河北省廊坊市霸州市2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷（10月份）

2024-2025學(xué)年河北省廊坊市霸州市三年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）1．（11分）讀句子，看拼音寫(xiě)字詞。（1）zǎochén同學(xué)們穿著xiānyàn的fúzhuāng來(lái)到學(xué)校，并hùxiāng打著招呼。（2）公園兩旁的樹(shù)páiliè得并不guīzé，孩子們常被那樹(shù)下róngqiú花淡淡的花香gōu住腳步。（3）一陣風(fēng)把yuànqiáng外一棵cūzhuàng的大樹(shù)上的葉子吹1uò下來(lái)。（4）春天走在鄉(xiāng)間小jìng，wén著泥土的清香，好美！2．（4分）選字組詞?！揪挫o】安愛(ài)【楊揚(yáng)】起樹(shù)【郵油】票加【工功】課夫3．（2分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．潔（jié）白背（bēi）包衣裳（shāng）鑰（yào）匙 B．摔（shāi）跤羊圈（juàn）靴（xuē）子遼（liáo）闊 C．水洼（w?。┘偃眨╦ià）挑（tiǎo）戰(zhàn)大壩（bà） D．挨（ái）打掠（lüè）過(guò)戒尺（liè）增（zēng）加4．（2分）下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．知有兒童挑促織（用長(zhǎng)東西撥弄） B．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（坐下） C．白云生處有人家（產(chǎn)生，生出） D．荷盡已無(wú)擎雨蓋（舉，向上托）5．（2分）“聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)?！睂?duì)句中“憧憬”一詞的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動(dòng)有關(guān)。 B．聯(lián)系上下文，我們可以推測(cè)“憧憬”的意思是“即將到來(lái)的一天”。 C．我們可以通過(guò)近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為“期待”。 D．我們通過(guò)查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”。6．（2分）下面關(guān)于句子中的重讀部分，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。（強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情） B．孫中山把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。（強(qiáng)調(diào)孫中山背書(shū)背得好） C．書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（強(qiáng)調(diào)書(shū)里的意思） D．?huà)寢?，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（強(qiáng)調(diào)花朵在哪兒上學(xué)）7．（2分）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。 B．濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。 C．那棵茂密的大樹(shù)像一把巨大的太陽(yáng)傘。 D．柳樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭微笑。8．（2分）下面興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容與所起名字不相符的一項(xiàng)是（）A．書(shū)法小組（舞動(dòng)的天使） B．合唱小組（百靈鳥(niǎo)社團(tuán)） C．科技小組（探索者小組） D．習(xí)作小組（作家搖籃）9．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．大青樹(shù)下的小學(xué)的特別之處有：學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的民族；這里的學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下盡情玩耍，連小動(dòng)物也來(lái)聽(tīng)課、看熱鬧等。 B．《花的學(xué)?！芬晃闹械幕ê⒆踊顫姟⑻煺?、渴望自由，但是不喜歡去學(xué)校。 C．《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉。 D．《秋天的雨》一文中“小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)”中的“睡大覺(jué)”指的是青蛙冬眠。10．（15分）把四字詞語(yǔ)填寫(xiě)完整，并完成練習(xí)。①手腳提吊紅赤②豐登天云飄香③急急發(fā)光知秋（1）第一組詞語(yǔ)中都含有名稱，像這樣的詞語(yǔ)還有：、。（2）第二組詞語(yǔ)都是描寫(xiě)（季節(jié)）的，像這樣的詞語(yǔ)還有：、。照樣子，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)形容春天的詞語(yǔ)。（3）按照畫(huà)“____”詞語(yǔ)的樣子再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)。（4）選詞填空。①小丹每次都是提前收拾好書(shū)包，避免早上上學(xué)前的。②秋天來(lái)了，我在一個(gè)的日子去爺爺家玩。爺爺家的院子里堆滿了糧食、瓜果?？吹竭@幅景象，我禁不住贊嘆：“秋天真是一個(gè)的季節(jié)??！”11．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）雨一來(lái)，花兒們便放假了。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）清風(fēng)一吹，花兒們。