部編七年級(jí)道德與法治下冊(cè)各單元測(cè)試卷含答案

部編七年級(jí)道德與法治下冊(cè)各單元測(cè)試卷含答案第一單元青春時(shí)光測(cè)試卷第二單元做情緒情感的主人測(cè)試卷第三單元在集體中成長(zhǎng)測(cè)試卷第四單元走進(jìn)法治天地測(cè)試卷部編七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光測(cè)試卷一、選擇題（每小題只有一個(gè)最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空1、小琪進(jìn)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)得特別快，在班上個(gè)子特別突出，班座位，讓他坐到后排去了。小琪的這種身體變化屬于()①青春期正常的身體變化②內(nèi)部器官的完善③自我意識(shí)的迅速發(fā)展④身體外形的變化A、①③④B、①②④C、①④D、②③2、“青春是一道明媚的憂(yōu)傷。在這里，我們笑得燦爛，哭得真切，愛(ài)得深刻，痛得徹底?！边@是因?yàn)?)①青春是多彩的，又是矛盾的②青春期因?yàn)樯淼淖兓瘯?huì)帶來(lái)心理的變化③青春期必然伴隨焦慮、憂(yōu)郁、懼怕等情緒的出現(xiàn)④青春期心理矛盾會(huì)阻礙青少年健康成長(zhǎng)A、①②B、①②③C、③④3、步入青春期，每個(gè)人都會(huì)遇到不少煩惱。面對(duì)這些煩惱，我們可以()①多參加集體活動(dòng)②求助③置之不理，任其發(fā)展④學(xué)會(huì)自己當(dāng)自己的“心理保健醫(yī)生”A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④4、青春，是綻放的花朵；青春，是跳動(dòng)的音符；青春，是活力的象征。下列能夠展現(xiàn)青春活力的是()A、對(duì)周?chē)h(huán)境滿(mǎn)腹牢騷，灰心喪氣B、對(duì)身邊人和事失去熱情和C、勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造D、課堂上總把提問(wèn)的機(jī)會(huì)讓西發(fā)明創(chuàng)造成果展覽交易會(huì)在廣西貴港市舉行，千余項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目集中亮相展會(huì)。千余項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目亮相表明()A、人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造這是因?yàn)?)A、男生與女生看問(wèn)題的方式不同C、男生與女生在個(gè)性上各具特點(diǎn)D孩喜在陽(yáng)光下嬉戲/男孩會(huì)自我激勵(lì)地說(shuō)/我要堅(jiān)強(qiáng)/我要執(zhí)著/女孩常對(duì)溪流講/我會(huì)欣賞/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撐一片藍(lán)天?！边@首小詩(shī)告訴我們，男生女生①各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)②要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)③差別太大，很難找到共同語(yǔ)言④應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④初衷是要培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待異性情感的觀念，防止早戀。那么，對(duì)于異性情感，我們的A、中學(xué)生不能有異性情感，否則會(huì)發(fā)展成早戀C、中學(xué)生有異性情感是正常的，但這并不是愛(ài)情9、小光和鄰班的一名女生經(jīng)常在一起逛公園，看電影。班主任找到他倆，指出男女同學(xué)之間的情感，需要()A、聽(tīng)之任之B、任其發(fā)展C、順其自然D、慎重對(duì)待，理智處理力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)足。下面對(duì)愛(ài)情認(rèn)識(shí)正確的是()①對(duì)異性的欣賞、向往就是愛(ài)情②愛(ài)情需要有愛(ài)他人的能力③愛(ài)情需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想④真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律A、①②④B、①②③11、漫畫(huà)《人生之帆》說(shuō)明青春期的我們渴望()12、自強(qiáng)不息，乃幸運(yùn)之母。對(duì)自強(qiáng)的理解，下列說(shuō)法正確的是()①青春的探索需要自信②自強(qiáng)可以讓我們更自信③戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容④自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④13、通過(guò)打車(chē)軟件乘坐黑車(chē)，中途下車(chē)偽裝被車(chē)輪壓到腳，伺機(jī)搶劫事主獲，6名嫌疑人因涉嫌搶劫罪被警方刑事拘留。6名嫌疑人的行為()①為金錢(qián)所誘惑②拋棄、作踐自己的人格③是不知恥的表現(xiàn)④突破行為底線(xiàn)，違背道德和法律的要求A、①②③④B、①②④14、中國(guó)傳統(tǒng)的儒家文化很講究“恥”，恥即應(yīng)該“有所不為”的是()①幫助同學(xué)②抄襲作業(yè)③亂扔垃圾④植樹(shù)..A、撿起來(lái)，尋訪(fǎng)失主，送到家里B、撿起來(lái)，交給警察，尋找失主C、撿起來(lái)，站在原地，等待失主D、撿起來(lái)，裝入書(shū)像個(gè)‘氣球’……”（1）材料反映了什么問(wèn)題1分）？（？