）A．夏天在地上水會(huì)感到?jīng)隹?B．北方樓房內(nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)C．水沸騰時(shí)溫度保持不變 D．灑水車灑水清潔馬路【答案】B【解析】A．夏天在地上灑水感到?jīng)隹焓抢昧怂恼舭l(fā)吸熱，故A不符合題意；B．北方樓房內(nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)，是利用了水的比熱容大，吸熱慢放熱也慢，故B符合題意；C．水沸騰時(shí)溫度保持不變，這是液體沸騰的特點(diǎn)，故C不符合題意；D．灑水車灑水清潔馬路，與比熱容無關(guān)，故D不符合題意。故選B。4．甲、乙兩物體的比熱容之比為2：5，吸收熱量之比為5：1時(shí)，它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是（）A．1：2 B．2：1 C．25：2 D．2：25【答案】C【解析】因?yàn)樯郎叵嗤?，可得甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。5．下列事實(shí)中，最能說明單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)的是（

）．A．體積相同的兩杯水溫度都升高，它們吸收的熱量相同B．質(zhì)量相同的兩塊銅溫度分別升高和，它們吸收的熱量不相同C．體積相同的水和煤油溫度都升高，它們吸收的熱量不相同D．質(zhì)量相同的水和銅溫度都升高，它們吸收的熱量不相同【答案】D【解析】根據(jù)“能說明單位質(zhì)量的物體溫度升高10℃時(shí)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有關(guān)”知道，應(yīng)控制質(zhì)量和升高的溫度相同，而物質(zhì)的種類不同，A．物質(zhì)的種類相同，故不符合題意；B．物質(zhì)的種類相同，故不符合題意；C．水和煤油的質(zhì)量不同，故不符合題意；D．質(zhì)量和升高的溫度相同，種類不同，故D符合題意．6．某同學(xué)用同一熱源加熱質(zhì)量相等的水和煤油，觀察到煤油的溫度比水的溫度升高得快。若水和煤油的比熱容分別用和表示，則（

）A．B．C．水的質(zhì)量減半時(shí)，比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话隓．煤油吸收的熱量越多，其比熱容越大【答案】A【分析】比熱容的理解及應(yīng)用舉例，比熱容的理解及判斷?！窘馕觥緼B．因?yàn)橛猛粺嵩唇o它們加熱，時(shí)間相同情況下，水和煤油吸收的熱量相同；又由于水和煤油的質(zhì)量相同，所以根據(jù)可知，在與相同的條件下，與成反比，因?yàn)橄嗤瑫r(shí)間煤油升高的溫度比水多，所以煤油的比熱容比水的比熱容小，A正確，B錯(cuò)誤；CD．比熱容是物質(zhì)的一種屬性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，所以水的質(zhì)量減半時(shí)，水的比熱容不變，煤油吸收的熱量越多，煤油的比熱容不變，CD錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】中等偏易題.失分原因：AB：①不知道題干信息“用同一熱源加熱”表示相同時(shí)間兩種物質(zhì)吸熱相同；②不知道根據(jù)“煤油的溫度比水的溫度升高得快”意味著煤油溫度變化得快即數(shù)值大；CD：不知道比熱容是物質(zhì)的屬性，誤認(rèn)為物質(zhì)的比熱容和物質(zhì)的質(zhì)量和吸熱多少有關(guān)。7．在沿海地區(qū)，炎熱、晴朗的天氣里常常出現(xiàn)“海陸風(fēng)”，當(dāng)出現(xiàn)如圖所示風(fēng)向時(shí)，通常（）

A．發(fā)生在白天，且陸地溫度較高B．發(fā)生在白天，且海水溫度較高C．發(fā)生在夜晚，且陸地溫度較高D．發(fā)生在夜晚，且海水溫度較高【答案】D【解析】水的比熱容較大，同樣質(zhì)量的水和沙石，吸收相同的熱量（接受相同的太陽輻射能），沙石的溫度升高得多，陸面上空空氣迅速增溫而上升，海面上空的氣溫相對(duì)較冷，冷空氣下沉并在近地面流向附近較熱的陸面，補(bǔ)充那兒因熱空氣上升而造成的空缺，形成風(fēng)。同理，在晚上相同受冷的情況下，陸地的溫度低于海洋的溫度，從而形成從陸地吹向海洋的風(fēng)，故這樣形成了海陸風(fēng)。由圖可知，風(fēng)從陸地吹向海洋，則應(yīng)發(fā)生在夜晚，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。8．如圖，在探究水和沙子升溫吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，下列說法不必要的是（）A．要控制水和沙子的質(zhì)量相同B．要控制水和沙子體積相同C．要用計(jì)時(shí)器隔一定時(shí)間記錄溫度D．加熱過程中要不停地?cái)嚢琛敬鸢浮緽【解析】AB．在探究水和沙子升溫吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，采用的是控制變量法，需要控制水和沙子的質(zhì)量和初溫相同，不需要控制它們的體積相同，故A不符合題意，B符合題意；C．實(shí)驗(yàn)中需要用秒表記錄加熱的時(shí)間，根據(jù)加熱時(shí)間判定吸收熱量的多少，故C不符合題意；D．為了使水和沙子受熱均勻，在加熱過程中要不停地?cái)嚢?，故D不符合題意。故選B。9．兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C．加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D．加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多【答案】D【解析】A．