第14課《詩詞三首-酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文九年級上冊

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.反復(fù)誦讀詩歌，讀懂詩歌的內(nèi)容。2.厘清詩人情感脈絡(luò)，理解詩人心境。3.賞析感悟，品味人生哲理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：反復(fù)誦讀詩歌，讀懂詩歌的內(nèi)容。難點(diǎn)：厘清詩人情感脈絡(luò)，理解詩人心境；賞析感悟，品味人生哲理。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：01情境導(dǎo)入在唐代詩人中，劉禹錫與白居易的交情是中國文學(xué)史上的一段佳話，兩人并稱“劉白”，同歲且晚年交好，共同創(chuàng)作了大量酬唱詩，表達(dá)了他們之間深厚的友誼和對彼此才情的欣賞。劉禹錫與白居易同年出生，但他們的相識較晚。劉禹錫21歲進(jìn)士及第，而白居易則在28歲中進(jìn)士。在官場上，劉禹錫是白居易的前輩，但因劉禹錫多次被貶，兩人一直未能見面。直到寶歷二年（公元826年），兩人在揚(yáng)州初次見面，此時他們已經(jīng)54歲。盡管是第一次見面，但他們早已傾慕對方的大名，一見如故。在揚(yáng)州的宴會上，白居易作詩《醉贈劉二十八使君》贈與劉禹錫，表達(dá)了對劉禹錫才情的贊賞和對他人生命運(yùn)的同情。劉禹錫則回贈了著名的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”展現(xiàn)了他豁達(dá)的襟懷和對白居易的關(guān)懷。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首詩！02任務(wù)一：通讀全詩，理解詩意1.讀順字音節(jié)奏（1）聽范讀，同桌互讀。（2）抽查朗讀，全班齊讀。巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。2.理解文題預(yù)設(shè)：文題斷句為“酬樂天/揚(yáng)州初逢/席上見贈”，題目點(diǎn)出了酬贈的人物、地點(diǎn)、緣由。酬，這里是酬謝的意思。樂天，白居易的字?！跋弦娰洝敝赴拙右讓懺娰浗o劉禹錫。3.讀懂詩詞大意（1）結(jié)合注釋和工具書，理解詩意并質(zhì)疑。（2）小組交流并釋疑。4.讀出詩歌情味慢讀，揣摩詩人心境，感受詩人心緒，對詩歌所表達(dá)的復(fù)雜情感有初步的認(rèn)識。03任務(wù)二：咬文嚼字，理解詩人心境1.請同學(xué)們再讀詩歌，從前四句詩中各找出一個最能體現(xiàn)詩人情感的詞語，說說自己的理解。預(yù)設(shè)：“凄涼”：劉禹錫因“永貞革新”的失敗而被貶官到朗州、連州、夔州、和州等“巴山楚水”的荒涼之地?！捌鄾觥币辉~，既寫出了“巴山楚水”這些貶謫地的荒遠(yuǎn)偏僻，更是道出了詩人內(nèi)心的抑郁悲涼?！皸壷谩保壕褪潜粧仐墸环胖?。詩人從805年“永貞革新”失敗被貶謫，到寫作這首詩歌時，已經(jīng)將近二十三年。詩人感覺自已就像被朝廷拋棄了一樣，內(nèi)心中的酸楚與痛苦簡直無法言傳?！翱铡保阂鉃椤巴絼诘亍?，隱含了詩人內(nèi)心的無限悲痛悵惘以及知交零落的孤獨(dú)感?！胺保阂鉃椤皡s，反而”，表現(xiàn)家鄉(xiāng)變化之迅猛，寫出了詩人暮年返鄉(xiāng)，物是人非、恍若隔世的落寞蒼涼之感，暗示自己被貶時間之長。2.結(jié)合以上對字詞的推敲，再讀前四句詩，讀出詩人前兩聯(lián)表達(dá)的情感。預(yù)設(shè)：通過推敲關(guān)鍵詞語，我們從詩歌的前四句讀出了巴山楚水的偏僻荒涼，讀出了詩人對舊友的悼念、對人事變遷的悵惘。3.頷聯(lián)運(yùn)用了哪兩個典故?其中蘊(yùn)含著怎樣的感情?預(yù)設(shè)：向秀作賦的典故和王質(zhì)爛柯的典故。“懷舊”句表達(dá)了對受迫害的故友王叔文、柳宗元等人的悼念和對統(tǒng)治者的不滿；“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。既暗示了自己貶謫時間之長，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷以及回歸之后悲痛悵惘的心情。4.誦讀后四句詩，體會詩人情感的變化。這種變化是通過哪些意象或詞語表現(xiàn)出來的?預(yù)設(shè)：后四句從傷感轉(zhuǎn)向豁達(dá)?！俺林邸焙汀安洹北憩F(xiàn)了作者難以平靜的心緒；而“千帆過”“萬木春”則表明詩人固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀，對世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。5.詩的尾聯(lián)說的是酒席上的事情，似乎寫得很平淡，但其實(shí)是點(diǎn)睛之筆。同學(xué)們怎樣理解詩句中的“長精神”三字?預(yù)設(shè)：“長精神”，就是增長精神、振作精神。劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現(xiàn)了詩人雖遭遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。04任務(wù)三：賞析感悟，品味人生哲理作為哲學(xué)家的劉禹錫，是一位生活的智者，其作品也充滿了人生智慧。詩人寓豁達(dá)于心中，寄希望于未來，道出了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的千古絕唱。白居易稱贊這一聯(lián)“神妙”，你認(rèn)為妙在哪里？預(yù)設(shè)：波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚(yáng)帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。詩人以“沉舟”“病樹”自比，固然不無惆悵，但又以“千帆過”“萬木春”比喻新生力量層出不窮，表現(xiàn)出對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)灑脫，哀而不傷。在黑暗中看到光明，在逆境中尋找希望。作者心緒難平中不乏剛健昂揚(yáng)之氣，這種生命的堅(jiān)持和堅(jiān)硬令人動容。此聯(lián)將景、情、理巧妙地結(jié)合在一起，作者無意中揭示了新陳代謝這一客觀自然規(guī)律。社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，社會在前進(jìn)，前景無限美好。05課堂總結(jié)劉禹錫身處逆境，卻愈挫愈勇，始終樂觀豁達(dá)。當(dāng)我