《琵琶行(并序)》課件

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”

志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之?！读凶印珕枴纺?/p>

寫

聲

音

至

文●清方世舉《李長吉詩集批注》評曰：“白香山江上琵

琶，韓退之穎師琴，李長吉李憑箜篌。皆摹寫聲音至

文

。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人。

”李憑箜篌引/李賀

聽穎師彈琴/韓愈

琵琶行/白居易聽穎師彈琴/韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸!李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。琵琶行白居易學習目標1、了解白居易的生平、思想及作品內(nèi)容。2、學習運用比喻描寫音樂的寫法，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象的能力。3、理解白居易關注現(xiàn)實，同情和尊重下層婦女的崇高精神。我作是

慧

市白居易(772--846),字樂

天，號香山

居

士，唐代現(xiàn)實主義詩人、文學家、新樂府

運動的倡導者。他主張“文章合為時而著,

歌詩合為事而作?！辈⑦@一主張付諸自己

的詩歌創(chuàng)作實踐。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世

稱“元

白”,與劉禹錫并稱“劉

白”。寫下了不少感嘆實事、反映人民疾苦、揭露

社會黑暗的詩篇，對后世頗有影響。他一生

詩作很多，以諷喻詩最為有名，題材廣泛，

形式多樣，語言通俗易懂，淺近明白。詩人簡介偉大的現(xiàn)實主義

詩人唐代新樂府運動

的倡導者詩風清新自然

通俗易懂題材廣泛，善

用白描諷喻詩：《秦中吟》十首《新樂府》50首閑適詩和感傷詩；《長恨歌》《賣炭翁》白樂天每作詩，令一老嫗

解之，問曰：「解否」?

嫗曰解，則錄之；不解，

則易之。故唐末之詩近于

鄙俚也。(宋僧惠洪冷齋夜話)貶謫江州任職蘇杭同年

辭官回洛陽洛陽安逝主要

經(jīng)歷作者簡介字樂天

號香山居士詩魔

詩王與劉禹錫合稱“劉白”人物與元稹合稱“元白”與元稹同中進士文化

身份代表

作品字號相關次

，

2遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情?！跺X塘湖春行》孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。《

憶

江

南(

其

一

)

江南好，風景舊

曾諳。日出江花

紅勝火春來江水

綠如藍。能不憶江南?

《問劉十九》綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。

晚來天欲雪，能飲一杯無?《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。白居易胡

孺人能誦琵琶篇曲唐

玄

宗

挽

白

居

易

聯(lián)子

解

吟

長

恨補充介紹詩仙：李白

詩圣：杜甫詩鬼：李賀

詩魔，詩王：白居易詩佛：王維詩豪：劉禹錫詩骨：陳子昂

詩神：蘇軾詩杰：王勃

詩狂：賀知章詩奴：賈島

詩囚：孟郊

詩家天子：王昌齡時期生活特點詩歌特點前期(從入仕到貶

江州司馬以前)仕途一帆風順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表

作品為《賣炭翁》后期(即自貶江州司馬到死)是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知

足不辱”和佛家“四大皆空”

來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是

非”。感傷詩：《長恨歌》

《琵琶行》閑

適

詩

：《賦得古原草送別》白居易生平與詩作題目解說《琵琶行》原作《琵琶引》,屬于長篇敘事詩。歌、行、引、

曲、吟等源于樂府，是樂府曲名，后成為古代詩歌的一種體裁?！靶小笔恰把芷涫露柚?是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。從唐人歌行體的風格來看，所謂“行”,是指那些行文自然、可

歌可唱的詩篇，其特點是婉轉流暢、縱橫多姿?！安⑿颉?一般出現(xiàn)在詩文的題目或前言中，“并”有“連”“附”“并且”等含義?！安⑿颉钡膬?nèi)容為介紹與詩文密

切相關的人、事、物等。寫作背景唐憲宗元和十年(815年),跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟有勾結的朝中重

臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮贊善

大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，

上疏“急請捕賊，以雪國恥”,請求緝捕兇手，被權貴們加上“越職奏

事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻

作賞花詩、新井詩，“有傷明教”,于是貶為江州刺史，繼而又貶為江

州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調回長安。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感

受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無處傾訴，到江洲的第二年就創(chuàng)作了這

篇著名的長詩。琵琶行發(fā)

