江西省部分地區(qū) 高二上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題匯編：寫作

江西省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題匯編寫作江西省上饒市廣豐區(qū)新實(shí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界……全家微信學(xué)養(yǎng)生，好友全在拼多多?！W(wǎng)絡(luò)小段子材料二：一切公眾話語(yǔ)都日漸以?shī)蕵返姆绞匠霈F(xiàn)……其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂至死的物種?！釥枴げㄆ澛牧先航器镎弑勺x書，無(wú)知者羨讀書，唯明智之士用讀書?！喔鳛橐幻袑W(xué)生，讀了以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感想？請(qǐng)面向全班同學(xué)寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與思考，表達(dá)你的希望與建議。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合時(shí)代；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。江西省上饒市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期九月考試語(yǔ)文檢測(cè)題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①己所不欲，勿施于人——孔子《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》②大道之行，不貴于人?！献印兜赖陆?jīng)·第七十九章》③不要因?yàn)槟阕约簺]有胃口而去責(zé)備你的食物。——（印度）泰戈?duì)枴讹w鳥集》④世界潛能激勵(lì)大師安東尼·羅賓，提出解除痛苦的三個(gè)方案：第一，不要抱怨他人——就算自己當(dāng)年很悲慘，但是你抱怨于事無(wú)補(bǔ)；第二，不要抱怨自己。抱怨是與過去有關(guān)系的，但是一點(diǎn)也沒有用；第三，改變自己對(duì)生活的設(shè)想，才可以真正解除病苦。上述經(jīng)典名言，雖然產(chǎn)生于不同時(shí)代、不同國(guó)家，但都閃者智的光芒，給我們以人生的啟迪。請(qǐng)你綜合以上材料，自選角度寫一篇文章，闡述你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。江西省宜春市豐城市第九中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2024年央視龍年春晚上，小品《那能一樣嗎》以詼諧的方式為我們演繹了一個(gè)關(guān)于“雙標(biāo)”的故事，引發(fā)了許多人的共鳴。在生活中，有的人自己闖了紅燈：“我趕時(shí)間?！眲e人闖了紅燈：“這人也太沒素質(zhì)了吧”！自己孩子做錯(cuò)了事：“他只是個(gè)小孩，這么小懂什么？”別人小孩做錯(cuò)事：“你是不是沒有家教啊，做事情那么沒禮貌”！……雙標(biāo)，即雙重標(biāo)準(zhǔn)，指對(duì)相同性質(zhì)的事情，會(huì)根據(jù)自己的喜好、利益等做出截然相反的判斷或行為，亦或是對(duì)同一件事的起因和結(jié)果產(chǎn)生不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的情況。但是有的時(shí)候，我們又需要雙標(biāo)，比如嚴(yán)于律己，寬以待人，比如因材施教……面對(duì)“雙標(biāo)”，你有哪些感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。江西省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考考試語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，顏寧教授在致辭時(shí)談及一件趣事：“我小侄女建議我今天穿平底鞋，因?yàn)樗Ｍ腋械绞娣?，一直做自己……我想說(shuō)，道路或許充滿挑戰(zhàn)，但還不足以阻礙你前行的腳步。