第一學期大班個人工作總結6篇

第第頁第一學期大班個人工作總結6篇第一學期大班個人工作總結篇1時間飛逝，短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。一、政治思想本人能樂觀參加政治學習，關懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫忙他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責，關懷幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，重視幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻精神。二、教育教學工作幼兒園大班升入學校是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對學校教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我樂觀做好提前備課，寫好教案，備課時認真研討教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好每一節(jié)課，我上網查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自身的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際啟程，注意調動幼兒學習的樂觀性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。同時，在一日生活中，特別重視幼兒本領的培養(yǎng)，如自身穿脫衣裳、自身整理書包、自身疊被子等。利用小小值日生活動讓孩子參加到班級的日常管理中來。加強了幼兒的自信心及集體觀念。作為一名幼兒老師要有一顆愛孩子的心，還要有扎堅固結實實的業(yè)務水平和本領。為了提高自身素養(yǎng)，不絕為自身充電。同時向有經驗的老老師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐性。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有確定的發(fā)展。依據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，認真察看，發(fā)掘小伙伴的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在活動時，我們鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，樂觀開動腦筋，；繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成良好的書寫習慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴溝通時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，成為有良好思想品德的好孩子。為進入學校做好準備。三、安全及衛(wèi)生保健安全是幼兒園最緊要的工作之一、保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是不安全，什么可以玩的意識。而且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班老師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格依照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個乾凈、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒流行性疾病，每天都進行個別察看，并督促幼兒勤洗手。常常對桌面，把手，柜子等幼兒常常性接觸的地方進行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒變化不良的飲食習慣。四、家長溝通方面通過對《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，我更加深深地認得到幼兒園和家庭合作的緊要性。本學期，我利用多種形式與家長溝通，例如，家長會、電話、接送小孩的機會、電腦網絡平臺等，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長會上，認真傾聽家長的看法，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓舞引導家長樂觀自動地參加到幼兒園的教育中，既調動了孩子自動參加學習的樂觀性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。讓家長對我本學期的工作充分信任，并得到了全都認可。第一學期大班個人工作總結篇2一學期又接近尾聲了?；仡欉@學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！我覺得一年的工作在忙繁繁忙中結束了，但是再繁忙的工作有愉快的時候也有灰心的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了確定的成績，現將我班的工作做個小結：一、常規(guī)安全方面一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分緊要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉辦了爭當小組長的競賽，幼兒們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關懷。如趙榮林小伙伴比較頑皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地稱贊他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有心影響他人了，而且能樂觀舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。二、教育教學方面1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步調。認真研討教材，樂觀參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的.身心發(fā)展情形，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。2、在教學中，敬重幼兒，營造平等和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求敬重每個小伙伴，依據本班的實際情況訂立教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小伙伴都有發(fā)言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伙伴多方面的發(fā)展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小伙伴聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小伙伴一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伙伴有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伙伴用自身的方式去表現自身。讓小伙伴在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！3、重視學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有心義的教室，是老師、幼兒共同的責任。我們依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、建構區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的料子，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自身的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現課程的進行、目標的更改，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴確實定。4、開展豐富多彩的活動，磨練幼兒各方面的本領本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了磨練，在文藝匯演中，我班幼兒獲得了園領導及家長們的好評。在六月份的常規(guī)訓練活動中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理本領都比較強，能自身的事情自身做，并體驗到了自身是班級的主人，啥事自身做，并從做中獲得了成功的喜悅。5、在教育小伙伴的過程中，我也不絕的努力提高自身的素養(yǎng)，不絕的完善自身修養(yǎng)，不絕吸取教學經驗。到貴陽六一幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經驗，讓我受益匪淺！在園內，樂觀自動參加學校組織的教學公開課活動。工作中，我時刻嚴格要求自身，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中！我酷愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡快！