尋

的

暗

海

非

琵

琶

路

丨

真

欲

語

遲

移

船

相

近

邀

相

見

漆

酒重制高于的

《

裝

北

經(jīng)

音半定銅先有

情

弦

掩

t動舒

思

新

平

。

生

不

懼

、

低

眉

信

手

德

…

貌

置中一無

限

事

輕

撒

慢

世

抹

復

挑

初

篇

壹

常

公

大

弦

嘈

…

息

雨如

私

常

;

錯

精

彈

大

珠

珠

言

器

指

用

音

用

花

底

因泉

流

水

月

雖

冰

泉

冷

足

弦

食

絕

：

通

聲

事

歇

別

有

的

愁

暗

恨

靜

謂

實搶鳴制收

撥

當

畫

運

群

山

裂

吊

更

的

西

舫

情

要

言

準

見

江

地月白沉呤動熱插弦中

—

教順衣常卻領容自言本是京城女家在婚蟆

陵

下

住

十

三

學

得

琵

琶

成

名

員

的

方

言

部

…

罷

曾

的

的

題

娘

護

之

陵

之

爭

纏

頭

曲

江

銷

不

知

戰(zhàn)

細

頭

雲(yún)

寵

即

碎

血

色

羅

裙

翻的竹院宅生其間足暮聞何物壯鵬帝血痕哀鳴意不朝我在的進精病壹要教村笛嘔喻雜言籍令石間君琵

邑

語

聘

心

樂

耳

質

的

漠

辭

更

座強指雕君翻化跟琶禮;國言妝度工聞干

一

我

間

民

琶

已

嘆

息

間

指

重

帝

酒

是

進

年同必曾

相

織

我

徒

去

年

辭

帝

丨

京

滴

居

臥

病

漏

隙

域

薄無

音

果

照

嵗

不

聞

外

竹

聲

住

近

盆

城

地

…

—

色

低

濕

黃濤

賜

頭

者

送

客

概

等

救

它

秋

瑟

：

主

人

下

馬客

在

船

舉

酒

欲

飲

要

官

酸

僻

，

成

教

慘

機

別特性

互

溫

月

勿

聞

水

龍

琶

聲

主

歸

客

不般

色

故

門

去

冷

信

卑

馬

掃

差

文

嫁

兆

商

啼

…

…

…

重

利

輕

別

體

言

泛果實茶去辛豐江空船繞船以水寒值深之夢少年時31

今年笑復秋

登度弟支

從原防

姨死暮

去朝寺

利5

m

u

h

有

有

n

聲

即愉

落速讀文本，注意字音予

(yú)倡

(chāng)女賈(gǔ)人

荻花(dí)錚

(zhēng)憫默(mǐn)

轉徙(xǐ)潯陽

(xún)捻

(niǎn)抹(mò)

挑(tiǎo)

西舫(fǎng)教坊(fáng)

紅綃(xiāo)謫居(zhé)間關(jiàn)幽咽

(yè)嘔啞(ō

u

yā)

濫江(pén)嘲晰(zhāozhā)霓裳(nícháng)鈿頭云篦(diàn

bì)

水漿迸(bèng)悄無言(qiǎo)蝦蟆陵(hámá)元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客濫浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖

間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為

長

句

，歌以

贈

之

，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。小序內(nèi)容：點明時間、地點、事件和作詩緣由作用：概述琵琶女身世，交代寫作背景，為全詩奠定凄切傷懷的感情基調。月夜江頭送友人貳

江上聆聽琵琶曲

叁

歌女傾訴身世苦

肆

同病相憐傷遷謫

伍

重聞琵琶青衫濕文本解析理清思路，整體把握詩文按什么順序寫?用七吾

句概括段意(七言句要力爭表現(xiàn)何時、何地、何

人、何事。)詩中幾次寫到琵琶女的演奏?詩人是如何描寫的?重點探究昭君出塞琵琶語全詩共描寫了幾次音樂演奏?詳略?·第一次——江上聞琵琶(

略

寫

)

·第二次——舟中彈琵琶(

詳

寫

)

