三年級(jí)下冊(cè)道德與法治-【大單元教學(xué)設(shè)計(jì)】道法三下 第2單元 大單元任務(wù)群教案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）統(tǒng)編版三班級(jí)下冊(cè)第二單元單元主題我在這里長大學(xué)科核心素養(yǎng)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)學(xué)業(yè)質(zhì)量在地圖上能夠指出家鄉(xiāng)所在省份和地理位置（政治認(rèn)同）；簡要分析遵守規(guī)章的重要性，能夠結(jié)合日常生活敘述疼惜公共設(shè)施人人有責(zé)的意義，喜愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，能夠結(jié)合生活中的實(shí)例敘述職業(yè)沒有高低貴賤之分（政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念）；珍愛生命，喜愛生活，具有平安自律意識(shí)（道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)）。遵守待人接物的基本禮儀，能夠與同學(xué)公平相處、與鄰里和諧相處，關(guān)心家庭（道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)）；在學(xué)校和社會(huì)生活中，遵守社會(huì)規(guī)章（法治觀念、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)）；具有良好的意志品質(zhì)，明辨是非，把握自我保護(hù)技能（健全人格、責(zé)任意識(shí)）。單元內(nèi)容建構(gòu)圖單元主題二級(jí)課題三級(jí)課題學(xué)生任務(wù)方向我在這里長大我的家在這里喜愛這里的一草一木了解居住地的空間環(huán)境特征體會(huì)居住地里熟悉和喜愛的事物帶給自己的歡樂和溫暖體會(huì)居住地的人們對(duì)一草一木的依戀體會(huì)多彩的任務(wù)對(duì)居住地的人們的影響我能做點(diǎn)什么發(fā)覺居住地中有待改進(jìn)的地方想辦法解決問題，讓居住地更美好我家的好鄰居鄰居家的小伙伴鄰里間的溫暖回憶與鄰里小伙伴交往的經(jīng)歷嘗試認(rèn)識(shí)新的鄰里小伙伴學(xué)習(xí)去鄰居家玩時(shí)的留意事項(xiàng)回憶鄰居帶給自己的溫暖回憶自己帶給鄰居的溫暖體會(huì)小伙伴在鄰里生活中發(fā)揮的作用不給鄰居添麻煩學(xué)習(xí)如何解決鄰里間遭受的抵觸學(xué)習(xí)如何避開鄰里間不必要的麻煩學(xué)習(xí)當(dāng)自家權(quán)益受到傷害時(shí)如何應(yīng)對(duì)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來我的家鄉(xiāng)在哪里了解與自己家鄉(xiāng)相關(guān)的信息在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)整體分析教材分析本單元圍繞“社區(qū)與家鄉(xiāng)”這一學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)了《我的家在這里》《我家的好鄰》《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》三課內(nèi)容。首先從情感上引入學(xué)生對(duì)社區(qū)生活的感受，再從認(rèn)識(shí)上推動(dòng)學(xué)生對(duì)社區(qū)人、事、物的了解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)維護(hù)社區(qū)利益，樂觀為社區(qū)生活的改善建言獻(xiàn)策。然后，再聚焦到互動(dòng)性更強(qiáng)、與兒童生活更直接的鄰里生活中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的鄰里交往方式。最終，在社區(qū)鄰里生活的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到對(duì)“家鄉(xiāng)”這一更廣闊的生活環(huán)境的學(xué)習(xí)中。學(xué)情分析三班級(jí)學(xué)生已有初步的社區(qū)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社區(qū)的人、事、物較為生疏，對(duì)社區(qū)也有肯定的情感認(rèn)同。但是，由于缺乏系統(tǒng)的社會(huì)性學(xué)習(xí)，學(xué)生并不清楚社區(qū)生活的運(yùn)作和管理方式，不太了解社區(qū)的形成和進(jìn)展過程，社區(qū)生活意識(shí)、鄰里交往觀念也相對(duì)缺乏。單元目標(biāo)1.通過觀察和搜集資料，說出自己居住地的位置和名字的由來等基本情況。認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。 2.通過小組交流討論，說一說我能為社區(qū)做點(diǎn)什么，具有為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，樂觀參與居住地的公共生活。3.通過角色扮演和小組討論，說一說與鄰居小伙伴相處的方法，列一列鄰里生活中有哪些互幫互助的溫情并能為鄰里生活的和諧進(jìn)展作出貢獻(xiàn)，說一說處理鄰里生活小摩擦的方法。 4.通過聯(lián)系生活實(shí)際和查閱資料，運(yùn)用簡潔的地圖學(xué)問，說一說自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置。簡潔介紹家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)光，講一講關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳奇或故事，說一說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)特產(chǎn)的成因。5.通過了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知家鄉(xiāng)人的可愛，具有對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。重難點(diǎn)1.通過小組交流討論，說一說我能為社區(qū)做點(diǎn)什么，具有為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，樂觀參與居住地的公共生活。2.通過角色扮演和小組討論，說一說與鄰居小伙伴相處的方法，列一列鄰里生活中有哪些互幫互助的溫情并能為鄰里生活的和諧進(jìn)展作出貢獻(xiàn)，說一說處理鄰里生活小摩擦的方法。3.通過了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知家鄉(xiāng)人的可愛，具有對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。核心概念（或許念）我是家鄉(xiāng)代言人大情境(大任務(wù)）市政府針對(duì)推廣家鄉(xiāng)特色組織招募家鄉(xiāng)代言人，要求結(jié)合家鄉(xiāng)人文特點(diǎn)、風(fēng)景特色及特產(chǎn)等，結(jié)合自身感受進(jìn)行介紹、推廣。