第21講分析人物形象（練習(xí)）-2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)

專題三現(xiàn)代文閱讀第21講分析人物形象（練習(xí)）考向1：人物形象概括（16分）（2023上·河南洛陽·九年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。六谷糊①中華人民共和國成立前，江心洲因?yàn)檫€有六谷糊吃，常常有江南江北逃荒的人來要飯。②一天，一個(gè)四十歲左右的女人來到我家門前，對我媽媽說她不是要飯的，是給人做針線活兒的，只要給口六谷糊吃就行。媽媽看她和善端莊的樣子，把地請進(jìn)屋里，用大海碗裝了一大碗六谷糊，讓她慢慢吃。媽媽講：“你先在我家住下。沒有好的，六谷糊管你吃飽?；仡^我?guī)湍阋患乙粦舻貑枺瑔柡昧嘶顑耗阍偃プ觥！雹鬯尼樉€活兒果然不錯(cuò)，還會給小孩做新衣。媽媽替她對人家說，除管六谷糊以外，還應(yīng)每天付點(diǎn)兒工錢，隨便給。因?yàn)檗r(nóng)活兒多，許多人家都請她做針線活兒。她睡在我家，晚上給我和妹妹每人都縫了新衣。媽媽要付她工錢，地說什么也不要。于是，媽媽讓我們認(rèn)她做大姨。④半年后，大姨被家里人接回去了。臨走的時(shí)候，她瞞著媽媽把掙的工錢扣在碗里留下了，還對媽媽千恩萬謝。媽媽說：“要謝，你就謝六谷糊?！雹?949年秋天，解放軍渡江南下。太陽照在晚秋的六谷稈上，六谷散發(fā)著清香。⑥“妹子……”有人叫媽媽。媽媽轉(zhuǎn)頭一看，把手中盛六谷子的籃子扔在地頭，去迎接大姨。大姨身穿軍裝，打著綁腿，腰束皮帶，掛著手槍，好不威武。她把戰(zhàn)馬的韁繩遞給我，自己跨過田塍，扶起籃子，一根根地?fù)焓叭鲈诘仡^的六谷棒子。“她大姨呀，你是解放軍啦，不是做針線活兒的？”媽媽邊說邊馬前馬后地相起馬來，“這馬，咋這么瘦？皮包骨頭！哎喲，背上的肉都爛了！畜生通人性。馬呀馬，這疼痛要多大忍勁兒?。　雹哌@是一匹黑色的戰(zhàn)馬，雖然傷痕累累，但它仍挺胸昂首，不屈地瞪著雙眼。“這馬叫‘黑旋風(fēng)’，在三大戰(zhàn)役中一路馱炮，走到了這里?！贝笠套叩今R前，愛憐地?fù)崦淖酌?，說：“妹子，你過去對我說六谷糊沾著神氣，這馬就交給你了，用六谷糊把我們這大功臣調(diào)養(yǎng)好吧?！雹鄫寢審澭诘仡^拔起一大把車前草，在水溝里洗去泥土，用嘴一口一口地嚼爛，敷到馬的傷口上，又脫下自己的褂子，扎好，說道：“沒問題，明年交給你膘肥體壯的‘黑旋風(fēng)’！”大姨說媽媽掩護(hù)了她的行動，是渡江戰(zhàn)役的功臣。媽媽同大姨絮絮叨叨地說了一個(gè)晚上，說得最多的是大黑馬的故事。媽媽被大黑馬的故事感動了，向大姨隱瞞了家里的困境。⑨那時(shí)接連兩年長江發(fā)大水，家里只收了一些晚秋玉米，頓頓半是野菜半是糊糊地艱難度日。⑩妹妹出生時(shí)，媽媽產(chǎn)后虛弱，奶水不夠，妹妹日夜啼哭。那時(shí)候，紅糖買不到，只能給妹妹喂開水。喂多了，妹妹就嘔吐。妹妹一天天變得瘦弱。媽媽說：“孩子要調(diào)養(yǎng)！晚秋收了百來斤六谷子，全留給孩子吃。大人吃山芋和白蘿卜?！眿寢尯Y下六谷子細(xì)粉，煮成稠度適中的六谷糊，用小勺子慢慢地喂妹妹。?這當(dāng)口兒，“黑旋風(fēng)”來了。媽媽說：“女兒和馬都是我的心頭肉，都要調(diào)養(yǎng)好。”?