河北省廊坊市霸州市2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期月考語文試卷（10月份）

2024-2025學(xué)年河北省廊坊市霸州市三年級（上）月考語文試卷（10月份）1．（11分）讀句子，看拼音寫字詞。（1）zǎochén同學(xué)們穿著xiānyàn的fúzhuāng來到學(xué)校，并hùxiāng打著招呼。（2）公園兩旁的樹páiliè得并不guīzé，孩子們常被那樹下róngqiú花淡淡的花香gōu住腳步。（3）一陣風(fēng)把yuànqiáng外一棵cūzhuàng的大樹上的葉子吹1uò下來。（4）春天走在鄉(xiāng)間小jìng，wén著泥土的清香，好美！2．（4分）選字組詞?！揪挫o】安愛【楊揚(yáng)】起樹【郵油】票加【工功】課夫3．（2分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．潔（jié）白背（bēi）包衣裳（shāng）鑰（yào）匙 B．摔（shāi）跤羊圈（juàn）靴（xuē）子遼（liáo）闊 C．水洼（w?。┘偃眨╦ià）挑（tiǎo）戰(zhàn)大壩（bà） D．挨（ái）打掠（lüè）過戒尺（liè）增（zēng）加4．（2分）下列詩句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．知有兒童挑促織（用長東西撥弄） B．停車坐愛楓林晚（坐下） C．白云生處有人家（產(chǎn)生，生出） D．荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托）5．（2分）“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)?！睂渲小般裤健币辉~的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動(dòng)有關(guān)。 B．聯(lián)系上下文，我們可以推測“憧憬”的意思是“即將到來的一天”。 C．我們可以通過近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為“期待”。 D．我們通過查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”。6．（2分）下面關(guān)于句子中的重讀部分，說法不正確的一項(xiàng)是（）A．這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。（強(qiáng)調(diào)了對學(xué)校的喜愛之情） B．孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（強(qiáng)調(diào)孫中山背書背得好） C．書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（強(qiáng)調(diào)書里的意思） D．媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（強(qiáng)調(diào)花朵在哪兒上學(xué)）7．（2分）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。 B．濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。 C．那棵茂密的大樹像一把巨大的太陽傘。 D．柳樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭微笑。8．（2分）下面興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容與所起名字不相符的一項(xiàng)是（）A．書法小組（舞動(dòng)的天使） B．合唱小組（百靈鳥社團(tuán)） C．科技小組（探索者小組） D．習(xí)作小組（作家搖籃）9．（2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．大青樹下的小學(xué)的特別之處有：學(xué)校的學(xué)生來自不同的民族；這里的學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下盡情玩耍，連小動(dòng)物也來聽課、看熱鬧等。 B．《花的學(xué)?！芬晃闹械幕ê⒆踊顫?、天真、渴望自由，但是不喜歡去學(xué)校。 C．《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是法國梧桐樹的落葉。 D．《秋天的雨》一文中“小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺”中的“睡大覺”指的是青蛙冬眠。10．（15分）把四字詞語填寫完整，并完成練習(xí)。①手腳提吊紅赤②豐登天云飄香③急急發(fā)光知秋（1）第一組詞語中都含有名稱，像這樣的詞語還有：、。（2）第二組詞語都是描寫（季節(jié)）的，像這樣的詞語還有：、。照樣子，請你再寫出兩個(gè)形容春天的詞語。（3）按照畫“____”詞語的樣子再寫一個(gè)這樣的詞語。（4）選詞填空。①小丹每次都是提前收拾好書包，避免早上上學(xué)前的。②秋天來了，我在一個(gè)的日子去爺爺家玩。爺爺家的院子里堆滿了糧食、瓜果?？吹竭@幅景象，我禁不住贊嘆：“秋天真是一個(gè)的季節(jié)??！”11．