2024年幼兒園中班藝術(shù)教案

2024年幼兒園中班藝術(shù)教案

幼兒園中班藝術(shù)教案篇1

設計意圖

傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的音樂欣賞應當

結(jié)合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速

度圓舞曲》融入了自己的思想，設計了中班的本次音樂活動。

活動目標

1、感受歡快、流暢的音樂風格，用圖譜來記錄動作

2、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。

重點難點

用肢體動作表現(xiàn)音樂。學習看圖譜做動作。

活動準備

人手一個魔法棒，一張毛巾，音樂《加速度圓舞曲》。

活動過程

1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

一在一個大森林里，生活著一群無憂無慮、快樂的藍精靈，藍精靈住在自己村子里，可是，

在森林深處的城堡里住著一個邪惡的巫師格格巫，他整天策劃著怎樣找到精靈村，活捉藍精靈們。

藍精靈們當然不會坐以待斃藍精靈運用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍精靈可神氣了，

它們會變魔法許愿瓶，攪呀攪呀，再抓一點魔法在里面，然后一起許愿，用強大的'魔法打倒格

格巫。

—你們會變魔法嗎？

2、情景貫穿，感受旋律。

一今天你們也化成一群斗智斗勇的藍精靈們，一起來學一學新的魔法來把格格巫打倒，藍精

靈把這個魔法配方藏到了音樂中，我們一起去聽一聽。

（老師完整的跟音樂做一遍，幼兒觀看欣賞）

—我在變魔法的時候都做了哪些動作呢？（與幼兒一起回憶）

點一點、攪一攪、抓一抓、搖一搖。

一今天藍精靈把魔法瓶到了也這里，看,這是什么?（魔法瓶）里面有什么？（水）對，這

就是藍精靈的魔法瓶，悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底

是怎樣變魔法的嗎？

老師用有顏料的瓶子表演一遍，幼兒空手表演。

一魔法瓶怎樣啦？變成了什么顏色？原來藍精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。

3、圖譜記錄音樂。

F在我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來。（邊聽音樂邊寫譜子）

一看一看哪個圖譜代表哪個動作？

（點一點）

@（攪一攪）

3（左右輕抖）

（看變顏色沒有）

曲線（從上往下?lián)u快一點）

一我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧！

（老師帶領幼兒跟音樂完整做一遍）

4、魔法游戲，深入感知。

第一次，師幼共同聽音樂變魔法，提供瓶子

一哦，藍精靈們都學會了魔法配方，太棒了，你們想不想變魔法打倒格格巫？現(xiàn)在把魔法瓶

交到你們的手中，開始變魔法吧……

一魔法變好了，藍精靈們看一看魔法練好了嗎？

一咦，為什么魔法沒有變出來呢？（魔法不夠），魔術(shù)師變魔術(shù)的時候為了神秘是不是用布

擋住才變出來的？（是）藍精靈變魔法時，也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。

第二次，師幼共同聽音樂變魔法

F!在我要把你們的瓶子收起來對它施魔法，這樣魔法就更強大。

一藍精靈們把眼睛閉上，我要開始施魔法啦！嘛米嘛米，轟……

（教師換有顏料的瓶子發(fā)給他們）

藍精靈們大家一起許一個愿望吧：打倒格格巫吧。

一揭開毛巾看一看魔法變好沒有？哇，都變好了

一經(jīng)過藍精靈們的魔法許愿瓶,我們一起把格格巫打倒了。耶！

一藍精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》，有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多

的魔法，格格巫再也不敢踏進我們的精靈村啦。

5、結(jié)束

播放《藍精靈歌曲》和幼兒一起以康走出教室。

活動反思

在活動中，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。由情境引入到學習秘方，到第一次變不出顏色，

到再學秘方到變出顏色，最后到師生互動一起變魔法。設計思路非常清晰，幼兒容易接受。在圖

譜的表達方面也跟音樂結(jié)合的很好，充分反映了音樂的表現(xiàn)，使原本抽象的音樂躍然紙上，更加

吸引幼兒，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇2

設計意圖：

童年原本就是個多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這

個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手

制作簡單的紙風箏再逐步加深難度制作塑料袋風箏簡單的風箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，

因此，此次活動在幼兒已有實踐經(jīng)驗的基礎上，增加了新的'材料，為孩子們提供了與以往不同

的實踐體驗機會。

活動目標：

1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構(gòu)造。

2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。

3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

活動準備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干

直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹蔑）

各色彩紙、飄帶、線若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動過程：

一、設置情境，欣賞美麗的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。

今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎?

