2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章體液調(diào)節(jié)2激素調(diào)節(jié)的過(guò)程學(xué)案新人教版選擇性必修1

PAGE8-激素調(diào)整的過(guò)程學(xué)問(wèn)點(diǎn)一血糖平衡1.血糖平衡調(diào)整的模型建構(gòu):(1)圖示模型:(2)解讀。①血糖平衡的調(diào)整是神經(jīng)調(diào)整和激素調(diào)整共同作用的結(jié)果,其中神經(jīng)調(diào)整通過(guò)激素調(diào)整發(fā)揮作用,如下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用于胰島細(xì)胞,使其分泌相關(guān)激素調(diào)整血糖濃度。②胰島素是唯一降低血糖濃度的激素,使血糖濃度上升的激素有胰高血糖素、腎上腺素等。(3)與血糖平衡調(diào)整有關(guān)的4種器官。①下丘腦:血糖平衡調(diào)整的神經(jīng)中樞。②胰島:胰島B細(xì)胞分泌胰島素,降低血糖濃度;胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,上升血糖濃度。③肝臟:進(jìn)行肝糖原與葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化,進(jìn)行葡萄糖和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化等。④骨骼肌:將葡萄糖轉(zhuǎn)化為肌糖原,短暫儲(chǔ)存。2.人體飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者之間的相對(duì)改變:(1)曲線:(2)分析:進(jìn)食后→血糖濃度上升→胰島素含量上升→血糖濃度降低→胰高血糖素濃度上升→血糖濃度上升。①當(dāng)血糖濃度較高時(shí),胰島素含量增加,胰高血糖素含量相對(duì)降低。②當(dāng)血糖濃度較低時(shí),胰高血糖素含量增加。3.糖尿病的病因及癥狀:(1)病因:類型病因Ⅰ型糖尿病胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足Ⅱ型糖尿病胰島素受體功能異樣或合成不足,但胰島素分泌正常(2)癥狀——“三多一少”:【思索·探究】1.探討發(fā)覺(jué),人體胰島素必需與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能促使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,調(diào)整血糖平衡。請(qǐng)思索胰島素的受體分布在哪些細(xì)胞表面。(生命觀念)提示:幾乎全身組織細(xì)胞。2.為驗(yàn)證胰島素具有降血糖的作用,設(shè)計(jì)方案時(shí),若以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的改變?yōu)橐暡熘笜?biāo),請(qǐng)思索試驗(yàn)組小鼠注射藥物的依次如何。(科學(xué)探究)提示:先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液。(2024·濟(jì)南高二檢測(cè))給試驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列敘述正確的是 ()A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果C.當(dāng)胰島素濃度為40μU·mL-1時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中限制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)【解題導(dǎo)引】(1)解題關(guān)鍵:明確胰島素是唯一降血糖的激素,隨血漿胰島素濃度增加,血糖消耗速率會(huì)加快。(2)識(shí)圖關(guān)鍵:血糖補(bǔ)充速率和血糖消耗速率對(duì)應(yīng)的每一格的值不同?！窘馕觥窟xB。胰島素的作用是降低血糖濃度,通過(guò)抑制血糖補(bǔ)充、加速血糖消耗來(lái)實(shí)現(xiàn),隨著曲線a的下降,肝糖原分解和非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率減慢,A項(xiàng)錯(cuò)誤;曲線b上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟或肌肉合成糖原等,B項(xiàng)正確;當(dāng)胰島素濃度為40μU·mL-1時(shí),血糖消耗速率大于血糖補(bǔ)充速率,血糖不能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持穩(wěn)定,C項(xiàng)錯(cuò)誤;高濃度胰島素條件下血糖濃度會(huì)急劇下降,下丘腦相關(guān)中樞會(huì)通過(guò)限制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素來(lái)上升血糖濃度,D項(xiàng)錯(cuò)誤?！舅仞B(yǎng)·探究】——母題追問(wèn)(1)科學(xué)探究——分析試驗(yàn)結(jié)果給試驗(yàn)鼠靜脈注射胰島素,比肌肉注射會(huì)更快出現(xiàn)試驗(yàn)效果,為什么?提示:靜脈注射胰島素,胰島素干脆進(jìn)入血液,隨血液運(yùn)輸;肌肉注射時(shí)胰島素進(jìn)入組織液,經(jīng)毛細(xì)血管壁進(jìn)入毛細(xì)血管,再隨血液運(yùn)輸。