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）雨一來，花兒們便放假了。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）清風(fēng)一吹，花兒們。（2）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（照樣子，仿寫比喻句）像12．（5分）根據(jù)所積累的知識填空。（1）讀詩句“意欲捕鳴蟬，”，我們仿佛看到了一位專注捕蟬的牧童。（2）古詩內(nèi)容豐富：從唐代詩人的“停車坐愛楓林晚，”中，我們感受到深秋楓林的美麗；從劉景文的“，最是橙黃橘綠時(shí)”中，我們欣賞到了秋天果實(shí)累累的景象；從“蕭蕭梧葉送寒聲，”中，我們體會(huì)到了詩人葉紹翁對故鄉(xiāng)的思念之情。13．（12分）閱讀短文，完成練習(xí)。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）秋天的雨分別把哪些顏色給了誰呢？填寫下面的思維導(dǎo)圖。（2）聯(lián)系上下文，我知道了“五彩繽紛”的意思是，與它意思相近的詞語是。（3）“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”中的“頻頻點(diǎn)頭”一詞原本是描寫人的，用在本句中是把事物當(dāng)成人來寫，這樣的句子我也能寫一個(gè)：。（4）畫“”的這句話有三層意思：一是橘子、柿子的顏色是；二是橘子、柿子的數(shù)量；三是橘子、柿子到了的季節(jié)。（5）秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰？仿照文中畫橫線句子，寫一寫。14．（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。上學(xué)一路歌春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭……走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來，滿教室都香。夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的。冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站”。跑進(jìn)校門，大伙又都怪學(xué)校太近太近了。（1）短文按照時(shí)間順序?qū)懗隽撕⒆觽冊诼飞系臉肥?。他們在上學(xué)路上都做了什么呢？請根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（2）對“跑進(jìn)校門，大家又都怪學(xué)校太近太近了”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.從家里到學(xué)校的山路很短很短。B.滑冰雖然很開心，但是時(shí)間很短暫。C.上課時(shí)間還沒到，所以覺得很近很近。D.孩子們因?yàn)槎焯?，所以不太想上學(xué)（3）畫橫線句子中加了雙引號的“站”字表示的意思是。A.公共汽車站B.飛機(jī)場站臺(tái)C.“站”這個(gè)動(dòng)作D.學(xué)校（4）從文中最后一個(gè)自然段中找一個(gè)你認(rèn)為有新鮮感的語句，邊讀邊想象畫面，寫出你喜歡它的理由。語句：理由：（5）短文中的孩子們每天都高高興興地去上學(xué)，你走在上學(xué)路上，有什么樣的感受和發(fā)現(xiàn)？寫一寫。15．（20分）??你身邊一定有很多小伙伴，他們有的可愛，有的熱心，有的酷愛打籃球……請你任選一位，以“我的小伙伴”為題目，從外貌、性格、品質(zhì)、愛好等方面任選一兩點(diǎn)，寫一寫他（她）的特別之處吧！注意寫一段話時(shí)開頭要空兩格。不少于300字。

2024-2025學(xué)年河北省廊坊市霸州市三年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、讀句子，看拼音寫字詞。（11分）1．（11分）讀句子，看拼音寫字詞。（1）zǎochén早晨同學(xué)們穿著xiānyàn鮮艷的fúzhuāng服裝來到學(xué)校，并hùxiāng互相打著招呼。（2）公園兩旁的樹páiliè排列得并不guīzé規(guī)則，孩子們常被那樹下róngqiú絨球花淡淡的花香gōu勾住腳步。（3）一陣風(fēng)把yuànqiáng院墻外一棵cūzhuàng粗壯的大樹上的葉子吹1uò落下來。（4）春天走在鄉(xiāng)間小jìng徑，wén聞著泥土的清香，好美！【解答】故答案為：（1）早晨鮮艷服裝互相；（2）排列規(guī)則絨球勾；（3）院墻粗壯落；（4）徑聞。二、選字組詞。（4分）2．（4分）選字組詞?！揪挫o】安靜敬愛【楊揚(yáng)】揚(yáng)起楊樹【郵油】郵票加油【工功】功課工夫【解答】敬：尊敬、恭敬；靜：環(huán)境不喧鬧。故依次選：靜、敬。楊：一種木本植物；揚(yáng)：動(dòng)詞，高舉；向上升。故依次選：揚(yáng)、楊。郵：郵寄、郵匯；油：指動(dòng)物的脂肪和從植物、礦物中提煉出來的脂質(zhì)物。故依次選：郵、油。工：工作、生產(chǎn)勞動(dòng)；功：成效和表現(xiàn)成效的事情。故依次選：功、工。故答案為：靜敬揚(yáng)楊郵油功工三、選擇正確答案的序號填空。（14分）3．（2分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．