已知兩種液體質(zhì)量相等，相同熱源加熱說明相同時(shí)間提供的熱量相等；由圖像可以看出，在吸收熱量相同時(shí)，甲液體升高的溫度更大，由公式知，甲液體比熱較小。故A錯(cuò)誤；B．由圖像可以看出，升高相同溫度時(shí)，甲需要的時(shí)間較短，也就是甲需要的熱量少。故B錯(cuò)誤；C．加熱時(shí)間相同，兩種液體吸收的熱量相同。故C錯(cuò)誤；D．由圖像知：加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的程度大于乙液體。故D正確。故選D。10．小明閱讀“一些物質(zhì)的比熱容”表格后，得出以下結(jié)論，其中正確的是（）一些物質(zhì)的比熱容水4.2×103干泥土0.84×103冰2.1×103銅0.39×103煤油2.1×103鉛0.13×103水銀0.14×103砂石0.92×103①在太陽光的照射下，干泥土比濕泥土升溫慢②同種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不一定相等③不同物質(zhì)的比熱容有可能大致相等④同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，比熱容不同A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④【答案】C【解析】①水的比熱容較大，所以濕泥土的比熱容比干泥土要大一些；在陽光照射下吸熱相同，由可知，濕泥土升溫慢一些，干泥土的溫度升高得更快，故①錯(cuò)誤；②同種物質(zhì)在狀態(tài)相同時(shí)比熱容相同，在狀態(tài)不同時(shí)比熱容不同，當(dāng)升高相同的溫度時(shí)，根據(jù)公式可知，吸收的熱量不一定相等，故②正確；③④不同種物質(zhì)比熱容可能相同，如煤油和冰的比熱容相同；同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，比熱容可能不同，如水和冰的比熱容不同，故③④正確。綜上，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。二、填空題11．水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg?℃），其物理意義是1kg的水溫度升高1℃，需要吸收的熱量為J。kg的水溫度由20℃升高到25℃，水吸收的熱量為1.05×105J?！敬鸢浮?.2×103J5【解析】[1]比熱容的物理含義是單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高或者降低1℃時(shí)，所需吸收或者放出的熱量。所以，水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg?℃），其物理意義是1kg的水溫度升高1℃，需要吸收的熱量為4.2×103J。[2]水的質(zhì)量為12．冬天，北方的樓房中大多數(shù)有“暖氣”，一般采用熱水循環(huán)的方式將燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量帶到房屋中取暖，這是利用了水的較大的特性。一暖氣片中40kg的水溫度降低2℃時(shí)，放出的熱量為J?！綾水=4.2×103J/(kg?℃)】【答案】比熱容3.36×105【解析】[1]因?yàn)樗谋葻崛葑畲螅嗤|(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以暖氣裝置中用水來供熱。[2]水放出的熱量Q放=c水mΔt=4.2×103J/(kg?℃)×40kg×2℃=3.36×105J13．將質(zhì)量初溫相同的鋁、銅、鐵三個(gè)球，浸沒在沸水中煮較長的一段時(shí)間，則三個(gè)球的溫度。從沸水中吸熱最多的是球，吸熱最少的是球。（已知c鋁>c鐵>c銅）【答案】相同鋁銅【解析】[1]達(dá)到熱平衡時(shí)物體的溫度相同，煮較長的一段時(shí)間后三個(gè)球的溫度相同。[2][3]三個(gè)球的質(zhì)量和初溫相等，末溫相等，所以升高的溫度Δt相等，因?yàn)閏鋁>c鐵>c銅根據(jù)熱量公式Q=cmΔt可知，鋁球吸收的熱量最多，銅球吸收的熱量最少。14．甲杯里裝有200g、25℃的水，把它加熱到60℃，吸收的熱量是J，乙杯中裝有100g、20℃的水，使其溫度升高40℃，需吸收的熱量是J，如把加熱后的兩杯水混合在一起，那么它們之間熱傳遞。這是因?yàn)椤！敬鸢浮?.94×1041.68×104沒有沒有溫度差【解析】[1]甲杯里水的質(zhì)量m甲=200g=0.2kg溫度的升高值Δt甲=60℃25℃=35℃水吸收的熱量Q吸甲=cm甲Δt甲=4.2×103J/(kg?℃)×0.2kg×35℃=2.94×104J[2]乙杯里水的質(zhì)量m乙=100g=0.1kg溫度的升高值Δt乙=40℃水吸收的熱量Q吸乙=cm乙Δt乙=4.2×103J/(kg?℃)×0.1kg×40℃=1.68×104J[3][4]甲杯里水的末溫為60℃，乙杯內(nèi)水的末溫為20℃+40℃＝60℃兩杯水的末溫相等；將兩杯水混合在一起，因?yàn)槎咧g沒有溫度差，所以它們之間沒有熱傳遞。15．在沿海地區(qū)炎熱的天氣里，由于陸地與海水的不同，易形成海陸風(fēng)；白天，陸地比大海升溫（快/慢），地面與海面上空的空氣形成對(duì)流，形成海風(fēng)，如圖（甲/乙）所示?！敬鸢浮勘葻崛菘煲摇窘馕觥縖1]因?yàn)樗谋葻崛荼饶嗤痢⑸呈谋葻崛荽?，所以陸地和海水的比熱容不同。[2]因?yàn)樗谋葻崛荼饶嗤?、沙石的比熱容大，白天，在太陽照射下陸地和海水吸收相同的?量，陸地溫度上升快，海水溫度上升慢。[3]白天，陸地吸熱后，溫度上升快，熱空氣上升，海上的空氣補(bǔ)充過來，風(fēng)從海面吹向陸地，形成海風(fēng)，故白天形成的海風(fēng)如圖乙所示。16．小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并用圖像對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖像可以得出：（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為J/(kg·)。