（笑容、眼神，課堂上專(zhuān)注學(xué)習(xí)的身影，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身姿……這一切的一切都令我動(dòng)悅悅的日記2：媽媽越來(lái)越嘮叨了，只要是男同學(xué)的電話(huà)材料二樹(shù)上未成熟的果子被過(guò)早地摘掉，苦澀的滋味只有自己知道。早戀，是一枚包著糖衣的苦果！早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不★與人生其他階段（童年期、青年期、成年期）相比較，青春期學(xué)生的心理發(fā)展具有變化大、周期短的特點(diǎn)，并且充滿(mǎn)著反抗與依賴(lài)、閉鎖與開(kāi)放、勇敢與怯懦等種種錯(cuò)綜復(fù)？（？（？（部編七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元DBCABD2A5A3B9DC4C6CC8C（2）①受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。②我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變是對(duì)我們的考驗(yàn)；②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，從對(duì)方（3）①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常（3）①青春期出現(xiàn)這些心理矛盾有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇；樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法“止于至善”對(duì)我們的要求：有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取部編七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元題號(hào)一二A．梅花香自苦寒來(lái)B．月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠C．欲窮千里目，更上一層樓D．明月松間照，清泉石上流2．天氣經(jīng)常影響我們的心情。我們會(huì)因?yàn)橄掠觋幪於那榈吐洌矔?huì)因?yàn)殛?yáng)光明媚而A．個(gè)人的生理周期B．對(duì)某件事情的預(yù)期種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長(zhǎng)征的勝利。這說(shuō)明()A．積極情緒可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上B．情緒發(fā)揮的全部是積極作用A．悲傷是一種不正常的情緒B．我們只能悲傷，不能傷心C．情緒需要調(diào)節(jié)和控制D．只有愚蠢的人才會(huì)悲傷5．人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周?chē)说母惺?，這是因A．情緒會(huì)影響自己的身心健康B．他人的情緒感受比自己重要C．情緒的表達(dá)不需要考慮方式D．人與人之間的情緒會(huì)相互感染6．下邊漫畫(huà)《憂(yōu)慮》給我們的啟示是()A．要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒B．負(fù)面情緒是無(wú)法調(diào)適的C．要學(xué)會(huì)壓抑自己的情緒D．過(guò)度憂(yōu)慮會(huì)使人掉頭發(fā)7．臨近考試，很多同學(xué)會(huì)感覺(jué)焦慮、緊張。對(duì)這種情緒我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)，你認(rèn)為以下調(diào)節(jié)方法可取的是()上課看漫畫(huà)書(shū)的方式來(lái)緩解學(xué)習(xí)的緊張、枯燥④小趙每晚玩網(wǎng)絡(luò)游戲到深夜束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法是()A．改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法B．轉(zhuǎn)移注意法C．合理宣泄法D．放松訓(xùn)練法9．以下描述屬于情感的有()①因一時(shí)沖動(dòng)將他人打成重傷②取得好成績(jī)，我們有榮譽(yù)感③“神舟十一”發(fā)射成功，我們有自豪感④犯了錯(cuò)誤，我們有羞①會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉悅的負(fù)面感受②不美好，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有積極意義③未必是壞事，可以豐富我們的人生閱歷④使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈助③當(dāng)我們幫助了他人時(shí)，希望得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)④參與社會(huì)生活，我們承擔(dān)自己的責(zé)任全面地觀察事物，探索未知③豐富、深刻的情感有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善④我們對(duì)父母和親人才會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感①參觀博物館②聽(tīng)音樂(lè)會(huì)③參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)④①③②④期望是基本的情感，其他情感是由這些情感派生的。西方近看到這些材料，小桂認(rèn)為：“情感與情緒是同一概念，二者沒(méi)有任何區(qū)別?！毙」鹬挥性谇楦猩匣ハ鄿贤?，所講的道理才能無(wú)遮無(wú)掩、水銀瀉地般進(jìn)入人的內(nèi)心。心靈的場(chǎng)嘹亮，每一個(gè)“小我”的成績(jī)都會(huì)讓整個(gè)國(guó)家為之歡暢。情牽奧運(yùn)，讓我們體會(huì)到了【思維體操】【思考領(lǐng)悟】【名言效應(yīng)】不斷，矛盾頻發(fā)。