提出要求：仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風箏的秘密找出來！

你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？

二、談話，共同探索了解風箏的簡單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。

1、風箏后面有個硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風箏面）

2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）

3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？

三、幼J灌試

1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架

牢牢得糊在一起呢？（一幼嘗試為三角形風箏面糊上骨架。）

2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架

呢？

3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經(jīng)驗。

糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

五、幼兒互相講評作品。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。

2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動：

帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！

幼兒園中班藝術(shù)教案篇3

活動目標：

1、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

2、能夠大膽想像，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

活動準備：

浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

活動過程：

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問:這首歌曲好聽嗎？歌曲叫什么名字？

小朋友喜歡洗澡嗎？在家里誰幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！

一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡充分激發(fā)幼兒洗澡的興趣教育孩子養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，教師巡視指導。（充分調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，感受洗澡的

快樂，體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。）

2、通過提問、談話的形式，幫助幼兒了解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗

澡的習慣。

（1）教師提問：你用什么給娃娃洗澡啊？（鼓勵幼兒說出各種洗澡用具）

（2）為什么要給娃娃洗澡??？洗澡有什么好處??？（教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的習慣。）

（3）你是怎樣給娃娃洗澡的？（將剛才的經(jīng)驗進行總結(jié)、遷移，為下一步創(chuàng)編動作做鋪墊。）

（以上三個問題，充分發(fā)展了幼兒的語言表達能力，給幼兒提供了表達、表現(xiàn)的機會。）

（4）教師小結(jié)，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

二、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動作。

L幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動作。孩子們創(chuàng)編時教師及時指導、表揚，讓孩子展示自己創(chuàng)編的

動作，從而體驗創(chuàng)編洗澡舞的快樂。

2、教師把幼兒的創(chuàng)編動作進行提煉、整理。

我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試教師與幼兒完整表演舞蹈。

三、教師表演舞蹈，幼兒欣賞。

（通過欣賞，再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的'興趣和欲望。）

四、師幼共同表演舞蹈，進一步體驗洗澡的快樂。

1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈。（為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊）

2、洗澡時后背夠不著怎么辦？引導幼兒互相合作、互相幫助。

3、分角色進行表演。

我們一起來分角色表演吧！請小朋友們自由分組，一個小朋友來做水龍頭，其他的小朋友來

表演洗澡。（再次體驗洗澡的快樂，及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質(zhì)。）

4、講衛(wèi)生、勤洗澡,天天快樂身體好！師幼一起把浴盆送回家,活動結(jié)束。

活動延伸：

在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具，供幼）償假續(xù)表演練習，進一步提高表現(xiàn)能力，充分體

驗洗澡的快樂。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇4

設計意圖：

春天是萬物復蘇的季節(jié)，到處都生機勃勃。歌唱活動《春天》是中班教材上的音樂作品。這

首歌曲旋律優(yōu)美，內(nèi)容淺顯易懂，向我們描述了春天的美好景象，不僅能豐富幼兒的詞匯，還能

調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗。結(jié)構(gòu)較工整，易于幼兒創(chuàng)編。

本次活動，我將重點放在用歌聲、肢體動作、表情等引導幼兒欣賞、感受旋律的優(yōu)美。在環(huán)

節(jié)設計中，我改變以往先記憶歌詞內(nèi)容再學唱歌曲的模式，讓幼兒從欣賞、感受的基礎上自然而

然地哼唱歌曲。在引導幼兒由弱到強唱"啦"這個難點上，我用動作提示法引導幼兒用歌聲由輕

到響表現(xiàn)歌唱春天時越來越高興的心情。通過圖片提示，喚起幼兒的已有經(jīng)驗，為后面的創(chuàng)編作

鋪墊。幼J憫據(jù)歌曲圖譜演唱，然后相互交換操作圖片替換前兩句歌詞的方式進行創(chuàng)編，增強了

趣味性,也讓幼兒進一步體會這首樂曲的意境美。

活動目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律，并學會用優(yōu)美的聲音演唱。

2.感受三拍子音樂的節(jié)奏，萌發(fā)對春天的喜愛之情。

3.會用自己理解的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準備：

1.教具：背景圖一張，植物圖片（迎春花、梨花、紫荊花、梅花、柳樹、小草）動物圖片（蜜

蜂、蝴蝶、燕子、小魚、小雞、蝌蚪）若干，音樂磁帶。

2.學具：春天歌曲的圖片每人一張，其中每張上前兩張圖片（梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、

小草、蝴蝶）可以自由替換。

活動過程：

1.提問導入

師：美麗的春天悄悄來了，春天的天氣怎樣?花兒有什么變化?草、樹有什么變化?哪些小動

物飛來了?是啊，春天多美好,我起用歌聲來歌唱這美好的春天。（析：開放的提問能激發(fā)幼

兒的興趣，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，而且直接、有效地導人了課題。）

2.學唱歌曲

Q）感受樂曲

教師坐下來清唱示范（投入、身體搖晃、看小朋友）。

師：聽了這首歌你有什么樣的感覺，這是一首什么樣的歌曲?是溫柔優(yōu)美的還是歡快熱烈的?

（小朋友不能回答）我們再來聽一聽這是一首什么樣的歌曲。

（小朋友能回答）這樣優(yōu)美的歌曲我該怎么樣唱呢?我再來試一試。

第二遍范唱（邀請鋼琴伴奏，注意眼神、表情）。

師：現(xiàn)在你感覺這是一首什么樣的歌曲?（引導說出溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等）

第三遍范唱：這樣優(yōu)美的歌曲中到底唱了什么呢?我們再來聽一聽。

（析：教師配合歌曲的性質(zhì)，通過自己的眼神、表情、動作營造意境來范唱，幼兒就容易聯(lián)

想到用溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等表現(xiàn)歌曲性質(zhì)的詞語表達自己對歌曲的感受。）

（2）理解歌詞

師：你聽到什么了?還聽到什么了?（回黑板、出示背景、先解釋再貼圖、伴隨動作）

啦：這就是在歌唱美好的春天啊。（唱）

小燕子：對，溫暖的春天來到了，小燕子從南方飛來了。（唱）

柳樹：楊柳樹發(fā)芽了，在春風的吹拂下隨著春風飄呀飄。（唱）

太陽：春天的太陽照在身上給人感覺怎樣?是呀，春天的陽光照在身上暖洋洋的，真舒服啊!

