山東省德州市禹城市多校2024-2025學年六年級上學期月考語文試卷

2024-2025學年山東省德州市禹城市多校六年級（上）月考語文試卷1．（5分）抄寫下面的句子，行款整齊，力求美觀結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？2．（9分）看拼音，寫詞語。（1）什么是理想？理想是“兩彈一星”功勛獎章獲得者于敏實驗成功后不能宣之于眾的xǐyuè；是老英雄張富清60年深藏功名一輩子艱苦fènzhàn、恪守初心、zhǎndīngjiétiě的誓言；是泳壇名將張雨霏把國家責任扛在肩上，探索運動極限，在逆境中崛起的gǎnrén瞬間；是航天員王亞平在太空中凝視美麗的祖國的目光……（2）這個假期我沒有fúàn苦讀，而是開啟了草原之旅。夏日的草原沒有令人心煩的chánmíng聲，只有不時傳來的mǎtí聲，讓人愈發(fā)心境開闊。吃過了特色的奶dòufu，我bènzhuō地換上蒙古族的特色服飾，迫不及待地想要去草原上疾馳。3．（2分）填空題。（1）毯的第四筆是。（2）拙的第四筆是。（3）律的第九筆是。（4）制的第六筆是。4．（2分）下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．衣裳（shāng）模糊（mó）外賓（bīng）繃著臉（běng） B．花蕾（léi）山澗（jiàn）雹子（bāo）繃帶（bēng） C．七律（lǜ）政府（zhèng）日寇（kòu）宅院（zhái） D．旗幟（zhi）宣布（xuān）掄起（lún）恍然（guǎng）5．（2分）下列畫橫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．中華民族真正的英雄們，從來不孤芳自賞，而是默默地貢獻著自己的力量。 B．2022年央視春晚舞蹈詩劇《只此青綠》讓人眼前一亮，身著漢服的演員婆娑起舞，全方位展示著宋代樂舞的浪漫風姿與華美神韻。 C．北京冬奧會短道速滑賽場上，選手們躬身在起跑線前，全神貫注地等待發(fā)令槍響。 D．慶祝建黨100周年文藝匯演一開始，臺下就響起了翻天覆地的掌聲。6．（2分）下列句子，哪一句中的分號使用不正確？（）A．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 B．冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。 C．微笑，是一縷溫暖的陽光；微笑，是寒冬中的爐火；微笑，是艷陽下的清風。 D．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。7．（2分）下列關于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一組是（）A．北京路BeijingLU李華LIHUA B．西湖XIHU劉楠LIUnan C．公主府FUgongzhu胡亞HUYa D．中山路ZHONGSHANLU王聰WangCong8．（2分）下列對《丁香結》這篇散文的賞析，不正確的一項是（）。A．作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。 B．作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。 C．作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。 D．作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。9．（6分）句子加工廠。（1）關愛是一句問候，給人春天般的溫暖：關愛是一個眼神，；關愛是，（將句子補充完整）（2）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（仿寫句子）（3）請用其他詞語代替“說”來表達下面句子。孟晚舟在感言最后說：“如果信念有顏色，那一定是中國紅。”10．（14分）根據(jù)課文內容填空。（1）古詩中有景：《六月二十七日望湖樓醉書》中“，”。描繪了西湖美麗的雨后景色；《過故人莊》中“，”。美麗的山村風光。（2）詩文中有情：《草原》中“，“贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼：《七律?長征》中“，”總領全詩，紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。（3）愛國，就是曹植“，”的豪言壯語：就是陸游“”赤膽忠心；就是北宋朝廷與金人談判時，李綱立下的“，，”的錚錚誓言。11．（10分）對比閱讀。??【材料一】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！