（2）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（照樣子，仿寫(xiě)比喻句）像12．（5分）根據(jù)所積累的知識(shí)填空。（1）讀詩(shī)句“意欲捕鳴蟬，”，我們仿佛看到了一位專注捕蟬的牧童。（2）古詩(shī)內(nèi)容豐富：從唐代詩(shī)人的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，”中，我們感受到深秋楓林的美麗；從劉景文的“，最是橙黃橘綠時(shí)”中，我們欣賞到了秋天果實(shí)累累的景象；從“蕭蕭梧葉送寒聲，”中，我們體會(huì)到了詩(shī)人葉紹翁對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。13．（12分）閱讀短文，完成練習(xí)。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）秋天的雨分別把哪些顏色給了誰(shuí)呢？填寫(xiě)下面的思維導(dǎo)圖。（2）聯(lián)系上下文，我知道了“五彩繽紛”的意思是，與它意思相近的詞語(yǔ)是。（3）“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”中的“頻頻點(diǎn)頭”一詞原本是描寫(xiě)人的，用在本句中是把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，這樣的句子我也能寫(xiě)一個(gè)：。（4）畫(huà)“”的這句話有三層意思：一是橘子、柿子的顏色是；二是橘子、柿子的數(shù)量；三是橘子、柿子到了的季節(jié)。（5）秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)？仿照文中畫(huà)橫線句子，寫(xiě)一寫(xiě)。14．（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。上學(xué)一路歌春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭……走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來(lái)，滿教室都香。夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。小溪從山上流下來(lái)，我們隨著它跳過(guò)山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹(shù)上的紅，就摘哪棵樹(shù)上的。今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的。冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門(mén)口一直滑到了學(xué)校。一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睜開(kāi)眼睛，好像坐汽車(chē)；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過(guò)“站”。跑進(jìn)校門(mén)，大伙又都怪學(xué)校太近太近了。（1）短文按照時(shí)間順序?qū)懗隽撕⒆觽冊(cè)诼飞系臉?lè)事。他們?cè)谏蠈W(xué)路上都做了什么呢？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（2）對(duì)“跑進(jìn)校門(mén)，大家又都怪學(xué)校太近太近了”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.從家里到學(xué)校的山路很短很短。B.滑冰雖然很開(kāi)心，但是時(shí)間很短暫。C.上課時(shí)間還沒(méi)到，所以覺(jué)得很近很近。D.孩子們因?yàn)槎焯?，所以不太想上學(xué)（3）畫(huà)橫線句子中加了雙引號(hào)的“站”字表示的意思是。A.公共汽車(chē)站B.飛機(jī)場(chǎng)站臺(tái)C.“站”這個(gè)動(dòng)作D.學(xué)校（4）從文中最后一個(gè)自然段中找一個(gè)你認(rèn)為有新鮮感的語(yǔ)句，邊讀邊想象畫(huà)面，寫(xiě)出你喜歡它的理由。語(yǔ)句：理由：（5）短文中的孩子們每天都高高興興地去上學(xué)，你走在上學(xué)路上，有什么樣的感受和發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)一寫(xiě)。15．（20分）??你身邊一定有很多小伙伴，他們有的可愛(ài)，有的熱心，有的酷愛(ài)打籃球……請(qǐng)你任選一位，以“我的小伙伴”為題目，從外貌、性格、品質(zhì)、愛(ài)好等方面任選一兩點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)他（她）的特別之處吧！注意寫(xiě)一段話時(shí)開(kāi)頭要空兩格。不少于300字。

2024-2025學(xué)年河北省廊坊市霸州市三年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、讀句子，看拼音寫(xiě)字詞。（11分）1．（11分）讀句子，看拼音寫(xiě)字詞。（1）zǎochén早晨同學(xué)們穿著xiānyàn鮮艷的fúzhuāng服裝來(lái)到學(xué)校，并hùxiāng互相打著招呼。（2）公園兩旁的樹(shù)páiliè排列得并不guīzé規(guī)則，孩子們常被那樹(shù)下róngqiú絨球花淡淡的花香gōu勾住腳步。（3）一陣風(fēng)把yuànqiáng院墻外一棵cūzhuàng粗壯的大樹(shù)上的葉子吹1uò落下來(lái)。（4）春天走在鄉(xiāng)間小jìng徑，wén聞著泥土的清香，好美！【解答】故答案為：（1）早晨鮮艷服裝互相；（2）排列規(guī)則絨球勾；（3）院墻粗壯落；（4）徑聞。二、選字組詞。（4分）2．（4分）選字組詞。【敬靜】安靜敬愛(ài)【楊揚(yáng)】揚(yáng)起楊樹(shù)【郵油】郵票加油【工功】功課工夫【解答】敬：尊敬、恭敬；靜：環(huán)境不喧鬧。故依次選：靜、敬。楊：一種木本植物；揚(yáng)：動(dòng)詞，高舉；向上升。故依次選：揚(yáng)、楊。郵：郵寄、郵匯；油：指動(dòng)物的脂肪和從植物、礦物中提煉出來(lái)的脂質(zhì)物。故依次選：郵、油。工：工作、生產(chǎn)勞動(dòng)；功：成效和表現(xiàn)成效的事情。