【答案】甲【解析】[1]時(shí)間相等時(shí)，兩種液體放出的熱量相等，由圖示可以看出，乙液體的溫度降低的多，甲液體溫度降低少；根據(jù)熱量的計(jì)算公式可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下，溫度降低得多的液體比熱容較?。患醇滓后w的比熱容大，由于水的比熱容比其它液體大，所以甲液體是水。[2]由圖可知液體的初溫是60，放熱15分鐘后甲液體的末溫是40，則水放出的熱量:由題知而水和乙液體的質(zhì)量相同，即，相同時(shí)間乙放出的熱量等于甲放出的熱量解得17．如圖甲所示，將熱湯放在冷水中，圖乙反映了兩者的溫度變化，其中圖線反映了冷水的溫度變化情況，由圖可知，0~10min過程中，熱湯內(nèi)能的變化特點(diǎn)是，由圖乙（選填“能”或“不能”）判斷水的比熱容比熱湯的比熱容大，理由是。

【答案】b先減小后不變不能兩者質(zhì)量不同【解析】[1]將熱湯放在冷水中，冷水吸收熱量溫度升高，則圖線b反映了冷水的溫度變化情況。[2]由圖可知。0~10min過程中，熱湯溫度逐漸降低最后保持不變，因此熱湯的內(nèi)能的變化特點(diǎn)是先減小后不變。[3][4]由圖可知a、b的溫度變化量不同，根據(jù)可知，由于不知道二者的質(zhì)量關(guān)系，因此不能判斷水的比熱容比熱湯的比熱容大。三、作圖題18．夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，某海邊城市陸地與海面之間空氣產(chǎn)生流動(dòng)。請(qǐng)?jiān)趫D中圓圈上畫上箭頭表示空氣流動(dòng)方向。【答案】【解析】在太陽光照射下，陸地與海面吸收同樣多的熱量，由于砂石的比熱容比水的比熱容小，所以陸地溫度升高快，海面溫度升高慢，則陸地表面空氣溫度高，熱空氣上升，海面空氣溫度低，冷空氣下降，然后冷空氣從海洋吹向陸地，如下圖所示：19．用兩個(gè)相同的加熱器，分別對(duì)質(zhì)量、初溫相等的甲、乙兩種液體加熱，甲的比熱容比乙小，圖中已經(jīng)畫出甲的溫度隨時(shí)間變化圖像，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出加熱相同時(shí)間。乙的溫度隨時(shí)間變化的大致圖像。【答案】【解析】由可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，比熱容小的物質(zhì)溫度升高得快，甲的比熱容小溫度升高得快，所以乙的溫度變化圖像在甲圖像下方，如圖所示20．兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量和初溫相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，如圖給出了甲液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系圖象，試在圖中畫出乙液體大致圖象（已知c＞c）．()【答案】【解析】由題意可知，兩種液體質(zhì)量和初溫相同，用同一熱源分別加熱，假設(shè)加熱時(shí)間相同，那么兩種液體吸收的熱量相同，根據(jù)熱量的計(jì)算公式，c＞c，那么，可知乙液體的溫度變化量大于甲液體的，故乙液體大致圖像在甲的圖像上方，如下圖所示．四、計(jì)算題21．小明同學(xué)在燒杯中裝入500g水，測(cè)得水的溫度為20℃，然后用酒精燈給水加熱，直至水溫上升到70℃。（1）在上述過程中，水的內(nèi)能增加了多少？（2）他在家中將5kg溫度為20℃的水吸收6.3×105J熱量后，用溫度計(jì)測(cè)出水的末溫是多少？【答案】（1）1.05×105J；（2）50℃【解析】解：（1）在上述過程中，水吸收的熱量（水的內(nèi)能增加量）Q吸=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×0.5kg×(70℃20℃)=1.05×105J（2）由Q吸=cmΔt得水升高的溫度水的末溫t末=20℃+30℃=50℃答：（1）水的內(nèi)能增加了1.05×105J；（2）水的末溫是50℃。22．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）。（1）經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量是多少？（2）若再讓水吸收1.26×106J的熱量它將升高到多少攝氏度？【答案】（1）；（2）100℃【解析】解：（1）由圖可知，經(jīng)過6min時(shí)間加熱后，水溫由20℃升高到80℃，則水吸收的熱量為（2）由得，水升高的溫度此時(shí)水的末溫在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)最高為100℃，即最高溫度為100℃。答：（1）經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量是。（2）若再讓水吸收1.26×106J的熱量它將升高到100攝氏度。五、實(shí)驗(yàn)題23．為了研究物體吸收熱量跟物質(zhì)種類的關(guān)系，如圖用兩只完全相同的燒杯A和B分別裝入液體，兩個(gè)杯子中分別插入相同的溫度計(jì)，用同一酒精燈在均勻鋁薄板下加熱。（1）A、B兩杯中液體除初溫相同外，加熱前還應(yīng)滿足下列條件：相同、相同；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精燈要放在兩杯中間，其目的是為了，這樣可以通過計(jì)時(shí)器記錄加熱時(shí)間來判斷吸熱多少。（3）若A和B液體升高相同的溫度所需加熱的時(shí)間不同，則說明：?！敬鸢浮抠|(zhì)量升高的溫度使A、B兩杯中的液體吸收的熱量相等不同物質(zhì)的吸熱能力不同?！窘馕觥浚?）