仙帷恫菰罚ü?jié)選）??【材料二】一望無際的清新碧綠，密密層層的柔嫩牧草，平展地延伸著。那星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好似含羞的少女，用娜裊的輕煙遮住自己。這是我的故鄉(xiāng)，我深深地愛戀著的藏北草原。藏北的草原是溫柔的。在明媚的陽光下，綠茸茸的草地閃爍著迷人的色彩。那綠是厚實的，平整的，像毛毯一樣。最引人注目的是那雪白的羊群，羊兒在牧羊姑娘輕輕的歌聲中，靜靜地吃著嫩草。放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔跑著……——老舍《藏北草原》（節(jié)選）（1）材料一按照空間順序描寫草原的景物。仔細讀選文，根據(jù)提示補全表格。（2）聯(lián)讀二則材料，老舍對草原的羊群描寫是一亮點，下列說法錯誤的一項是A.材料一用比喻的修辭手法，把羊群比作白色的大花，表現(xiàn)了草原上和諧的色彩美，充滿畫面感。B.材料二采用靜態(tài)的描寫，讓我們感受到羊群在大草原上的悠閑自在，襯托藏北草原的溫柔。C.材料一、二都有寫羊群，都是從視覺的角度描寫羊群，寫出了羊群在大草原的獨特之美。D.材料一從聽覺角度寫出了羊群的悠閑自在；材料二從視覺角度寫出了羊群的迷人。（3）聯(lián)讀二則材料，完成以下內容。材料一在寫景中融入感受，這樣寫的好處是：。材料二，當讀到“放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔跑著……”，我會發(fā)出這樣的感嘆：。12．（7分）非連續(xù)文本閱讀。??【材料一】花名百合槐花梅花顏色白、粉等白中帶絲絲金黃白、粉、紅等功效用途清熱潤肺可熬粥湯可制成槐蜜，干槐花藥用價值極高觀賞價值高，可化痰散結??【材料二】??一朵梅花，開在潔白的雪中，北風蕭瑟。一朵梅花，開在迷離的夜里，寒光冰冷。宛若——蒼茫中的奇葩，淚水里的新芽，一朵梅花，一幅圖畫。（《一朵梅花》作者：喬子）（1）讀材料一，請概括出至少兩條信息。（2）讀材料二，“蒼茫中的奇葩”“淚水里的新芽”指的是（梅花雪花），從中我們可以體會到它的形象。（3）假設學校舉行以“花”為主題的演講比賽，你將代表班級參加。請從材料中任選一種花，寫一篇演講稿。要求：以“花”語抒懷，運用至少兩種修辭手法，50字左右。13．（7分）大江保衛(wèi)戰(zhàn)??1993年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。??7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。??面對肆虐的洪水，人民子弟兵更顯出錚錚鐵漢的本色。??解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡??！??洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。??大江，永遠銘記著那一年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵。（1）選文一共描寫了哪幾個場面？（2）根據(jù)選文內容填空。1）選文中畫橫線句子是對黃曉文、的描寫，從中我們可以感受到黃曉文。2）“滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星?！边@句話中的“紅五星”“迷彩服”指的是，這句話中的“”一詞點明了“紅五星”“迷彩服”在群眾心目中的地位。（3）下列對選文內容的理解不正確的一項是A.本文和《開國大典》一樣，都運用了場面描寫，既有對解放軍官兵們的整體描寫，又有對個人的詳細刻畫。B.本文中的解放軍戰(zhàn)士和“狼牙山五壯士”一樣，他們都時刻把人民群眾放在心中，把自己的生死置之度外。C.最后一個自然段中的“銘記”是牢記在心中的意思。文中“銘記”我英勇的人民子弟兵的不僅是大江，還有人民群眾。D.“轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍”與“頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了”都運用了比喻的修辭手法，兩句中的“巨龍”和“長龍”都指的是長江。（4）戰(zhàn)爭年代，“狼牙山五壯士”為了抵抗侵略拋頭顱，灑熱血；和平時期，人民解放軍始終沖在地震救災、抗洪的第一線，保護著人民的生命財產(chǎn)安全。如果你們學校最近要和解放軍進行聯(lián)誼活動，你會對他們說些什么？14．（30分）表達與交流。一次（堂）的活動（課）。提示：在將近六年的小學生活中，你上過數(shù)以千計的課，參加過無數(shù)次的班隊活動和社會實踐活動。這些課、活動總有一些給你留下了難以磨滅的印象：或者生動風趣；或者別開生面，別具一格；或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)。請你選擇印象最深的一堂課或一次活動進行寫作。要求：①先把題目補充完整；②要圍繞中心有條理地敘述，注意點面結合。

