第24課《寓言四則-杞人憂天》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

七年級語文上冊杞人憂天文學(xué)體裁寓言寓言是一種文學(xué)體裁，是帶有諷喻和諷刺的故事。其篇幅大多簡短，主人公可以是人也可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常采用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。篇名解析

杞，周朝諸侯國。憂天，指憂慮有朝一日會天墜地崩而自己將無處存身。“杞人憂天”現(xiàn)為成語，借指為不必要憂慮的事情而憂慮。題目簡明扼要地概括了這則寓言的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．結(jié)合注釋，讀懂故事情節(jié)。2．積累文言詞匯，理解文章寓意。文學(xué)常識《杞人憂天》是選自《列子集釋》，相傳為列御寇所作，他是戰(zhàn)國時期鄭國人，也是除老子和莊子之外的道家代表人物。今本八篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言、神話傳說?！队薰粕健贰ⅰ秲尚恨q日》也是選自《列子》。字詞積累杞人憂天

躇步跐蹈日月星宿中傷

充塞qǐchúcǐdǎoxiùxiǔ

sù（一宿

宿營）zhòngzhōng（

中

國）sè

sāi

sài（堵塞

邊塞）朗讀課文，注意讀出節(jié)奏。初讀課文初讀課文

杞國有人憂/天地崩墜，身/無所寄，廢/寢食者。又有/憂彼之所憂者，因/往/曉之,曰：“天，積氣/耳，無處/無氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？”其人/曰：“天/果/積氣，日月星宿，不當(dāng)墜/耶？”曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者，只使墜，亦/不能/有所中傷。”其人/曰：“奈/地壞何？”曉之者/曰：“地，積塊/耳，充塞/四虛，無處/無塊。若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？”其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。疏通文意杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。qǐqǐn崩塌,墜落依托，依附wú無，沒有譯文：杞國有個人擔(dān)憂天會崩塌地會陷落，自己無處容身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。疏通文意又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”他為何、為什么于是告知，開導(dǎo)罷了你積聚的氣體無，沒有譯文：另外又有個人為這個杞國人的擔(dān)心而擔(dān)心，就去開導(dǎo)他，說:“天,不過是積聚的氣體罷了，沒有一個地方?jīng)]有氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，為什么還擔(dān)心天會塌下來呢？”行動，活動疏通文意

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！眤hòng真的應(yīng)當(dāng)縱使，即使傷害xiù譯文：那個人說：“天如果真的是積聚的氣體，那日月星辰不會掉下來嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日夜星辰也是積聚的氣體中那些發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會有什么傷害?！笔柰ㄎ囊?/p>

其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。chúcǐ踩、踏踩、踏整天shì譯文：那個人又說：“地陷下去怎么辦？”開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了各個地方，沒有一個地方是沒有土塊的。你踏步行走，整天都在地上活動，怎么還擔(dān)心地會陷下去呢？”那個齊國人放心了，非常高興；開導(dǎo)他的人也放心了，非常高興。同“釋”，解除、消除文本探究本文講了什么故事？寓意是什么？杞人擔(dān)心天墜地崩，身無所寄而寢食不安。開導(dǎo)他的人認為，杞人的做法完全是庸人自擾，無根據(jù)地瞎擔(dān)心。告訴我們要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮。研讀探究1．“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話揭示了什么？揭示了杞人無根據(jù)地瞎擔(dān)心。研讀探究2．杞國的那個人為什么擔(dān)心“天地崩墜”呢？這是古代人對于宇宙空間缺乏科學(xué)認識而形成的一種心理，隨著人們對天體的認識逐漸深入，就不會再有“天地崩墜”的想法。研讀探究3．杞人憂天地崩墜憂到什么程度？整天睡不好覺，吃不下飯。研讀探究4．“曉之者”是怎樣解“憂”的？先解釋天不過是聚積的氣體罷了，無處沒有空氣，不會塌；再解釋日月星辰是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么；最后解釋的不過是聚積的土塊罷了，填滿了四處，不會陷下去。研讀探究5．杞人“憂天地崩墜”，“曉之者”的話你贊成嗎？不贊成，因為“曉之者”并不了解地球的構(gòu)造以及太陽系的結(jié)構(gòu)，只是從當(dāng)時人們認知水平出發(fā)來回答，所以不同意。研讀探究6．你如何看待《杞人憂天》中那個好心人的解釋？寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心勸導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。研讀探究7．課文有怎樣的寓意？從這則故事中你了解到“杞人憂天”這個成語是什么意思？寓意：要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮。諷刺那些胸?zé)o大志，患得患失的人。杞人憂天：指庸人自擾、毫無根據(jù)的瞎擔(dān)心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。課堂檢測2、以下選項可以用“杞人憂天”來形容的是（

）A、下雨了，弟弟早上出門沒帶雨傘，媽媽擔(dān)心弟弟淋濕了可能會感冒。B、姐姐昨天晚上看電視看到十二點，她早上醒來時才想起今天要考試，她很擔(dān)心自己會考砸。C、爸爸參加公司聚會時，不小心把飲料灑在公司經(jīng)理的身上。爸爸很擔(dān)心經(jīng)理會找他算帳。D、小明家里的天花板漏水了，于是每天都在擔(dān)心樓上的地板會突然掉下來！D歸納主旨這則寓言通過寫杞人擔(dān)憂天崩地陷而另外一個人對他進行開導(dǎo)的故事，告訴人們不要為沒有必要或毫無根據(jù)的事情擔(dān)憂。板書設(shè)計憂天地崩墜，身無所寄曉天，積氣耳，亡處亡氣日月星宿，亦積氣中之有光耀者地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊要消除沒有根據(jù)或不必要的擔(dān)心（天下本無事，庸人自擾之）寓意課外拓展從今天的天空變化趨勢來看，我們要不要“憂天”？滾滾濃煙遮天蔽日！

這里整天都籠罩在霧霾之中！清澈的河水早已不復(fù)存在，變成兒時記憶！課外拓展1、全球逾萬種動物瀕臨滅絕，亂砍濫伐森林是禍?zhǔn)?、黃河缺水危機呼喚“引草入田”3、地球真的是越來越燙了4、北京面臨被沙淹沒危險啟示：從現(xiàn)在來看，杞人憂天的行為似乎不能簡單地看成傻子的行為，從新的宇宙觀、環(huán)保觀來看，還是有理由的。比如大氣污染、臭氧層受到嚴(yán)重的破壞、太陽黑子對地球的影響、全球氣溫升高等問題就值得我們憂慮。所以，我們需要“憂天”。作