山東省德州市樂陵市2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期第一次質(zhì)檢語文試卷

2024-2025學(xué)年山東省德州市樂陵市三年級（上）第一次質(zhì)檢語文試卷一、基礎(chǔ)知識1．（4分）給多音字選擇正確的讀音，用“√”表示。（1）假（jiǎjià）如沒有了假（jiǎjià）期，孩子們的生活會缺少很多歡樂。（2）在芯片短缺的情況下，我國華為公司勇挑（tiāotiǎo）重?fù)?dān)，不懼美國的挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)。2．（5分）看拼音寫詞語。zǎochéntiàowǔxiāngtiángōngkècūzhuàng3．（6分）把下列詞語補充完整，按要求填空。搖晃腦張舞爪提吊膽秋爽果實盡染第二行的三個成語都和秋天有關(guān)，我還能寫兩個和其他季節(jié)有關(guān)的成語。如：和有關(guān)的成語：、4．（8分）按要求，寫筆順。（1）絨，共筆，第五筆是；（2）贈，共筆，第九筆是。5．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）照樣子，改寫句子。例：花兒開放了。美麗的花兒慢慢地開放了。太陽升起來了。。（2）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。（把小鳥當(dāng)做人來寫一寫）。6．（4分）原文填空。（1）停車坐愛楓林晚，。（2），最是橙黃橘綠時。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，。（4）意欲捕鳴蟬，。7．（5分）把相對應(yīng)句子和字母連一連。青山繚繞疑無路A氣勢兩相高少年易學(xué)老難成B忽見千帆隱映來南山與秋色C一牛吃過柳陰西童子柳陰眠正著D一寸光陰不可輕新豐美酒斗十千E咸陽游俠多少年二、課內(nèi)閱讀8．（19分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（1）“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有、等。我能通過選文中的、、、、、、等詞語來體會出這個詞語的意思是.（2）用“_______”畫出選文中的中心句。（3）把下列比喻句補充完整。①秋天的田野像。②像一枚枚郵票。（4）選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？三、課外閱讀9．（10分）雨中的舞蹈夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞。“下雨了！下雨了！”小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘?！跋掠暧惺裁春?？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了?！薄皨寢?，你應(yīng)該這么想：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃?！甭犘『傔@么一說，狐貍太太的心情變得好起來。狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過了，新鮮的草莓也采不到了?！薄鞍职郑銘?yīng)該這么想：下過雨后，河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋呢！”聽小狐貍這么一說，狐貍先生的心情也變得好起來。雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來。“你瘋了嗎？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長了耳朵，“我們怎么聽不見？”“你們到傘下來聽——”狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲——“咚咚咚……”在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍，在盡情地跳舞。在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。（1）仔細(xì)讀讀短文，根據(jù)內(nèi)容填空。下雨了，狐貍媽媽認(rèn)為：。而小狐貍卻認(rèn)為下過雨后的草莓。（2）讀了這篇童話，你在生活中遇到這樣的事，你會怎樣做？（3）如果小狐貍?cè)ゲ刹葺畷r，發(fā)現(xiàn)草莓不見了，請預(yù)測他會怎樣？四、習(xí)作樂園10．（35分）請你從下面的兩個題目中，任選一個進(jìn)行寫作。（1）選擇一個同學(xué)，想想他有哪些特點，寫寫他。要求：不能在文中出現(xiàn)他的名字。選擇同學(xué)的一兩點特點寫具體。題目自擬。（2）材料：森林里，小動物們在聚精會神地聽山羊老師講課，突然“叭”的一聲，把大家嚇了一跳，到底發(fā)生了什么事情呢？要求：根據(jù)上述材料發(fā)揮想象，請你把故事寫完，題目自擬。