·第三次——更坐彈琵琶(

略

寫

)詩詞鑒賞互文作用：收到筆墨

客，機葉荻花秋瑟瑟。經(jīng)濟，以少勝多，表藝術效果

合任船，舉酒合以無

借代醉不成歡慘將別

別

時茫茫江浸月。直接抒情，景中含情，情景交融，茫茫江水，溶溶月色渲染出送別的悲涼、凄慘心情交代時間地點

景物，

渲染

悲

涼氣氛，奠定全詩基調。意委婉，耐人尋味的

埋伏筆月夜江頭送友人◆回顧復習【互

文】主人下馬客在船：主人和客人一同

下馬上船互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修

辭方法。古文中對它的解釋是：“參互成文，含

而見文。”具體地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件

事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說

的是一件事。由上下文意互相交錯，互相滲透，

互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。互文舉例

回

顧

復習1、煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦淮》)翻譯：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水。2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(樂府詩《木蘭辭》)翻譯：將士(將軍戰(zhàn)士)們從軍十年，經(jīng)過千百次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有

的凱旋"。3、秦時明月漢時關。(王昌齡《出塞》)翻譯：“秦漢時的明月照耀秦漢時的關塞”。即“明月依舊，關塞依舊，卻

物是人非”。更讓人感受到戰(zhàn)爭的殘酷和悲慘。4、東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。(《孔雀東南

飛》)翻譯：墓地東西左右栽種上松柏梧桐。枝枝葉葉互相覆蓋交錯相通。江頭送客聞琵琶

側面烘托：琴技高超1.激發(fā)詩人好奇感，為下文詩人的“

邀見”做鋪墊；驚喜

..

，由開“

”

；“喜”的心情；忍聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開

琵琶女于呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。出

場系列動作描寫而文悲啟不寫出了主客引出琵琶女32舉止端莊，神態(tài)含羞,欣喜、急切轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺?！赌奚选反笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語。

《六幺》嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。開

瓦

*F

吸

小

永

進

，

鐵

可

突

于J

他

馬

。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。指法總寫音調變化間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。調弦校音總寫神態(tài)、感受江心

再

聞

琵

琶

曲江心再聞琵琶曲轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。為后文做弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

鋪墊低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。以議評聲

輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺?！舯M管沒有具體描寫樂聲，卻為

下面具體描寫樂聲做好了鋪墊。技藝高超(別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲)高潮：銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴雄渾激越、高亢激昂

激越雄壯結

束

：收撥、劃

一聲、裂帛

清脆尖利尾

聲

：悄無言秋月白

戛然而止、余音繞梁傾訴悲情急切愉快

滯澀低沉過渡：間關

—滑

幽咽—難

婉轉流暢一低沉凝塞發(fā)展：冷澀—凝絕不通—暫歇

聲弦皙歇-江心聆聽琵琶雄渾、激昂、大氣序曲(初彈):

轉、撥、掩抑、思、訴

(低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事)粗重急促親切細柔錯落有致、清脆圓潤大弦—嘈嘈—急雨

小弦一切切一私語

錯雜彈、落玉盤戛然而止開始：典型境界●“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”*此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關系，道出了音樂

上停頓的奇特功效?！盁o聲”之所以“勝有聲”,也還因為這“無聲”的暫歇時間，給聽者留下了思考、回味的余地，使聽者

對“有聲”感受、理解得更深沉了。這是由聽者的主觀感受填補

了暫時的“無聲”,使“無聲”的意境更佳。這就如同繪畫中有

“空白”一樣，沒有“空白”,筆墨線條也就失去了意義，二者

互為衣存，互為襯托，相映成趣，相得益彰。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、

余意無窮的藝術境界。技藝高超絕妙用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲

已停，然而余音繞梁，經(jīng)久不息，人們還久

久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的

寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘

情和如癡如醉的神情，從側面烘托出琵琶女

技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，

有著及其感人的藝術魅力。側面襯托以人襯聲

以景襯聲東船西舫悄無言，唯見江心秋月白激越雄壯急切愉悅傾訴悲情

幽愁暗恨夏然而止琵琶女的演奏變化：以景結情是詩歌結句的一種技巧，它也是借景

抒情的方式之一。是指詩歌在議論或

抒情的過程中，戛然而止，在結尾處

轉為寫景，以景代情作結，結束詩句，

使得詩歌“此時無情勝有情”,顯

得

意猶未盡，形象含蓄，耐人尋味。可

以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術

效果。一、王昌齡的《從軍行》其二：“琵琶起舞換新聲，總是關山離別情?？潄y邊愁聽不盡，

高高秋月照長城?！薄?/p>

相比較而言，后一首在結尾處該言情而不言情，反述眼前所見景物，使全詩空靈含蓄獲得了言外傳情的藝術效果。所以沈義父指出：“結句須要放開，含有余不盡之意，以景

結情最好。”二、錢起的《湘靈鼓瑟》詩：善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷空自舞，楚客不堪聽?？嗾{