春天的陽光多溫暖??！

多美好：什么多美好啊?祖國的春天多美好?。?/p>

（沒人舉手：我們再來聽一聽，除了這些還有什么?）

第四遍范唱

師：小朋友聽的真仔細，看美麗的春天來到了。

第五遍范唱（指著圖唱）。

（析：教師及時根據(jù)幼兒的回答作出反饋，能幫助幼兒理解歌詞含義，體會春天美好的景象。

教師根據(jù)幼兒反應而調(diào)整的五次范唱給幼兒充分感受、欣賞的機會，為下一步學唱作了鋪墊。）

（3）學唱歌曲，學習歌曲的表現(xiàn)方法（脫離黑板圖片，加入動作）。

第一遍學唱：你們愿意來唱唱美麗的春天嗎?讓我們一起來歌唱這美好的春天吧。

第二遍學唱：我們剛才說過這是一首什么樣的歌曲?我們應該用什么樣的聲音來演唱，是輕

柔的還是快速的?對優(yōu)美的歌曲就要用優(yōu)美的聲音來演唱，讓我們一起用輕輕的、溫柔的、優(yōu)美

的，聲音來演唱吧。

分析重難點：看到這么美好的春天你的心情怎樣?怎樣用歌聲來表現(xiàn)越來越開心的心情呢?

請你仔細聽一聽（唱啦）是的我們應該從輕輕的唱到越來越響亮，我們一起來試試。

完整演唱。

師：小朋友唱的真好，讓我們一起用優(yōu)美的聲音完整的演唱。

師：誰愿意到前面來唱一唱?女孩優(yōu)先，愿意上來唱的小朋友找一個空地方（拍手表揚：你們

真大膽真勇敢，把歌曲柔柔的、優(yōu)美的意境唱出來了）

哪些男孩也愿意到前面來唱一唱呢?（拍手表揚你們還會加人優(yōu)美的動作，唱的也很連貫）（析：

通過前面的欣賞、感受，有些幼兒已經(jīng)迫不及待要跟唱了。該部分是整個活動的重點和難點。"啦"

就是在歌唱美好的春天，此時教師通過動作提示分析樂曲中由強到弱的變化，幼兒就知道歌唱時

聲音應該由低到高，注意演唱的方式。）

3.創(chuàng)編歌詞

Q）教師示范：春天是一個萬物復蘇、生機盎然的季節(jié)，除了青青的楊柳，哪些花兒也有變

化了呢?xx的花開放了?春天還有哪些小動物也飛來了?這就是我們創(chuàng)編的一首新歌《春天》，我

們一起來唱一唱（指圖）

⑵幼兒創(chuàng)編：春天除了有美麗的XX，小小的XX,還有許多變化呢，我們都可以把他們唱

到歌里去。老師也給小朋友準備了很多小圖片,這是什么?（唱：紅紅的梅花開放了，小小的蝴蝶

飛來了）我們一起來把我們創(chuàng)編的歌曲唱一唱（指圖唱完）。請小朋友相互交換前兩句歌詞的小圖片

一起商量創(chuàng)編，唱一唱。

（析：該部分是對幼兒的一個挑戰(zhàn)。幼兒嘗試根據(jù)歌曲設計的操作圖唱一唱，然后相互交換

小圖片，創(chuàng)編前兩句歌詞，不但可以遷移新的經(jīng)驗，還能進一步激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的愿望。教師這

樣的設計符合幼兒的年齡特點，降低創(chuàng)編難度，幼兒可以把握，也增加了演唱的趣味性。）

幼兒園中班藝術(shù)教案篇5

活動目標

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習俗；

2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。

課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）

活動過程

教師播放視頻動畫《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜歡吃餃子嗎？

—你知道冬至為什么要吃餃子呢？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就

代表團圓，代表著對家人和客人的祝福。

出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察并論。

—餃子是什么樣的.?

—你們在家里包過餃子嗎？絞子要怎么包呢？

播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，

壓成圓圓片。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。

3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導。

鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

一你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方？

―你的餃子是什么餡的？

活動延伸

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇6

設計意圖

本學期的主題是《車輪軸轆轆》由車輪延伸到汽車更深層次的探究。根據(jù)中班孩子年齡特征

對汽車有著濃厚興趣，但幼兒對于汽車和對環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解從而設計以下活動,

預設問題"未來的車子是什么樣的？”引導幼兒開動腦筋同時最大限度的發(fā)揮他們的想象力，

激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、深入了解現(xiàn)代車子的‘結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造制作自己設計的未來車