2024-2025學(xué)年山東省德州市樂陵市三年級（上）第一次質(zhì)檢語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識1．（4分）給多音字選擇正確的讀音，用“√”表示。（1）假（jiǎjià）jiǎ如沒有了假（jiǎjià）jià期，孩子們的生活會缺少很多歡樂。（2）在芯片短缺的情況下，我國華為公司勇挑（tiāotiǎo）tiāo重?fù)?dān)，不懼美國的挑（tiāotiǎo）tiǎo戰(zhàn)。【解答】（1）假：讀“jià”時，意思是按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時停止工作或?qū)W習(xí)的時間。讀“ji?！睍r，意思是借；虛偽的；不真實的（跟“真”相對）。故“假如、假期”的“假”應(yīng)依次讀“jiǎ、jià”。（2）挑：讀“tiāo”時，意思是用肩擔(dān)著；挑、擔(dān)的東西；量詞。用于成挑的東西；挑選；挑剔。讀“tiǎo”時，意思是懸掛；用竹竿一端支起；抉出；剔除；揚起；舉起；挑動；挑撥；承當(dāng)；擔(dān)當(dāng)。故“勇挑重?fù)?dān)、挑戰(zhàn)”的“挑”應(yīng)依次讀“tiāo、tiǎo”。故答案為：（1）jiǎjià；（2）tiāotiǎo。2．（5分）看拼音寫詞語。zǎochén早晨tiàowǔ跳舞xiāngtián香甜gōngkè功課cūzhuàng粗壯【解答】故答案為：早晨跳舞香甜功課粗壯3．（6分）把下列詞語補充完整，按要求填空。搖頭晃腦張牙舞爪提心吊膽秋高氣爽果實累累層林盡染第二行的三個成語都和秋天有關(guān)，我還能寫兩個和其他季節(jié)有關(guān)的成語。如：和春天有關(guān)的成語：春色滿園、百花爭艷【解答】搖頭晃腦張牙舞爪提心吊膽秋高氣爽果實累累層林盡染和春天有關(guān)的成語：春色滿園、百花爭艷。故答案為：頭牙心高氣累累層林春天春色滿園百花爭艷4．（8分）按要求，寫筆順。（1）絨，共9筆，第五筆是一；（2）贈，共16筆，第九筆是丨?！窘獯稹浚?）絨的筆順：撇折、撇折、提、橫、橫、撇、斜鉤、撇、點。共9畫，第五筆是“一”。（2）贈的筆順：豎橫折撇點點撇豎橫折豎點撇橫豎橫折橫橫。共16筆，第九筆是“丨”。故答案為：（1）9一；（2）16丨。5．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）照樣子，改寫句子。例：花兒開放了。美麗的花兒慢慢地開放了。太陽升起來了?；鸺t的太陽緩緩地升起來了。（2）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。（把小鳥當(dāng)做人來寫一寫）小鳥在枝頭歡快地唱著歌?！窘獯稹浚?）首先分析例句，在原句的基礎(chǔ)上增加了“美麗的”來修飾“花兒”，用“慢慢地”來修飾“開放”，使句子更加具體生動。那么對于“太陽升起來了”這句話，可以先給太陽加上合適的修飾語，如“火紅的”等，再給“升起來”加上恰當(dāng)?shù)男揎椩~，如“緩緩地”等，從而使句子更加豐富。（2）把小鳥當(dāng)做人來寫，就是運用擬人的修辭手法?！皣\嘰喳喳地叫著”可以想象成人類的某種行為，比如“歡快地唱著歌”，賦予小鳥人的情感和動作，使句子更加生動形象。故答案為：（1）火紅的太陽緩緩地升起來了。（2）小鳥在枝頭歡快地唱著歌。6．（4分）原文填空。（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）—年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。（4）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！窘獯稹浚?）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。（2）“—年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。詩句描寫了秋天的景色。（3）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”的詩意：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。出自南宋葉紹翁《夜書所見》。（4）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清朝詩人袁枚的《所見》，意思是：忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。故答案為：（1）霜葉紅于二月花；（2）一年好景君須記；（3）江上秋風(fēng)動客情；（4）忽然閉口立。7．（5分）把相對應(yīng)句子和字母連一連。青山繚繞疑無路A氣勢兩相高少年易學(xué)老難成B忽見千帆隱映來南山與秋色C一牛吃過柳陰西童子柳陰眠正著D一寸光陰不可輕新豐美酒斗十千E咸陽游俠多少年【解答】“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”出自宋代王安石的《江上》?！吧倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕”出自宋代朱熹的《偶成》?！澳仙脚c秋色，氣勢兩相高”出自唐代詩人杜牧的《長安秋望》。“童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西”出自宋代楊萬里的《桑茶坑道中》?！靶仑S美酒斗十千，咸陽游俠多少年”出自唐代詩人王維的《少年行》。故答案為：青山繚繞疑無路——B少年易學(xué)老難成——D南山與秋色——A童子柳陰眠正著——C新豐美酒斗十千——E二、課內(nèi)閱讀8．