所以，請(qǐng)勇敢做你自己?！睂?duì)此，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。江西省上饒市鉛山縣第五中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月語(yǔ)文檢測(cè)卷23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?？鬃釉f(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。”《道德經(jīng)》有言“知止不殆”，意思是懂得適可而止就不會(huì)遇到危險(xiǎn)。巴金說(shuō)：“奮斗就是生活，人生唯有前進(jìn)?！薄斑M(jìn)”與“止”體現(xiàn)了古今哲人求學(xué)修業(yè)、立身處世的態(tài)度與智慧。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案江西省上饒市廣豐區(qū)新實(shí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題【答案】例文：沉溺淺娛不可取，立志讀書方有為親愛的同學(xué)們：大家好，在人不離手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沉溺于網(wǎng)絡(luò)抖音短視頻無(wú)法自拔，就這個(gè)問題，我想談?wù)勎业目捶ǎ撼聊鐪\娛不可取，立志讀書方有為。這是最好的時(shí)代，打開手機(jī)，輕輕一點(diǎn)，我們就能博古通今，與世界鏈接；這是最壞的時(shí)代，淺娛信息，鋪天蓋地，浪費(fèi)生命，吞噬理智，讓我們淪為娛樂至死的物種。想突破時(shí)代桎格，吾輩青年需知沉溺淺娛不可取，立志讀書方有為。淺娛信息層出不窮，吾輩青年切莫沉溺。睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界；全家微信學(xué)養(yǎng)生，好友全刷拼多多……這是當(dāng)下大多數(shù)我們的生存現(xiàn)狀，我們被同質(zhì)化的信息層層包裹，活在自以為是的世界中沾沾自喜，卻不知在信息繭房中喪失對(duì)世界多樣化的理解力；我們滿足于三分鐘讀完一本名著、5分鐘了解中國(guó)古代史的碎片化閱讀，卻不知支離破碎的淺閱讀讓我們止步于深度思考，邏輯分析的大門之外；我們熱衷于明星娛樂八卦、歆羨于偶像展示的奢華生活，卻忘卻了努力奮斗和積極向上的價(jià)值意義。尼爾·波茲曼在《娛樂至死》一書中就曾說(shuō)，“一切公眾話語(yǔ)都日漸以?shī)蕵返姆绞匠霈F(xiàn)……其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂至死的物種?！边@觸目驚心的文字不禁讓我們警醒，吾輩青年正值應(yīng)該奮斗拼搏之時(shí)，正值厚積薄發(fā)之際，正值自律酬壯志之刻，不應(yīng)該沉溺于這類淺層次、刺激性、碎片化的娛樂中。青春恰逢盛世，奮發(fā)讀書正當(dāng)其時(shí)。青春的模樣，應(yīng)當(dāng)是迎著晨風(fēng)讀書，而不是沒日沒夜刷著“小紅書”；應(yīng)當(dāng)是捧著經(jīng)典細(xì)品，而不是滿足于3分鐘的快餐短評(píng)。培根在《論讀書》中談到：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”對(duì)各種經(jīng)典文本的閱讀、重讀乃至反復(fù)鉆研，都能有“日讀日新”的體驗(yàn)和收獲。培根還描述了三類讀書人：以讀書為恥的人、眼高手低的人和會(huì)讀書的明智之人。但愿我們都能做第三類明智的讀書之人，把讀書當(dāng)作一種工具，通過讀書來(lái)獲取知識(shí)、提升思維能力、拓寬視野，并且將書本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，利用讀書來(lái)豐富自己的內(nèi)涵、解決生活中的各種問題，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。詩(shī)人流沙河寫過一副對(duì)聯(lián)：正當(dāng)花朵年齡，君須有志；又見課堂燈火，我已無(wú)緣。讓我們謹(jǐn)記前輩教誨，不做韶華光陰的浪費(fèi)者，碌碌無(wú)為的喪志者。珍惜時(shí)光，立志有為，發(fā)奮讀書，莫讓娛樂至死毀了本該屬于你的燦爛青春！