(2)科學(xué)探究——分析試驗(yàn)結(jié)果注射胰島素,會(huì)使血糖消耗速率增加,此時(shí)血糖的主要去向是什么?提示:合成糖原;轉(zhuǎn)化為甘油三酯等?！舅仞B(yǎng)·遷移】(2024·海南高考)胰島素與細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后可以促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的汲取。下列狀況可以導(dǎo)致血糖濃度降低的是 ()A.健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后B.胰島A細(xì)胞分泌增加,胰高血糖素水平上升C.體內(nèi)胰島素水平正常,胰島素受體活性降低D.胰島B細(xì)胞分泌增加,胰島素受體活性正?！窘忸}導(dǎo)引】(1)審題,抓關(guān)鍵:胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合、血糖濃度降低。(2)讀項(xiàng),判正誤:依據(jù)題干信息及血糖平衡的相關(guān)學(xué)問(wèn),閱讀四個(gè)選項(xiàng),推斷正誤,得出答案?！窘馕觥窟xD。健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后,血糖濃度會(huì)上升,A項(xiàng)不符合題意;胰島A細(xì)胞分泌增加,會(huì)導(dǎo)致胰高血糖素水平上升,促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,使血糖濃度上升,B項(xiàng)不符合題意;體內(nèi)胰島素水平正常,胰島素受體活性降低,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度上升,C項(xiàng)不符合題意;胰島B細(xì)胞分泌增加,胰島素受體活性正常,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度下降,D項(xiàng)符合題意。【補(bǔ)償訓(xùn)練】如圖表示一個(gè)健康人飯后血糖濃度的改變。下列敘述正確的是 ()A.血糖的主要去向是合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),儲(chǔ)存能量B.進(jìn)食1小時(shí)內(nèi),血糖濃度上升的緣由是體內(nèi)胰高血糖素分泌增加C.進(jìn)食2小時(shí)后,人體內(nèi)血糖的主要來(lái)源是肝糖原和肌糖原的分解D.胰高血糖素和胰島素共同參加血糖調(diào)整,胰高血糖素與胰島素的降血糖效應(yīng)相抗衡【解析】選D。血糖的主要去路是氧化分解供應(yīng)能量,A錯(cuò)誤;進(jìn)食1小時(shí)內(nèi),因?yàn)槭澄镏械奶穷愊橙?使得血糖濃度上升,B錯(cuò)誤;進(jìn)食2小時(shí)后,人體內(nèi)血糖的主要來(lái)源是肝糖原分解,肌糖原不能再水解為葡萄糖,C錯(cuò)誤;胰島素具有降低血糖的作用,胰高血糖素具有上升血糖的作用,胰高血糖素與胰島素的降血糖效應(yīng)相抗衡,D正確。學(xué)問(wèn)點(diǎn)二甲狀腺激素分泌的調(diào)整1.動(dòng)物激素分泌的調(diào)整方式:(1)分級(jí)調(diào)整。①概念理解:分級(jí)調(diào)整是一種分層限制的方式。第一級(jí)通過(guò)肯定途徑限制其次級(jí)的活動(dòng),其次級(jí)再調(diào)整下一級(jí)的活動(dòng),如“下丘腦→垂體→甲狀腺”,通過(guò)不同層級(jí)間協(xié)調(diào)協(xié)作,共同完成生命活動(dòng)的調(diào)整。②實(shí)例:甲狀腺激素、性激素和腎上腺皮質(zhì)激素的分泌。(2)反饋調(diào)整。①概念:在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)整該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)整方式叫作反饋調(diào)整。②類型:項(xiàng)目正反饋負(fù)反饋含義反饋信息不是制約限制部分的活動(dòng),而是促進(jìn)與加強(qiáng)限制部分的活動(dòng)反饋信息與限制信息的作用方向相反,因而可以訂正限制信息的效應(yīng)圖解實(shí)例排尿反射、血液凝固、分娩過(guò)程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放大多數(shù)激素的調(diào)整、體溫調(diào)整等意義使生理過(guò)程不斷加強(qiáng),直至最終完成生理功能,在正反饋狀況時(shí),反饋限制系統(tǒng)處于再生狀態(tài)維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),在負(fù)反饋狀況下,反饋限制系統(tǒng)平常處于穩(wěn)定狀態(tài)2.動(dòng)物激素分泌的調(diào)整過(guò)程中激素含量改變的分析:(1)在“下丘腦→垂體→相應(yīng)內(nèi)分泌腺”的分級(jí)調(diào)整中,若依次靠前的腺體被切除,則其后的腺體分泌的激素含量降低,其前的腺體所分泌的激素含量上升。(2)在“促激素釋放激素→促激素→激素”中,若依次靠前的激素分泌量增加(削減),則其后的激素分泌量增加(削減),其前的激素分泌量削減(增加)?！舅妓鳌ぬ骄俊?.探討發(fā)覺(jué),甲狀腺功能亢進(jìn)(簡(jiǎn)稱甲亢)患者與健康人相比,其血液中促甲狀腺激素的含量偏低,試探討分析其緣由。(科學(xué)思維)提示:甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量高于健康人,通過(guò)反饋調(diào)整,抑制垂體的分泌活動(dòng),導(dǎo)致促甲狀腺激素分泌削減,其含量偏低。