請(qǐng)你用5-8分鐘進(jìn)行介紹。單元任務(wù)群任務(wù)一課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容我的家在這里學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過觀察和搜集資料，說出自己居住地的位置和名字的由來等基本情況。認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。 2.通過小組交流討論，說一說我能為社區(qū)做點(diǎn)什么，具有為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，樂觀參與居住地的公共生活。 1.勝利標(biāo)準(zhǔn)：說出自己居住地的位置和名字的由來等基本情況。不勝利標(biāo)準(zhǔn):多自己居住地了解不多，不全面。超出勝利標(biāo)準(zhǔn)：能在勝利標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上結(jié)合事例發(fā)表自己看法。2.通過小組討論，匯報(bào)我為社區(qū)做的事。勝利標(biāo)準(zhǔn)：做過三件以上。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：三件以下。任務(wù)二課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容我家的好鄰居學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過角色扮演和小組討論，說一說與鄰居小伙伴相處的方法，需要有哪些言行禮儀。2.通過情境再現(xiàn)，列一列鄰里生活中有哪些互幫互助的溫情并能為鄰里生活的和諧進(jìn)展作出貢獻(xiàn)。 3.通過出示情境，觀看圖片，說一說處理鄰里生活小摩擦的方法。 1.小組討論與鄰居小伙伴相處的方法及言行禮儀。勝利標(biāo)準(zhǔn)：能說出恰當(dāng)方法。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：方法等不恰當(dāng)。2.列出鄰里生活中互幫互助的事情，及處理鄰里生活小摩擦的方法。勝利標(biāo)準(zhǔn)：能說出恰當(dāng)方法。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：方法等不恰當(dāng)。任務(wù)三課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過聯(lián)系生活實(shí)際和查閱資料，運(yùn)用簡潔的地圖學(xué)問，說一說自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置。 2.通過查閱資料，實(shí)地考察，簡潔介紹家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)光，講一講關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳奇或故事，說一說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)特產(chǎn)的成因。 3.通過了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知家鄉(xiāng)人的可愛，具有對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。 1.小組間說說自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置。勝利標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確從地圖找出自己家鄉(xiāng)位置。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：位置不準(zhǔn)確。2.借助圖片，介紹自己的家鄉(xiāng)特色。勝利標(biāo)準(zhǔn)：圖文并茂，口齒清楚，介紹全面。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：介紹不準(zhǔn)確，不流利。超出勝利標(biāo)準(zhǔn)：在勝利標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上加入自己正確的觀點(diǎn)感受。任務(wù)四課型拓展任務(wù)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容我是家鄉(xiāng)代言人學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.借助老師指導(dǎo)，提高搜集選用資料的能力。2.通過閱讀相關(guān)書籍，實(shí)現(xiàn)學(xué)問儲(chǔ)備最大化。3.選取感興趣的點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，并著手預(yù)備成果展示。1.能簡潔寫出自己的拓展任務(wù)思路，并預(yù)備實(shí)踐。勝利標(biāo)準(zhǔn)：借用思維導(dǎo)圖列舉自己要表現(xiàn)的任務(wù)群。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：想要介紹的內(nèi)容不能清楚理順。任務(wù)五課型單元成果展示課展示內(nèi)容我是家鄉(xiāng)代言人展示目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)結(jié)合前期的學(xué)習(xí)，自己制作ppt，結(jié)合學(xué)問儲(chǔ)備及合理規(guī)劃，參與競選。勝利標(biāo)準(zhǔn)：圖文結(jié)合，符合演講要求，內(nèi)容具體生動(dòng)。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：表述不清，預(yù)備不充分。課時(shí)備課課題（二級(jí)課題）5.我的家在這里課時(shí)2-3課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察和搜集資料，說出自己居住地的位置和名字的由來等基本情況。認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。2.通過小組交流討論，說一說我能為社區(qū)做點(diǎn)什么，具有為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，樂觀參與居住地的公共生活。 學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)任務(wù)素養(yǎng)體現(xiàn)明確單元任務(wù)市政府針對(duì)推廣家鄉(xiāng)特色組織招募家鄉(xiāng)代言人，要求結(jié)合家鄉(xiāng)人文特點(diǎn)、風(fēng)景特色及特產(chǎn)等，結(jié)合自身感受進(jìn)行介紹、推廣。請(qǐng)你用5-8分鐘進(jìn)行介紹。任務(wù)一：新課導(dǎo)入，說說自己的家