故依次選：功、工。故答案為：靜敬揚(yáng)楊郵油功工三、選擇正確答案的序號(hào)填空。（14分）3．（2分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．潔（jié）白背（bēi）包衣裳（shāng）鑰（yào）匙 B．摔（shāi）跤羊圈（juàn）靴（xuē）子遼（liáo）闊 C．水洼（wā）假日（jià）挑（tiǎo）戰(zhàn)大壩（bà） D．挨（ái）打掠（lüè）過(guò)戒尺（liè）增（zēng）加【解答】A.有誤，“衣裳”的“裳”應(yīng)讀“shang”，指衣服。讀“cháng”時(shí)，指古人穿的遮蔽下體的衣裙，男女都穿，是裙的一種，不是褲子。B.有誤，“摔跤”的“摔”應(yīng)讀“shuāi”。C.正確。D.有誤，“戒尺”的“戒”應(yīng)讀“jiè”。故選：C。4．（2分）下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．知有兒童挑促織（用長(zhǎng)東西撥弄） B．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（坐下） C．白云生處有人家（產(chǎn)生，生出） D．荷盡已無(wú)擎雨蓋（舉，向上托）【解答】ACD.正確。B.有誤，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚：停下馬車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景。坐：因?yàn)?。故選：B。5．（2分）“聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)?！睂?duì)句中“憧憬”一詞的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動(dòng)有關(guān)。 B．聯(lián)系上下文，我們可以推測(cè)“憧憬”的意思是“即將到來(lái)的一天”。 C．我們可以通過(guò)近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為“期待”。 D．我們通過(guò)查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”?！窘獯稹拷Y(jié)合語(yǔ)境，A、C、D正確。B.有誤，“憧憬”一詞的意思是期待、向往。故選：B。6．（2分）下面關(guān)于句子中的重讀部分，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。（強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情） B．孫中山把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。（強(qiáng)調(diào)孫中山背書(shū)背得好） C．書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。（強(qiáng)調(diào)書(shū)里的意思） D．?huà)寢?，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（強(qiáng)調(diào)花朵在哪兒上學(xué)）【解答】A、B、D正確。C.有誤，這里加點(diǎn)詞強(qiáng)調(diào)的是程度，即他完全不懂，而不是強(qiáng)調(diào)書(shū)里的意思。故選：C。7．（2分）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。 B．濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。 C．那棵茂密的大樹(shù)像一把巨大的太陽(yáng)傘。 D．柳樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭微笑。【解答】A.從“跳舞”可知是擬人句。B.從“吹、走”可知是擬人句。C.是比喻句，把“大樹(shù)”比作“太陽(yáng)傘”。D.從“微笑”可知是擬人句。故選：C。8．（2分）下面興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容與所起名字不相符的一項(xiàng)是（）A．書(shū)法小組（舞動(dòng)的天使） B．合唱小組（百靈鳥(niǎo)社團(tuán)） C．科技小組（探索者小組） D．習(xí)作小組（作家搖籃）【解答】A.不相符，“書(shū)法小組”所起名字應(yīng)與書(shū)法有關(guān)，“舞動(dòng)的天使”與書(shū)法無(wú)關(guān)。B、C、D正確。故選：A。9．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．大青樹(shù)下的小學(xué)的特別之處有：學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的民族；這里的學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下盡情玩耍，連小動(dòng)物也來(lái)聽(tīng)課、看熱鬧等。 B．《花的學(xué)?！芬晃闹械幕ê⒆踊顫姟⑻煺?、渴望自由，但是不喜歡去學(xué)校。 C．《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉。 D．《秋天的雨》一文中“小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)”中的“睡大覺(jué)”指的是青蛙冬眠?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，在《花的學(xué)校》中，花孩子們實(shí)際上是非常喜歡學(xué)校的，但他們更渴望自由和自然。故選：B。四、把四字詞語(yǔ)填寫(xiě)完整，并完成練習(xí)。（9+6＝15分）10．（15分）把四字詞語(yǔ)填寫(xiě)完整，并完成練習(xí)。①手忙腳亂提心吊膽面紅耳赤②五谷豐登天高云淡百里飄香③急急忙忙閃閃發(fā)光一葉知秋（1）第一組詞語(yǔ)中都含有身體部位名稱，像這樣的詞語(yǔ)還有：手舞足蹈、頭重腳輕。（2）第二組詞語(yǔ)都是描寫(xiě)秋天（季節(jié)）的，像這樣的詞語(yǔ)還有：秋高氣爽、秋風(fēng)蕭瑟。