媽媽苦惱的是，“越是對(duì)她好，她越不領(lǐng)情”“孩子真是不聽(tīng)話(huà)，讓她往東，她偏要往西”“倆人一言不合就開(kāi)始吵，她拿傷人的話(huà)刺我，我也忍不住沖她發(fā)火”……對(duì)于文文來(lái)說(shuō)，“她什么都要管，還管不到點(diǎn)子上”“她根本就不理解說(shuō)完前三個(gè)字時(shí)，她的眼睛里就開(kāi)始冒出豆大的淚水。說(shuō)完一句話(huà)，她已經(jīng)忍不住捂著臉無(wú)聲地抽泣起來(lái)。她最后說(shuō)的一句話(huà)是，“這個(gè)世界是個(gè)美麗的地方，但是它也很殘酷?！闭f(shuō)完，她看著我，仿佛希望得到認(rèn)同，又希望被我反駁。我遲疑了一會(huì)兒說(shuō)，我希望我能告訴你相反的事實(shí)，但恐怕你是對(duì)的。尹依聽(tīng)了我說(shuō)的，再次垂下眼睛，露出傷感的神色，卻不再哭了……“我兒子今年參加中考，最近這段時(shí)間他越來(lái)越緊張，精神不易集中，甚至出現(xiàn)了部編七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)；情緒雖然對(duì)人具有積極影響，但也會(huì)給人帶來(lái)消極影響，它會(huì)使人感到難受，降低人的自控力，做出一些令自己后悔甚享受喜悅和快樂(lè)，讓自己的生活更加美好；要采取正確的方法，如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變【思維體操】【思考領(lǐng)悟】【名言效應(yīng)】①特點(diǎn)：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒波動(dòng)與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性；等等。②產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快我會(huì)告訴她：①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的自己得到放松。④認(rèn)知調(diào)節(jié)法：在為某件事兒煩躁時(shí)，對(duì)事情進(jìn)行重新評(píng)價(jià)，從另外一個(gè)角度看問(wèn)題，改變自己刻板地看問(wèn)題方式；等等。(符合題意，答三點(diǎn)即部編七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元①增強(qiáng)集體凝聚力②學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野③享受集體的溫暖④為參加班干部選舉拉票A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2．校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕，這是我們進(jìn)入初中以來(lái)的第一次校運(yùn)會(huì)，于是同學(xué)們議論①校運(yùn)會(huì)是體育健將們展現(xiàn)才能的舞臺(tái)，與我們無(wú)關(guān)②成績(jī)是運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏獲得的，與班級(jí)無(wú)關(guān)③只要盡力去拼搏，不管結(jié)果如何，他(她④成績(jī)是大家共同努力獲得的，榮譽(yù)屬于整個(gè)集體A.①③④B.②③④C.③④D.②③們一起設(shè)計(jì)方案、撰寫(xiě)文稿、完成板報(bào)。最終該班在學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比中獲得第一名。這A．個(gè)人利益必須服從集體利益B．集體是個(gè)人成長(zhǎng)的精神樂(lè)園C．只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)、煥發(fā)生機(jī)D．發(fā)揮集體的力量，需要成員之間的團(tuán)結(jié)與合作4．激動(dòng)人心的拔河比賽，繩子每拉動(dòng)一寸都凝聚著整個(gè)團(tuán)體的力量；步調(diào)整齊如一的儀仗隊(duì)，靠的是全體隊(duì)員無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練和配合。這些事例告訴我們()①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②個(gè)體力量在集體中匯聚，才能變得強(qiáng)大③無(wú)數(shù)個(gè)體力量的相加就是集體的力量④依靠集體團(tuán)結(jié)的力量就能完成一切事情5．有位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：擇校，于我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個(gè)優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個(gè)人優(yōu)秀。對(duì)此，下列理解正確的是()①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格③一個(gè)優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個(gè)性④個(gè)體可以增強(qiáng)集體凝聚力②在集體中要學(xué)會(huì)接納他人③要與同學(xué)友好相處④要主動(dòng)幫助成績(jī)不好的同學(xué)A.①③④B.①②③④C.②③④D.①②③7．一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。