1.請(qǐng)同學(xué)們一起來觀賞一組家鄉(xiāng)的圖片。你能看出圖片上是哪里嗎?

剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里?家的四周有什么標(biāo)志性的建筑？2.老師指定學(xué)生描述自己的家。

3.再請(qǐng)大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會(huì)對(duì)他們印象深刻呢?4.你知道自己的村子或小區(qū)的名字嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€(gè)名字嗎?5.小結(jié)：我們生活在一個(gè)平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的腳印??，有我們熟悉的人和事，我們?cè)谶@里歡樂地成長，留下了許多的歡聲笑語。這里對(duì)于我們來說，是一筆寶貴的財(cái)富。以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶敘述家鄉(xiāng)的人、物，不僅可以豐富和進(jìn)展學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而且能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新學(xué)問的興趣。（探究）勝利標(biāo)準(zhǔn)：說出自己居住地的位置和名字的由來等基本情況。不勝利標(biāo)準(zhǔn):多自己居住地了解不多，不全面。超出勝利標(biāo)準(zhǔn)：能在勝利標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上結(jié)合事例發(fā)表自己看法。道德修養(yǎng)任務(wù)二：我想說1.我們一起來閱讀故事《井深情更深》。讀了這個(gè)故事，你有什么感想?2.請(qǐng)大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜愛到井邊來呢?全班內(nèi)交流。3.即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因?yàn)檫@里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。小組討論的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂觀性，使學(xué)生集思廣益，（歸納總結(jié)能力）將課堂學(xué)問與生活實(shí)際相聯(lián)系。（學(xué)以致用）學(xué)生分小組討論、交流，推選代表向全班展示。勝利標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容充分表述清楚。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：不能說明自己的感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育任務(wù)三：我能做點(diǎn)什么1.大家對(duì)自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方嗎？2.老師舉例提問：小區(qū)垃圾沒人管，你會(huì)怎么做呢？水渠遭到破壞，你會(huì)怎么做？生活區(qū)道路被占，你會(huì)怎么做？小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做呢？3.學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。

4.小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，疼惜環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完善的地方，只有這樣，我們生活的家園才會(huì)更加漂亮、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)生珍惜鄰里之情，與鄰居和諧友好相處。（對(duì)比，探究）勝利標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確表達(dá)自己正確的見解。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：見解不全面或不正確。責(zé)任意思任務(wù)四：課堂小結(jié)我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的腳印??，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜愛自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，盼望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力氣。將本課所學(xué)遷移運(yùn)用于生活中。責(zé)任意思課時(shí)備課課題（二級(jí)課題）6.我家的好鄰居課時(shí)2-3課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過角色扮演和小組討論，說一說與鄰居小伙伴相處的方法，需要有哪些言行禮儀。 2.通過情境再現(xiàn)，列一列鄰里生活中有哪些互幫互助的溫情并能為鄰里生活的和諧進(jìn)展作出貢獻(xiàn)。 3.通過出示情境，觀看圖片，說一說處理鄰里生活小摩擦的方法。學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)任務(wù)素養(yǎng)體現(xiàn)任務(wù)一：做一個(gè)有禮貌的好鄰居