[1][2]為了研究物體吸收熱量跟物質(zhì)種類的關(guān)系，根據(jù)控制變量法可知要控制液體的質(zhì)量相同、升高的溫度相同（只改變物質(zhì)的種類）。（2）[3]實(shí)驗(yàn)時(shí)用同一酒精燈加熱，把酒精燈要放在兩杯中間，其目的是為了使A、B兩杯中的液體吸收的熱量相等。（3）[4]質(zhì)量相同的A和B液體升高相同的溫度所需加熱的時(shí)間不同，即吸熱多少不同，則說明不同物質(zhì)的吸熱能力不同。24．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置比較水和煤油的吸熱本領(lǐng)。（1）加熱前，在一個(gè)燒杯中倒入240mL的水，還需要在另一個(gè)相同燒杯中倒入相同的煤油；（2）用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器來加熱水和煤油，每隔1min記錄一次溫度，整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作無誤。分析如圖乙所示圖像可知，加熱相同時(shí)間時(shí)，水吸收的熱量（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量，的溫度高，的吸熱能力強(qiáng)。加熱過程中，煤油的熱值（填“變大”、“不變”或“變小”）；（3）同時(shí)停止加熱，在相同質(zhì)量的水和煤油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的溫度之比（填“大于”、“等于”或“小于”）煤油放出的熱量與降低的溫度之比?！敬鸢浮抠|(zhì)量等于煤油水不變大于【解析】（1）[1]物質(zhì)吸熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量、比熱容和溫度的變化量有關(guān)，加熱前，在一個(gè)燒杯中倒入240mL的水，根據(jù)控制變量法可知，還需要在另一個(gè)相同燒杯中倒入相同質(zhì)量的煤油。（2）[2]可觀察圖像，實(shí)驗(yàn)中加熱器是相同的，在加熱時(shí)間相同的情況下，水和煤油吸收的熱量是相同的。[3][4]等質(zhì)量的不同種物質(zhì)，可以通過吸收相同的熱量比溫度的變化量，或改變相同的溫度，比吸收熱量的多少來比較吸熱能力，這里等質(zhì)量的水和煤油，煤油的溫度變化量大，則煤油的吸熱能力弱，水的吸熱能力強(qiáng)。[5]熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，所以加熱過程中，其熱值大小不變。（3）[6]由可知：放出的熱量與降低的溫度之比為，所以在質(zhì)量和放出熱量相同的情況下，比熱容與降低的溫度成反比，故水放出的熱量與降低的溫度之比大于煤油放出的熱量與降低的溫度之比。25．小明在做“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖甲用同一酒精燈分別給質(zhì)量均為200g的食用油和水加熱，用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)畫出它們升高的溫度隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示，它們都是過原點(diǎn)的直線，即。（1）實(shí)驗(yàn)中，熱從火焰?zhèn)鬟f給燒杯和水，卻不會(huì)反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有性；（2）加熱2min食用油和水所吸收的熱量分別為Q1和Q2，則Q1Q2（選填“大于”、“等于”或“小于”）水，已知水的比熱容為，溫度升高10℃過程中水吸收的熱量為；（3）食用油和水的質(zhì)量均用m表示，c1和c2分別表示食用油和水的比熱容，則兩條直線k的比值等于。【答案】方向等于【解析】（1）[1]熱量只會(huì)從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體，不會(huì)反方向傳遞，因此能量的轉(zhuǎn)化具有方向性，熱只能從火焰?zhèn)鬟f給燒杯和水，卻不會(huì)反過來傳遞。（2）[2]實(shí)驗(yàn)中，通過加熱時(shí)間的長短來比較吸熱多少，用同一酒精燈分別給質(zhì)量均為200g的食用油和水加熱時(shí)間相同，二者吸收的熱量相同，所以加熱2min食用油和水所吸收的熱量相等即。[3]溫度升高10℃過程中水吸收的熱量為（3）[4]兩種液體的溫度變化與加熱時(shí)間圖像都是過原點(diǎn)的直線，即，設(shè)當(dāng)兩液體的溫度都升高時(shí)，水和食用油所用時(shí)間分別為t2、t1，如圖所示因溫度都升高，則由題意可得

①又因?yàn)榧訜釙r(shí)間反映了物質(zhì)吸熱的多少，所以加熱時(shí)間與物質(zhì)吸收的熱量成正比，則

②聯(lián)立①②、結(jié)合可得26．在“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)中，小明用兩個(gè)相同的加熱器，選用水和食用油做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃水10020545食用油10020565（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、相同的水和食用油；（2）實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較來研究水和食用油吸熱能力的差異；（3）從表中數(shù)據(jù)可知，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)表明，的吸熱能力更強(qiáng)；（4）由實(shí)驗(yàn)可知不同物質(zhì)的吸熱能力不同，物質(zhì)的這種物理屬性用來描述?！