2024-2025學年山東省德州市禹城市多校六年級（上）月考語文試卷參考答案與試題解析一、第一部分語言與運用1．（5分）抄寫下面的句子，行款整齊，力求美觀結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？【解答】抄寫漢字要注意書寫正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字，還要注意行款整齊，布局合理。故答案為：結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？2．（9分）看拼音，寫詞語。（1）什么是理想？理想是“兩彈一星”功勛獎章獲得者于敏實驗成功后不能宣之于眾的xǐyuè喜悅；是老英雄張富清60年深藏功名一輩子艱苦fènzhàn奮戰(zhàn)、恪守初心、zhǎndīngjiétiě斬釘截鐵的誓言；是泳壇名將張雨霏把國家責任扛在肩上，探索運動極限，在逆境中崛起的gǎnrén感人瞬間；是航天員王亞平在太空中凝視美麗的祖國的目光……（2）這個假期我沒有fúàn伏案苦讀，而是開啟了草原之旅。夏日的草原沒有令人心煩的chánmíng蟬鳴聲，只有不時傳來的mǎtí馬蹄聲，讓人愈發(fā)心境開闊。吃過了特色的奶dòufu豆腐，我bènzhuō笨拙地換上蒙古族的特色服飾，迫不及待地想要去草原上疾馳?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）喜悅奮戰(zhàn)斬釘截鐵感人；（2）伏案蟬鳴馬蹄豆腐笨拙。3．（2分）填空題。（1）毯的第四筆是豎彎鉤。（2）拙的第四筆是豎折。（3）律的第九筆是豎。（4）制的第六筆是豎?！窘獯稹浚?）毯的筆順：撇，橫，橫，豎彎鉤，點，撇，撇，點，點，撇，撇，點。第四筆是豎彎鉤。（2）拙的筆順：橫，豎鉤，提，豎折，豎，豎，豎折，豎。第四筆是豎折。（3）律的筆順：撇，撇，豎，橫折，橫，橫，橫，橫，豎。第九筆是豎。（4）制的筆順：撇，橫，橫，豎，橫折鉤，豎，豎，豎鉤。第六筆是豎。故答案為：（1）豎彎鉤；（2）豎折；（3）豎；（4）豎。四、選擇題（每小題2分，10分）4．（2分）下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．衣裳（shāng）模糊（mó）外賓（bīng）繃著臉（běng） B．花蕾（léi）山澗（jiàn）雹子（bāo）繃帶（bēng） C．七律（lǜ）政府（zhèng）日寇（kòu）宅院（zhái） D．旗幟（zhi）宣布（xuān）掄起（lún）恍然（guǎng）【解答】A.有誤，“衣裳”的“裳”應讀“shang”，指衣服。讀“cháng”時，指古人穿的遮蔽下體的衣裙，男女都穿，是裙的一種，不是褲子?！巴赓e”的“賓”應讀“bīn”。B.有誤，“花蕾”的“蕾”應讀“l(fā)ěi”，“雹子”的“雹”應讀“báo”。C.正確。D.有誤，“掄起”的“掄”應讀“l(fā)ūn”，指用力揮動。讀“l(fā)ún”時，指挑選；選拔?！盎腥弧钡摹盎小睉x“huǎng”。故選：C。5．（2分）下列畫橫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．中華民族真正的英雄們，從來不孤芳自賞，而是默默地貢獻著自己的力量。 B．2022年央視春晚舞蹈詩劇《只此青綠》讓人眼前一亮，身著漢服的演員婆娑起舞，全方位展示著宋代樂舞的浪漫風姿與華美神韻。 C．北京冬奧會短道速滑賽場上，選手們躬身在起跑線前，全神貫注地等待發(fā)令槍響。 D．慶祝建黨100周年文藝匯演一開始，臺下就響起了翻天覆地的掌聲?！窘獯稹緼、B、C項正確；D項有誤，“翻天覆地”形容變化巨大而徹底，也形容鬧得很。這里用來形容掌聲不恰當，可改為“震耳欲聾”。故選：D。6．（2分）下列句子，哪一句中的分號使用不正確？（）A．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 B．冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。 C．微笑，是一縷溫暖的陽光；微笑，是寒冬中的爐火；微笑，是艷陽下的清風。 D．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，這里的句子結構較為簡單，并列關系緊密，使用逗號就可以清晰地表達句子的層次，不需要使用分號。故選：B。7．（2分）下列關于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一組是（）A．