小學(xué)班主任工作反思：用心去呵護(hù)孩子

4/4小學(xué)班主任工作反思：用心去呵護(hù)孩子文/李麗君

有位教育家說：世界可分為兩個，即成人世界與兒童世界。老師就是成人世界派到兒童世界去的使者，他負(fù)責(zé)搭起一座友情、溝通的橋梁，引領(lǐng)兒童成長，促使他們朝著社會所期望的方向轉(zhuǎn)變，最終勝利融入成人世界。在我去年教的五（三）班中，有這樣幾則發(fā)生在我身邊的教育小故事對我深有啟發(fā)。

一、童心是走進(jìn)兒童世界的通行證

童心，讓老師和學(xué)校生有了共同的語言。由于你面對的是一個特別的群體天真純凈、富有想象力的孩子。

五（三）班有一個淘氣搗蛋、成果相對落后的男孩黃波，在一次現(xiàn)場作文競賽他寫了一篇作文，只有一百多字，語句也不夠通順，但我卻發(fā)覺文章很感人。文章大致意思是："小狗前天病死了，吃飯時我照舊把肉骨頭留著。放學(xué)回家時，盼望小狗老遠(yuǎn)就跳出來，過年似的滿心高興地歡迎我，可小狗卻沒有消失。我來到離家不遠(yuǎn)小狗的墳前，放下肉骨頭，眼淚就止不住掉下來。小狗，你在天堂過得還好嗎？'當(dāng)我讀到這篇文章時，眼眶不禁潮濕了。我們指導(dǎo)學(xué)校生寫作文的主要目的不就是表達(dá)自己真實(shí)的情感嗎？這篇文章雖然在形式上存在字?jǐn)?shù)過少、描寫不詳細(xì)、語句不通順等諸多毛病，但字里行間透露出的童心、真情卻彌足寶貴。從這個角度說，這篇作文比那些滿紙假話的文章不知要好多少倍。作文課上，我把這篇作文當(dāng)范文讀了出來，并評了一等獎，還給他發(fā)了一張獎狀。通過這次作文，孩子們都明確了一個觀點(diǎn)：文章中的童心、童真、童趣是最珍貴的，真情比那些華麗的辭藻重要得多。黃波因此精神大受鼓舞，寫作文的熱忱日漸高漲，成果更是每天在進(jìn)步。

二、愛心是施教勝利的關(guān)鍵

教育是老師施教傳道和兒童受教修養(yǎng)兩者相統(tǒng)一的過程。愛是老師、兒童溝通的橋梁，愛是教育的真諦。讓兒童充分感受到老師對他的愛，對他的敬重和信任，兒童就會對你放開心扉，甚至百依百順，情愿按你設(shè)計(jì)的模式去進(jìn)展，正所謂"親其師，信其道'。

我至今仍清楚地記得第一次見到她的情境。怯生生的眼神、干凈的衣著、清秀的面容、獨(dú)自一人坐在教室，絲毫沒有其他同學(xué)的那種興高采烈。

"你叫什么名字呀？'我俯下身子問她。

"我叫黃健敏。'她輕輕地答道。

她的狀況我倒是已經(jīng)了解了一些，從一班級起每門功課從沒有及格過，還有一次語文考試竟然得0分，我早已抱著放棄她的想法。但看著孩子干凈的面容我頓生好感。日子一天一天過去，有一次，我批改日記，翻開一個本子，一股芳香迎面撲來，本子中竟然夾著幾朵小花。"誰這么浪漫？'我驚異。翻到本子封面，原來是黃健敏。哦，這么有心的孩子，她的成果肯定會提高，我更加堅(jiān)決了自己的信念。從今，我查找她的每一個閃光點(diǎn)，在班里大力表揚(yáng)她取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。有一次，現(xiàn)場小練筆競賽，她的練筆字跡工整、也言之有物。我在班級板報中展出了她和另外四位同學(xué)的作品。同學(xué)們驚異了，她的小臉上也露出了天使般的笑容。從今，她的語文成果穩(wěn)步提高，及格了，上八十了。漸漸地，她開朗了，她會主動和同學(xué)們一起活動了。我也常舒了一口氣。其實(shí)，一切都是那么平淡，甚至不值得一提，但是就在這平淡中讓孩子感到了一絲一絲的暖和，一些可能是她從未感受過的暖和。你就可能轉(zhuǎn)變她的一生。

三、急躁是引領(lǐng)兒童健康成長的保證

其實(shí)，只要我們對孩子有足夠的急躁，解決很多教育問題，并不像想象中那么困難。記得一次上語文課，學(xué)完一段我讓同學(xué)們預(yù)備片刻后依次上臺背誦，會背者有小獎品。大家的熱忱很高。輪到葉首男上臺了，由于淘氣，，成果也很差。他結(jié)結(jié)巴巴地剛背，底下的同學(xué)就"哧哧'地笑起來。他的臉更紅了，背得也更慢了。我急躁地勸慰他："不要急，漸漸背。'雖說停停背背持續(xù)了好長時間，可他竟然全背對了！為了表示鼓舞，我在一本本子的封面寫上了個大大的"獎'字，把本子送給他。當(dāng)他接過本子時，我驚詫地發(fā)覺，他竟然哭了！他嘴唇哆嗦著，向大家鞠了一個躬，小聲說："感謝老師和同學(xué)們！'同學(xué)們也都很驚訝，緘默了一會兒，就感動地鼓起掌來。我的心被深深地震撼了，看來，淘氣的孩子并不是我們表面看到的無可救藥，只要我們多付出一點(diǎn)點(diǎn)急躁，有時甚至