敬鸢浮抠|(zhì)量升高的溫度水水比熱容【解析】（1）[1]我們使用相同的加熱器通過加熱時(shí)間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量(即比較加熱時(shí)間)，吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時(shí)間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食用油。（2）[2]根據(jù)比較吸熱能力的方法，實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，即吸熱相同，通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異。（3）[3][4]從表中數(shù)據(jù)可知，加熱相同時(shí)間，水升溫慢，故如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)表明，水的吸熱能力更強(qiáng)。（4）[5]不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容來描述。27．探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)：某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置比較水和煤油的吸熱本領(lǐng)。（1）加熱前，在一個(gè)燒杯中倒入200g的水，需要在另一個(gè)相同燒杯中倒入g的煤油（ρ煤油＝0.8×103kg/m3）；（2）用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器來加熱水和煤油，每隔1min記錄一次溫度，整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作無誤。圖乙中，若圖線b反映水的溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律，則圖線可以反映煤油的溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律；（3）同時(shí)停止加熱，在相同質(zhì)量的水和煤油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的溫度之比（填“大于”“等于”或“小于”）煤油放出的熱量與降低的溫度之比；（4）某小組實(shí)驗(yàn)完畢后沒有將加熱水的加熱器斷電，繼續(xù)加熱并繪制水的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，此時(shí)圖像中段表示水的沸騰過程，這一過程水會(huì)繼續(xù)（填“吸收”或“放出”）熱量?！敬鸢浮?00a大于BC吸收【解析】（1）[1]探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，要控制不同液體的質(zhì)量相同，加熱前，在一個(gè)燒杯中倒入200g的水，需要在另一個(gè)相同燒杯中倒入200g的煤油。（2）[2]由于水的比熱容比煤油的大，故吸收相同的熱量，煤油溫度升高的快，若圖線b反映水的溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律，則圖線a可以反映煤油的溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律。（3）[3]有可知，水的比熱容比煤油的大，水放出的熱量與降低的溫度之比大于煤油放出的熱量與降低的溫度之比。（4）[4][5]水沸騰時(shí)，吸熱但溫度保持不變，故BC段表示水的沸騰過程，這一過程水會(huì)繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變。一、單選題1．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，下列說法中正確的是（

）物質(zhì)鋁鐵銅水煤油密度/（）比熱容/A．將質(zhì)量和溫度都相等的銅塊和鋁塊放在同一冰面上，銅塊熔化的冰會(huì)更多一些B．用同樣的酒精燈給質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油加熱相同的時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)水中的溫度計(jì)示數(shù)較高C．初溫、質(zhì)量相同的鐵和銅，吸收相同的熱量后互相接觸，內(nèi)能從銅轉(zhuǎn)移到鐵D．加熱質(zhì)量相同的銅和鋁，其吸收熱量與升高溫度的關(guān)系圖像如圖所示，其中圖線α表示的是銅【答案】C【解析】A．由表中數(shù)據(jù)可知，銅的比熱容小于鋁的比熱容，放在足夠大的同一冰面上，降低的溫度相同，等質(zhì)量的銅和鋁，鋁放出的熱量多，熔化的冰會(huì)更多些，A錯(cuò)誤；B．由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水的比熱容大于煤油的比熱容，用同樣的酒精燈給質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油加熱相同的時(shí)間后，它們吸收的熱量相等，由可知，煤油升高的溫度多，煤油中溫度計(jì)示數(shù)高，B錯(cuò)誤；C．初溫、質(zhì)量相同的鐵和銅，吸收相同的熱量后，由于鐵的比熱容大，所以升高的溫度小，即鐵的末溫低，銅的末溫高，熱量從高溫物體（銅）傳給低溫物體（鐵），那么內(nèi)能由銅向鐵轉(zhuǎn)移，C正確；D．由可知，給等質(zhì)量的銅塊和鋁塊加熱，升高相同的溫度時(shí)，鋁塊吸收的熱量多，圖像a表示的是鋁塊，D錯(cuò)誤。故選C。2．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用相同的電加熱器分別對(duì)200g物質(zhì)甲和300g水持續(xù)加熱（不計(jì)熱量損失），如圖是它們的溫度隨時(shí)間的變化圖象，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），下列說法正確的是（）A．