我發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料一，引用網(wǎng)絡(luò)的小段子展現(xiàn)現(xiàn)代人的生存現(xiàn)狀，在抖音、頭條、微信、拼多多等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上消磨時(shí)間，浪費(fèi)青春，沉溺于這類淺層次的娛樂中。材料二，引用尼爾·波茲曼的名言，警醒我們，身處在一個(gè)泛娛樂化的社會(huì)，我們的手機(jī)、電腦和其他電子設(shè)備，不斷地在推陳出新，讓我們沉浸在虛擬的世界中?，F(xiàn)代社會(huì)的公眾話語(yǔ)已經(jīng)失去了其嚴(yán)肅性和深度，而逐漸以?shī)蕵返姆绞匠霈F(xiàn)。這種文化精神讓我們的價(jià)值觀變得膚淺和表面化。我們可能會(huì)只關(guān)注眼前的快樂和滿足，而忽略了更深層次的思考和追求。材料三，引用培根的話，展現(xiàn)不同的人對(duì)待讀書的不同態(tài)度。書籍便是人類知識(shí)的物質(zhì)載體，是人類進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)讀書有正確的態(tài)度，把時(shí)間精力放在正確的事情上。綜合三則材料，顯然多讀書才是明智之舉，我們的時(shí)間絕對(duì)不能浪費(fèi)在各種娛樂上。考生在寫作時(shí)，可以對(duì)材料一中的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行批判和反思，警惕材料二中“娛樂至死”的亂象，并通過材料三認(rèn)清讀書的重要功能和讀書對(duì)人的重要意義。題目要求寫一篇面向全班同學(xué)的發(fā)言稿，寫作時(shí)當(dāng)考慮學(xué)生身份，要有對(duì)象意識(shí)，針對(duì)青年沉迷于碎片化、淺層次、刺激性網(wǎng)絡(luò)中不可自拔的現(xiàn)象，分析沉溺于淺表娛樂中的危害，深挖其原因，沒有志向和規(guī)劃，禁不住淺娛誘惑，思考對(duì)策，談“立志”“惜時(shí)”還是“讀書”等問題。行文構(gòu)思上，在材料基礎(chǔ)上充分延伸聯(lián)想，通過舉事例—明利害—析原因—談方法全面表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感悟。思考如何解決青春立志奮斗問題，如何跳出淺娛之網(wǎng)，怎樣抓緊青春年華，立志讀書等。立意：1.青春不打烊，讀書正當(dāng)時(shí)。2.沉溺淺娛不可取，立志讀書方有為。3.君當(dāng)有志惜華年，豈可淺娛負(fù)青春。江西省上饒市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期九月考試語(yǔ)文檢測(cè)題【答案】例文：與其抱怨黑暗，不如提燈前行當(dāng)我們身處人生的黑暗，如何才能找到那盞指路的明燈？人生不可能一帆風(fēng)順，我們每個(gè)人都可能暫時(shí)生活在黑暗當(dāng)中。這時(shí)候，與其抱怨身處黑暗，不如讓自己變成一盞燈，提燈前行。點(diǎn)燃一盞心燈，可以照亮自己前行的路，讓自己成為一盞燈，亦會(huì)為他人帶來(lái)光明。感動(dòng)中國(guó)的江夢(mèng)南沒有抱怨。從小就雙耳失聰?shù)乃跇O其艱難的情況下，學(xué)會(huì)了讀唇語(yǔ)和發(fā)音說(shuō)話，像普通孩子一樣去上學(xué)。只能看老師的嘴型才能“聽”懂上課內(nèi)容的江夢(mèng)南，最終成為了清華大學(xué)的博士。江夢(mèng)南用實(shí)際行動(dòng)改變了自己的命運(yùn)，也激勵(lì)了無(wú)數(shù)身處逆境的人。為貧困女生奔走辦學(xué)的張桂梅從不抱怨。作為一名普通的教師，張桂梅立志讓貧困山村女孩們走出大山，歷盡艱辛創(chuàng)建了麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。她立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持家訪，用道理感化家長(zhǎng)，用真情留住學(xué)生，“能救一個(gè)是一個(gè)”，一步一個(gè)腳印前行，照亮了數(shù)千名貧困女生的人生之路。