照樣子，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)形容春天的詞語(yǔ)春風(fēng)明媚、春暖花開(kāi)。（3）按照畫(huà)“____”詞語(yǔ)的樣子再寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)平平安安。（4）選詞填空。①小丹每次都是提前收拾好書(shū)包，避免早上上學(xué)前手忙腳亂的。②秋天來(lái)了，我在一個(gè)天高云淡的日子去爺爺家玩。爺爺家的院子里堆滿了糧食、瓜果。看到這幅景象，我禁不住贊嘆：“秋天真是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)?。　薄窘獯稹竣偈置δ_亂提心吊膽面紅耳赤②五谷豐登天高云淡百里飄香③急急忙忙閃閃發(fā)光一葉知秋（1）通過(guò)觀察可知，第一組都是含有身體部位名稱的詞語(yǔ)，此類(lèi)如：手舞足蹈等。（2）第二組是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，此類(lèi)如：秋高氣爽等，描寫(xiě)春天的如：春光明媚等。（3）”急急忙忙“是”AABB式的詞語(yǔ)，此類(lèi)如：平平安安等。（4）①手忙腳亂：形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措。②天高云淡：形容秋天天空高遠(yuǎn)、天氣晴朗。五谷豐登：形容取得大豐收。故答案為：①忙亂心膽面紅；②五谷去淡百里；③忙忙閃閃葉。（1）身體部位手舞足蹈頭重腳輕；（2）秋天秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟春風(fēng)明媚春暖花開(kāi)；（3）平平安安；（4）①手忙腳亂；②天高云淡五谷豐登。五、按要求完成句子練習(xí)。（4分）11．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）雨一來(lái)，花兒們便放假了。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）清風(fēng)一吹，花兒們便綻放了笑臉。（2）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（照樣子，仿寫(xiě)比喻句）天上的太陽(yáng)像一個(gè)大火球【解答】（1）例句是擬人句，補(bǔ)充時(shí)注意。（2）例句是比喻句，仿寫(xiě)時(shí)注意。故答案為：（1）便綻放了笑臉；（2）天上的太陽(yáng)一個(gè)大火球。六、根據(jù)所積累的知識(shí)填空。（5分）12．（5分）根據(jù)所積累的知識(shí)填空。（1）讀詩(shī)句“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，我們仿佛看到了一位專注捕蟬的牧童。（2）古詩(shī)內(nèi)容豐富：從唐代詩(shī)人杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中，我們感受到深秋楓林的美麗；從劉景文的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”中，我們欣賞到了秋天果實(shí)累累的景象；從“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”中，我們體會(huì)到了詩(shī)人葉紹翁對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。【解答】（1）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清代袁枚的《所見(jiàn)》，其意思是牧童大概是想要捕捉那正在鳴叫的蟬，突然就閉口不再發(fā)出聲音，一聲不響地站著。（2）“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下馬車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，經(jīng)過(guò)深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，其意思是一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，其意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來(lái)不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。故答案為：（1）忽然閉口立；（2）杜牧霜葉紅于二月花一年好景君須記江上秋風(fēng)動(dòng)客情。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（27分）13．（12分）閱讀短文，完成練習(xí)。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）秋天的雨分別把哪些顏色給了誰(shuí)呢？填寫(xiě)下面的思維導(dǎo)圖。（2）聯(lián)系上下文，我知道了“五彩繽紛”的意思是指顏色繁多，非常好看，與它意思相近的詞語(yǔ)是五顏六色。（3）“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”中的“頻頻點(diǎn)頭”一詞原本是描寫(xiě)人的，用在本句中是把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，這樣的句子我也能寫(xiě)一個(gè)：嫩嫩的小草偷偷地從土里探出頭來(lái)。（4）畫(huà)“”的這句話有三層意思：一是橘子、柿子的顏色是橙紅色；二是橘子、柿子的數(shù)量多；三是橘子、柿子到了豐收的季節(jié)。（5）秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)？仿照文中畫(huà)橫線句子，寫(xiě)一寫(xiě)?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容“它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”可知，秋天的雨把黃色給了銀杏樹(shù)，把紅色給了楓樹(shù)，把橙紅色給了果樹(shù)，把紫紅、淡黃、雪白……給了菊花。（2）本題考查字詞理解與賞析、近義詞。