人音版3年級(jí)上冊(cè)第五單元媽媽的歌2

合肥市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽上報(bào)單位：版本學(xué)科：?jiǎn)卧獌?nèi)容：合肥市習(xí)友小學(xué)人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)第五單元《媽媽的歌》作者名稱：王金莎李欣楠余洋錢葉菁邰安岳提交時(shí)間：2022年5月8日三年級(jí)上冊(cè)第五單元《媽媽的歌》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱媽媽的歌基本信息三年級(jí)第一學(xué)期人音版單元自然單元重組單元組織方式課時(shí)安排第一課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)主題感受愛表達(dá)愛課時(shí)名稱演唱《媽媽的心》課時(shí)信息聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝》和《母親教我的歌》第三課時(shí)傳遞愛演唱《唱給媽媽的搖籃曲》二、單元分析（一）課標(biāo)要求本章內(nèi)容是人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元的內(nèi)容。按照《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1.懂得休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用，嘗試帶有四分休止符的節(jié)奏編創(chuàng)。2.感知旋律速度，懂得音樂速度變化在歌曲中的表現(xiàn)作用。3.能夠用自己喜歡的方式繪制出旋律線。4.能夠進(jìn)行人聲分類，并能用自己的語言表達(dá)感受。（二）教材分析1三首聆聽類的歌曲：《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》。一人稱的內(nèi)心表白，充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國(guó)媽媽的一片深2/4的情感，總能引起人們強(qiáng)烈的共鳴。欣賞曲《媽媽寶貝》清新簡(jiǎn)單，流暢感人，眷戀。4.的感覺，從中讓學(xué)生體會(huì)對(duì)媽媽的愛。（三）學(xué)情分析方法設(shè)計(jì)本課。本次學(xué)情分析針對(duì)我校三年級(jí)362名學(xué)生進(jìn)行了摸底調(diào)查，從學(xué)生對(duì)母愛男女生的學(xué)情調(diào)研，得出以下結(jié)論。1、你能唱出幾首關(guān)于母愛的歌？1-2首30％2、你能對(duì)人聲進(jìn)行分類嗎？能38％3-4首5-6首50％不能62％女生男生20％女生男生23、你自制過打擊樂器嗎？4、你希望用什么樣的方式表達(dá)對(duì)母親的愛？有26％口頭表達(dá)歌唱18％37％沒有74％動(dòng)手實(shí)踐45％女生男生女生男生的感情。相信學(xué)生一定會(huì)從歌聲中感受到濃濃的母愛，并唱出發(fā)自內(nèi)心的歌聲。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)媽寶貝》和《母親教我的歌》，體會(huì)母愛的偉大，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)母親的愛。時(shí)提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。的分類，并學(xué)會(huì)用自己的方式繪制旋律線。（二）單元作業(yè)目標(biāo)排“音樂速度”、“四分休止”和“人聲分類”等知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)音樂的審美感知能力。踐中掌握音樂知識(shí)和提高音樂素養(yǎng)的目的。影響，并學(xué)會(huì)選擇合適的速度演唱和表達(dá)歌曲的感情。道的好少年。3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路合本單元重點(diǎn)和難點(diǎn)及學(xué)生掌握情況分層次進(jìn)行設(shè)計(jì)，有難有易，實(shí)現(xiàn)多維度、跨學(xué)科、信息化相結(jié)合的分層次作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，符合《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中“面向全體學(xué)生”、“尊重個(gè)性發(fā)展”的要求。分別為:“贊贊歌”、“動(dòng)動(dòng)腦”和“巧巧手”。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況任選一音樂真正走進(jìn)孩子的心靈。的形式,表達(dá)對(duì)母親的感恩之情,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表演興趣。種形式對(duì)所學(xué)節(jié)奏進(jìn)行編創(chuàng)，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造火花，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，讓音樂作業(yè)變得生動(dòng)有趣味性。升音樂素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)以美感人、以美育人。4五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)：感受“愛”——《媽媽的心》（一）作業(yè)內(nèi)容1.基礎(chǔ)性作業(yè)——“贊贊歌”（任選一項(xiàng)）（1）能用明亮的聲音有感情地演唱歌曲《媽媽的心》。