對(duì)于班級(jí)和個(gè)人自身的發(fā)展，下列說(shuō)法正①在班集體中，個(gè)性應(yīng)得到完全的張揚(yáng)②集體生活為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能③在集體中，發(fā)展個(gè)性會(huì)影響到集體的發(fā)展進(jìn)步④個(gè)人要積極參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富自己的個(gè)性①理解學(xué)校規(guī)定的合理性②反思個(gè)人意愿的合理性③極力反對(duì)④服從、配合學(xué)校的這一要求這說(shuō)明了()①個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益③在集體生活中，要優(yōu)先考慮個(gè)人利益④集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益A．堅(jiān)決反對(duì)父母購(gòu)買(mǎi)短信套餐B．強(qiáng)硬與學(xué)校對(duì)抗，批評(píng)學(xué)校做法D．服從學(xué)校要求購(gòu)買(mǎi)短信套餐成員自覺(jué)承擔(dān)集體責(zé)任④是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)班上每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氛圍，使學(xué)生自我揮出核心隊(duì)員的作用。雖然球隊(duì)輸了比賽，但隊(duì)員球技得以提升，這說(shuō)明()①有競(jìng)爭(zhēng)就難以合作②相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力③個(gè)人力量有限，合作力量巨大④良好集體是民主公正的①她將付出更多的時(shí)間和精力投入班級(jí)管理②她會(huì)獲得更多新知識(shí)，增強(qiáng)處理事務(wù)的能力③她一定能贏得老師、同學(xué)更多的贊賞和尊重④她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)必然會(huì)有所下降14．電影《青春萬(wàn)歲》中的李春學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但她自負(fù)、冷淡，總以懷疑的眼光看待周?chē)娜撕褪拢傆X(jué)得別人跟自己過(guò)不去。后來(lái)，在集體的教育和同學(xué)的幫助下，她的性格漸漸變了，她開(kāi)始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開(kāi)始熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。李①美好的集體充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)②良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的精神家園③良好的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展④良好的班集體不利于發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性才能①積極分擔(dān)集體事務(wù)，不做旁觀者②根據(jù)自己的特點(diǎn)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)③為集體的事務(wù)放棄自身利益④在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任浩、查未、魏遠(yuǎn)遠(yuǎn)三人組成的團(tuán)隊(duì)，充分備戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，突破重圍，斬獲高教社杯全“如同一支實(shí)力雄厚的籃球隊(duì)，打前鋒、中場(chǎng)、后衛(wèi)的不一定是在各個(gè)領(lǐng)域最強(qiáng)的，但配合起來(lái)一定要如行云流水般流暢?！彪m然常有分歧，但強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級(jí)(6)班在班主任的號(hào)召下，做了一次班級(jí)調(diào)查，調(diào)健康發(fā)展，脫離集體的個(gè)性將會(huì)扭曲發(fā)展。正如馬克思所說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由?！辈烤幤吣昙?jí)道德與法治下冊(cè)第三單元CCBBBC4A5AB6B3DD9D2C8C有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。②每個(gè)人應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體出力。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。③承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。④但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們才得以完成突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚硎匕嗉w規(guī)則。正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。③增強(qiáng)班集體的凝聚力。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，人與人也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)部編七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元1.溫馨家庭,其樂(lè)融融,家庭成員各負(fù)其責(zé);優(yōu)美校園,書(shū)聲瑯瑯,教學(xué)秩序井然;紅燈停,綠燈行,人人文明出行……有序的社會(huì)生活離不開(kāi)法律。這是因?yàn)?)①法律只為人們當(dāng)前的生活服務(wù)②生活中的矛盾和糾紛需要法律加以調(diào)整③法律賦予每個(gè)人相伴一生的權(quán)利和義務(wù)④法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)A.①②B.②③C.