大題突破技法?

大題突破技法?——開放探究型試題特色與解題策略試題特色解題策略(1)材料主觀高考“開放探究題”以材料呈現(xiàn)，有歷史圖片、教材目錄、公式、統(tǒng)計(jì)表、文字與地圖結(jié)合、純文字等。這要求學(xué)生對(duì)各種歷史資料(地圖、文獻(xiàn)、實(shí)物、表格、漫畫、圖片、公式)都要有所涉及，選擇靈活。(2)設(shè)問方式高考“開放探究題”在設(shè)問中通常有“說明”“評(píng)述”“評(píng)析”“探討”等關(guān)鍵詞，主要考查考生對(duì)歷史觀點(diǎn)、規(guī)律的認(rèn)知、分析和論證能力。(3)考查內(nèi)容高考“開放探究題”重視對(duì)歷史主干知識(shí)的依托，選取新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，試題命制靈活，在覆蓋面上屬于小切口，深內(nèi)涵，重視對(duì)背景、結(jié)果及影響的探究。(1)了解賦分的主要標(biāo)準(zhǔn)開放性試題評(píng)卷的一般套路為：觀點(diǎn)分/論據(jù)分/結(jié)構(gòu)分/邏輯分/表達(dá)分/整體評(píng)價(jià)分。強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的明確性和準(zhǔn)確性。論證的角度與深度、廣度。與材料的結(jié)合度及邏輯表達(dá)等。(2)明確答題的基本原則①緊扣主題：對(duì)材料進(jìn)行快速、準(zhǔn)確甄別，提出觀點(diǎn)或提取信息。②觀點(diǎn)明確：觀點(diǎn)要指向明確，具體化。③邏輯嚴(yán)密：在闡述理由時(shí)，史實(shí)要充分，邏輯要嚴(yán)密，形成“因果關(guān)系”。④格式規(guī)范：表述成文，答案向多元方向發(fā)展，概括精煉，說明簡(jiǎn)潔，論述合理，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。(3)把握應(yīng)試的重要環(huán)節(jié)是什么——你所認(rèn)同的觀點(diǎn)是什么。以“我認(rèn)為”，或“我同意”“我反對(duì)”等用語引領(lǐng)自己的看法。為什么——即理由是什么，多從幾個(gè)角度進(jìn)行論證，必須史論結(jié)合，論證充分。怎么樣——最后進(jìn)行小結(jié)或提升。用“所以”“因此”“總之”等用語，表明自己的結(jié)論是建立于扎實(shí)的因果推理之上的。經(jīng)典示例——在體驗(yàn)中品悟技法[例][2022·廣東高考，19]閱讀材料，回答問題。(12分)材料以“陸地之間”的海而著稱的地中海被冠以多種稱呼：“偉大的?！薄皦櫬涞暮！薄爸腔壑！薄百Q(mào)易之?！钡龋煌姆Q呼反映了人們對(duì)地中海歷史的不同理解。圍繞歷史上的地中海世界，選擇某一稱呼或者自擬一個(gè)稱呼，并運(yùn)用世界史具體史實(shí)予以論述。(要求：以稱呼為題，論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰。)點(diǎn)撥：依據(jù)開放型試題解題策略，解答時(shí)可以依據(jù)材料中地圖信息選擇一個(gè)觀點(diǎn)，比如以“智慧之海”為論題，論述可以依據(jù)所學(xué)從古代的地中海區(qū)域孕育出古希臘人和古羅馬人在政治與法律制度、思想文化方面的智慧，比如古代雅典的民主政治、古代希臘的思想和哲學(xué)、古代羅馬的法律進(jìn)行闡述，最后以古代地中海是一片智慧之海進(jìn)行歸納。當(dāng)然還可以以“貿(mào)易之海”為論題，論述從古代陸上絲綢之路開辟以及近代新航路的開辟對(duì)于世界貿(mào)易的影響回答，最后以地中海孕育出貿(mào)易之海，而且催生新的更大的貿(mào)易之海進(jìn)行總結(jié)即可。[試答]模擬演練——在訓(xùn)練中創(chuàng)新應(yīng)用2．[2024·濟(jì)南市模擬]閱讀材料，回答問題。(12分)材料以現(xiàn)代人的眼光來看，蘇格拉底的罪名似乎是莫須有的，沒有確鑿的犯罪行為，其言論也沒有導(dǎo)致直接的傷害。但在雅典，對(duì)犯罪行為的認(rèn)定不同于現(xiàn)代。無論什么指控，無論犯罪行為是否確鑿，也無論是否造成直接的傷害，只要陪審團(tuán)投票認(rèn)定，罪名即告成立。