2.依據(jù)反饋調(diào)整的原理說(shuō)明為什么運(yùn)動(dòng)員注射性激素會(huì)導(dǎo)致性器官萎縮,甚至失去生育實(shí)力。(科學(xué)思維)提示:性激素過(guò)多,會(huì)通過(guò)反饋調(diào)整抑制垂體分泌促性腺激素,促性腺激素可以促進(jìn)性器官的發(fā)育,所以缺乏促性腺激素后性器官會(huì)萎縮,甚至?xí)ド龑?shí)力。(2024·臨川高二檢測(cè))如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)整示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)A、B和C三種激素的名稱依次是_____________________________。

(2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中C的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)______________,成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)______________________。

(3)懷孕母親缺碘時(shí),C分泌量下降,通過(guò)反饋調(diào)整,使A和B的分泌量__________,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響,尤其__________的發(fā)育受到的影響最大。反饋調(diào)整是指_____________________________。

【解題導(dǎo)引】(1)關(guān)鍵詞句:甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)整。(2)學(xué)問(wèn)必備:甲狀腺激素的作用?！窘馕觥?1)下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素釋放激素(A)作用于垂體,促使垂體分泌促甲狀腺激素(B),促進(jìn)甲狀腺合成、分泌甲狀腺激素(C)。(2)甲狀腺激素的作用是促進(jìn)細(xì)胞代謝,促進(jìn)物質(zhì)氧化分解和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。(3)懷孕母親缺碘時(shí),血液中甲狀腺激素缺乏,通過(guò)反饋調(diào)整,刺激下丘腦和垂體分別合成和分泌的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素增加,結(jié)果促進(jìn)甲狀腺出現(xiàn)代償性增生,胎兒發(fā)育會(huì)受到影響,尤其是腦部的發(fā)育。答案:(1)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素(2)增加增加(3)增加腦一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過(guò)來(lái)作為信息調(diào)整該系統(tǒng)的工作【素養(yǎng)·探究】——母題追問(wèn)(1)科學(xué)思維——分析與綜合當(dāng)?shù)獾臄z入量不足時(shí),促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量如何改變?提示:促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素的分泌量增加,甲狀腺激素的分泌量削減。(2)生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀促甲狀腺激素釋放激素在體內(nèi)是否只是定向運(yùn)輸?shù)酱贵w,而不運(yùn)輸?shù)缴眢w其他部位?提示:不是。促甲狀腺激素釋放激素可以隨體液(血液)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?只是作用于垂體。【方法規(guī)律】快速推斷下丘腦、垂體和甲狀腺的技巧【補(bǔ)償訓(xùn)練】1.在大腦皮層的影響下,下丘腦可以通過(guò)垂體,調(diào)整和限制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成和分泌,而激素進(jìn)入血液后,又可以調(diào)整下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成和分泌。這種調(diào)整作用叫()A.拮抗作用 B.協(xié)同作用C.反饋調(diào)整 D.拮抗作用和反饋調(diào)整【解析】選C。當(dāng)某些激素分泌量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),屬于反饋調(diào)整中的負(fù)反饋調(diào)整。2.(2024·天津高二檢測(cè))如圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)整示意圖,下列敘述正確的是 ()A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體B.此調(diào)整不存在反饋調(diào)整機(jī)制C.乙結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素D.甲狀腺激素運(yùn)到全身,其靶器官為甲和乙【解題導(dǎo)引】(1)關(guān)鍵詞:甲狀腺激素。(2)明圖解:依據(jù)箭頭方向先確定丙的名稱,然后確定乙和甲的名稱?！窘馕觥窟xA。甲狀腺激素由甲狀腺分泌,血液中甲