北京路BeijingLU李華LIHUA B．西湖XIHU劉楠LIUnan C．公主府FUgongzhu胡亞HUYa D．中山路ZHONGSHANLU王聰WangCong【解答】A．有誤，北京路——BEIJINGLU；李華——LiHua。B．有誤，劉楠——LiuNan。C．有誤，公主府——GONGZHUFU；胡亞——HuYa。D．正確。故選：D。8．（2分）下列對《丁香結》這篇散文的賞析，不正確的一項是（）。A．作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。 B．作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。 C．作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。 D．作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界?！窘獯稹緽、C、D正確。A選項有誤，作者寫了宅院里的丁香、校園里的丁香以及斗室外的丁香。并沒有花大量筆墨寫斗室外的三棵白丁香。故選：A。三、解答題（共2小題，滿分20分）9．（6分）句子加工廠。（1）關愛是一句問候，給人春天般的溫暖：關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。（將句子補充完整）（2）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（仿寫句子）我們開始考試了，只聽見“刷刷”的寫字聲，只聽見偶爾的咳嗽聲。（3）請用其他詞語代替“說”來表達下面句子。孟晚舟在感言最后說：“如果信念有顏色，那一定是中國紅?！泵贤碇墼诟醒宰詈蟾袊@：“如果信念有顏色，那一定是中國紅?！薄窘獯稹浚?）考查了補充句子。句子的前半部分是“關愛是什么，怎么樣”，結合語境，根據(jù)句式補充即可。（2）考查了仿寫句子。例句是用“只聽見什么，只聽見什么”，據(jù)此仿寫即可。（3）考查了改寫句子。表示“說”的詞語有：商量、討論、議論、贊美等，結合語境選擇合適的詞語即可。故答案為：（1）給人無聲的祝福一縷春風給人身心的舒暢。（2）我們開始考試了，只聽見“刷刷”的寫字聲，只聽見偶爾的咳嗽聲。（3）孟晚舟在感言最后感嘆：“如果信念有顏色，那一定是中國紅?！?0．（14分）根據(jù)課文內容填空。（1）古詩中有景：《六月二十七日望湖樓醉書》中“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”。描繪了西湖美麗的雨后景色；《過故人莊》中“綠樹村邊合，青山郭外斜”。美麗的山村風光。（2）詩文中有情：《草原》中“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽“贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼：《七律?長征》中“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”總領全詩，紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。（3）愛國，就是曹植“捐軀赴國難，視死忽如歸”的豪言壯語：就是陸游“位卑未敢忘憂國”赤膽忠心；就是北宋朝廷與金人談判時，李綱立下的“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸讓人”的錚錚誓言?！窘獯稹浚?）分別出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，唐代孟浩然的《過故人莊》。（2）分別出自老舍《草原》，毛澤東的《七律?長征》。（3）“捐軀赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想?！拔槐拔锤彝鼞n國”是陸游的名句，意思是：盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家?！白孀诮?，當以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思是：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。故答案為：（1）卷地風來忽吹散望湖樓下水如天綠樹村邊合青山郭外斜；（2）蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑；（3）捐軀赴國難視死忽如歸位卑未敢忘憂國祖宗疆土當以死守不可以尺寸與人。二、第二部分閱讀與理解11．（10分）對比閱讀。??