三、保教工作方面我力求從小事做起，耐性細致，我班連榆昊小伙伴剛進園時，自理本領比較差，語言、動作發(fā)展都比較慢，剛開始時，我?guī)兔λ鲆恍┦虑?，后來就鼓舞他自身吃，自身穿衣、穿褲，鼓舞他要學會自身的事情自身做，體驗成功的喜悅。現在的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。四、家園聯(lián)系方面老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。孩子的歡快，是對我工作的鼓舞；家長的滿意，是對我工作確實定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不但是孩子的老師，也是家長的伙伴。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。班主任老師將移動電話號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關懷孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創(chuàng)新藝術節(jié)”活動中，我樂觀與家長溝通、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新本領。五、其他方面在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，也努力吸取外界的信息和知識，今年我本科學習結業(yè)。瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自身永久處于一灣活水、碧水之中?？傊?，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！第一學期大班個人工作總結篇3一學期的生活即將結束，望著孩子們健康歡快的成長著，心里真是感到欣慰?；仡櫼粚W期所做的工作，現將總結如下：一、加強保育工作針對我們大班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。（1）使幼兒連續(xù)了良好的生活衛(wèi)生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會顯現不講衛(wèi)生的情形，經過我們的提示，幼兒能及時的改正，并連續(xù)良好的衛(wèi)生習慣。（2）養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的方法讓他們學會獨立完成自身的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習慣。一學期下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習慣、獨立潛質上有了很大的提高。二、五大領域全面發(fā)展健康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡潛質上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動作協(xié)調、快捷了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能認真地參加，并在活動中漸漸構成了安全意識和自我保護意識。語言領域：幼兒在明白潛質上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人敘述的習慣，不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認得了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也加強了很多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不足，這些需在下學期個別加強，多給他們表現的機會?？茖W領域：幼兒對大自然產生了探究的欲望，喜好和同伴共同探究，并構成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜好用多種感官探究四周環(huán)境，會發(fā)現問題。但在知識經驗上還不足全面，對數的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。社會領域：幼兒的規(guī)定意識提高了，能自發(fā)遵守群眾生活中的各項規(guī)定，并能在各項活動中表現出自信和職責感。平常能自動得與大人及同伴相互溝通、合作、溝通，產生了群眾意識。藝術領域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動十分感興趣，對這些方面的表現欲也加強了，且提高十分快，每次活動都很投入，能用多種形式表現活動資料。三、家長工作這學期我們開展了多防衛(wèi)的群眾構成的家長工作，做到了家園搭配全都。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，重視與家長間的溝通，虛心聽取家長的看法，及時反思自身的教育方法。及時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現及向家長反饋幼兒在園情形，做到了家園搭配全都。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長說科學的育兒方法，認真得做好宣傳工作。透過以上形式使我班家長更加搭配我們的工作。經過一學期的發(fā)奮，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高，但今后還是需要我們連續(xù)發(fā)奮的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而發(fā)奮。第一學期大班個人工作總結篇4我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉瞬間冬天來了，寒假又要到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡快、悲愁，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成績也好，缺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧！一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴格的要求自身，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以樂觀的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不絕加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自身在班中位置的緊要性，因此有事情和班主任一起商討，使班級工作穩(wěn)定。我不但以我的愛心、耐性、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系，家長對我們的工作都特別的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。二、班級管理方面（一）加強班級的管理工作，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集體面前想表現、敢表現、愛好表現并能得到老師與同伴確實定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師片面的努力或者簡單意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加料子收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。（二）班級風貌方面。開學期初，由于有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來在我們的幫忙下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，倚靠性強，還愛打人等現象；而且我們接的這個班也是重新中班升入大班的，幾名幼兒各方面本領都較弱，因此給我們組織活動帶來確定的困難。針對這一近況，我們決議更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自身，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，認真去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒愛好上幼兒園。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。三、教育教學工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣味味的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伙伴在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小伙伴就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手本領、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不絕地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的優(yōu)點來補自身的短處。