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容為歌曲設(shè)計(jì)情景，和媽媽一起合作演唱。2.實(shí)踐性作業(yè)——“動(dòng)動(dòng)腦”（任選一項(xiàng)）（1）“節(jié)奏我來編”將四分休止符加入到學(xué)習(xí)過的節(jié)奏型中，分小組編創(chuàng)兩小節(jié)節(jié)奏。（2）“節(jié)奏火車”游戲各小組代表將所創(chuàng)編的節(jié)奏圖卡自由組合，分組將“節(jié)奏火車”上的內(nèi)容念出來，順利通關(guān)為勝。3.探究性作業(yè)——“巧巧手”（任選一項(xiàng)）（1）為媽媽做一件有孝心的事。（2）利用廢棄物品制作一個(gè)小樂器，帶到音樂課堂中和同學(xué)分享，并嘗試為歌曲進(jìn)行伴奏。（二）作業(yè)分析差異性，增加了作業(yè)分層，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，開拓學(xué)生思維。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)意圖學(xué)，學(xué)中玩”。5（四）作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：自評(píng)、師評(píng)。（學(xué)習(xí)任務(wù)單）大拇指）。6（五）作業(yè)成果展示1-1節(jié)奏創(chuàng)編）1-2節(jié)奏小火車）7（圖1-3為媽媽做一件有孝心的事）1-4課堂展示自制小樂器）8第二課時(shí)：表達(dá)“愛”——《媽媽》《母親教我的歌》《媽媽寶貝》（一）作業(yè)內(nèi)容1.基礎(chǔ)性作業(yè)——“贊贊歌”（任選一項(xiàng)）（）聆聽歌曲《媽媽》、《母親教我的歌》和《媽媽寶貝》，表達(dá)歌曲帶給你怎樣的感受？（2）對(duì)比三首歌曲分別傳遞了怎樣的情緒，用語言描述分享給媽媽聽。2.實(shí)踐性作業(yè)——“動(dòng)動(dòng)腦”（任選一項(xiàng)）（）聽音樂，辨別人聲，將聽到的人聲進(jìn)行分類。2-1掃碼聽辨人聲）（2）聽音樂感知旋律的速度。2-2掃碼聽辨音樂速度）93.探究性作業(yè)——“巧巧手”（任選一項(xiàng)）（）聆聽音樂，在紙上畫出旋律線，感受音樂的高低起伏。2-3掃碼聽音樂劃旋律線）（）設(shè)計(jì)節(jié)奏小迷宮，要求加入四分休止符。（二）作業(yè)分析力。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，讓音樂充滿愛。10（四）作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：自評(píng)、師評(píng)。（學(xué)習(xí)任務(wù)單）大拇指）。11（五）作業(yè)成果展示2-4劃旋律線感知音樂）節(jié)奏小迷宮）12第三課時(shí)：傳遞“愛”——《唱給媽媽的搖籃曲》（一）作業(yè)內(nèi)容1.基礎(chǔ)性作業(yè)——“贊贊歌”（任選一項(xiàng)）（1）能用慢速、深情、輕柔的歌聲演唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。（2）“我為媽媽獻(xiàn)首歌”。與爸爸合作錄制一首歌，以視頻的形式獻(xiàn)給媽媽。2.實(shí)踐性作業(yè)——“動(dòng)動(dòng)腦”（任選一項(xiàng)）（1）根據(jù)歌詞內(nèi)容為歌曲設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，有表情地邊唱邊表演。（2）回家和媽媽一起看電影《魯冰花》，和媽媽交流感受。3.探究性作業(yè)——“巧巧手”（任選一項(xiàng)）（1）創(chuàng)作一幅歌頌?zāi)笎鄣囊魳肥殖瓐?bào)。（2）制作一張表達(dá)母愛的賀卡送給媽媽。（二）作業(yè)分析通過記錄學(xué)生表演的精彩片段并即時(shí)反饋，效果顯著。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)意圖面向全體學(xué)生，全面發(fā)展。13（四）作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：自評(píng)、師評(píng)。（學(xué)習(xí)任務(wù)單）大拇指）。14（五）作業(yè)成果展示3-1和媽媽一起觀看電影《魯冰花》）3-2學(xué)生音樂手抄報(bào)作品）153-3自制表達(dá)母愛的賀卡）六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容樂知識(shí)與技能的掌握，激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的愛。贊贊歌：演，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。16動(dòng)動(dòng)腦：帶到音樂課堂展示分享或在家錄制視頻展示。種人聲類型嗎？A.男聲B.女聲C.童聲巧巧手：4.說一說你還知道哪些歌頌?zāi)笎鄣囊魳纷髌?？?qǐng)利用假期動(dòng)手畫一畫關(guān)于形式分享給同學(xué)們。（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平完成序號(hào)類型難度來源時(shí)間感表現(xiàn)理知解1234贊贊歌1223√容易原創(chuàng)動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)腦巧巧手√√√√中等原創(chuàng)20中等原創(chuàng)分鐘較難原創(chuàng)√√√17（三）單元作業(yè)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)（四）單元作業(yè)反思主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)明顯增強(qiáng)。學(xué)生在作業(yè)中感受了音樂魅力