一百多年前的中國(guó)，國(guó)力衰弱，列強(qiáng)欺凌，百姓生活在水深火熱當(dāng)中，我們的民族進(jìn)入了五千年來(lái)的至暗時(shí)刻。中國(guó)共產(chǎn)黨人從不抱怨，用開天辟地的行動(dòng)給黑暗中的國(guó)人帶來(lái)了光明，帶領(lǐng)全國(guó)人民闖出了一條康莊大道，不但擺脫了列強(qiáng)的控制，建立了獨(dú)立自主的新中國(guó)，而且還在落后的情況下奮起直追，成為了世界第二強(qiáng)國(guó)，也為整個(gè)世界的發(fā)展，提供了一個(gè)獨(dú)特而嶄新的成功范例。魯迅說(shuō)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！濒斞赶壬鷽]有抱怨，沒有灰心喪氣，在那間沉悶的鐵屋子里發(fā)出了一聲吶喊，喚醒了沉睡中的國(guó)人，他讓自己成為一座燈塔，給無(wú)數(shù)彷徨的青年指引了方向。每個(gè)人在生活中，也難免會(huì)遇到挫折，有時(shí)可能感覺到生活的失意。這時(shí)候，不要抱怨他人，不要抱怨環(huán)境，也不要抱怨自己，因?yàn)榕c其抱怨黑暗，不如勇敢地提燈前行。只要我們信念堅(jiān)定，心無(wú)所懼，就能驅(qū)散生命中的黑暗，扼住命運(yùn)的咽喉。與其抱怨，不如改變，讓我們提燈前行，去驅(qū)散人生的黑暗！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式的材料作文題。本題第一則材料意思是自己不愿意，不要施加給別人。強(qiáng)調(diào)以己度人，學(xué)會(huì)換位思考。第二則材料意思是遇事不指責(zé)于人?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過”，每個(gè)人都有可能會(huì)犯錯(cuò)，事事非完美。真正有修養(yǎng)的人，從不會(huì)苛責(zé)他人，這是一種修身處世的原則，是一種難能可貴的素質(zhì)。第三則材料說(shuō)明不要一味地責(zé)備別人或者環(huán)境，要多反思自己的問題，不要一味強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境不利于自己。指責(zé)是站在自己的角度，帶著敵意和負(fù)面情緒去抱怨對(duì)方。一個(gè)心智真正成熟人，要善于解剖自己，多找主觀方面的問題和原因。凡事先從自己身上找原因，避免同類型的問題再次發(fā)生，才是有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的表現(xiàn)。第四則材料是世界潛能激勵(lì)大師安東尼·羅賓提出的解除痛苦的方案。不要去抱怨他人，別人不會(huì)來(lái)改善你的生活；不要去抱怨自己，因?yàn)檫^去的生活已無(wú)法改變，事情已經(jīng)發(fā)生，即便再責(zé)備也無(wú)濟(jì)于事，只能是徒增傷痛。生活，并不因抱怨而改變；人生，并不因惆悵而變化。讓生活變好的金鑰匙不在別人手里，而在自己手里。努力調(diào)整自己的心態(tài)，放棄抱怨，才能解除痛苦，得到美好生活。抱怨沒有用，只有改變，才能拯救自己。綜合四則材料可見，寫作目的在于引導(dǎo)學(xué)生，正確把握與人交往的處世之道、遇到困難和問題時(shí)的解決之道?？梢赃x擇一個(gè)角度寫，也可以綜合立意。寫作時(shí)，比如寫不要抱怨，可以先指出真實(shí)存在的現(xiàn)狀。抱怨似乎已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種習(xí)慣，不管是在生活中、學(xué)習(xí)中，還是工作中，總能找到一些人或事來(lái)指責(zé)和抱怨。甚至明知是自己的錯(cuò)誤，也習(xí)慣性抱怨而不是反省自身。再去深入分析抱怨者的心態(tài)以及習(xí)慣抱怨帶來(lái)的影響。愛抱怨的這群人是習(xí)慣性愛發(fā)牢騷的人，是“慣性抱怨者”。他們通常對(duì)自己的生活、工作、家庭或身邊的人都有不滿的地方，往往認(rèn)為自己的不幸和不滿都是由于外部環(huán)境、他人或命運(yùn)的原因所致，這種心態(tài)會(huì)導(dǎo)致人失去自我掌控的能力和責(zé)任感：他們往往持消極的心態(tài)，習(xí)慣看到事物的不足和問題，而忽略了其積極的一面，這種心態(tài)會(huì)讓人感到焦慮和煩躁，久而久之會(huì)使自己沮喪和灰心喪氣；他們往往缺乏主動(dòng)性和積極性，不愿采取行動(dòng)去改變現(xiàn)狀，而是選擇抱怨和指責(zé)，這種心態(tài)會(huì)讓人失去進(jìn)取心和斗志?！