潔（jié）白背（bēi）包衣裳（shāng）鑰（yào）匙 B．摔（shāi）跤羊圈（juàn）靴（xuē）子遼（liáo）闊 C．水洼（wā）假日（jià）挑（tiǎo）戰(zhàn)大壩（bà） D．挨（ái）打掠（lüè）過戒尺（liè）增（zēng）加【解答】A.有誤，“衣裳”的“裳”應(yīng)讀“shang”，指衣服。讀“cháng”時(shí)，指古人穿的遮蔽下體的衣裙，男女都穿，是裙的一種，不是褲子。B.有誤，“摔跤”的“摔”應(yīng)讀“shuāi”。C.正確。D.有誤，“戒尺”的“戒”應(yīng)讀“jiè”。故選：C。4．（2分）下列詩句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．知有兒童挑促織（用長東西撥弄） B．停車坐愛楓林晚（坐下） C．白云生處有人家（產(chǎn)生，生出） D．荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托）【解答】ACD.正確。B.有誤，停車坐愛楓林晚：停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?。坐：因?yàn)?。故選：B。5．（2分）“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)?！睂渲小般裤健币辉~的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動(dòng)有關(guān)。 B．聯(lián)系上下文，我們可以推測“憧憬”的意思是“即將到來的一天”。 C．我們可以通過近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為“期待”。 D．我們通過查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”?！窘獯稹拷Y(jié)合語境，A、C、D正確。B.有誤，“憧憬”一詞的意思是期待、向往。故選：B。6．（2分）下面關(guān)于句子中的重讀部分，說法不正確的一項(xiàng)是（）A．這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。（強(qiáng)調(diào)了對學(xué)校的喜愛之情） B．孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（強(qiáng)調(diào)孫中山背書背得好） C．書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（強(qiáng)調(diào)書里的意思） D．媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（強(qiáng)調(diào)花朵在哪兒上學(xué)）【解答】A、B、D正確。C.有誤，這里加點(diǎn)詞強(qiáng)調(diào)的是程度，即他完全不懂，而不是強(qiáng)調(diào)書里的意思。故選：C。7．（2分）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。 B．濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。 C．那棵茂密的大樹像一把巨大的太陽傘。 D．柳樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭微笑?！窘獯稹緼.從“跳舞”可知是擬人句。B.從“吹、走”可知是擬人句。C.是比喻句，把“大樹”比作“太陽傘”。D.從“微笑”可知是擬人句。故選：C。8．（2分）下面興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容與所起名字不相符的一項(xiàng)是（）A．書法小組（舞動(dòng)的天使） B．合唱小組（百靈鳥社團(tuán)） C．科技小組（探索者小組） D．習(xí)作小組（作家搖籃）【解答】A.不相符，“書法小組”所起名字應(yīng)與書法有關(guān)，“舞動(dòng)的天使”與書法無關(guān)。B、C、D正確。故選：A。9．（2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．大青樹下的小學(xué)的特別之處有：學(xué)校的學(xué)生來自不同的民族；這里的學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下盡情玩耍，連小動(dòng)物也來聽課、看熱鬧等。 B．《花的學(xué)?！芬晃闹械幕ê⒆踊顫?、天真、渴望自由，但是不喜歡去學(xué)校。 C．《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是法國梧桐樹的落葉。 D．《秋天的雨》一文中“小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺”中的“睡大覺”指的是青蛙冬眠?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，在《花的學(xué)?！分?，花孩子們實(shí)際上是非常喜歡學(xué)校的，但他們更渴望自由和自然。故選：B。四、把四字詞語填寫完整，并完成練習(xí)。（9+6＝15分）10．（15分）把四字詞語填寫完整，并完成練習(xí)。①手忙腳亂提心吊膽面紅耳赤②五谷豐登天高云淡百里飄香③急急忙忙閃閃發(fā)光一葉知秋（1）第一組詞語中都含有身體部位名稱，像這樣的詞語還有：手舞足蹈、頭重腳輕。