曲線A是水的溫度﹣時(shí)間圖象B．甲物質(zhì)的熔點(diǎn)是60℃C．010min，甲物質(zhì)的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）D．1015min，甲物質(zhì)的內(nèi)能增加了1.26×104J【答案】D【解析】由圖可知，0～5min甲、乙吸收相同的熱量，A的溫度變化大，根據(jù)Q=cmΔt可得cAmAΔtA=cBmBΔtB即根據(jù)水的比熱容最大可知，曲線B是水的溫度時(shí)間圖象，故A錯(cuò)誤；B．物質(zhì)不能確定其本身的狀態(tài)，不知道是晶體的熔化還是液體的沸騰，故不能確定是熔點(diǎn)還是沸點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；C．由A可得，甲物質(zhì)的比熱容cA=0.75cB=0.75×4.2×103J/(kg?℃）=3.15×103J/(kg?℃)故C錯(cuò)誤；D．相同的加熱器，10min～15min吸收的熱量等于0～5min

A吸收相同的熱量，A的溫度變化大，根據(jù)Q=cmΔt可得cAmAΔtA=cBmBΔtB=4.2×103J/(kg?℃)×300×10﹣3kg×(40℃﹣30℃)=1.26×104J故D正確。故選D。3．為了探究熱傳遞過程中高溫物體、低溫物體溫度變化的特點(diǎn)，小明做了如下實(shí)驗(yàn)。將盛有30℃冷水的小燒杯放入盛有70℃熱水的大燒杯中，分別用溫度傳感器測(cè)量兩杯水的溫度變化情況，繪制成如圖所示的圖像。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．熱水和冷水到達(dá)同一溫度的時(shí)間是相同的B．熱水溫度下降比冷水溫度升高得慢C．熱水放出的熱量大于冷水吸收的熱量D．熱水的質(zhì)量可能小于冷水的質(zhì)量【答案】B【解析】A．由圖可知，400s時(shí)，熱水和冷水到達(dá)同一溫度40℃，所以熱水和冷水到達(dá)同一溫度的時(shí)間是相同的，故A正確，不符合題意；B．400s內(nèi)，熱水溫度由70℃下降到40℃，下降30℃；冷水溫度從30℃上升到40℃，上升10℃，熱水溫度下降比冷水溫度升高得快，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．實(shí)驗(yàn)中不可避免有熱量損失，所以熱水放出熱量大于冷水吸收的熱量，故C正確，不符合題意；D．因存在熱損失，熱水放出的熱量大于冷水吸收的熱量，又知熱水的溫度變化?t大，熱水和冷水的比熱容相同，由公式Q＝cm?t可知，熱水的質(zhì)量與冷水質(zhì)量相比，可能小，也可能相等，也可能大；故D正確，不符合題意。故選B。4．兩實(shí)心金屬球初溫、質(zhì)量均相等，分別為20℃和2kg，先把甲球放入盛有熱水的杯中，熱平衡后水溫度降低了30℃，把甲球取出，再將乙球放入杯中，熱平衡后水溫又降低了30℃，則甲球的比熱c甲和乙球的比熱c乙的大小關(guān)系是（）A．c甲>c乙 B．c甲＜c乙C．c甲=c乙 D．以上三種情況都有可能【答案】B【解析】甲、乙兩球溫度相等，設(shè)開始時(shí)水溫為t。甲在水中達(dá)到熱平衡后溫度變化了Δt甲=t﹣30℃﹣20℃=t﹣50℃乙在水中達(dá)到熱平衡后溫度變化了Δt乙=t﹣30℃﹣30℃﹣20℃=t﹣60℃﹣20℃=t﹣80℃所以Δt甲>Δt乙在這兩種情況下，水釋放出的熱量相等。根據(jù)，可得c甲<c乙故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5．現(xiàn)有甲、乙、丙三種初溫度相同的液體，其中甲、乙為質(zhì)量相等的不同液體，乙、丙為質(zhì)量不等的同種液體。若對(duì)這三種液體分別加熱，根據(jù)它們各自吸收的熱量和末溫度，在溫度熱量圖像上分別畫出對(duì)應(yīng)的甲、乙、丙三點(diǎn)，如圖所示，則甲、丙之間比熱容c和質(zhì)量m的大小關(guān)系，正確的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】由下圖知，乙和丙，吸收相同的熱量，乙升高的溫度比丙大，因乙、丙為同種液體，比熱容相同，由可知，丙的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，即因甲、乙兩液體質(zhì)量相等，故由上圖知，甲、乙兩液體吸收相同熱量后，乙升高的大于甲升高的溫度，因兩液體的質(zhì)量相等，由可知，甲的比熱容比乙的比熱大，即因乙、丙比熱相同，故故選C。二、填空題6．在沿海地區(qū)炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風(fēng)。陸風(fēng)和海風(fēng)是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣對(duì)流形成的。如圖所示是海陸風(fēng)形成的示意圖，其中圖反映海風(fēng)形成的時(shí)間是白天，形成海陸風(fēng)的根本原因是