傊麄儾粷M現(xiàn)狀，卻不愿改變自己的處境，或者害怕改變后得不到想要的結(jié)果，而是通過抱怨來(lái)推卸和逃避責(zé)任，獲得安全感。還可以分析，遇到問題和困難時(shí)的正確處理方法?？梢越柚嚓P(guān)事例來(lái)論說(shuō)，如節(jié)目《超級(jí)演說(shuō)家》中崔萬(wàn)志的事例。也可以運(yùn)用名言警句，如林迪《省心錄》中的“以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過：以恕己之心恕人，則全交?！保瑒⑼摹氨г股钐幒诎?，不如提燈前行”，白巖松的“沒有一代人的青春是容易的，每一代都有每一代的宿命、委屈、掙扎、奮斗，沒什么可抱怨的”?！氨г埂笔且环N消極的人生態(tài)度，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度，積極面對(duì)。一個(gè)真正優(yōu)秀的人，遇事不怨天尤人，懂得反躬自省，這是對(duì)他人的尊重，是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是解決問題的關(guān)鍵，更是自我修養(yǎng)的正確途徑。立意：1.責(zé)人不可取，思己有改進(jìn)。2.與其抱怨，不如改變。3.無(wú)法改變環(huán)境，那就改變自己。4.反思自己，相處之道。江西省宜春市豐城市第九中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題【答案】例文：辯證看雙標(biāo)，人生不迷途古語(yǔ)云：“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈?！币灿小皣?yán)于律人，寬以待己”，對(duì)于自己的錯(cuò)誤視而不見，卻對(duì)別人的過失抓住不放，如此赤裸裸的“雙標(biāo)”，怎不讓人心寒？但是，正如一個(gè)硬幣有兩面，有的時(shí)候，我們又需要適度的“雙標(biāo)”。所以我認(rèn)為，作為當(dāng)代青年，應(yīng)該辯證看待“雙標(biāo)”現(xiàn)象，攜手新時(shí)代，一起向未來(lái)。尊重差異，理性雙標(biāo)；因材施教，海納百川。世殊事異，情隨事遷，“雙標(biāo)”本無(wú)可厚非。有一種“雙標(biāo)”，叫因材施教，海納百川，正是因?yàn)榭鬃訉?duì)弟子們施行因材施教的“雙標(biāo)”，才有了弟子三千的百花爭(zhēng)艷；有一種“雙標(biāo)”，叫嚴(yán)于律己，寬以待人，你看那人民總理周恩來(lái)、黨的干部焦裕祿等，他們對(duì)已自律甚嚴(yán)，一絲不茍，對(duì)人則十分寬容，如同和煦春風(fēng)，要求別人做到，自己就率先垂范，批評(píng)別人之前，自己立直站正。他們，是真正的君子風(fēng)度，圣人節(jié)操。錯(cuò)誤雙標(biāo)，方圓失調(diào)；罔顧事實(shí)，貽笑大方。《師說(shuō)》中說(shuō)：“愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉?！边@不就是一種典型的“雙標(biāo)”嗎？再看奉行“雙標(biāo)”的西方某大國(guó)，一邊美化對(duì)孟晚舟的非法扣押，一邊高聲指責(zé)中國(guó)依法審查兩名加拿大人“非法”。“法治”也好，“人權(quán)”也罷，都是在為雙標(biāo)“背書”。需要指責(zé)別人時(shí)，就拿來(lái)用用，給你扣上一頂“違反法律”、“不顧人權(quán)”的大帽子；輪到反求諸己時(shí)，又丟棄一邊。把自己看作“世界警察”，把別國(guó)當(dāng)成“自家后院”，翻云覆雨，顛倒黑白，蠱惑人心，攪亂天下。面對(duì)這樣的“雙標(biāo)”，我們唯有鐵骨錚錚，以?shī)^進(jìn)的你我建設(shè)更加強(qiáng)大的中國(guó)，讓他們的“雙標(biāo)”，狠狠地被歷史的車輪碾壓！拋棄有色眼鏡，辯證看待雙標(biāo)；知行合一，人生不迷途?！半p標(biāo)”有情境，不可一以貫之。作為青少年的我們，應(yīng)該辯證看待“雙標(biāo)”，既要根據(jù)具體情境，適當(dāng)“雙標(biāo)”，也要注意“己所不欲，勿施于人”。