因?yàn)槎ㄗ锱c否的唯一標(biāo)準(zhǔn)是陪審團(tuán)的投票，又沒有權(quán)威的刑偵機(jī)構(gòu)對(duì)事實(shí)進(jìn)行科學(xué)的甄別，所以當(dāng)事人的辯護(hù)就變得至關(guān)重要。在雅典，像底米斯托克利等一批最著名的政治家都在流放之列。這就是說，在古代希臘，個(gè)人是沒有現(xiàn)代意義上的自由的(即柏林所說的“消極自由”)。既沒有脫離群體的自由，也沒有言論的自由。蘇格拉底的言論明確表示出他對(duì)“人民”這個(gè)群體的輕蔑，想要同它保持距離。同時(shí)在“人民”看來，他的言行實(shí)際上已經(jīng)造成了某種傷害，因?yàn)樗牡茏訁⑴c了推翻民主政治的活動(dòng)。他的被處死，其實(shí)在情理之中。而且，蘇格拉底并不是唯一一位因其言論獲罪的思想者。——摘編自黃洋《雅典憑什么判蘇格拉底死刑》材料提供了古代雅典公民陪審法庭的案例，從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)或啟示，并結(jié)合所學(xué)予以說明。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。)

經(jīng)典示例例答案：示例一智慧之海。(1分)古代的地中海區(qū)域孕育出古希臘人和古羅馬人在政治與法律制度、思想文化方面的智慧。(2分)古希臘小國(guó)寡民的城邦體制孕育出以公民為核心的多種政體，其中的民主制、共和制為近代民主政體提供了主權(quán)在民、分權(quán)制衡等智慧之光。(2分)古希臘的政治為人文主義思想的誕生創(chuàng)造了有利條件，智者學(xué)派、蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等先哲以人為中心，弘揚(yáng)與尊重人的價(jià)值。(3分)古羅馬在國(guó)家治理和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，從習(xí)慣法到成文法，以及自然法精神的凸顯，不斷完善法律制度與體系。(3分)綜上所述，古代地中海是一片智慧之海。(1分)示例二貿(mào)易之海。(1分)古代，無論是古希臘、古埃及，還是亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)、阿拉伯帝國(guó)等大帝國(guó)時(shí)期，地中海區(qū)域的商貿(mào)往來都極為頻繁，是連接亞歐非大陸的經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，陸上絲綢之路與海上絲綢之路就是佐證。13～14世紀(jì)的地中海區(qū)域商貿(mào)往來愈加頻繁，西歐各國(guó)在長(zhǎng)期的航行中積累經(jīng)驗(yàn)和獲取財(cái)富，尤其是意大利的城市出現(xiàn)了資本主義萌芽；奧斯曼帝國(guó)壟斷了航路，這使得其他西歐國(guó)家急于開辟新航路，最終建立了跨越大陸和海洋的全球性聯(lián)系。(10分)綜上所述，地中海孕育出貿(mào)易之海，而且催生新的更大的貿(mào)易之海。(1分)模擬演練2．解析：本題材料第一段講古代雅典司法與現(xiàn)代司法的不同，古代雅典司法不講證據(jù)，講的是辯論和陳述，罪行認(rèn)定以陪審團(tuán)投票為主。第二段講蘇格拉底的言論已經(jīng)侵犯了城邦的集體利益，而且在那時(shí)因言獲罪的不止他一個(gè)人。這些材料可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度思考，比如，在古代雅典是否有現(xiàn)代意義上的自由？古代雅典民主制的確切含義是什么？古代雅典民主制度下為什么不能保障人們的言論自由？司法應(yīng)該講證據(jù)還是應(yīng)該以公民投票的方式?jīng)Q定？然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來說明這些問題。答案：示例觀點(diǎn)：從歷史的角度看待古代雅典民主政治的弊端。(2分)說明：古代雅典民主政治的確切內(nèi)涵是在公民范圍內(nèi)少數(shù)人的民主，主要統(tǒng)治機(jī)構(gòu)是公民大會(huì)、五百人議事會(huì)和公民陪審法庭，公民通過投票來行使自己的權(quán)利。在司法過程中，不關(guān)注證據(jù)，而是采用政治活動(dòng)中普遍實(shí)行的民主原則，通過辯論和陳述，以投票的方式來進(jìn)行判決，多數(shù)人的意志擁有最高的權(quán)威。所以，可以說蘇格拉底之死既不是民主的過錯(cuò)，也不是司法