四、保育工作方面看著孩子一每天的長大，生活自理本領提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：（一）進餐方面。對進餐慢、挑食的幼兒如x等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。（二）盥洗方面。這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要老師提示才略做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自發(fā)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。五、家長工作方面真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的歡快，是對我工作的鼓舞；家長的滿意，是對我工作確實定。真誠地對待每一位家長。樂觀的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自身睡著的；今日誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況；假如是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談，找找是什么原因，家里的.，幼兒園的，或是和小伙伴之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎？你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關系，下次遇到同樣的問題應當怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批判他，而是在幫忙他，還是很愛好他的，你是好孩子。六、安全工作方面安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒愛好自由舒適的玩，他們的天性的好動。我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，掌控力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談談自身的看法，討論并總結應當注意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師察看掌控。孩子們常常愛好在大型玩具相近玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應當注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小伙伴的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，躲避抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小伙伴總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小伙伴身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生不安全，于是，我們耐性細致地教會孩子正確的搬法。七、存在不足（一）本班幼兒的常規(guī)還不足好，玩玩具時，不足珍惜，在整理玩具和書籍時，不能自動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。（二）已經是大班的孩子在自主活動本領還缺乏，愛好在活動室跑來跑去。自主活動本領在今后教育中還需進一步加強。一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老老師在新的理念還進一步學習，研究做得不足細和實，沒有特別好的完成自身心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成磨練自身的課堂，學會捕獲教學契機，提高自身駕馭課堂的本領和遇事的應變本領，我應當以身作則，身體力行，嚴格要求自身。我信任“精誠所致，金石為開”。第一學期大班個人工作總結篇5在不知不覺中，一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，繁忙而又愉快。我與余老師、阿姨在共同的努力搭配下樂觀的完成了園領導布置的各項工作，在此將本學期班級個人工作總結如下：一、班級常規(guī)管理孩子通過三年的學習、生活，他們的自我服務本領進一步加強了。幼兒的學習習慣，幼兒之間的合作本領培養(yǎng)，都有了進一步的提高。這學期，我樂觀關注個別"特殊幼兒",在處理的方法和教育方面連續(xù)改善。如：1、每天在放學前推選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規(guī)。2、對于個別"特殊幼兒",連續(xù)開展"好伙伴手牽手"的活動，讓好的孩子影響和帶動他們，共同進步；其次，與家上進行溝通，家園共育。班級常規(guī)有了明顯改善。二、班級環(huán)境創(chuàng)設在班級環(huán)境創(chuàng)設方面，我們依據主題的更改而實施，在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上。其次，我和孩子一起制作，從孩子的活動中取得題材。加強幼兒參加的同時，考慮墻飾的美觀，因此，我們會對主題墻版塊的設計進行適當的修飾。對于產品過多的問題，我們樂觀想對策，與幼兒一起想象，并聽孩子的想法，與孩子一起制作。同時，也加強區(qū)域與區(qū)域之間的聯(lián)系。三、家園聯(lián)系方面在家園聯(lián)系方面，我及時把幼兒在園的情況發(fā)在幼兒園的網址上，與家長溝通溝通。其次，我也及時張貼家長園地的咨詢，做好合理的家長工作。但是，期間也存在了一些問題，如：在幼兒園網站上的照片及內容，做的還不足精美、細致；家長園地的內容還不足新奇及時。在下學期這方面的工作有待于提高。四、備課、上課1、認真?zhèn)湔n、提高備課效率和質量。其次，及時寫好課后反思和游戲反思。2、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，與師傅進行探討和研究。遇到不懂得地方有困難的地方我及時虛心的請教，獲得了很多收獲。3、樂觀參加評課選優(yōu)活動，在整個活動中遇到不少問題。從一開始的選擇上課的形式，一步一步的修改教案，一遍一遍的試上課，不管是整體還是細節(jié)，幼兒園的領導、師傅都予以了我?guī)兔椭С帧Ｍㄟ^共同的努力，我獲得評課選優(yōu)一等獎。在此，感謝大家的.幫忙。五、技能、筆耕方面在技能方面：1、樂觀參加幼兒園的會操競賽。提高自身做操的本領、帶動幼兒整齊劃一的做操，讓孩子感受運動的歡快。2、每天樂觀練習奏琴，對于不足嫻熟的調性多加練習。3、認真整理優(yōu)質教案、外出聽課的匯報課或教研課，及時反思和學習。在筆耕方面：1、每月認真寫好教育隨筆以及教育心得，并及時發(fā)表在自身的教育博客上。2及時上傳照片等內容。通過自身不絕的學習和努力，完成專轉本學習；樂觀參加論文教案評比，獲得第七屆"藍天杯"教學設計"花兒穿新衣"三等獎；樂觀參加五年內青年老師評課選優(yōu)活動，獲一等獎。以上是我本學期的工作總結，雖然我做了大量的工作，同時也得到了一些收獲。但是，我知道還存在著很多的不足，我會依據自身的不足，訂立新的目標和計劃，在以后的工作中不絕的去探究和努力。希望各位同事及領導加以督導和支持。第一學期大班個人工作總結篇6進入大班的`第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。一、班級工作管理方面本學期我班構成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎堅固結實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，變動觀念、提高認得，認真參加園部組織的各項學習，關懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐性服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱誠，不絕提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班構成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，相互間常常溝通，有事大家商討，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能樂觀地出謀劃策，共同地商討，并樂觀投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現出班構成員的團結協(xié)作與主人翁精神。作為大班老師的我，一方面承當著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能自動與兩位老師常常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位老師的看法和建議，受苦在前，樂于奉獻。二、教育教學工作方面1、充分的課前準備工作我們班的三位老師，能樂觀的準備好教學具，常常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。2、做好幼小銜接工作這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個變化點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入學校后顯現疲乏、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同