【材料一】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！仙帷恫菰罚ü?jié)選）??【材料二】一望無際的清新碧綠，密密層層的柔嫩牧草，平展地延伸著。那星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好似含羞的少女，用娜裊的輕煙遮住自己。這是我的故鄉(xiāng)，我深深地愛戀著的藏北草原。藏北的草原是溫柔的。在明媚的陽光下，綠茸茸的草地閃爍著迷人的色彩。那綠是厚實的，平整的，像毛毯一樣。最引人注目的是那雪白的羊群，羊兒在牧羊姑娘輕輕的歌聲中，靜靜地吃著嫩草。放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔跑著……——老舍《藏北草原》（節(jié)選）（1）材料一按照空間順序描寫草原的景物。仔細讀選文，根據(jù)提示補全表格。（2）聯(lián)讀二則材料，老舍對草原的羊群描寫是一亮點，下列說法錯誤的一項是DA.材料一用比喻的修辭手法，把羊群比作白色的大花，表現(xiàn)了草原上和諧的色彩美，充滿畫面感。B.材料二采用靜態(tài)的描寫，讓我們感受到羊群在大草原上的悠閑自在，襯托藏北草原的溫柔。C.材料一、二都有寫羊群，都是從視覺的角度描寫羊群，寫出了羊群在大草原的獨特之美。D.材料一從聽覺角度寫出了羊群的悠閑自在；材料二從視覺角度寫出了羊群的迷人。（3）聯(lián)讀二則材料，完成以下內容。材料一在寫景中融入感受，這樣寫的好處是：讓筆下的景物有靈魂，讓我們覺察到了景物不單單是景物，而是一個活生生的靈魂。同時，人們有很多的感受，需要借著景物抒發(fā)出來，也就是常說的借景抒情、寓情于景，這樣子能引起大家的共鳴。材料二，當讀到“放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔跑著……”，我會發(fā)出這樣的感嘆：啊，美麗遼闊的草原，不僅僅是牛、馬、羊群生活的地方，也是藏族美麗姑娘和勇敢、英俊小伙子們活動的場所。我愛你，綠色的大草原。【解答】（1）本題考查對材料內容的理解。通讀【材料一】可知，這則材料按照空間順序主要描寫了草原的景物，結合題目中給出的表格中的提示可知，A.處應填寫“草原美景”，B.處應填寫“草原”，C.處應填寫“綠草”，D.處應填寫“駿馬”。（2）本題考查對描寫手法。通讀材料，結合題目中給出的說法可知，A.材料一用比喻的修辭手法，把羊群比作白色的大花，表現(xiàn)了草原上和諧的色彩美，充滿畫面感。說法正確。B.材料二采用靜態(tài)的描寫，讓我們感受到羊群在大草原上的悠閑自在，襯托藏北草原的溫柔。說法正確。C.材料一、二都有寫羊群，都是從視覺的角度描寫羊群，寫出了羊群在大草原的獨特之美。說法正確。D.材料一從聽覺角度寫出了羊群的悠閑自在；材料二從視覺角度寫出了羊群的迷人。說法有誤，可結合【材料一】中的“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”這句話來理解。因為這句話是從視覺角度描寫的。故選：D。（3）本題考查擴展寫話。通讀兩則材料可知，材料一在寫景中融入感受，這樣寫的好處是：讓筆下的景物有靈魂，讓我們覺察到了景物不單單是景物，而是一個活生生的靈魂。同時，人們有很多的感受，需要借著景物抒發(fā)出來，也就是常說的借景抒情、寓情于景，這樣子能引起大家的共鳴。材料二，當讀到“放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔跑著……”，我會發(fā)出這樣的感嘆：啊，美麗遼闊的草原，不僅僅是牛、馬、羊群生活的地方，也是藏族美麗姑娘和勇敢、英俊小伙子們活動的場所。我愛你，綠色的大草原。故答案為：（1）草原美景草原綠草駿馬；（2）D；（3）讓筆下的景物有靈魂，讓我們覺察到了景物不單單是景物，而是一個活生生的靈魂。同時，人們有很多的感受，需要借著景物抒發(fā)出來，也就是常說的借景抒情、寓情于景，這樣子能引起大家的共鳴；啊，美麗遼闊的草原，不僅僅是牛、馬、羊群生活的地方，也是藏族美麗姑娘和勇敢、英俊小伙子們活動的場所。我愛你，綠色的大草原。12．（7分）非連續(xù)文本閱讀。??【材料一】花名百合槐花梅花顏色白、粉等白中帶絲絲金黃白、粉、紅等功效用途清熱潤肺可熬粥湯可制成槐蜜，干槐花藥用價值極高觀賞價值高，可化痰散結??【材料二】??一朵梅花，開在潔白的雪中，北風蕭瑟。一朵梅花，開在迷離的夜里，寒光冰冷。宛若——蒼茫中的奇葩，淚水里的新芽，一朵梅花，一幅圖畫。（《一朵梅花》作者：喬子）（1）讀材料一，請概括出至少兩條信息。（2）讀材料二，“蒼茫中的奇葩”“淚水里的新芽”指的是梅花（梅花雪花），從中我們可以體會到它傲霜斗雪、堅韌不屈的形象。（3）假設學校舉行以“花”為主題的演講比賽，你將代表班級參加。