凄金石，清音入杏冥。蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。流水傳瀟浦，悲風過洞庭。曲終人不見江上數(shù)峰青?！?/p>

這是一首試帖詩，表現(xiàn)湘靈女優(yōu)美動聽的瑟曲之聲。起首二句以總贊點題。中間四韻八句通過楚客懷怨、金石感泣、白芷吐芬、湘水生悲等描繪，極力表現(xiàn)曲聲之神奇動人的力量。隨后詩人從瑟聲轉到鼓瑟之人，但是“曲終人不見”,詩人的心中不禁充溢了凄

迷悵惘之情。結尾處，詩人沒有把這一感情傾吐出來，而是用“江上數(shù)峰青”截住，把情

滲透到景中，讓讀者在這幅時空無限的畫面尋繹綿綿的情思。三、課文中我們學過不少這樣的詩詞：如周邦彥詞《蘇幕遮》的結尾：“五月漁郎相憶否

?

小楫輕舟，夢入芙蓉浦。”“小楫”二句，寫夢中與小伙伴們駕著小舟，進入荷花塘深處的

情景。以景結情，既展現(xiàn)了生動的景物畫面，又把濃郁的詩情融入畫中，并宕出遠神，給予讀者豐富的美感和無窮的回味。

四、又如李白的《送友人》以“蕭蕭班馬鳴”作結，用兩匹馬蕭蕭長

鳴，似有無限深情，烘托出詩人的繾綣情誼。蘇軾的《江城子》:

“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！睖赝ン薜摹渡躺皆缧小?“

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！边@些詩歌的結句都用了以景結情的藝

術技巧，產(chǎn)生韻味無窮的藝術效果。五、李益的《春夜聞笛》詩：寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。此詩是詩人謫遷江淮時思歸之作。起句寫聞笛，初春之夜，寒氣猶存，那一陣陣的笛聲，在謫貶的詩人聽來像是家鄉(xiāng)親人的呼喚，于是禁不住淚濕衣裳。后二句詩人虛擬大雁北飛的情景，傳達出自己不能如雁一樣返回故鄉(xiāng)的怨望與惆悵。這一宕筆，不言當下云何而當下意境可想，既避免了前幅實義已盡而繼續(xù)申說的累贅，又深化了詩人的感情，擴大了讀者的想象和增加了全詩的韻味。潯陽江邊，風寒月冷，琵琶女獨守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑郁。

強烈的生活反差又自然勾起她對往昔生活的深情回憶，于是音樂進入第二部分。歡樂由”這時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏伏生動的樂章，唱出了琵琶女色藝超群，名噪京華的青年時代?！拔辶昴晟贍幚p頭，一曲紅綃不知數(shù)”,成功的

榮譽與醉酒歡歌構成她生活的全部。令她留念，故而旋律一轉為清脆圓潤、輕快舒徐。

然

而

，好景不長，時光不再。所以旋律又進入第三部分沉

思

曲

”旋律變得“冷澀”“凝絕”,音樂之聲“暫歇”,命運的變化使此時的琵琶女陷入了

深深的思考當中(

弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”,琵琶女“年長色衰”,生活變故

,門庭冷落。迫于生計，她“老大嫁作商人婦”?；貞浀竭@兒，琵琶女肝腸寸斷。)

“悲憤曲”這段音樂情緒高漲起來，在沉默中爆發(fā)，剛勁急促、震撼人心，表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。琵琶女本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”,她

時?？沾毷?，痛不欲生，悔恨交加。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重

利寡情的憤怒控訴。收撥一劃，是憤激的哀號，更是對不公平社會現(xiàn)實和命運的抗爭!前

秦

曲

”運用哪些手法描寫音樂1、大量運用比喻(以喻摹聲),以聲寫聲，以形繪聲，聲中含情

。寫出了琵琶旋律的跌宕起伏與復雜多變，把琵琶的樂音描寫得

淋漓盡致。把無形的音樂化為有形，有了畫面感，激發(fā)讀者的聯(lián)