（2）第二組詞語都是描寫秋天（季節(jié)）的，像這樣的詞語還有：秋高氣爽、秋風(fēng)蕭瑟。照樣子，請你再寫出兩個(gè)形容春天的詞語春風(fēng)明媚、春暖花開。（3）按照畫“____”詞語的樣子再寫一個(gè)這樣的詞語平平安安。（4）選詞填空。①小丹每次都是提前收拾好書包，避免早上上學(xué)前手忙腳亂的。②秋天來了，我在一個(gè)天高云淡的日子去爺爺家玩。爺爺家的院子里堆滿了糧食、瓜果?？吹竭@幅景象，我禁不住贊嘆：“秋天真是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)??！”【解答】①手忙腳亂提心吊膽面紅耳赤②五谷豐登天高云淡百里飄香③急急忙忙閃閃發(fā)光一葉知秋（1）通過觀察可知，第一組都是含有身體部位名稱的詞語，此類如：手舞足蹈等。（2）第二組是描寫秋天的詞語，此類如：秋高氣爽等，描寫春天的如：春光明媚等。（3）”急急忙忙“是”AABB式的詞語，此類如：平平安安等。（4）①手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。②天高云淡：形容秋天天空高遠(yuǎn)、天氣晴朗。五谷豐登：形容取得大豐收。故答案為：①忙亂心膽面紅；②五谷去淡百里；③忙忙閃閃葉。（1）身體部位手舞足蹈頭重腳輕；（2）秋天秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟春風(fēng)明媚春暖花開；（3）平平安安；（4）①手忙腳亂；②天高云淡五谷豐登。五、按要求完成句子練習(xí)。（4分）11．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）雨一來，花兒們便放假了。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）清風(fēng)一吹，花兒們便綻放了笑臉。（2）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（照樣子，仿寫比喻句）天上的太陽像一個(gè)大火球【解答】（1）例句是擬人句，補(bǔ)充時(shí)注意。（2）例句是比喻句，仿寫時(shí)注意。故答案為：（1）便綻放了笑臉；（2）天上的太陽一個(gè)大火球。六、根據(jù)所積累的知識填空。（5分）12．（5分）根據(jù)所積累的知識填空。（1）讀詩句“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，我們仿佛看到了一位專注捕蟬的牧童。（2）古詩內(nèi)容豐富：從唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中，我們感受到深秋楓林的美麗；從劉景文的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”中，我們欣賞到了秋天果實(shí)累累的景象；從“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”中，我們體會(huì)到了詩人葉紹翁對故鄉(xiāng)的思念之情?！窘獯稹浚?）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清代袁枚的《所見》，其意思是牧童大概是想要捕捉那正在鳴叫的蟬，突然就閉口不再發(fā)出聲音，一聲不響地站著。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，?jīng)過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，其意思是一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，其意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。故答案為：（1）忽然閉口立；（2）杜牧霜葉紅于二月花一年好景君須記江上秋風(fēng)動(dòng)客情。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（27分）13．（12分）閱讀短文，完成練習(xí)。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）秋天的雨分別把哪些顏色給了誰呢？填寫下面的思維導(dǎo)圖。（2）聯(lián)系上下文，我知道了“五彩繽紛”的意思是指顏色繁多，非常好看，與它意思相近的詞語是五顏六色。（3）“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”中的“頻頻點(diǎn)頭”一詞原本是描寫人的，用在本句中是把事物當(dāng)成人來寫，這樣的句子我也能寫一個(gè)：嫩嫩的小草偷偷地從土里探出頭來。（4）畫“”的這句話有三層意思：一是橘子、柿子的顏色是橙紅色；二是橘子、柿子的數(shù)量多；三是橘子、柿子到了豐收的季節(jié)。（5）秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰？仿照文中畫橫線句子，寫一寫?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合語段內(nèi)容“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”可知，秋天的雨把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓樹，把橙紅色給了果樹，把紫紅、淡黃、雪白……給了菊花。