“吱呀，吱呀……”每天晚上，安頓好我和妹妹，媽媽就推石磨，磨六谷粉；天不亮，又掌燈煮六谷糊，滿滿一盆，分給妹妹和馬吃。媽媽挖草藥給馬敷傷口，經(jīng)常給馬洗澡、刷毛，還讓我牽著它，到江邊吃最嫩的草……三九隆冬，媽媽和爸爸合計(jì)，馬越冬的粗飼料——六谷子，大姨從縣里派人送來了二百斤，精打細(xì)算，也差不多夠。?媽媽說：“它曾被日本鬼子俘獲過。鬼子要它跪下身子馱炮，它豎起前蹄昂首咆哮，寧死不跪。后來，它掙脫韁繩，跑回了八路軍駐地。在遼沈戰(zhàn)役中，另一匹戰(zhàn)馬落到國民黨軍隊(duì)手里，敵人要槍殺它吃肉，黑馬奮蹄沖入敵陣，踏傷敵人，救回了戰(zhàn)友?！?媽媽說：“我們要讓它重振雄風(fēng)！”?漫長的冬天過去了，“黑旋風(fēng)”已經(jīng)被媽媽調(diào)養(yǎng)得膘肥體壯。這天早晨，東邊出現(xiàn)了火燒云，朝霞好像燃燒的火焰。我們將“黑旋風(fēng)”交給了大姨。大姨撫摸著馬鬃毛，贊不絕口，繼而翻身上馬?！昂谛L(fēng)”一聲長鳴，奔騰而去。我們一家人欣喜地看著它在“火焰”中揚(yáng)蹄飛奔……（有刪改）1．(4分)請按照時(shí)間順序，概括媽媽和大姨交往的幾件事。（1）中華人民共和國成立前，。（2）半年后，。（3）1949年秋天，。（4）漫長的冬天過去，。2．(4分)★從全文來看，媽媽是一個(gè)怎樣的形象？請結(jié)合文本簡要分析。3．(4分)文章第?段是如何表現(xiàn)“黑旋風(fēng)”重振雄風(fēng)的？請從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)角度簡要分析。4．(4分)關(guān)于本文題目，有人認(rèn)為“黑旋風(fēng)”比“六谷糊”更恰切，你認(rèn)為哪個(gè)題目更好？請結(jié)合文本簡要說明理由?！敬鸢浮?．媽媽讓做針線活兒的女人住在家，為其介紹活兒，讓我們認(rèn)她做大姨大姨被家人接走，走前偷偷把工錢留下，并向媽媽致謝身穿軍裝的大姨回來了，把瘦弱的戰(zhàn)馬交給媽媽調(diào)養(yǎng)媽媽把調(diào)養(yǎng)得膘肥體壯的戰(zhàn)馬交還給大姨2．①熱忱善良，富有愛心。媽媽讓外出做針線活兒的大姨住在家中，管她飯還為她介紹活兒。②為革命事業(yè)無私付出。家中缺糧，女兒正需要照顧，困難時(shí)期，媽媽依然把最好的六谷糊分給戰(zhàn)馬，無私付出。③受人之托，忠人之事。大姨委托媽媽調(diào)養(yǎng)戰(zhàn)馬，媽媽對它精心呵護(hù)，即使家中有諸多困難，仍然把戰(zhàn)馬調(diào)養(yǎng)得膘肥體壯。④勤勞堅(jiān)毅，不怕困難。家中歉收，糧食不夠，媽媽為應(yīng)對困難辛苦勞作，精打細(xì)算，每天起早貪黑照顧妹妹，調(diào)養(yǎng)戰(zhàn)馬。3．正面描寫：描寫“黑旋風(fēng)”膘肥體壯的形態(tài)、“一聲長鳴，奔騰而去”的聲音與動作，正面寫出了“黑旋風(fēng)”已重振雄風(fēng)。側(cè)面描寫：通過對大姨“撫摸著馬鬃毛”“贊不絕口”“翻身上馬”等細(xì)節(jié)的描寫，側(cè)面襯托了“黑旋風(fēng)”已重振雄風(fēng)。（或：通過環(huán)境描寫，描寫像燃燒的火焰的朝霞這一環(huán)境，襯托“黑旋風(fēng)”的重振雄風(fēng)。）4．示例一：“黑旋風(fēng)”好。