子并從活動中感受探究的喜悅。本次活動目的在于通過幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他

們的動手操作能力，增進師生間的互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗，從動

手活動中感受合作創(chuàng)造的喜悅。

活動目標

1.知識：初步了解汽車尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。

2.能力：啟發(fā)幼兒通過開動腦筋、大膽創(chuàng)新，并自主或合作完成設計出未來的車子。

3.情感：萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

重點難點

1.了解汽車尾氣對環(huán)境的污染。

2.知道從能源角度汽車可分為燃油汽車、電動汽車、氫氣汽車。

3.開動腦筋，大膽創(chuàng)新，對未央車子的設計有自己獨特的想象。

4.開動腦筋，自主或合作設計出未來的車子，通過描述和繪畫的方式體現(xiàn)。

5.通過合作及大膽想象，利用廢舊物品創(chuàng)造出未來的車子。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：提前收集未來車子相關(guān)資料，對其有一定了解。

2.教具準備：①幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

②區(qū)域中投放各種廢舊物品、度水、雙面膠、繩子。

活動過程

一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣（3分鐘）

（利用幼兒帶來的汽車，創(chuàng)造出一個汽車博覽會現(xiàn)場）幼兒帶著問題參觀汽車展：1.汽車

外形有哪些部分組成？

2.車子都有幾個輪子？

教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩ft,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

二、談論5氣車的主要外形及性能（3分鐘）

師：汽車外形主要由哪些部分組成?

（幼兒舉手回答）

師：車子都有哪些功能？

（幼兒舉手回答）

三、未來車設計圖（4分鐘）

師：小朋友們對;氣車已經(jīng)非常了解，現(xiàn)在請小朋友們合作完成一輛未來車子的制作。

師：請小朋友推薦一名繪畫水平較高的幼兒當組長，每個幼兒都可說出設計汽車的想法，由

組長繪畫，和小朋友一起完成未來車子設計圖。

四、變廢為寶（12分鐘）

1.設計圖做好，清幼將設想的車子尋找材料制作出來

師：未來的車子第一課時，我們講到汽車環(huán)保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車子

呢？

（請幼兒討論）

2.動手制作未來車子

師請幼J府班級區(qū)域中尋找各種廢舊材料根據(jù)畫好的設計圖，合作動手制作出未來車子。

（教師巡回指導，并及時協(xié)助）

五、匯報交流（3分鐘）

請小朋友派一個代表上臺展示，并向大家描述你們設計的未來車子的功能。

六、教師小結(jié)

師：小朋友們今天完成的未來車子非常好，認真參與活動并且敢于大膽創(chuàng)新，在合作過程中

幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。

七、活動延伸

通過今天動手制作未來車子活動，回家以此活動為話題與爸媽分享交流，可探討出更好的制

作方法。

活動總結(jié)

幼兒的嘗試與發(fā)現(xiàn)：通過活動孩子們知道保護環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇7

活動目標:

1、體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。

2、知道折花的基本步驟與方法。

3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

活動重點：學習折花的基本步驟與方法。

活動難點：

手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

活動準備：

草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。

活動過程：

一、情景導入

小朋友你們喜歡美麗的4我嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師老師帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>

（PPT草地畫的圖片）

二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，（PPT范畫圖片）

你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰能告訴這幅畫用到了那些材料呢,有卡紙,

顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉

莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！

三、基本過程

首先來制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色

的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小

朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。

接著我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一

個對角有中心線向上對折，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對

了變成了一個三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊

用同樣的方法向上在折出另夕b-個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最后把小花反過來,

從底下向上折f小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎？最后在

折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的

葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的

哥哥姐姐看看吧。

反思：

本次活動中我預設了三個活動目標：

1、情感目標，體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。

2、認知目標，知道折花的.基本步驟與方法。

3、技能目標，能^用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

重難點：學習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩

邊角向上分開折。

在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就

不會單一，幼J府操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。

這對幼JU精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還

有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子，最后把準備好

的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節(jié)課最終的

活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿著自己的作品展示時,

真的是非常開心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇8

活動目標:

1.理解歌詞的意思，學唱歌曲。

2.模仿歌曲中的動物的動作，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

重點難點：

理解歌詞的意思，學唱歌曲

活動準備：

視頻《誰是恐龍？》，歌曲《誰是恐龍?》

活動過程：

一、播放歌曲，請幼兒傾聽歌曲，同時觀察圖片中有關(guān)動物的圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍7

2.每一種恐龍有什么特點？它的樣子是什么樣的.?

3.誰是真正的恐龍？

二、請幼J曲開幼兒用書，欣賞畫面。

1.對這幾種動物的外形特征有進一步的了解。

2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？

三、播放歌曲，請幼兒欣賞。

四、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)造律動動作，并演繹面部表情。

1.變色龍是什么樣子的？

2.你會怎么扮演？

3.恐龍捕捉食物的時候是什么樣子的？

4.噴火龍團十么樣子的？

5.如果你是一只噴火龍，你會有怎樣的動作？

五、請幼J彥試邊唱邊表演。

活動反思：

因為幼兒對恐龍感興趣，所有學習兒歌時幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時，幼兒最喜歡的

還是霸王龍。在表演時，幼兒也對霸王龍的表演特別投入。在活動中，我還讓幼兒認識了漢字

"龍"。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇9

活動目標：

1、認識染紙工具一宣紙、彩色顏料，引導幼學習染紙的基本方法；

2、引導幼J睜習感受和表現(xiàn)上下、左右的對稱美，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興