【答案】乙地面和海水的比熱容不同【解析】[1][2]由于地面和海水的比熱容不同，海水的比熱容大于陸地的比熱容，在同樣太陽光的照射下，地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣形成對(duì)流，白天，地面比大海升溫快，地面熱空氣密度較小，熱空氣上升，海面較冷的空氣就會(huì)來補(bǔ)充，于是冷空氣沿海面吹向陸地，形成海風(fēng)，故甲圖是陸風(fēng)，乙圖是海風(fēng)。7．為了比較液體的吸熱能力，小紅稱取了初溫相同、體積相同的甲、乙兩種液體（ρ甲＞ρ乙），并用相同的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖是實(shí)驗(yàn)中得到的圖像（不考慮熱量散失）。（1）甲液體的溫度逐漸升高時(shí)，其內(nèi)能；（2）都加熱60s時(shí)，甲吸收的熱量乙吸收的熱量；甲液體的比熱容乙液體的比熱容。【答案】變大等于小于【解析】(1)[1]同一物體，狀態(tài)不變，溫度升高，說明其內(nèi)能變大。(2)[2]用相同的裝置加熱相同的時(shí)間，熱源放出的熱量是相等的，二者吸收的熱量也是相等的。[3]體積相同的甲、乙兩種液體，因ρ甲＞ρ乙，根據(jù)m＝ρV可知m甲＞m乙讀圖像可以知道，在吸收熱量溫度升高的過程中（未沸騰前），二者吸收了相等的熱量升高了相同的溫度，根據(jù)可以知道甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容。8．單位質(zhì)量的某物質(zhì)溫度變化l℃所吸收（放出）的熱量，叫做該物質(zhì)的比熱容，其數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為（其中表示溫度的變化量）。不同的物質(zhì)，比熱容是不同的。同理，不同物質(zhì)的熱膨脹程度不同，這可以用體膨系數(shù)β來表示，單位體積的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)體積的變化叫做這種物質(zhì)的體膨系數(shù)，下面是在壓強(qiáng)不變時(shí)，某些固體、液體在接近室溫時(shí)的體膨系數(shù)：物質(zhì)β/熔點(diǎn)/鋁7.2105660鋼3.610513001400銅4.21051083物質(zhì)/乙醇75105甘油49105水銀18105（1）由上述表格看出，金屬的熔點(diǎn)越高，體膨系數(shù)就越。（2）請(qǐng)用初中物理所學(xué)過的物理量符號(hào)寫出物體體膨系數(shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式β=。【答案】小【解析】（1）[1]分析表中三種金屬的熔點(diǎn)和體膨系數(shù)，可得出結(jié)論：金屬的熔點(diǎn)越高，體膨系數(shù)就越小。（2）[2]體膨系數(shù)的定義是，單位體積的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)體積的變化；把此定義和比熱容定義進(jìn)行對(duì)比，參照比熱容的定義式可得，物體體膨系數(shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為三、計(jì)算題9．如圖所示，A、B是兩個(gè)底部裝有完全相同的加熱器的容器，加熱器產(chǎn)生的熱量90%可以被容器中的液體吸收，已知加熱器每秒鐘放出熱量為1000J?，F(xiàn)將甲、乙（蓖麻油）兩種液體分別倒入A、B杯中，其中甲液體的質(zhì)量為200g，加熱過程中甲、乙兩種液體溫度隨加熱時(shí)間的變化曲線如圖所示。分析回答下列問題：（1）加熱60s時(shí)，乙吸收的熱量；（2）甲液體的比熱容：（3）蓖麻油的質(zhì)量。[c蓖麻油＝1.8×103J/（kg℃）]【答案】（1）5.4×104J；（2）3×103J/(kg℃)；（3）0.6kg【解析】解：（1）加熱60s，乙吸收的熱量為Q乙=1000J×60s×90%=5.4×104J（2）由圖像可知，甲液體加熱20s溫度從10℃升高到40℃，升高了30℃，在這20s內(nèi)甲液體吸收的熱量為Q甲=1000s×20s×90%=1.8×104J甲液體的質(zhì)量m甲=200g=0.2kg則甲液體的比熱容為3×103J/(kg℃)（3）由圖可知，蓖麻油60s內(nèi)升高的溫度為50℃，蓖麻油的質(zhì)量為答：（1）加熱60s時(shí)，乙吸收的熱量是5.4×104J；（2）甲液體的比熱容為3×103J/(kg℃)；（3）蓖麻油的質(zhì)量為0.6kg。10．如圖甲所示，A、B是兩個(gè)底部裝有完全相同的加熱器的容器，加熱器產(chǎn)生的熱量90%可以被容器中的液體吸收，已知加熱器每秒鐘放出熱量1000J。現(xiàn)將甲、乙兩種液體分別倒入A、B杯中，其中甲液體的比熱容3×103J/（kg?℃）；讓兩個(gè)加熱器同時(shí)開始工作，60s后停止加熱，然后立即將質(zhì)量為5.4千克的合金球迅速放入乙液體中（從球放入到達(dá)到熱平衡不計(jì)熱損失），它們的溫度隨時(shí)間變化圖象如乙所示。（1）加熱60s時(shí)，乙液體吸收的熱量為多少；（2）甲液體的質(zhì)量多少；（3）合金球的比熱容為多少？【答案】（1）5.4×104J；（2）0.2kg；（3）0.2×103J/（kg?℃）【解析】解：（1）已知加熱器每秒鐘放出熱量1000J，則加熱60s時(shí)，加熱器放出熱量Q放＝1000J/s×60s＝6×104J根據(jù)題意可知，乙液體吸收的熱量Q乙吸＝Q放×90%＝6×104J×90%＝5.4×104J（2）由乙圖可知，加熱20s時(shí)，甲液體的溫度從10℃升高到40℃，由題意可知，甲液體在20s內(nèi)吸收的熱量Q甲吸＝Q放′×90%＝1000J/s×20s×90%＝1.8×104J根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）可得，甲液體的比熱容（3）由乙圖可知，加熱60s時(shí)，乙液體的溫度從10℃升高到60℃，則加熱60s乙液體升高的溫度△t乙升＝60℃﹣10℃＝50℃加熱60s乙液體吸收的熱量Q乙吸＝c乙m乙△t乙升①合金球放入乙液體后，乙液體的溫度從60℃降低到40℃，則乙液體放熱時(shí)降低的溫度△t乙降＝60℃﹣40℃＝20℃合金球放入乙液體后，乙液體放出的熱量Q乙放＝c乙m乙△t乙降②根據(jù)①②可得，乙吸收和放出的熱量之比等于升高和降低的溫度之比，則兩過程中乙液體放出的熱量與其吸收的熱量的比值所以Q乙放＝Q乙吸＝0.4×5.4×104J＝2.16×104J從球放入到達(dá)到熱平衡不計(jì)熱損失，則Q球吸＝Q乙放＝2.16×104J由圖甲乙可知，合金球放入乙液體后，合金球的溫度從20℃升高到40℃，則合金球升高的溫度△t球升＝40℃﹣20℃＝20℃由Q吸＝cm△t可得，合金球的比熱容答：（1）加熱60s時(shí)，乙液體吸收的熱量5.4×104J；（2）甲液體的質(zhì)量是0.2kg；（3）合金球的比熱容為0.2×103J/（kg?