（2）本題考查字詞理解與賞析、近義詞。結(jié)合語段內(nèi)容“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”，聯(lián)系上下文可知，“五彩繽紛”的意思是指顏色繁多，非常好看。“五顏六色”的意思是形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。故“五彩繽紛”的近義詞是：五顏六色。（3）本題考查句子仿寫。結(jié)合語段內(nèi)容“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”可知，該句是擬人句。根據(jù)句子特點(diǎn)，仿寫一個(gè)擬人句即可。示例如下：嫩嫩的小草偷偷地從土里探出頭來。（4）本題考查句子理解與賞析。結(jié)合文章內(nèi)容“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　笨芍?，“橙紅色是給果樹的”寫出橘子、柿子的顏色是橙紅色?！澳銛D我碰、爭著要人們?nèi)フ睂懗鲩僮?、柿子的?shù)量多，到了豐收的季節(jié)。故這句話有三層意思：一是橘子、柿子的顏色是橙紅色；二是橘子、柿子的數(shù)量多；三是橘子、柿子到了豐收的季節(jié)。（5）本題考查句子仿寫。結(jié)合語段內(nèi)容“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！笨芍?，該句句子特點(diǎn)是：先寫它把什么顏色給了一種事物，然后再運(yùn)用一個(gè)比喻寫出這個(gè)事物的特點(diǎn)。根據(jù)句子的特點(diǎn)仿寫句子。示例如下：它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一盞盞燈，照啊照啊，照出了秋天的光芒。故答案為：（1）黃色橙紅色；楓樹菊花；（2）指顏色繁多，非常好看五顏六色；（3）嫩嫩的小草偷偷地從土里探出頭來；（4）橙紅色多豐收；（5）它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一盞盞燈，照啊照啊，照出了秋天的光芒。14．（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。上學(xué)一路歌春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭……走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來，滿教室都香。夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的。冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站”。跑進(jìn)校門，大伙又都怪學(xué)校太近太近了。（1）短文按照時(shí)間順序?qū)懗隽撕⒆觽冊诼飞系臉肥?。他們在上學(xué)路上都做了什么呢？請根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（2）對“跑進(jìn)校門，大家又都怪學(xué)校太近太近了”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.從家里到學(xué)校的山路很短很短。B.滑冰雖然很開心，但是時(shí)間很短暫。C.上課時(shí)間還沒到，所以覺得很近很近。D.孩子們因?yàn)槎焯洌圆惶肷蠈W(xué)（3）畫橫線句子中加了雙引號的“站”字表示的意思是D。A.公共汽車站B.飛機(jī)場站臺(tái)C.“站”這個(gè)動(dòng)作D.學(xué)校（4）從文中最后一個(gè)自然段中找一個(gè)你認(rèn)為有新鮮感的語句，邊讀邊想象畫面，寫出你喜歡它的理由。語句：一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)。理由：把“滑冰”比作“坐汽車”“坐飛機(jī)”，體現(xiàn)出冬天上學(xué)路上的好玩、刺激。（5）短文中的孩子們每天都高高興興地去上學(xué)，你走在上學(xué)路上，有什么樣的感受和發(fā)現(xiàn)？寫一寫?！窘獯稹浚?）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“春天上學(xué)，走一路，看一路野花”可知，春天，看野花；結(jié)合“夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水”可知，夏天，蹚溪水；結(jié)合“秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果”可知，秋天，吃野果；結(jié)合“冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰”可知，冬天，滑冰。（2）考查了句子理解。結(jié)合“一路‘嗒嗒嗒嗒’！‘嗒嗒嗒嗒’！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！搅?！到了！’伙伴們互相提醒著，以免坐過‘站’”可知，“跑進(jìn)校門，大家又都怪學(xué)校太近太近了”的正確理解應(yīng)是：滑冰雖然很開心，但是時(shí)間很短暫。故選B。（3）考查了字詞理解。結(jié)合“我們或者