我們當(dāng)學(xué)那些知行合一的典范，光明磊落，言行一致，對(duì)人對(duì)己一視同仁，始終堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。也要學(xué)習(xí)那些中華民族的先進(jìn)楷模們，嚴(yán)以律己，寬以待人。對(duì)己勤于修身自勉，克制私欲膨脹；對(duì)人謙虛禮讓，學(xué)會(huì)與人為善。正心誠(chéng)意，知行合一；心之所向，畢生以往。清代思想家魏源說(shuō)：“以細(xì)行律身，不以細(xì)行律人?！蔽覀儜?yīng)該理性“雙標(biāo)”，對(duì)自己講原則，嚴(yán)于律己；同時(shí)，對(duì)他人多幾分理解，寬于待人。如此，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開，人生之樹就能葳蕤茁壯，枝繁葉茂，碩果累累?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料呈現(xiàn)關(guān)于“雙標(biāo)“的認(rèn)識(shí)，先例舉了生活中的“雙標(biāo)”現(xiàn)象，說(shuō)明“雙標(biāo)”是非常普遍的，再進(jìn)一步解釋“雙標(biāo)”的含義：雙標(biāo)是雙重標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)稱，即和自身利益相關(guān)的，符合自己價(jià)值觀的人或事會(huì)，無(wú)論事件的好壞，都會(huì)不假思索的表示支持，并會(huì)為其找出好的理由，而不管這是否違背社會(huì)道德，是否傷害到別人。同樣的事發(fā)生在自己厭惡的人身上，便會(huì)義憤填膺大加指責(zé)。當(dāng)描述一個(gè)人“雙標(biāo)”時(shí)會(huì)隱含虛偽的意思?！半p標(biāo)”表現(xiàn)：1.寬于利己，嚴(yán)于利人。2.標(biāo)準(zhǔn)變化無(wú)常。3.感性情緒占據(jù)主導(dǎo)?！半p標(biāo)”析因：1.人的自戀情結(jié)。2.人們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解不同。3.在心理的競(jìng)爭(zhēng)中感性因素取得主導(dǎo)權(quán)。4.受到偏見的影響。5.從眾心理的影響。當(dāng)然，“雙標(biāo)”也有好處，比如：具體問題具體分析，嚴(yán)于律己，寬以待人等。寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)扣住“雙標(biāo)”這一關(guān)鍵詞展開論述，發(fā)表自己的看法。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：辯證看雙標(biāo)，人生不迷途。接下來(lái)從怎么辦的角度展開論述，一、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——無(wú)論晴雨，自成風(fēng)景；無(wú)論親疏，不宜異同。二、深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花——深淺有異，區(qū)別耕耘；物我有分，定乎內(nèi)外。三、得失考量忌雙標(biāo)，待人處事當(dāng)智變——利己莫取，處事勿固；雙標(biāo)之事，雙標(biāo)以論。立意：1.“雙標(biāo)”之事，“雙標(biāo)”以論。2.辯證看待“雙標(biāo)”。3.以開放的心態(tài)理解“雙標(biāo)”。江西省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考考試語(yǔ)文試題【答案】例文：勇敢做自己，綻放獨(dú)特光芒在“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，顏寧教授小侄女的貼心建議以及顏寧教授的回應(yīng)，如同一顆顆璀璨的星辰，照亮了我們內(nèi)心深處對(duì)自我的追尋與堅(jiān)守——勇敢做自己。勇敢做自己，意味著不隨波逐流，堅(jiān)守內(nèi)心的信念。正如顏寧教授在科研道路上的堅(jiān)定前行，面對(duì)重重挑戰(zhàn)，她沒有被外界的質(zhì)疑和困難所左右，而是憑借著對(duì)科學(xué)的熱愛與執(zhí)著，在自己的領(lǐng)域里深耕細(xì)作。她用行動(dòng)告訴我們，只有堅(jiān)守自己的信念，才能在人生的道路上走出屬于自己的精彩。