3.2 青春有格（解析版）

第三課青春的證明3.2青春有格1．B【解析】本題考查止于至善和做更好的自己。③④：感動(dòng)中國(guó)2021年度獲獎(jiǎng)人物或在危難中逆行，或在逆境中堅(jiān)守，以凡人之力，書寫中國(guó)人的年度精神史詩(shī)的行為告訴我們要向榜樣學(xué)習(xí)，止于至善，在為社會(huì)帶來(lái)福祉的過程中做更好的自己等，所以③④說法正確；①：錯(cuò)誤，不只是英雄才是學(xué)習(xí)的榜樣，身邊任何好的人和事都值得學(xué)習(xí)；②：錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)；故本題選B。2．C【解析】本題考查止于至善。②④：根據(jù)題干描述可知，“銀發(fā)知播”的行為體現(xiàn)了共建美好，樹立榜樣，勇?lián)?zé)任，主動(dòng)作為，故②④說法正確；①：是自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不是責(zé)任所迫，故①說法錯(cuò)誤；③：是道德義務(wù)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。3．D【解析】本題考查“止于至善”的要求。③④：依據(jù)題干及教材知識(shí)可知，“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量，我們的社會(huì)和國(guó)家就會(huì)變得更加美好，故③④符合題意；①：依據(jù)教材知識(shí)可知，朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留，故①說法錯(cuò)誤；②：依據(jù)教材知識(shí)可知，我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支撐，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。4．D【解析】本題考查磨礪意志，止于至善。①③：隨遇而安、靜待奇跡、坐等好運(yùn)等都是消極的心理，故①③說法錯(cuò)誤；②④：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平總書記對(duì)廣大青少年提出的希望，啟示我們要磨礪意志，激發(fā)潛能；要追夢(mèng)前行，止于至善。故②④說法正確；故本題選D。5．B【解析】本題考查止于至善和做更好的自己。③④：感動(dòng)中國(guó)2021年度獲獎(jiǎng)人物以凡人之力，書寫中國(guó)人的年度精神史詩(shī)的行為，告訴我們要向榜樣學(xué)習(xí)，止于至善，在為社會(huì)帶來(lái)福祉的過程中做更好的自己等，故③④說法正確；①：不只是英雄才是學(xué)習(xí)的榜樣，身邊任何好的人和事都值得學(xué)習(xí)，故①說法錯(cuò)誤；②：“一定會(huì)”說法太絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選B。6．C【解析】本題考查止于至善。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，“止于至善”要求我們勿以惡小而為之，勿以善小而不為；日省其身，有則改之，無(wú)則加勉；見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也，故①③④符合題意；②：是自私自利的表現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。7．D【解析】本題考查行己有恥。①②③④：榮榮最終遵守考場(chǎng)紀(jì)律，專心思考，體現(xiàn)了青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，榮榮能夠以羞惡之心監(jiān)督調(diào)節(jié)自己的行為，嚴(yán)守了道德準(zhǔn)則，這有利于他追求更高的道德境界，行己有恥需要我們拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力，故①②③④說法正確；故本題選D。8．C【解析】本題考查止于至善的內(nèi)涵與要求。C：題文中的童小勇同學(xué)堅(jiān)持到敬老院做志愿者，說明他是一個(gè)善良的人，在品行上追求至善的道德境界。故C符合題意；ABD：敬業(yè)樂群、禮義廉恥、見賢思齊也是中華民族的傳統(tǒng)道德規(guī)范，但題文中沒有體現(xiàn)。故ABD不符合題意；故本題選C。9．D【解析】本題考查青春飛揚(yáng)。D：分析題干中，國(guó)家主席習(xí)近平對(duì)青年殷殷囑托的內(nèi)容，這一囑托勉勵(lì)了廣大青年展現(xiàn)青春力量，成就幸福人生，故D說法正確；A：青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)享受的，故A說法錯(cuò)誤；B：選項(xiàng)內(nèi)容題干材料沒有體現(xiàn)，故B不符合題意；C：任何人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，完美無(wú)瑕的榜樣是不存在的，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。10．C【解析】本題考查創(chuàng)新、止于至善。②：李云錚善于思考，不斷在生活中洞見科學(xué)的火苗，用雙手去發(fā)明創(chuàng)造，說明他勇于創(chuàng)造的創(chuàng)新思維，故②說法正確；③：他小小年紀(jì)卻心懷民生，說明他服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，具有“止于至善”的追求，故③說法正確；①：“追求完美”不切實(shí)際，故①說法錯(cuò)誤；④：“愛崗敬業(yè)”在題文中未體現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。11．B【解析】本題考查行己有恥。①④：分析題文，有些人在有交警值守的時(shí)候就佩戴安全頭盔，無(wú)交警值守的時(shí)候就不佩戴安全頭盔，這啟示我們要做到行己有恥，增強(qiáng)自控力；通過“慎獨(dú)”端正自己的行為；故①④符合題意；②：我們要遵守社會(huì)規(guī)則；故②說法錯(cuò)誤；③：社會(huì)規(guī)則保障人們的自由；故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。12．D【解析】本題考查對(duì)止于至善的認(rèn)識(shí)。ABC：依據(jù)教材知識(shí)可知，止于至善是人的一種精神境界，是一種“至善”追求，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，故ABC說法正確；D：止于至善不僅要從點(diǎn)滴小事做起，還要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，端正自己的行為，要不斷追求更高的道德境界，故D說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。13．D【解析】本題考查榜樣的作用。①：是做法，不是原因，故①說法錯(cuò)誤；②③④：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平總書記呼吁全社會(huì)向雷鋒學(xué)習(xí)，是因?yàn)楹玫陌駱咏o予我們自我完善的力量；榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；向榜樣學(xué)習(xí)，會(huì)使我們的社會(huì)變得更加美好，故②③④符合題意；故本題選D。14．A【解析】本題考查榜樣的力量的相關(guān)知識(shí)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)可知，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟，好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好，故①②③說法正確；④：快速實(shí)現(xiàn)，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。15．(1)獨(dú)立思考；開發(fā)創(chuàng)造潛力；批判性思維。(2)①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。(3)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，善于思考培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志遵紀(jì)守法，樂于助人，積極承擔(dān)責(zé)任【解析】（1）本題考查青春期應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。（2）本題考查止于至善，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。（3）本題考查青春誓言，為開放性試題，言之有理即可。16．(1)擬題。題目如《向榜樣學(xué)習(xí)爭(zhēng)做好少年》《爭(zhēng)做新時(shí)代好少年》《激發(fā)青春力量書寫人生華章》等。(2)評(píng)論。例答：①?gòu)睦硐胄拍畹慕嵌龋何覀円獔?jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。（或從夢(mèng)想的角度：夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。）②從學(xué)習(xí)的角度：學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，為幸福生活奠基。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探索的習(xí)慣。③從勞動(dòng)的角度：勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。實(shí)干才能夢(mèng)想成真，辛勤勞動(dòng)才能開創(chuàng)美好生活。④從挫折的角度：生活難免有挫折，我們要增強(qiáng)生命的韌性。面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。⑤從榜樣的角度：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：少年有夢(mèng)、學(xué)習(xí)的重要性、勞動(dòng)、戰(zhàn)勝挫折、榜樣的力量能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）本題考查自擬有關(guān)理想、榜樣的力量等角度的題目，為開放性試題，言之有理即可。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用少年有夢(mèng)、學(xué)習(xí)的重要性、勞動(dòng)、戰(zhàn)勝挫折、榜樣的力量的有關(guān)知識(shí)，