從情節(jié)上看，和“黑旋風(fēng)”相關(guān)的情節(jié)與描寫占據(jù)文本的大部分內(nèi)容；從人物形象上看，照顧“黑旋風(fēng)”，是媽媽為革命無私付出的形象的集中體現(xiàn)；從情感上看，“黑旋風(fēng)”是媽媽和大姨情誼的見證，也寄托了對革命精神的贊美；從主題上看，照顧“黑旋風(fēng)”，突出了軍民一家親的主題。示例二：“六谷糊”好。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，“六谷糊”貫穿故事情節(jié)，是文本的敘事線索；從人物形象上看，“六谷糊”突出了媽媽在生活艱苦時(shí)期善良、堅(jiān)毅、無私的人物形象；從情感上看，“六谷糊”飽含了對為革命無私付出的媽媽及這一群體的贊美；從主題上看，“六谷糊”突出了軍民一家親的主題?！窘馕觥?．考查概括事件。根據(jù)第②段中的“你先在我家住下。沒有好的，六谷糊管你吃飽。回頭我?guī)湍阋患乙粦舻貑?，問好了活兒你再去做”和第③段中的“于是，媽媽讓我們認(rèn)她做大姨”可得：媽媽讓做針線活兒的女人住在家，為其介紹活兒，讓我們認(rèn)她做大姨。根據(jù)第④段中的“半年后，大姨被家里人接回去了。臨走的時(shí)候，她瞞著媽媽把掙的工錢扣在碗里留下了，還對媽媽千恩萬謝”可得：大姨被家人接走，走前偷偷把工錢留下，并向媽媽致謝。根據(jù)第⑥段中的“大姨身穿軍裝，打著綁腿”和后段中的“這馬就交給你了，用六谷糊把我們這大功臣調(diào)養(yǎng)好吧”可得：身穿軍裝的大姨回來了，把瘦弱的戰(zhàn)馬交給媽媽調(diào)養(yǎng)。根據(jù)末段中的“‘黑旋風(fēng)’已經(jīng)被媽媽調(diào)養(yǎng)得膘肥體壯。這天早晨，東邊出現(xiàn)了火燒云，朝霞好像燃燒的火焰。我們將‘黑旋風(fēng)’交給了大姨”可得：媽媽把調(diào)養(yǎng)得膘肥體壯的戰(zhàn)馬交還給大姨。2．考查分析人物形象。根據(jù)第②段中的“你先在我家住下。沒有好的，六谷糊管你吃飽?；仡^我?guī)湍阋患乙粦舻貑?，問好了活兒你再去做”可知，媽媽熱忱善良，富有愛心。根?jù)第?段中的“每天晚上，安頓好我和妹妹，媽媽就推石磨，磨六谷粉；天不亮，又掌燈煮六谷糊，滿滿一盆，分給妹妹和馬吃。媽媽挖草藥給馬敷傷口，經(jīng)常給馬洗澡、刷毛，還讓我牽著它，到江邊吃最嫩的草”可知，媽媽為革命事業(yè)無私付出。根據(jù)第?段中的“女兒和馬都是我的心頭肉，都要調(diào)養(yǎng)好”和末段中的“‘黑旋風(fēng)’已經(jīng)被媽媽調(diào)養(yǎng)得膘肥體壯。這天早晨，東邊出現(xiàn)了火燒云，朝霞好像燃燒的火焰。我們將‘黑旋風(fēng)’交給了大姨”可知，媽媽受人之托，忠人之事。根據(jù)第?段中的“每天晚上，安頓好我和妹妹，媽媽就推石磨，磨六谷粉；天不亮，又掌燈煮六谷糊，滿滿一盆，分給妹妹和馬吃”可知，媽媽勤勞堅(jiān)毅，不怕困難。3．考查描寫方法。本段中的“‘黑旋風(fēng)’已經(jīng)被媽媽調(diào)養(yǎng)得膘肥體壯”“‘黑旋風(fēng)’一聲長鳴，奔騰而去”是對“黑旋風(fēng)”的正面描寫。通過描寫它的體型，它發(fā)出的聲音，它奔跑的動作來從正面描寫它已重振雄風(fēng)?！按笠虛崦R鬃毛，贊不絕口，繼而翻身上馬”是對大姨的正面描寫，也是對“黑旋風(fēng)”的側(cè)面描寫。