③④D.②④2.有人認(rèn)為：自己一不違法，二不犯罪，法律與自己無(wú)關(guān)。這個(gè)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于()A．否認(rèn)了青少年是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍B．沒(méi)有看到法律為我們提供了自由的生存和發(fā)展空間C．沒(méi)有看到我國(guó)是法治社會(huì)，法律無(wú)處不在D．把公民個(gè)人同法律密切地聯(lián)系起來(lái)了3.權(quán)利一般是指法律賦予人實(shí)現(xiàn)其利益的一種力量，它與義務(wù)相對(duì)應(yīng)。下列內(nèi)容中屬于我們享有的權(quán)利的是()A.我是未成年人，父母有責(zé)任撫養(yǎng)和教育我B.我要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益C.年滿(mǎn)十八周歲，我必須接受祖國(guó)的挑選，依法服兵役D.父母年紀(jì)大了，我們必須贍養(yǎng)和扶助父母4.下列對(duì)法律的理解,觀點(diǎn)表述不正確的是()A.每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定頒布的B.法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直的標(biāo)尺C.自從有了人類(lèi)社會(huì),就有了治理國(guó)家的法律D.法律為我們的成長(zhǎng)提供文明有序的發(fā)展空間5.法律如果推不開(kāi)特權(quán)的門(mén)，也一定跨不進(jìn)人民的心，意思是說(shuō)()①公民在法律面前一律平等②任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)③任何人只要觸犯國(guó)家法律都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任④只要為黨曾經(jīng)做過(guò)貢獻(xiàn)，即使違了法，也可將功補(bǔ)過(guò)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.實(shí)名制越來(lái)越廣泛地進(jìn)入我們的生活。銀行開(kāi)戶(hù)、購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票、網(wǎng)上開(kāi)微博等都要使用真實(shí)的個(gè)人身份信息。實(shí)名制的推行()①是為了打擊違法犯罪，維護(hù)社會(huì)秩序②侵犯了公民的隱私權(quán)③需要國(guó)家建立健全有關(guān)公民信息安全保護(hù)的法律法規(guī)④需要公民增強(qiáng)自我防范意識(shí)，防止個(gè)人信息被盜用A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.法律是一種特殊的行為規(guī)則。下列不屬于其特殊性的是()A．由國(guó)家制定或認(rèn)可B．靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C．對(duì)違反法律的人才有約束力D．對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力8.法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。下列能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()B.環(huán)保部門(mén)倡導(dǎo)不要隨意丟棄廢電池C.劉漢犯黑社會(huì)性質(zhì)組織罪、故意殺人罪,被判處死刑D.國(guó)務(wù)院決定建立全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度9.關(guān)于我國(guó)法律和道德說(shuō)法正確的有()①凡是我國(guó)法律禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為②我國(guó)法律和社會(huì)主義道德相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充③我國(guó)法律和社會(huì)主義道德沒(méi)有相同之處④我國(guó)法律所要求和鼓勵(lì)的行為，都是社會(huì)主義道德所提倡的行為A.①②③B.②③C.①②④D.①②③④10.中學(xué)生張某平時(shí)舉止文明，明辨是非，樂(lè)于助人。一天放學(xué)路上，張某發(fā)現(xiàn)有人正在偷竊電動(dòng)車(chē)并及時(shí)報(bào)警，民警抓獲了不法分子。這一事例說(shuō)明()A．道德在更廣泛的范圍內(nèi)約束人們的行為B．道德水準(zhǔn)高的人勇于同違法現(xiàn)象作斗爭(zhēng)C．道德水平低的人更容易走上犯罪的道路D．對(duì)于任何違法行為都必須給予刑罰處罰11.對(duì)漫畫(huà)《言傳身教》的寓意認(rèn)識(shí)正確的是()①母親沒(méi)有依法履行對(duì)孩子的撫養(yǎng)義務(wù)②母親沒(méi)有以正確的方法教育孩子③母親教育孩子的行為是正確的④母親沒(méi)有為孩子的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境A.①②B.②④C.③④D.①③12.小紅的父親封建思想很?chē)?yán)重，認(rèn)為女孩子讀書(shū)沒(méi)有用。一直有意讓她輟學(xué)，老師知道了這件事后，主動(dòng)做她父親的工作，最終維護(hù)了小紅正當(dāng)?shù)氖芙逃龣?quán)，使她繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)生活。小紅受到的保護(hù)是()C．學(xué)校保護(hù)D．家庭保護(hù)13.專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人權(quán)益的兩部法律是()14.2015年,最高人民法院進(jìn)一步落實(shí)了未成年人犯罪記錄封存制度。