2020年山東德州中考滿分作文《生命的意義在于參與》

2020年山東德州中考滿分作文【真題回放】請(qǐng)以“生命的意義在于人與人之間的互相照亮”為主題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。（滿分60分）要求：文體不限，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。生命的意義在于參與“在這個(gè)美好又遺憾的世界里，你我皆是自遠(yuǎn)方而來(lái)的獨(dú)行者，不斷行走，不顧一切，哭著，笑著，留戀人間，只為不虛此行?！焙芟矚g賈平凹《自在獨(dú)行》里的這一句話，反復(fù)品讀，我明白了生命的意義在于參與這個(gè)世界。生命的意義在于和其他生命并肩而行，參與彼此的生命。周國(guó)平在《愛(ài)與孤獨(dú)》中寫道：“生命純屬偶然，所以每個(gè)生命都要依戀另一個(gè)生命，相依為命，結(jié)伴而行?！蔽覀冎簧韥?lái)到這個(gè)世界上，到最后又只身離開(kāi)，但路上需要彼此的陪伴，可以是如伯牙子期破琴絕弦的知音，可以是如瑪麗與馬克思互訴心事的摯友，可以是事業(yè)上相互扶持的伙伴，也可以是相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的對(duì)手。每個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體，卻又與其他生命緊密相連。培根曾說(shuō)：“得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠?！闭湎械拿恳欢斡颜x，參與彼此的生命，會(huì)讓其他生命因自己而更加精彩絢麗。生命的意義在于盡己所能地奉獻(xiàn)，參與人間的秩序。生命雖短，但若把有限的生命投入到無(wú)限的奉獻(xiàn)當(dāng)中去，便賦予了有限的生命以無(wú)窮的意義。古今中外的人們都把奉獻(xiàn)當(dāng)作人生一大樂(lè)事，奧地利心理學(xué)家阿德勒曾說(shuō)：“奉獻(xiàn)乃生活的真正意義?！倍鸥﹄m身居茅屋，卻仍有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的奉獻(xiàn)精神。《圣經(jīng)》中也寫道：“給予比接受更快樂(lè)?！狈瞰I(xiàn)的意義已經(jīng)超越了奉獻(xiàn)本身，小則使他人感到溫暖，大則使社會(huì)乃至人類歷史發(fā)生改變。詹天佑滿懷愛(ài)國(guó)熱情，不計(jì)名利，為國(guó)修建京張鐵路;諾貝爾畢生都在為科學(xué)奮斗，去世后把所有的財(cái)富都獻(xiàn)給了科學(xué);物理學(xué)家法拉第為后人留下了寶貴的科學(xué)遺產(chǎn)，他希望自己“像蠟燭為人照明那樣，有一份熱，發(fā)一份光”。河蚌雖然死了，卻把它的美麗貝殼留給了整個(gè)世界，若每個(gè)人都如河蚌這般，雖生來(lái)平凡，卻可因奉獻(xiàn)而偉大。生命的意義在于詩(shī)意地棲居，參與自己的內(nèi)心。有人認(rèn)為，生命受到各種外在環(huán)境的影響和制約。確實(shí)，當(dāng)今社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，各種生活壓力讓隨心而行成了一件困難的事情。讓復(fù)雜的生命回歸本真，呈現(xiàn)出它最簡(jiǎn)單的樣子，像海子一樣用呼吸點(diǎn)燃星辰，像禪師一樣自身便是明月?！叭绻阌袃蓧K面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花?！闭軐W(xué)家柏拉圖鐘情于水仙花的芳香，便是鐘情于精神世界的美好。在這個(gè)喧囂世界里，盡管一切葉子都終將凋落，但我們?nèi)砸槌鼍G芽，綻放自己，絢爛世間。遵從自己的內(nèi)心，傾盡一切的努力，本身就是生命里最寶貴的財(cái)富。生命的意義無(wú)需拿著地圖或提著明燈去刻意找尋，誠(chéng)摯且真實(shí)地參與這個(gè)世界，生命終將輝煌壯麗，墳?zāi)挂膊皇巧慕K點(diǎn)，因?yàn)榫駮?huì)永遠(yuǎn)地活著。【考題分析】德州市今年的中考作文題為話題作文，其以詩(shī)人紀(jì)伯倫的名言“生命的意義在于人與人之間的互相照亮”為主題，這句話留給學(xué)生很大的選材和想象空間，引領(lǐng)學(xué)生思考生活，認(rèn)知生命的價(jià)值和意義，角度新穎，站位很高。該作文可以緊扣“互相照亮”“彼此關(guān)愛(ài)”“合作共贏”等內(nèi)容選取生活中熟悉的人、事、物加以運(yùn)用，最終升華到生命的價(jià)值和人生的意義方顯切題?？傊摽碱}能讓考生聯(lián)系生活經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，深入思考，是一道前瞻性強(qiáng)又含蓄雋永的考題?！