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”，聯(lián)系上下文可知，“五彩繽紛”的意思是指顏色繁多，非常好看?！拔孱伭钡囊馑际切稳萆蕪?fù)雜或花樣繁多。故“五彩繽紛”的近義詞是：五顏六色。（3）本題考查句子仿寫(xiě)。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”可知，該句是擬人句。根據(jù)句子特點(diǎn)，仿寫(xiě)一個(gè)擬人句即可。示例如下：嫩嫩的小草偷偷地從土里探出頭來(lái)。（4）本題考查句子理解與賞析。結(jié)合文章內(nèi)容“橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”可知，“橙紅色是給果樹(shù)的”寫(xiě)出橘子、柿子的顏色是橙紅色?！澳銛D我碰、爭(zhēng)著要人們?nèi)フ睂?xiě)出橘子、柿子的數(shù)量多，到了豐收的季節(jié)。故這句話有三層意思：一是橘子、柿子的顏色是橙紅色；二是橘子、柿子的數(shù)量多；三是橘子、柿子到了豐收的季節(jié)。（5）本題考查句子仿寫(xiě)。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容“它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。”可知，該句句子特點(diǎn)是：先寫(xiě)它把什么顏色給了一種事物，然后再運(yùn)用一個(gè)比喻寫(xiě)出這個(gè)事物的特點(diǎn)。根據(jù)句子的特點(diǎn)仿寫(xiě)句子。示例如下：它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一盞盞燈，照啊照啊，照出了秋天的光芒。故答案為：（1）黃色橙紅色；楓樹(shù)菊花；（2）指顏色繁多，非常好看五顏六色；（3）嫩嫩的小草偷偷地從土里探出頭來(lái)；（4）橙紅色多豐收；（5）它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一盞盞燈，照啊照啊，照出了秋天的光芒。14．（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。上學(xué)一路歌春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭……走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來(lái)，滿教室都香。夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。小溪從山上流下來(lái)，我們隨著它跳過(guò)山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹(shù)上的紅，就摘哪棵樹(shù)上的。今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的。冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門(mén)口一直滑到了學(xué)校。一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睜開(kāi)眼睛，好像坐汽車(chē)；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過(guò)“站”。跑進(jìn)校門(mén)，大伙又都怪學(xué)校太近太近了。（1）短文按照時(shí)間順序?qū)懗隽撕⒆觽冊(cè)诼飞系臉?lè)事。他們?cè)谏蠈W(xué)路上都做了什么呢？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（2）對(duì)“跑進(jìn)校門(mén)，大家又都怪學(xué)校太近太近了”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.從家里到學(xué)校的山路很短很短。B.滑冰雖然很開(kāi)心，但是時(shí)間很短暫。C.上課時(shí)間還沒(méi)到，所以覺(jué)得很近很近。D.孩子們因?yàn)槎焯?，所以不太想上學(xué)（3）畫(huà)橫線句子中加了雙引號(hào)的“站”字表示的意思是D。A.公共汽車(chē)站B.飛機(jī)場(chǎng)站臺(tái)C.“站”這個(gè)動(dòng)作D.學(xué)校（4）從文中最后一個(gè)自然段中找一個(gè)你認(rèn)為有新鮮感的語(yǔ)句，邊讀邊想象畫(huà)面，寫(xiě)出你喜歡它的理由。語(yǔ)句：一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睜開(kāi)眼睛，好像坐汽車(chē)；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)。理由：把“滑冰”比作“坐汽車(chē)”“坐飛機(jī)”，體現(xiàn)出冬天上學(xué)路上的好玩、刺激。（5）短文中的孩子們每天都高高興興地去上學(xué)，你走在上學(xué)路上，有什么樣的感受和發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)一寫(xiě)?！窘獯稹浚?）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“春天上學(xué)，走一路，看一路野花”可知，春天，看野花；結(jié)合“夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水”可知，夏天，蹚溪水；結(jié)合“秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果”可知，秋天，吃野果；結(jié)合“冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰”可知，冬天，滑冰。（2）考查了句子理解。結(jié)合“一路‘嗒嗒嗒嗒’！‘嗒嗒嗒嗒’！睜開(kāi)眼睛，好像坐汽車(chē)；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！搅?！到了！’伙伴們互相提醒著，以免坐過(guò)‘站’”可知，“跑進(jìn)校門(mén)，大家又都怪學(xué)校太近太近了”的正確理解應(yīng)是：滑冰雖然很開(kāi)心，但是時(shí)間很短暫。故選B。（3）考查了字詞理解。結(jié)合“我們或者