趣；（難點）

3、養(yǎng)成做事細心、有始有終及良好的學習習慣。

活動準備：

生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。

活動過程：

一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。

教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié)圖畫紙不易吸水宣紙易吸水、

容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼感知、探索材料的不同。

二、請幼兒探索、操作染t氏，教師觀察指導。提醒幼兒節(jié)約紙，不能浪費。

1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什么樣的.花紋來。幼兒染完后請幼

兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。

2、師幼小結(jié)：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下……想要花紋大一點，就在顏料中

多染一會兒想要花紋小一點兒,就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。

三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么?是

由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結(jié)：有三

角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。

四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。

1、注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；

2、蘸過后在盤邊舔干凈，別讓顏料滴下來；

3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；

4、啟發(fā)能力強的幼兒大膽設計折疊方法。

五、講評、展覽。

1、請幼兒互評，相互說說自己染紙的花紋、色彩等，并給自己的作品起名字，（如手絹、

圍巾、桌布、床單等）給幼兒充分表現(xiàn)自我的機會；請幼兒說說誰的染紙最好看？為什么？

2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇10

設計思路：

"鞋"對幼兒來說并不陌生。但是，孩子對于做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鲄s無

從知曉。樂曲《鞋匠之舞》來源于奧爾夫音樂，奧爾夫強調(diào)的元素性的音樂決不是單獨的音樂,

它是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的，所以在教學整個活動過程中努力融人奧爾夫倡導的

元素性、綜合性、創(chuàng)造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂教育理念，即通過融合音樂、舞蹈、

語言、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的教學方式，以達到培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神，

反應能力及健全人格的目的。

《指南》提出："4-5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本

節(jié)奏?！敝邪嘤變簩σ舾?、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力，而且在活動的前一

環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動作的輔助使幼兒對樂曲有了初步的感受為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。

本次活動讓幼JL嘗試用樂器進行伴奏，通過樂器的逐個練習等四個環(huán)節(jié)，由淺人深，層層遞進地

讓幼兒掌握活動的關(guān)鍵點，理解并能表現(xiàn)說唱活動中樂器與音樂的融合，實現(xiàn)音樂教學的真實價

值。

活動目標：

1.感受樂曲旋律，嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂曲伴奏。

2.有節(jié)奏地表現(xiàn)鞋匠的工作，體驗勞動的快樂。

活動重點：

有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲。

活動難點：

看圖譜輪奏。

活動準備：

音樂、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節(jié)奏圖譜。

活動過程：

1.觀察圖片引發(fā)興趣

教師出示圖片引出鞋匠。

師：老師有T立朋友，人們鞋子壞了就會去找他，他的職業(yè)是什么呀？（鞋匠）

鞋匠是怎么修鞋的呢？

教師引導幼兒認真觀察圖片，說說鞋匠是怎么修鞋的。

（通過圖片引起幼兒的興趣，引出主題，說說鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心

理變化。）

2.欣賞音樂，并嘗試用動作表現(xiàn)

（1）欣賞音樂

師：老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂來告訴大家，你們可要仔細聽哦?。ㄒ龑в變郝犚魳诽?/p>

索修鞋子的不同動作）

師：你聽到鞋匠是怎么修鞋的？

當幼兒說到修鞋動作時，可以請幼模仿一下。

（2）用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)鞋匠的不同工序，學習鞋匠修鞋子的'不同動作。

師：老鞋匠先是補鞋子：準備好拿起針開始用力鉆，"用力、用力、用力……噗"，長長的

線拖出來了。再是釘鞋子：用錘子怎么敲，"叮叮叮、咚咚咚"。最后一只鞋子終于修好了，開

心嗎？表現(xiàn)一下"啦啦啦、啦啦啦"。配上音樂讓幼兒用動作來表現(xiàn)節(jié)奏。

師：我們一起學老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著音樂一起來。

（讓幼兒自己聽音樂探索修鞋子的不同動作，挖掘樂曲與表演修鞋動作的相對應，用身體動

作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。既讓他們在感受樂曲的同時走近音樂，也能讓他們體會節(jié)奏的有趣和

快樂。）

3.嘗試看圖譜表演節(jié)奏

師：老鞋匠說配上好聽的聲音會更開心。

我們一起用小樂器來伴奏，讓修鞋子變得更開心?？纯蠢蠋煄砹四男菲?（逐一出示幾

種樂器）

問："這是什么樂器？我們來聽一聽它發(fā)出的聲音，它的聲音像老鞋匠在干嘛？"

（三角鐵、雙響筒、鈴鼓）出示圖譜，師幼一同熟悉圖譜。

師：小朋友看一看，圖譜上是哪些樂器??？（師幼一起看著圖譜打節(jié)奏）看手勢或圖譜用樂

器練習打節(jié)奏。要求：沒輪到時不能有聲音。

師：記得老鞋匠修鞋時的順序嗎？可以看老鞋匠的手勢，也可以看著圖譜敲。配上音樂讓幼

兒用樂器來表現(xiàn)節(jié)奏。

師：這次我們跟著音樂一起修鞋行嗎？讓幼兒相互調(diào)換樂器進行嘗試。

師：你們演奏得真棒，現(xiàn)在我們把樂器交換一下試試。

小結(jié):老鞋匠今天很高興，我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子，而且修得很牢固，謝謝你們！