（19分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（1）“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有五光十色、五彩斑斕等。我能通過選文中的黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白等詞語來體會出這個詞語的意思是形容色彩繁多而艷麗.（2）用“_______”畫出選文中的中心句。（3）把下列比喻句補充完整。①秋天的田野像金色的海洋。②火紅的楓葉像一枚枚郵票。（4）選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？【解答】（1）本題考查寫近義詞，并結(jié)合語段內(nèi)容理解詞語?！拔宀世_紛”五彩：青、黃、赤、白、黑五種顏色，泛指各種顏色。繽紛：繁多而錯雜。形容色彩紛繁艷麗。其近義詞是：五光十色、五彩斑斕等。通讀語段，我能通過選文中的黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白等詞語來體會出這個詞語的意思是：形容色彩繁多而艷麗。（2）本題考查找出中心句。中心句，就是能夠概括文段主要內(nèi)容的句子，也叫主旨句。通讀語段可知，語段圍繞“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”這句話，從樹葉的顏色，稻田的顏色，果實的顏色以及菊花的顏色寫出了秋天的色彩斑斕。因此，這句話是本語段的中心句。（3）本題考查補充比喻句。根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合題目中給出的內(nèi)容，本題應(yīng)補充比喻句為：①秋天的田野像金色的海洋。②火紅的楓葉像一枚枚郵票。（4）本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，文中的“田野像金色的海洋”這句話說明了稻穗金黃，很多莊稼都豐收了。故答案為：（1）五光十色五彩斑斕黃色紅色金黃色橙紅色紫紅淡黃雪白形容色彩繁多而艷麗；（2）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；（3）①金色的海洋；②火紅的楓葉；（4）說明了稻穗金黃，很多莊稼都豐收了。三、課外閱讀9．（10分）雨中的舞蹈夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞?！跋掠炅耍∠掠炅?！”小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘。“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了?！薄皨寢專銘?yīng)該這么想：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃?！甭犘『傔@么一說，狐貍太太的心情變得好起來。狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過了，新鮮的草莓也采不到了。”“爸爸，你應(yīng)該這么想：下過雨后，河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋呢！”聽小狐貍這么一說，狐貍先生的心情也變得好起來。雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來。“你瘋了嗎？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長了耳朵，“我們怎么聽不見？”“你們到傘下來聽——”狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲——“咚咚咚……”在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍，在盡情地跳舞。在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。（1）仔細(xì)讀讀短文，根據(jù)內(nèi)容填空。下雨了，狐貍媽媽認(rèn)為：不雨不好，采不成草莓了。而小狐貍卻認(rèn)為下過雨后的草莓更新鮮，更好吃。（2）讀了這篇童話，你在生活中遇到這樣的事，你會怎樣做？（3）如果小狐貍?cè)ゲ刹葺畷r，發(fā)現(xiàn)草莓不見了，請預(yù)測他會怎樣？【解答】（1）考查了信息提取。結(jié)合“‘下雨有什么好？’狐貍太太白了小狐貍一眼，‘下雨連草莓都采不成了?！薄皨寢專銘?yīng)該這么想：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃?！笨芍鸢?。（2）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來”可知答案。（3）考查了開放探究。從故事中可以看出，小狐貍是一個樂觀、會換個角度看待問題的人，小狐貍?cè)ゲ刹葺畷r，發(fā)現(xiàn)草莓不見了，也許他會想：一定是其他小動物采到草莓，我相信吃到草莓，他們一定很開心。故答案為：（1）不雨不好，采不成草莓了更新鮮，更好吃；（2）遇到挫折和不順心的事，我會換個角度想想。（3）一定是其他小動物采到草莓，我相信吃到草莓，他們一定很開心。四、習(xí)作樂園（共30分）10．（35分）請你從下面的兩個題目中，任選一個進(jìn)行寫作。（1）選擇一個同學(xué)，想想他有哪些特點，寫寫他。要求：不能在文中出現(xiàn)他的名字。選擇同學(xué)的一兩點特點寫具體。題目自擬。（