請從材料中任選一種花，寫一篇演講稿。要求：以“花”語抒懷，運用至少兩種修辭手法，50字左右?！窘獯稹浚?）考查內容理解與概括。讀材料一可知：表格中主要列舉了三種花的顏色及其功效用途?？梢愿爬▋蓷l信息是：1）花的種類很多，顏色也是多種多樣。2）很多花具有很高的藥用價值，在生活中也有很多用途。（2）考查內容理解與概括。結合“蒼茫中的奇葩，淚水里的新芽，一朵梅花，一幅圖畫?！笨芍骸吧n茫中的奇葩”“淚水里的新芽”指的是梅花。讀句子“一朵梅花，開在潔白的雪中，北風蕭瑟。一朵梅花，開在迷離的夜里，寒光冰冷”可以體會到梅花“傲霜斗雪、堅韌不屈”的形象。（3）考查演講稿。演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。結合要求：以“花”語抒懷，運用至少兩種修辭手法來寫。故答案為：（1）1）花的種類很多，顏色也是多種多樣。2）很多花具有很高的藥用價值，在生活中也有很多用途；（2）梅花傲霜斗雪、堅韌不屈；（3）親愛的同學們：大家好！我是花中之魁——梅花，我的家族很龐大。白梅純潔無瑕，粉梅浪漫典雅，紅梅清香濃郁。任憑冬雪挑釁，寒風欺壓，我們始終屹立不倒，傲霜斗雪，將高潔與堅貞刻進骨子，融入靈魂。謝謝大家！13．（7分）大江保衛(wèi)戰(zhàn)??1993年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。??7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸，戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。??面對肆虐的洪水，人民子弟兵更顯出錚錚鐵漢的本色。??解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡??！??洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。??大江，永遠銘記著那一年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵。（1）選文一共描寫了哪幾個場面？（2）根據(jù)選文內容填空。1）選文中畫橫線句子是對黃曉文語言、動作的描寫，從中我們可以感受到黃曉文以保衛(wèi)大堤為重，勇敢堅強，鐵骨錚錚的硬漢精神。2）“滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星?！边@句話中的“紅五星”“迷彩服”指的是解放軍官兵，這句話中的“大救星”一詞點明了“紅五星”“迷彩服”在群眾心目中的地位。（3）下列對選文內容的理解不正確的一項是DA.本文和《開國大典》一樣，都運用了場面描寫，既有對解放軍官兵們的整體描寫，又有對個人的詳細刻畫。B.本文中的解放軍戰(zhàn)士和“狼牙山五壯士”一樣，他們都時刻把人民群眾放在心中，把自己的生死置之度外。C.最后一個自然段中的“銘記”是牢記在心中的意思。文中“銘記”我英勇的人民子弟兵的不僅是大江，還有人民群眾。D.“轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍”與“頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了”都運用了比喻的修辭手法，兩句中的“巨龍”和“長龍”都指的是長江。（4）戰(zhàn)爭年代，“狼牙山五壯士”為了抵抗侵略拋頭顱，灑熱血；和平時期，人民解放軍始終沖在地震救災、抗洪的第一線，保護著人民的生命財產(chǎn)安全。如果你們學校最近要和解放軍進行聯(lián)誼活動，你會對他們說些什么？【解答】（1）本題考查對文章內容的理解及梳理。閱讀全文，概括每自然段段意，根據(jù)題干填寫需要補充的內容。第①自然段寫了解放軍奔赴戰(zhàn)場；第②自然段寫了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)大堤；第③～⑤自然段寫了人民子弟兵的英雄本色及救護群眾，因此選文一共描寫了“①解放軍奔赴大江戰(zhàn)場；②四百官兵連夜保護九江賽城湖；③黃曉文拔鐵釘堅持扛麻包；④戰(zhàn)士們四處救援受災群眾”這幾個場面。（2）本題考查對文章內容的理解及分析。通讀短文可知，1）選文中的畫橫線句子“黃曉文大聲說：‘來不及了！’說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……”是對黃曉文語言、動作的描寫，從中我們可以感受到黃曉文以保衛(wèi)大堤為重，把個人的安危置之度外，勇敢堅強的可貴品質。通讀短文可知，2）文中“滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星”這句話中的“紅五星”“迷彩服