（鼓勵幼兒嘗試著將聲音與對應的樂器相匹配，看圖譜進行練習，使幼兒在富有角色性的演

奏中更好地體會鞋匠的情感變化，也在玩中感受音樂活動所帶來的樂趣。）

活動延伸

在生活中幼兒繼續(xù)探索嘗試用來打節(jié)奏。

師：其實呀，在我們的生活中也有很多的東西可以用來打節(jié)奏的，我們一起去找找吧。

（幼J檄育是基礎教育的基礎.生活是基礎的源本，利用生活促進幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教

育的價值取向。）

幼兒園中班藝術(shù)教案篇11

藝術(shù)綜合活動：冷與暖

一、活動目標：

1、引導幼兒感受兩種不同的音樂所表現(xiàn)的不同的情感色調(diào)。

2、學習匹配音樂情緒與對比色，培養(yǎng)幼兒的隱喻能力。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試，掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的興趣。

二、活動準備

1、音樂磁帶，錄音機

2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應的.顏料若干

3、每組十種顏色色快及顏色分類板，油畫棒人手一支，動物小圖片若干。

三、活動過程

（-）欣賞兩段音樂，感受其不同的情感色調(diào)

1、教師放第一E殳音樂，請幼兒欣賞后，提問：聽了這首曲子，你翩做什么？

2、請幼兒隨音樂自由做動作或結(jié)伴活動等。

3、播放第二段音樂，提問：這首曲子，你覺得怎么樣？（幼兒自由討論）

4、師："剛才我們聽了兩首曲子，給你的感覺一樣嗎？

（二）引導幼兒選色配樂，認識顏色的冷與暖

1、教師出示四種色快，讓幼兒聽一段音樂選一中顏色

討論：這段音樂像哪個顏色？為什么選這種顏色呢？

2、教師小結(jié)，告訴孩子紅色與黃色屬于暖色；藍色與綠色屬于冷色。

（三）引導幼兒拓寬思路，鞏固對顏色冷暖的認識

1、你覺得在我們生活當中，還有哪些顏色是暖色的，哪些是冷色的呢？（幼兒自由討論，

交流）

2、小組游戲：為顏色分類

以小組為單位，為十種顏色分類,教師進行適當?shù)闹笇?/p>

3、教師組織幼兒進行簡單的評價總結(jié)

（四）美術(shù)游戲：為小動物"洗照片"

1、師："小動物們?nèi)フ障囵^拍了許多照片，但還沒有洗出來，我們一起來幫忙洗照片，好

嗎？"

2、教師出示相片的“底片"，引起幼兒的興趣

教師示范"洗照片"，用刷子蘸上顏料，輕輕地在紙上來回地刷，全部刷滿后，相片就洗出

來了。

3、輔導幼兒"洗照片"，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼步氧i涂刷的方法。

4、幼兒刷完后，引導幼兒比較，冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。

（五）自由探索，去室外尋找冷暖色

師："今天我們知道了顏色還有冷色與暖色，給人的感覺也是不同的?，F(xiàn)在我們一起到外面

去感受一下顏色的冷暖吧。"

幼兒園中班藝術(shù)教案篇12

設計意圖：

達爾克羅茲認為：身體是體驗節(jié)奏的第一載體，人體運動是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn)，將音樂節(jié)

奏與身體律動相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學活動過程中，

教師巧妙地將《努力生長的〃麗子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進行相互整

合、和諧匹配，引導中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的

中子”，有的放矢地幫助每一個孩子立足于自身原有經(jīng)驗基礎上獲得“即興表演、個性演繹"

的活動樂趣。

活動目標：

1.感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)"努力生長

的小種子"。

2.樂意和同伴共同分享"動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的活動經(jīng)驗，體驗”分組表演、結(jié)伴游戲"

的活動樂趣。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備:班級內(nèi)開展幾種常見d群子的發(fā)芽實驗，了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程；

熟悉繪本圖文故事《努力生長的小種子》。

2.物質(zhì)準備：PPT課件《努力生長的小種子》、奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》。

活動過程：

1.回憶經(jīng)驗：交流、討論小種子的生長過程

(1)自由交流、分享關(guān)于"小種子努力成長"的認知經(jīng)驗。

師：昨天，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書，書名叫《努力生長的小種子》。誰來告

訴大家，小種子到底是怎樣努力生長的呢？

(2)集體梳理并匯總"小種子健康成長”的3個生長過程。

師：原來，一顆/」麗子需要經(jīng)過"努力生長、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程，才能發(fā)

育成熟并且健康長大。

2.感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長過程

(1)完整欣賞第一遍，初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)。

師今天，我?guī)砹艘欢畏浅：寐牭囊魳分v的就是關(guān)于"努力生長的中子"的音樂故事，

我們一起來聽一聽吧！

師.清你一邊聽一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子，它到底在干什么呢？

師：你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子，好像在干什么呢？

師：誰來說一說，這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由，好嗎？

師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點，好像是小種子在努力生長；第二段

音樂的速度稍微慢一點，好像是小種子在耐心等待，風娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三

段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會跟著音樂搖擺、跳

舞。接下來，我們一段一段地來聽音樂！

(2)聚焦熟悉第一樂段，自由想象〃附子的努力生長過程。

師：我們一起來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想：小種子是怎樣"努力生長"的呢?請

你跟著音樂學一學小種子"努力生長”的動作，好嗎？

幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的4科子”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)"第一

樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)"小種子發(fā)芽、努力

生長”的音樂情境。教師巡回觀察與指導，提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進行合理想象、合拍

表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動作。

幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的"努力生長的小種子”的合拍肢體動作（第一樂段）。

師：〃附子到底是怎樣"努力笠長"的呢?誰愿意到上面來表演小種子"努力生長”的.動作?