1.師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因?yàn)椴欢Y貌被鄰居或父母說過?你覺得我們?cè)谂c鄰居相處時(shí)，需要留意些什么呢?2.學(xué)生共享自己的經(jīng)歷。3.觀察教材35頁的圖片，你覺得哪種行為不恰當(dāng)？說說你的理由。4.學(xué)生對(duì)這幾種行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，并改正行為的不當(dāng)之處。以演一演的形式，使學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明的人。1.小組討論與鄰居小伙伴相處的方法及言行禮儀。勝利標(biāo)準(zhǔn)：能說出恰當(dāng)方法。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：方法等不恰當(dāng)。道德修養(yǎng)任務(wù)二：感受鄰居間的溫暖

1.閱讀課本第36頁，說說你有什么感受？

圖1：小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請(qǐng)她先到自己家里，等待父母回來。

圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請(qǐng)她到家里吃飯。

圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院。通過圖片我們看出了，在我們需要幫忙的時(shí)候，是鄰居們伸出了救濟(jì)之手。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫忙，或者你主動(dòng)幫忙過鄰居?師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和諧相處，在鄰居需要幫忙的時(shí)候，我們要力所能及地幫忙他們。這樣在我們需要幫忙的時(shí)候，也能得到他人的幫忙和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。通過圖片的形式，使學(xué)生直觀地發(fā)覺鄰居間的溫暖事例，回憶自己類似的生活經(jīng)歷，并將鄰里生活的和諧進(jìn)展連續(xù)傳遞下去。勝利標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合圖片，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)用自己的話將問題表述明白清楚。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：不能正確全面表達(dá)自己的想法。道德修養(yǎng)任務(wù)三：鄰里互助，生活和諧1.（出示教材37頁圖片）圖1：小明幫李叔叔家收西瓜。圖2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。圖3：小紅攙扶王爺爺下樓。2.師：圖片中的同學(xué)，都主動(dòng)幫忙鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請(qǐng)大家思考，你能為鄰里做些什么?學(xué)生分小組討論，并派代表回答。3.師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文章。4.師：你認(rèn)為小女孩的行為會(huì)給這里帶來什么變化?使學(xué)生懂得了鄰里互助、生活和諧的道理。鄰居給我們的生活帶來了溫暖，我們也應(yīng)當(dāng)為鄰居做一些力所能及的事。勝利標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確、正確。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)不正確，表達(dá)不清楚。道德修養(yǎng)任務(wù)四：不給鄰居添麻煩1.（出示教材39頁圖片）

師：假如你是他們，你會(huì)怎么辦?學(xué)生分小組討論，各小組派代表匯報(bào)。2.師：鄰里之間怎樣才能避開抵觸的發(fā)生呢?你平常是怎么做的?平常多為鄰居想一想，例如在家看電視的時(shí)候，音量調(diào)小一點(diǎn)兒；不在樓道里堆放雜物等。3.師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒

的故事，給大家講一講。師：假如自家受到傷害時(shí)，要怎么處理呢？4.（出示教材41頁圖片）師：當(dāng)你遇到相同的情況時(shí)，你會(huì)怎么辦?小組合作交流，派代表回答。5.小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時(shí)，要先去找鄰居樂觀友好溝通，給鄰居講道理；假如鄰居不理睬，也還要查找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決。任務(wù)五：課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T時(shí)，要做一個(gè)文明的客人；當(dāng)鄰居家有困難時(shí)，應(yīng)主動(dòng)供應(yīng)幫忙；當(dāng)與鄰居家消失抵觸時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和諧友好相處，我們的生活才能安定和諧。讓學(xué)生懂得當(dāng)與鄰居發(fā)生抵觸時(shí)，應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。列出鄰里生活中互幫互助的事情，及處理鄰里生活小摩擦的方法。勝利?biāo)準(zhǔn)：能說出恰當(dāng)方法。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：方法等不恰當(dāng)。道德修養(yǎng)課時(shí)備課課題（二級(jí)課題）7.請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來課時(shí)2-3課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過聯(lián)系生活實(shí)際和查閱資料，運(yùn)用簡潔的地圖學(xué)問，說一說自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置。 2.通過查閱資料，實(shí)地考察，簡潔介紹家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)光，講一講關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳奇或故事，說一說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)特產(chǎn)的成因。3.通過了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，感知家鄉(xiāng)人的可愛，具有對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)任務(wù)素養(yǎng)體現(xiàn)任務(wù)一：猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里