正是因?yàn)椤昂谛L(fēng)”經(jīng)過母親的調(diào)養(yǎng)才會受到大姨的稱贊，所以從側(cè)面襯托了“黑旋風(fēng)”已經(jīng)重振雄風(fēng)?！斑@天早晨，東邊出現(xiàn)了火燒云，朝霞好像燃燒的火焰”是環(huán)境描寫。用如火焰一般的朝霞來烘托“黑旋風(fēng)”的重振雄風(fēng)。4．考查賞析題目。開放類試題，聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨分析即可。示例：“黑旋風(fēng)”好。從情節(jié)上來看，全文共十五個(gè)自然段，后十個(gè)段落的情節(jié)都與“黑旋風(fēng)”有關(guān)。也就是說，“黑旋風(fēng)”的相關(guān)情節(jié)是本文的主要情節(jié)。從人物形象來看，媽媽照顧“黑旋風(fēng)”的情節(jié)體現(xiàn)了她為革命事業(yè)無私付出，受人之托，忠人之事，勤勞堅(jiān)毅，不怕困難的高尚品格。從情感上來看，大姨是一位軍人，媽媽是一個(gè)普通的勞動?jì)D女。大姨委托媽媽照顧“黑旋風(fēng)”，媽媽就盡心照顧，最后把“黑旋風(fēng)”調(diào)理的膘肥體壯，完成了大姨的托付。這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了軍民一家親的主題?？枷?：次要人物分析文學(xué)性文本閱讀，完成小題。又“訓(xùn)”了父親一頓①結(jié)束晨練準(zhǔn)備洗澡，父親來：“搭了個(gè)順風(fēng)車到銀行來辦點(diǎn)事，是不是還得戴口罩？走得急忘戴了?！蹦┝耍€怯怯地“呵呵”一聲，像在掩飾他的“過失”。②距銀行開門還有兩小時(shí)，我只得又穿戴整齊，騎車到城西接他。矮小瘦弱的父親躲在空闊的街角，瑟縮著，雙眼盯著我來的方向?？吹剿木綉B(tài)，我生氣了：“來這么早，也不提前打？不知道疫情吃緊呀，還往縣城跑？我?guī)湍戕k不行啊？添亂！”③父親不敢看我，瞅著稀疏的行人、車輛，喃喃道：“村里你大叔工地趕早，我就搭他摩托來了，你工作忙，沒打麻煩你；醫(yī)保卡改密碼，必須本人，得來呀！”我自覺言重了：“來了就回家吧，吃早飯。”父親慌了神：“不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥?！蔽矣帧吧鷼狻绷耍骸拔壹也皇悄慵已?！”父親慢慢站起，塌著腰，右手緊握著提兜，左手扶著車座，右腿邁了三次，坐了上來；左手又緊緊抓住了我的衣襟。④搓了幾搓鞋底，父親進(jìn)了電梯；又搓了幾搓鞋底，進(jìn)了家門。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父親只顧搓，不理我。妻子已把飯盛好，父親在廚房小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋，說：“還不賴，沒打碎！”這一路顛簸，父親得多操心呀，我的氣又來了：“說過多少回了，你和娘別舍不得吃，再說，坐摩托車抱著雞蛋，多累多危險(xiǎn)！”父親又呵呵道：“這不是沒事嘛！”我吼道：“有事就晚了！”⑤盛了滿滿一碗面條，加一個(gè)荷包蛋、兩根油條，父親吃了個(gè)精光；又加了一碗，我逗他：“必須吃完??！”父親順從地“嗯”了一聲。