師：剛才，幾個小朋友表演的小種子“努力生長”的動作真好看，而且這幾個動作都是有節(jié)

奏的，一拍一拍很穩(wěn)定，速度不快也不慢。我們聽著音樂、跟著小老師，學一學這幾個動作，好

嗎？

環(huán)節(jié)說明：幼）府自主探索的基礎上，進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流、分享、練習活動，隨后集

體跟隨音樂進行合拍律動，初步落實"合拍表現(xiàn)”的活動目標。

（3）聚焦熟悉第二樂段，合拍表現(xiàn)風娃娃、蝴蝶傳播花粉。

師：接下來，我們一起來聽第二段音樂。第二E殳音樂有點慢，聽起來很優(yōu)美，講的是關(guān)于風

娃娃、蝴蝶為小種子"傳播花粉"的故事。請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來表演第二

E殳音樂故事吧，比一比，誰表現(xiàn)出來的動作既合拍又好看！

幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)"風娃娃、蝴蝶飛舞""的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)"第

二樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)"風娃娃、蝴蝶飛舞"

的音樂情境。教師巡回觀察與指導，提醒幼兒跟隨音樂進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、柔美

的身體動作。

幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“風娃娃、蝴蝶飛舞""的合拍肢體動作（第二樂段）。

師：我們還可以用什么樣的身體動作來表演風娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候，又可以做一些什么

樣的身體動作呢?

師：剛才，你們表演的風娃娃、蝴蝶"傳播花粉”的動作很合拍、也很有創(chuàng)意，這幾個動作

也是有節(jié)奏的，動作整齊又合拍，速度稍微有點慢，但是很柔軟、也很優(yōu)美。我們聽著音樂、跟

著小老師，一起來學一學這幾個動作，好嗎？

環(huán)節(jié)說明：幼在自主探索的鄲出上，繼續(xù)進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流與分享活動，隨后集體

跟隨音樂進行合拍律動,有效落實"合拍表現(xiàn)"的活動目標。

(4)聚焦欣賞第三樂段，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺用湃。

師：接下來，我們一起來聽第三E殳音樂。第三段音樂講的是關(guān)于花朵向大自然彰顯美麗，跟

著音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次，我要提醒大家，音樂結(jié)束的時候，請你做一個小種子長

大以后"花朵彰顯美麗”的身體動作。請注意音樂結(jié)束的時候，你的身體動作姿勢要保持不變，

讓大家欣賞一下，好嗎？

幼兒：自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)"花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)

“第三樂段"的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編/「硼子"努力生長”的肢體動作，在第三段樂曲結(jié)束之前，合

理想象并設計一些"花朵彰顯美麗、搖擺后湃”的身體模仿與表演動作，從而獲得“自由創(chuàng)編、

合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。

幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的"花朵彰顯美麗、搖擺用除"的合拍肢體動作(第三樂段)。

師：誰愿意大聲地告訴我們，你開出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣慢慢開放的呢?最后，

變成了什么樣的美麗造型呢？

師：你剛才用了什么樣的身體動作表現(xiàn)刖子長大以后"花朵彰顯美麗、搖擺跳舞"的音樂

故事呢？

師：你們表演的/」科子長大以后”花朵彰顯美麗、搖擺跳舞"的動作真好看，而且這幾個動

作的節(jié)奏也很穩(wěn)定，速度不快也不慢，動作整齊又合拍。我們聽著音樂、跟著小老師，也來學一

學這幾個動作，好嗎？

師：這是一片多么美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美

麗花朵！

3.游戲體驗:創(chuàng)意表現(xiàn)"努力生長的4附子”的音樂故事

(1)嘗試分角色表演：努力生長的小種子、風娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長的

〃硼子,教師扮演風娃娃和蝴蝶。

師：這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生

長；小種子在耐心等待的時候，風娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然

彰顯美麗，跟著音樂搖擺、StW；有一些小種子還變成了神奇的果樹，結(jié)出了許多味道甜美的果

實。

師：請你們來扮演努力生長的小種子，我來扮演風娃娃和蝴蝶,我們一起跟著音樂,把這一

個有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來，好嗎？

(2)交換角色，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。

角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風娃娃和蝴蝶。

師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩這兩組進行音樂故事的表演。

師：哪一組愿意先來表演努力生長的〃附子?哪一組愿意表演風娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩

扮演小種子，男孩扮演風娃娃和蝴蝶。

師：這一次，我要請男孩、女孩這兩組交換進行表演。

師：女孩先來表演努力生長的4硼子，男孩表演風娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，你們這一