1.談話激趣，引入新課。師：有幾位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎?生1：我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號(hào)是010。生2：我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。生3：我的家鄉(xiāng)有漂亮的漓江。生4：紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花?；卮穑簠^(qū)號(hào)是010的地方是北京，第一位同學(xué)的家鄉(xiāng)是北京；江蘇簡稱“蘇”，第二位同學(xué)的家鄉(xiāng)是江蘇；廣西桂林有漂亮的漓江，第三位同學(xué)的家鄉(xiāng)是廣西桂林；香港特別行區(qū)的區(qū)花是紫荊花，第四位同學(xué)的家鄉(xiāng)是香港。2.師：出示《中國行政區(qū)劃圖》，你能在地圖上找到自己所在的省級(jí)行政區(qū)嗎？請(qǐng)大家在教材43頁的《中國行政區(qū)劃圖》上找一找，然后描出它的輪廓。學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展示。同學(xué)們認(rèn)真觀察河北省的輪廓像什么?生：像耳朵、像問號(hào)……3.師：請(qǐng)你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的鄰省。學(xué)生找出后回答。本任務(wù)設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生在《中國行政區(qū)劃圖》上找到自己所在的省級(jí)行政區(qū)1.組間說說自己的家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置。勝利標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確從地圖找出自己家鄉(xiāng)位置。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：位置不準(zhǔn)確。政治認(rèn)同任務(wù)二：我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游1.假如有遠(yuǎn)方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你樂意做他的導(dǎo)游嗎?你都收集了哪些資料?咱們來做一個(gè)比賽吧，比一比哪個(gè)小組介紹得最精彩。小組合作整理收集來的資料。每個(gè)小組選一個(gè)最有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行介紹。2.閱讀教材45頁，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話、傳奇或故事?給大家講講吧。學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、敘述家鄉(xiāng)的傳奇和故事，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。借助圖片，介紹自己的家鄉(xiāng)特色。勝利標(biāo)準(zhǔn)：圖文并茂，口齒清楚，介紹全面。不勝利標(biāo)準(zhǔn)：介紹不準(zhǔn)確，不流利。超出勝利標(biāo)準(zhǔn)：在勝利標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上加入自己正確的觀點(diǎn)感受。政治認(rèn)同傳統(tǒng)文化認(rèn)同任務(wù)三：我愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

1.師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材46頁的圖片：圖1，吐魯番的特產(chǎn)——葡萄。生1：我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時(shí)間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2，無錫惠山的特產(chǎn)——惠山泥人。生2：很久以前，心靈手巧的藝人發(fā)覺家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，細(xì)膩堅(jiān)韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反復(fù)敲打，精心雕琢，捏出了人見人愛的惠山泥人。2.師：特產(chǎn)就是指一個(gè)地方特有的，有名的產(chǎn)品。那么，你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢?咱們來開一個(gè)“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)”吧！3.小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進(jìn)行介紹。舉例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火鍋、泡菜，天津麻花等。家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)這一任務(wù)，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。（探究，資料整理）政治認(rèn)同傳統(tǒng)文化認(rèn)同任務(wù)四：我的家鄉(xiāng)人

1.師：家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美！人們?yōu)榻ㄔO(shè)漂亮的家鄉(xiāng)悄悄奉獻(xiàn)著自己的力氣。學(xué)生觀察教材47頁圖片：圖1，張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致富。圖2，侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們?cè)诶C侗繡。圖3，王叔叔參與設(shè)計(jì)了市里的發(fā)電廠。圖4，手巧的劉爺爺能把出