這體現(xiàn)對(duì)未成年人的A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)A．是啊，法律約束力太強(qiáng)了，我也不喜歡B．法律是冷酷無(wú)情的，誰(shuí)都不喜歡C．在日常生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)D．你不喜歡法律可以不理它唄16.近年來(lái)，國(guó)家一直堅(jiān)持老虎、蒼蠅一起打。這表明()A．堅(jiān)決懲治腐敗是當(dāng)前我國(guó)的中心工作B．我國(guó)部分公職人員職業(yè)道德水平不高C．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D．法律的強(qiáng)制性表現(xiàn)在它嚴(yán)厲懲罰官員17.河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。這句話(huà)提示我們()A.愛(ài)護(hù)河流，保護(hù)河流B.遵守法律，依法做事C.珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)D.遠(yuǎn)離鬧市，品味生活18.小強(qiáng)對(duì)本班同學(xué)如何面對(duì)非法侵害的調(diào)查結(jié)果為：報(bào)警或向路人求助的占73%，事后報(bào)復(fù)的占6%，忍氣吞聲的占9%，奮力反抗的占12%。調(diào)查結(jié)果顯示()①大多數(shù)同學(xué)敢于和善于與違法犯罪作斗爭(zhēng)②多數(shù)同學(xué)缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力③少數(shù)同學(xué)不能正確依法維護(hù)自己的合法權(quán)益④多數(shù)同學(xué)具有較強(qiáng)的法律意識(shí)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④19.“恭喜你中大獎(jiǎng)了!”看到這則信息,小王立即與對(duì)方聯(lián)系并根據(jù)要求寄出1萬(wàn)余元,結(jié)果卻沒(méi)有等到兌獎(jiǎng)消息。知道被騙后,小王應(yīng)該()A.及時(shí)報(bào)警，依法維權(quán)B.自認(rèn)倒霉，忍氣吞聲C.蒙騙他人，挽回?fù)p失D.騷擾對(duì)方，出口惡氣20.下列行為中，體現(xiàn)出公民法治精神和法律至上信仰的是()①吳利打電話(huà)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)學(xué)校附近有一個(gè)黑網(wǎng)吧③八年級(jí)女生寧寧堅(jiān)決制止父親在工地建設(shè)上以次充好、違規(guī)操作的行為A.①②B.②③C.③④D.①③21.“38元大蝦”讓“好客山東”變成“宰客山東”。面對(duì)宰客現(xiàn)象，僅靠法律的強(qiáng)制性是不夠的，還必須將道德建設(shè)作為一項(xiàng)緊迫工程來(lái)抓。這是因?yàn)?)A．道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性B．道德比法律更有約束力C．法律是道德建設(shè)的保障D．道德更適用于小事情22.樹(shù)立法律信仰就是發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。下列觀點(diǎn)和行為體現(xiàn)這一要求的是()①小紅因看不慣王某在小區(qū)內(nèi)隨意停車(chē)影響交通通行而將其車(chē)劃傷②納稅是公民的義務(wù)，某私營(yíng)企業(yè)老板總是主動(dòng)納稅③因航班延誤，部分乘客以維權(quán)為由大鬧機(jī)場(chǎng)④王某作為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，堅(jiān)決保守國(guó)家秘密A.①②③B.②③④C.②④D.①③23.法律、道德、紀(jì)律等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。然而，與道德、紀(jì)律等行為規(guī)范相比較，法律又有一定的特殊性。法律的特征表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（9分）24.青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊保護(hù)。對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的原因何在？（8分）25.法律是治理國(guó)家之重器。具體來(lái)說(shuō)，法律有哪些作用？（9分）為“讓法律照亮留守兒童回家的路”。全省法院將進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)校、教育部門(mén)的溝通和交流，充分了解留守兒童、留守少年的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握他們的心理，借助法院的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)心理咨詢(xún)、一對(duì)一幫扶等多種形式，引導(dǎo)留守兒童、留守少年學(xué)法、守法、用法。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：(1)舉辦“送法進(jìn)校園”活動(dòng)有什么重要意義？（4分）(2)為保護(hù)留守兒童，政府、家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)分別承擔(dān)什么責(zé)任？（6分）(3)作為未成年人，應(yīng)怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力？（5分）的困惑和體會(huì)記錄在自己的學(xué)習(xí)筆記里?，F(xiàn)摘錄楊楊的部分學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)你幫他答疑解惑。(2)【釋疑解惑】