℃）。【點(diǎn)睛】本題考查了吸熱和放熱的公式、熱平衡方程，關(guān)鍵是從題中獲取有用的信息，難度較大。四、實(shí)驗(yàn)題11．如圖1所示，在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖A、B所示的兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套圖A、B所示的裝置），請(qǐng)回答：（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）；（2）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是圖（選填“A”或“B”）所示的裝置；（3）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C，得到a、b兩種不同圖像的原因是水的不同；（4）圖2中沸騰時(shí)的氣泡圖像是，說明沸騰是液體和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象；（5）如圖3，正確讀取溫度計(jì)示數(shù)的方式是，若選擇C中方式會(huì)使讀取示數(shù)（填“偏大”、“偏小”或“一樣”）；

（6）小明研究完水沸騰實(shí)驗(yàn)后將燒杯中的水倒入燒瓶中，用酒精燈再次將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后，在離管口稍遠(yuǎn)處，看到霧狀的“白氣”，為了弄明白這些“白氣”是什么，他在管口處放置一玻璃片，發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有水，一會(huì)兒，玻璃片的溫度升高，小明由此分析，這些“白氣”是水沸騰后從管口噴出的水蒸氣在空氣中遇冷發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）而形成的，這個(gè)過程需要（填“吸熱”或“放熱”）；（7）為了更準(zhǔn)確說明玻璃片溫度升高的原因，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做了調(diào)整，如圖（b）所示，他在兩個(gè)相同的試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水，然后將水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣通入試管甲的水中，水蒸氣在甲中幾乎全部液化，待甲中的水面上升一定高度后，停止通入水蒸氣，測(cè)出此時(shí)甲中水的溫度為t，以下能給小明提供正確答案的操作是()A．測(cè)出乙中的水溫并與t比較

B．測(cè)出燒瓶中的水溫并與t比較C．將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測(cè)出乙中水溫并與t比較D．將另一杯開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測(cè)出乙中水溫并與t比較【答案】自下而上B質(zhì)量a內(nèi)部B偏小液化放熱C【解析】（1）[1]組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，為了讓酒精燈的外焰加熱石棉膜，溫度計(jì)不會(huì)觸碰到燒杯的底部，需要自下而上組裝實(shí)驗(yàn)器材。（2）[2]由題意可知，所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，那么燒杯內(nèi)的氣壓應(yīng)該大于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，觀察A、B兩圖，B有蓋子蓋住燒杯，燒杯在加熱過程中，氣壓會(huì)變大，里面的水沸點(diǎn)會(huì)高于100℃，所以甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是圖B所示的裝置。（3）[3]由題意可知，得到a、b兩種不同圖像，可看到水需要沸騰的時(shí)間不一樣，根據(jù)比熱容公式可知，水的比熱容相同，升高的溫度相同，但是加熱時(shí)間不同，則水的質(zhì)量不同，即得到a、b兩種不同圖像的原因是水的質(zhì)量不同。（4）[4]水沸騰時(shí)，燒杯中水的溫度是均勻的，不會(huì)出現(xiàn)底部溫度高，頂部溫度低的現(xiàn)象，那么氣泡從水底上升時(shí)，水對(duì)它的壓強(qiáng)是變小的，那么氣泡會(huì)變大，觀察圖2，可知沸騰時(shí)的氣泡圖像是a。[5]從圖2中a圖像可知道，氣泡是從燒杯中水底形成的，說明沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。（5）[6][7]觀察圖3可知道，A方式是俯視，C方式是仰視，只有B方式才是正確的；而其中的C方式，眼睛的視線看到的讀數(shù)，是在液面下方，那么讀數(shù)偏小。（6）[8][9]由題意可知，水蒸氣是氣態(tài)，在空氣中遇冷，會(huì)放出熱量，液化為小水珠。（7）[10]玻璃片溫度升高的原因，是由于水蒸氣液化放熱，水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在甲試管中遇冷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，發(fā)生了液化，水蒸氣液化要放出熱量，水蒸氣液化時(shí)放出的熱量被甲試管中的水吸收，水的溫度升高，把燒瓶內(nèi)開水倒入乙中，直至與甲中水面相平，搖勻后測(cè)出乙中水溫并與t比較，可知t高于乙中的水溫，得出水蒸氣液化放熱；故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。12．如圖甲所示，小明發(fā)現(xiàn)放在同一杯熱水中的