想和想象。2、正面與側面相結合。直接妙語點睛，通過對琵琶女演奏的變化

的描寫如急切愉悅，幽愁暗恨，激越雄壯，戛然而止來揭示樂曲的

無窮含蘊。通過聽者的反應間接表現(xiàn)樂聲的美妙，用景物烘托樂聲

的感染力。3、敘議結合，曲中帶情，妙語點睛。4、疊

詞“弦弦”“聲聲”“續(xù)續(xù)”“嘈嘈”“切切”當年而今藝壓京城，艷蓋群芳年老色衰人妒人捧門前冷落年年歡笑委身商人，獨守空船京倡商婦歌女傾訴身世苦對比

夜夢往事

孤寂傷感當你老了，回顧一生，就會發(fā)覺：什么

時候出國讀書，什么時候決定做第一份職業(yè)、

何時選定了對象而戀愛、什么時候結婚，其

實都是命運的巨變。只是當時站在三岔路口，

眼見風云千檣，你作出選擇的那一日，在日

記上，相當沉悶和平凡，當時還以為是生命

中普通的一天。——陶杰《殺鵪鶉的少女》夜深忽夢少年事

夢啼妝淚紅闌干怎樣理解琵琶女的形象?,大珠小珠落玉一曲琵琶看似樂曲的起伏變化，實際上是演奏者內(nèi)心藝壓京城，艷蓋群芳

,人妒人捧，年年歡

笑

急切愉快嘈嘈切切錯雜彈銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯獨守空船

悲憤控訴滯澀低沉冰泉冷澀弦凝絕

凝絕不通聲暫歇。曲終收撥當心畫,四弦-清聲腹密制年老色衰

,門前冷

落，委身情感與命運的起伏變化。當年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。京倡

—

—

→

商婦

——

凄老大嫁作商人婦，去來江口守空船自言本是京城女，名屬教坊第一部落差當年：詩酒流連，絲竹不絕，高用滿座，其樂融融；

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。京官—→

謫官

—→

凄謫居臥病潯陽城才高位顯居京城落差同病相憐傷遷謫詩人與琵琶女的身世有什么共同點?琵琶女自訴身世苦

白居易自嘆謫居苦琵琶女詩人京城倡女帝都貶官名滿京都的名藝人才華橫溢的大詩人年長色衰而嫁商人因直言進諫而遭貶謫明確：琵琶女是一個琵琶技藝高超，但在封建社會

中被摧殘、被侮辱的歌女形象。詩人是一個才華橫溢，譽滿天下卻被貶江城、懷才不遇，孤獨抑郁的正直知識分子形象。都有由榮至衰的不幸遭遇，都有同樣懷著滿腹

的憂愁暗恨，過著冷落凄清的寂寞生活?！ぁ巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”·這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)

歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和

艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的

滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實的強烈不滿完全融合在一起了。正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。典型感情“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”,這是全篇中最為重要、最有概括性的兩句，是《琵琶行》的詩眼。它表現(xiàn)為一種同命運者和知音者

的心靈感應和共鳴，在某種意義上說，這種思想感情，標志著中下層的

封建文人和市民社會聯(lián)系、接觸的開始，標志著他們之間思想感情的接近，一些敏感、失意文人已經(jīng)隱約感到：他們與琵琶女這樣的下層人物

之間有著相似命運和造成這種命運的相同的社會根源，這正體現(xiàn)了一種

朦朧的時代覺醒。這一點，對以后的文學發(fā)展無疑有著深遠的意義。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。·同憶京城，天涯人對天涯人；·同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；

同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；·同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；·同泄音樂情，知音人對知音人；·同望天涯明月，寂寞人對寂寞人...題我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，

滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多?