次表演這個音樂故事的時候，身體動作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩了呢？

師：今天，我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子，

會跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長，開出各種造型的美麗花朵，向大自然彰顯美麗；這又是一顆

神奇的種子能夠開出各種你最喜歡的花朵結(jié)出各種你最想吃的果實滿足每一個孩子的愿望。

回去以后，請你們一起去做一個小調(diào)查，找一找哪些樹會開花?哪些樹會結(jié)果?哪些果實是長在樹

上的?哪些果實是1尚在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了，我們再來玩這個游

戲，這個游戲一定會變得更有趣、更好玩！

延伸活動：

1.創(chuàng)設班級"小舞臺"區(qū)角環(huán)境,投放相應的音樂游戲材料，引導幼1監(jiān)性續(xù)探索、個性創(chuàng)

編“努力生長的小種子的音樂故事，豐富并拓展小種子"努力生長、百花齊放、奇異果實"等游

戲情節(jié)，進一步感受并體驗"合拍律動、節(jié)奏游戲所帶來的獨特藝術(shù)魅力。

2.教師可以設計并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導幼1困"小鈴、沙球"這兩種樂器與節(jié)奏

圖譜進行"和諧配器，隨后組織幼兒開展"打擊樂"節(jié)奏練習活動，有的放矢地提升中班幼兒

”集體表演、和諧演奏”的合作意識及能力。

活動反思：

1.本次教學活動過程中，教師反復強調(diào)并提示幼兒生動、形象地扮演"努力生長的〃耐子”。

教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子］門：扮演一顆小種子的時候需要"努力生長"，才能開

出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實。于是，幼兒跟隨著音樂進行"合拍律動、努力生長"，感

知并體驗到了積極、愉悅的審美情感。

2.在第二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動作，大部

分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地借助"溫暖的風、溫柔的蝴蝶"

這樣的語言提示并引導幼兒進行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身

體動作，智慧地落實了"音樂技能訓練"和"審美情感體驗”等藝術(shù)教育目標上的無縫銜接，高

效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇13

目的：

1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果,激發(fā)幼1面］興趣。

2、學習水彩平涂的方法。

3、培養(yǎng)活動的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。

準備：

1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關(guān)動物的圖書等。

2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

過程：

一、變麻形式,導入活動

1、老師出示T長白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。

2、請幼模仿老師平涂的‘方法，進行操作，變魔術(shù)。

二、觀察討論

1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變的？

2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？

三、操作探討活動

1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫面。

2、指導幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。

3、討論："你們發(fā)現(xiàn)了什么？“（蠟不溶水）

油畫棒涂色時，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時有什么變化？兩種顏色碰在一

起有什么變化？

四、展示、評價

1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

2、表揚顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇14

活動目標：

1.學會演唱及表演歌曲。

2.享受與同伴共同表演的樂趣。

重點難點：

學會演唱及表演歌曲。

活動準備：

歌曲：《小蜜蜂》。

活動過程：

一、清幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動作和聲音。

1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的'時候是怎樣拍打翅膀的？我們都來學學小蜜蜂飛。

2.小蜜蜂在飛的時候會發(fā)出什么聲音？

3.為什么小蜜蜂會在花叢間穿梭？

二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容，讓幼

J璃悉歌曲。

1.你在歌曲里聽到了什么？

2.小蜜蜂們?yōu)槭裁?做工興味濃"？

3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學什么？

三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲,邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作，教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng)編

相應的動作。

四、讓幼兒邊唱歌邊進行扮演游戲：先由一半幼J5分演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨

意擺動，也可擺出吸引蜜蜂的造型,扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結(jié)束時找

到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇15

一、設計意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐

富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳

統(tǒng)藝術(shù)——瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定

的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線

條美，從而達到幼兒園藝術(shù)教育的目的。

二、活動目標

1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。

2、通過欣賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美能力。

3、積極參加動手制作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

三、活動準備

1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子(實物)、陶瓷瓶子圖片若干；

2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干；剪刀、膠水等制

作工具。

四、活動過程

1、出示神秘袋，導入主題。

(1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神

秘的"寶貝"，你們想知道是什么嗎？(想)

(2)教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西，并描

述摸到的東西的形狀。

(3)教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢?

(瓶子)，我們一起來看一看是什么吧！

(4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡單講解中國陶瓷藝術(shù)的

相關(guān)知識。

2、欣賞瓶子

(1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進行欣

賞)

(2)師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很

多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受。

(3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的

造型美和圖案美等特點。(提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些

圖案，線條是什么樣的？)

(4)教師總結(jié)：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還

說出了為什么喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢？

(想)

3、制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎？(想)

(1)教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來,再用彩筆、毛

線等材料裝飾瓶子。(提醒幼裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)

(2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。

(3)教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵和評價，對于能力欠缺的幼兒給予一定

的指導和幫助。

4、展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再

請部分幼兒互相評價作品，最后教師總結(jié)。

五、結(jié)束活動師：

今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？(想)今天放

學的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞！

幼兒園中班藝術(shù)教案篇16

一、活動目標

1.知道海底探險圖的制作方法。

2.學會制作簡單的海底探險圖。

3.能大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作，喜歡美術(shù)制作。

二、活動準備

1.物質(zhì)準備：透明檔