2024年初中語文教研組工作計劃例文（二篇）

第5頁共5頁2024年初中語文教研組工作計劃例文二、發(fā)展目標1.致力于構建一支專業(yè)素養(yǎng)高的學習型語文教師團隊。持續(xù)提升教師的專業(yè)能力和素質：具備強大的備課能力、教學能力、課堂管理能力及與學生溝通的能力。同時，應具備一定的教研能力，以及制作高質量試題的能力。2.繼續(xù)重視對學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，不斷提高學生的學術水平，提升他們的思維品質。三、具體工作及主要措施(一)在備課組內持續(xù)建立資源共享平臺。教師間可共享有益的課件、教案、練習題、試題、學生習作和優(yōu)秀文章等資源。(二)加強集體備課。探索適合各組的集體備課模式，統(tǒng)一備課內容，收集和整理集體備課的成果。1.各備課組需落實學生自主學習的具體操作流程，包括自主學習時間的安排、學習內容的確定、學習過程的監(jiān)控、學習任務的完成以及學習效果的評價等。2.確保預學環(huán)節(jié)的實施，遵循“先學后教，當堂訓練”的原則，保證學生的預學時間。3.備課組需編制高質量的預學案，整理知識點、問題和知識結構。4.進一步落實“精講精練”，遵循“三講三不講”的原則，強調講授重點、難點和易錯易混點，避免無效的教學內容。5.備課組需深入研究課程標準、教材、考點分布、試題和難教難學知識點的解決策略，注重備目標、備教材、備學生和備學法。6.設定固定的集體備課時間，各備課組按時參加，結合七中和本組的備課內容，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，整合教學內容和方法。(三)優(yōu)化課堂教學。1.本學期教師間需互相聽課，記錄并及時評價，通過相互學習，提升教學效果。要求資深教師每周至少聽一節(jié)課，新入職三年內的教師每周不少于兩節(jié)。2.教研組和備課組應統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動，通過教師間的互相學習，提高專業(yè)水平和教學成績。(四)積極開展語文活動。1.組織教師參與各類教學競賽，如課堂教學比賽、論文比賽等。同時，鼓勵語文教師向校刊投稿。2.組織學生參與語文知識競賽、書法比賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動，豐富學生的語文學習體驗。(五)加強書法訓練和課題研究。1.____年級備課組應強化書法訓練，確保每位學生每天有10-____分鐘的練字時間，教師需提供有效指導。2.____年級備課組需加強對學生書寫規(guī)范和答題技巧的指導和訓練。3.____年級備課組需深化省級課題“群文閱讀”的研究，上好群文閱讀課，撰寫高質量的教案和論文。(六)教師培訓與品牌學科建設。1.提升教師的專業(yè)水平，提高教師的教學成績。2.關注學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講能力的培養(yǎng)。(七)確保教研活動與集體備課的嚴肅性。每位教師應準時參加教研組和備課組的活動，確?；顒拥臏蕰r進行和高效實施。2024年初中語文教研組工作計劃例文（二）一、總體目標本學期，我校語文教研工作將嚴格遵循市教育局、教師發(fā)展中心及學校的教育教學工作指導意見，深入貫徹基礎教育課程改革精神。我們將繼續(xù)秉持強化學科特性的原則，提升語文教學中文學性與文化性的融合度，并致力于優(yōu)化教學研究方式。我們的教研方向將緊密圍繞“促進教師專業(yè)發(fā)展、推動教學方式優(yōu)化、助力學生全面發(fā)展”展開，通過加強教學研究，促進教師隊伍的專業(yè)成長，同時推動教育均衡發(fā)展，以穩(wěn)步提升我校語文學科的教學質量與教育品位。二、工作目標及主要內容（一）深化學習，更新觀念，強化能力1.我們將精心組織全體語文教師，深入研讀教育教學領域的經(jīng)典論著，如胡根林的《追求高品質的語文教學》及上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探索》等，以提升教師的教育理論素養(yǎng)。同時，鼓勵教師訂閱并認真通讀語文教學研究刊物，如《語文學習》、《語文教學通訊》等，或利用專業(yè)教育網(wǎng)站，如“教育網(wǎng)”、“中學語文教學網(wǎng)”等，以拓寬教學視野，增強教學實踐能力。2.開展多樣化的觀課與議課活動，以“研究課”為載體，促進教師自我反思，引導日常教學實踐，營造濃厚的學術研究氛圍，逐步提升教師在觀課、議課方面的專業(yè)能力與水平。3.鼓勵教師通過多種渠道學習先進學校與教師的成功經(jīng)驗，借鑒他山之石，以攻自身之玉，避免教學經(jīng)驗的固化與教學模式的僵化，保持教學創(chuàng)新活力。（二）規(guī)范研訓流程，確保實效，提升品質1.積極參與市級及基地的學科培訓活動，以提升教師的專業(yè)技能水平。2.強化理論學習，及時吸收新經(jīng)驗、新信息，促進教師間的交流與分享，為教師教學與學生自主學習提供豐富、高質量的資源支持。3.安排每位教師開展研究課活動，鼓勵教師嘗試多樣化的課型設計，在研究中不斷成長與進步。4.進一步增強信息技術與學科教學整合的意識與能力，以激發(fā)學生的學習興趣，突破教學重難點，培養(yǎng)學生的自主學習能力與創(chuàng)新能力，提高語文教學效率。5.認真組織并規(guī)范實施學科基本功競賽活動，以賽促學、以賽促教。（三）聚焦課題研究積極參與學?！度绾翁嵘袑W學生學習能力》等課題的研究工作，并建立健全資