舅悸穼?dǎo)航】“互相關(guān)愛(ài)，彼此照亮”是生活中的常事，寫這個(gè)話題可以從兩個(gè)方面考慮：一是我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)照亮，或者說(shuō)這樣做的作用；二是我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)照亮。那么，為什么要“關(guān)愛(ài)照亮”呢？我們可以從下面幾個(gè)角度來(lái)分析：①“關(guān)愛(ài)照亮”是人性美的表現(xiàn)。惻隱之心，人皆有之，面對(duì)別人的不幸，我們不可能無(wú)動(dòng)于衷，對(duì)困難中的人進(jìn)行幫助是人道主義的表現(xiàn)。新冠疫情中的事跡可作為很好的材料，既鮮活又具有說(shuō)服力。②從實(shí)用主義角度來(lái)說(shuō)，你關(guān)愛(ài)了別人，幫助了別人，在你需要幫助時(shí)，別人也會(huì)對(duì)你伸出援助之手。相反，如果你漠視了別人的困難，別人也會(huì)漠視你的困難。③從大方面看，提倡“關(guān)愛(ài)照亮”，有利于創(chuàng)建和諧社會(huì)，體現(xiàn)“一方有難，八方支援”的社會(huì)主義大家庭的溫暖。再說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)照亮？這種關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)不僅有物質(zhì)上的，也有精神上的。所以，我們可以從物質(zhì)上給別人以關(guān)愛(ài)，例如白衣天使、武警戰(zhàn)士、快遞小哥等人在疫情防控過(guò)程中的大愛(ài)無(wú)私、默默奉獻(xiàn)；也可以從精神上關(guān)愛(ài)別人，例如清明節(jié)全國(guó)各地進(jìn)行各種形式的悼念活動(dòng)，很多媒體和個(gè)人打出“武漢必勝，中國(guó)必勝”的條幅等，從精神上給人民以同情和鼓勵(lì)。從關(guān)愛(ài)對(duì)象方面來(lái)說(shuō)，也是多種多樣：我們與父母之間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)。父母給我們以生命，從各個(gè)方面給我們以無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我們也理應(yīng)給他們以關(guān)愛(ài)、理解和幫助。雖然不能給他們物質(zhì)，但我們可以給他們精神上的慰藉。這個(gè)話題與中考中曾出現(xiàn)過(guò)的“雙贏智慧”及我們常寫的“尊重他人奉獻(xiàn)自我亦是尊重自己成就未來(lái)”等話題有相似之處。就表達(dá)方式而言，這個(gè)題目最好能夠綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式，以開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題突出為佳?！痉治觥勘绢}考查話題作文。這個(gè)作文題干較新穎，給出了作文的主題，這個(gè)主題中的關(guān)鍵詞是“互相照亮”，這是一種喻指，“人與人之間的互相照亮”可以理解為人和人之間互相帶來(lái)光明希望，那么為什么要給對(duì)方送去光明和希望呢？怎樣才能給對(duì)方送去光明和希望呢？給他人帶去光明和希望能夠讓自己的人生價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，能夠創(chuàng)造一個(gè)美好的社會(huì)，進(jìn)而讓自己獲益。若想給他人送去光明和希望，那么自己要有一種奉獻(xiàn)精神，所作所為并不是為了從對(duì)方那里獲得什么，而是在送去光明和希望的過(guò)程中，自己已經(jīng)收獲了自己的價(jià)值；同時(shí)自己也應(yīng)該有堅(jiān)毅、勤奮等品質(zhì)，照亮他人的過(guò)程未必輕松，可能充滿誤會(huì)和困難，需要自己能夠有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心去戰(zhàn)勝阻礙等等。文章不要空洞地去說(shuō)人和人之間要互相照亮，而是要寫出如何照亮、照亮的原因和價(jià)值等等。從這兩個(gè)角度把主題更具體化。題干的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“生命的意義”，這是一個(gè)恒久的話題，也是一個(gè)非常抽象的話題，但是題干后半句對(duì)文章的主題進(jìn)行了更細(xì)致地解說(shuō)和定位，故文章的主題可以理解為生命的意義在于人與人之間互相帶來(lái)光明