古往今來(lái)，多少仁人志士正是因?yàn)橛赂易鲎约?，才成就了一番偉大的事業(yè)。莊子面對(duì)楚國(guó)的相位邀請(qǐng)，毅然選擇了“曳尾于涂中”，他堅(jiān)守自己對(duì)自由的追求，不為權(quán)勢(shì)所動(dòng)，留下了千古傳頌的哲學(xué)思想。陶淵明不為五斗米折腰，毅然辭官歸隱，“采菊東籬下，悠然見南山”，他堅(jiān)守自己內(nèi)心的寧?kù)o與淡泊，開創(chuàng)了田園詩(shī)派的新境界。他們都在那個(gè)時(shí)代勇敢地做了自己，綻放出獨(dú)特的光芒。勇敢做自己，需要有直面挑戰(zhàn)的勇氣。人生之路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，而是充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難，塑造了我們的品格，考驗(yàn)了我們的勇氣。顏寧教授在科研領(lǐng)域中所面臨的挑戰(zhàn)可想而知，但她并沒有退縮，而是勇敢地迎難而上。就像屠呦呦，在艱苦的科研條件下，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失敗，卻始終沒有放棄，最終成功提取出青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻(xiàn)。她們用自己的勇氣和毅力，向世界證明了女性的力量，也證明了勇敢做自己的價(jià)值。勇敢做自己，還意味著要敢于展現(xiàn)真實(shí)的自我。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，我們常常為了迎合他人的期待而隱藏自己的真實(shí)想法和情感。然而，真正的勇敢是敢于展現(xiàn)自己的不完美，敢于表達(dá)自己的獨(dú)特見解。就像歌手李宇春，她以獨(dú)特的中性風(fēng)格出道，在當(dāng)時(shí)引起了很大的爭(zhēng)議。但她沒有因此而改變自己，而是堅(jiān)持做真實(shí)的自己，用音樂表達(dá)自己的個(gè)性和態(tài)度。如今，她已經(jīng)成為了華語(yǔ)樂壇的一顆耀眼明星，她的勇敢和堅(jiān)持也激勵(lì)著無(wú)數(shù)年輕人勇敢地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常會(huì)面臨各種選擇和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)楹ε率《桓覈L試新的事物；有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)閾?dān)心他人的評(píng)價(jià)而不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法。然而，只有勇敢地做自己，我們才能真正地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)我們勇敢地邁出第一步，去追求自己的夢(mèng)想，去展現(xiàn)真實(shí)的自我時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界如此廣闊，人生如此精彩。讓我們以顏寧教授為榜樣，勇敢地做自己吧！無(wú)論前方的道路有多么崎嶇，無(wú)論面臨的挑戰(zhàn)有多么艱巨，我們都要堅(jiān)定地相信自己，勇敢地前行。因?yàn)橹挥杏赂易鲎约?，我們才能在人生的舞臺(tái)上綻放出屬于自己的獨(dú)特光芒?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料以顏寧教授的一段話為切入點(diǎn)，引出“勇敢做自己”這一話題。出席世界級(jí)別頒獎(jiǎng)典禮應(yīng)當(dāng)盛裝打扮，禮儀得體，但是顏寧教授的小侄女卻建議她在頒獎(jiǎng)典禮上穿平底鞋，因?yàn)檫@樣舒服，這雖是一件生活小事，但是卻體現(xiàn)“做自己”要有敢于展現(xiàn)真實(shí)的自我的勇氣。顏寧教授一句“道路或許充滿挑戰(zhàn)，但還不足以阻礙你前行的腳步。所以，請(qǐng)勇敢做你自己?！备侵赋觥白鲎约骸毙枰泵嫣魬?zhàn)，無(wú)所畏懼，要有迎難而上的勇氣。綜合以上分析，考生可以圍繞“做自己”這一話題從“是什么”“為什么”“怎么做”展開思考。1.