江州司馬青衫濕。第三次演奏：

重聞琵琶青衫濕琵琶女：卻坐促弦弦轉急詩

人

：重

聞

琵

琶

青

衫

濕設問座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。凄涼、悲傷

以人襯聲——側面描寫感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。三聞琵琶

·

明寫、略寫三聞琵琶青衫濕個體群體為何江州司馬青衫濕?①傷琵琶女：琵琶女憤激幽怨的曲調本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶

女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。②傷己：詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤

;再加上朋友一別，更感孤寂難耐。

兩人有著相似的

遭遇，因而情感相通，“同是天涯淪落人”傷人，傷已，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲

愴滿懷，淚灑青衫?這“淚”,既是詩人對被壓迫女性的同情與尊重，又是自身不公被貶的愁憤。環(huán)境描寫的文字，有何作用?營造了蕭瑟凄清的氛圍“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟

瑟

?！睘槿姷於烁星榛{。“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。”“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！?/p>

“去來江口守空船，繞船明月江水寒?！焙嫱辛嗽娙说碾x愁別緒側面烘托，反映琵琶女彈奏技

藝的高超，言有盡意無窮琵琶女冷落凄涼的心情“春江花朝秋月夜”

情，反襯詩人被貶后極的孤寂悲涼以美景襯哀“住近溢江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。詩人被貶后的孤寂悲涼其間旦暮聞何物?

杜鵑啼血猿哀鳴?！痹姼柰俨涣孙L物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處一個是處于封建社會底層的藝伎，

一個是被壓抑

的真正知識分子。雖地位懸隔，但白居易能沖破封

建的等級觀念，在這風清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強

烈的感情共鳴和交流，成為知音，平等地看待一個

地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她的昔為

倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，是非常難能可

貴的，可見其對歌伎人格尊重的進步思想。二者的

遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”蘊含著許

多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超越時代、

階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。課堂小結下列對句中詞語的相關內(nèi)容的解說不正確的項是(

)A.“元和十年”中的“元和”是唐憲宗李純的年號。所

謂“年號”,是封建王朝用來紀年的一種名稱，漢武帝

首創(chuàng)。B.“是夕始覺有遷謫意”中的“遷謫”謂官吏因罪降職

并流放，其中“遷”指晉升或調動官職，“左遷”是升

職。C.“江州司馬青衫濕”中的“司馬”是州刺史的副職，

有職無權；“青衫”,黑色單衣，唐代官職低的服色為青

黑色。后人常用“司馬青衫”形容悲傷、凄切的情感。

D.“

名屬教坊第-部”中的“教坊”是唐代官辦管領音

樂雜技、教練歌舞的機關?！杜眯小防斫饽瑢?.蘇軾《前赤壁賦》:“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！逼渲小捌轮壑藡D”化用了《琵琶行》中的四句是

：去來江口守空船繞船月明江水寒夜深忽夢少年事

夢啼妝淚紅闌干2.運用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句

是

：曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒3.運用側面描寫琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮

的藝術境界的詩句是：東船西肪悄無言

唯見江心秋前百4.詩人用旋律的變化寫出了先“滑”后“澀”的兩種音樂意

境

：間關鶯語花底滑

幽咽泉流冰下難5.把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是

：銀瓶乍破水漿迸

鐵騎突出刀槍鳴6.《琵琶行》中描寫音樂間歇時詩人感受的詩句是：別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲。7.詩中以聲音寫聲意，運用類比聯(lián)想，寫大小弦合奏時效果的句子：嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤8.詩中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是

：忽聞水上琵琶聲主人忘歸客不發(fā)9.詩中有四處描寫月亮作襯托的詩句，它們是：醉不成歡慘將別別時茫茫江浸月

東船西舫悄無言

唯見江心秋月白去來江口守空船繞船月明江水寒

春江花朝秋月夜往往取酒還獨傾10

、

《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側面描寫：第一次

“

忽聞水上琵琶聲”,側面描寫的句子是：

;第二

次當主四弦婦客聲媚裂帛”結束彈奏后，詩人用

”來征側面描寫唯最活心稱月白1

”,作者又用

凄凄不似向前聲滿座重聞皆掩泣

座中泣下誰最多”作側面描影濕11.古詩文中有許多今昔對比而感慨橫生的名句，如《琵琶行》11

1112.古代文滅檀長智夢”蓉瘧情想頓色白居易《琵琶行》中

的“13.有些人離家森恣夢，少活不友娟意淚絲圍然遇到和自己境遇

相似的人時，往往會發(fā)出《琵琶行》中

II