“勇敢做自己”，對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，就是鼓勵(lì)個(gè)體在成長(zhǎng)過程中要識(shí)別、珍視并發(fā)展自我獨(dú)特性。對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，“勇敢做自己”這一理念也倡導(dǎo)尊重個(gè)體差異，關(guān)注個(gè)體的獨(dú)特性，鼓勵(lì)個(gè)體發(fā)掘自我潛能，勇敢追求個(gè)性化的人生道路，實(shí)現(xiàn)真正的自我塑造與自我實(shí)現(xiàn)?！坝赂摇币辉~也說(shuō)明有時(shí)候“做自己”需要面臨外界的壓力和非議，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)當(dāng)有直面挑戰(zhàn)，敢于展現(xiàn)真實(shí)自我的勇氣，在面對(duì)外界壓力時(shí)能堅(jiān)守自我，最終實(shí)現(xiàn)“勇敢做自己”。2.如何“勇敢做自己”？首先，勇敢做自己意味著要敢于面對(duì)內(nèi)心的真實(shí)感受和需求。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的情感、喜好和需求，我們應(yīng)該勇敢地去追尋和滿足這些需求，而不是被外界的期待所束縛。其次，勇敢做自己需要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和價(jià)值觀。我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)這些傳統(tǒng)的觀念和價(jià)值觀，尋找真正符合自己內(nèi)心需求的生活方式。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，活出真實(shí)的自我。再次，勇敢做自己還需要敢于承擔(dān)責(zé)任和后果。當(dāng)我們選擇追求真實(shí)的自我時(shí)，可能會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)，我們需要敢于承擔(dān)責(zé)任和后果，不逃避、不抱怨。通過勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的成長(zhǎng)和蛻變。最后，勇敢做自己還需要保持一顆開放和包容的心。我們應(yīng)該尊重他人的選擇和觀點(diǎn)，不因?yàn)閯e人的看法而改變自己。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，從中汲取智慧和力量。保持開放和包容的心態(tài)，可以讓我們?cè)谧非笳鎸?shí)的自我的過程中更加堅(jiān)定和自信。具體寫作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單引述材料，提出觀點(diǎn)，勇敢做自己，綻放獨(dú)特光芒。接著，結(jié)合材料，闡述“勇敢做自己”的內(nèi)涵和意義價(jià)值。然后，結(jié)合具體素材和例子，闡述如何才能“勇敢做自己”，比如勇敢做自己意味著不隨波逐流，堅(jiān)守內(nèi)心的信念；勇敢做自己，需要有直面挑戰(zhàn)的勇氣；勇敢做自己，還意味著要敢于展現(xiàn)真實(shí)的自我等等。最后，總結(jié)觀點(diǎn)，勇敢做自己是一種積極向上的人生態(tài)度。當(dāng)我們敢于面對(duì)內(nèi)心的真實(shí)感受和需求、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和價(jià)值觀、承擔(dān)責(zé)任和后果、保持開放和包容的心態(tài)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活變得更加豐富多彩、充滿無(wú)限可能。我們將不再被世俗的眼光所束縛，而是勇敢地活出真實(shí)的自我，追求屬于自己的幸福和成功。立意：1.勇敢做自己，綻放獨(dú)特光芒。2.勇敢做自己，創(chuàng)造美好人生。3.做你自己，不懼世俗。4.這世界盛大燦爛，你可以是千千萬(wàn)萬(wàn)。江西省上饒市鉛山縣第五中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月語(yǔ)文檢測(cè)卷23．例文：知進(jìn)