⑥飯后，父親坐在偌大的沙發(fā)里，更顯小，且只坐了個(gè)沿兒，雙手局促地在腿上、沙發(fā)上搭來搭去。我遞給他一杯溫開水，他的手才放定。問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問樹，問雞。我問啥，父親應(yīng)啥。原來那個(gè)事事由他拿主意的一家之主哪去了？那個(gè)問學(xué)習(xí)，問交友，問婚姻，問工作，連珠炮般他問我答、說啥是啥的嚴(yán)父哪去了？⑦父親倒是慢慢輕松下來，說著家里村里的情況，可怎么感覺都像是在向我匯報(bào)，沒有絲毫他年輕時(shí)、中年時(shí)面對我的厲聲厲色。反而，我卻時(shí)不時(shí)地厲聲厲色起來。⑧父親又說，那天花十塊錢找人捎著買了張小漁網(wǎng)，從大河里撈了些小魚，收拾干凈，凍在冰箱里，等我回家炸著吃。我更急了：“大河水急，你不小心側(cè)歪到河里咋辦？即便你心里有準(zhǔn)兒，可身體沒準(zhǔn)兒了呀，不能冒險(xiǎn)！”父親弱弱地說：“老張頭兒比我大一歲，還……”“那也不行！”“哦?！雹嵩搅脑健坝袣狻保趺从X得父親做啥都不對呢？此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時(shí)的我？父親真的老了，真的變小了，小到被他老兒子訓(xùn)得唯唯諾諾，毫無主張?；秀遍g，父親成了“兒子”，我成了“父親”。⑩每一次忍不住“訓(xùn)”了父親，我也很自責(zé)。聽母親說，父親從小沒了爹娘，營養(yǎng)跟不上，長得很瘦??；拉扯我們兄弟仨，下過煤窯，下過包工隊(duì)，土里刨食，吃過許許多多苦……父親又談何容易？?我偷偷瞟了一眼父親，還坐在沙發(fā)沿兒上，端著水杯，兩眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間的方向……眼前騰起一團(tuán)霧，我迅速打開水龍頭猛洗臉。完畢，拿出嶄新的口罩，拉父親起來，給他戴好，又塞了一包到提兜。出門，上街，領(lǐng)他辦業(yè)務(wù)，買東西，送他回家。其間，又“訓(xùn)”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說……?中午有個(gè)應(yīng)酬，我打給妻子。女兒接過，劈頭一句：“不準(zhǔn)喝酒，你酒精過敏不知道嗎？”我“呵呵”一聲：“知道了?！甭牭脚畠耗沁吅退龐屨f：“放心，我又訓(xùn)了我爸一頓……”（文/張金剛，選自《桂林日報(bào)》2021年1月，有刪改）5．(3分)請用簡潔的語言，按順序把訓(xùn)父親的情節(jié)和態(tài)度補(bǔ)充完整。情

節(jié)對父親的態(tài)度——“訓(xùn)”父親進(jìn)城到銀行改醫(yī)?？艽a“不知道疫情吃緊呀”①“我家不是你家呀！”父親進(jìn)門搓鞋底“不用搓啦！”②“有事就晚了”父親說用小漁網(wǎng)從大河里撈小魚“不小心側(cè)歪到河里咋辦？”我中午有個(gè)應(yīng)酬③6．(4分)文學(xué)作品中的標(biāo)點(diǎn)符號和句式，有時(shí)也具有很強(qiáng)的藝術(shù)色彩。聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，結(jié)合文章內(nèi)容回答問題。（1）從描寫的角度品析第③段畫線句子的表達(dá)效果。（2）第⑩段運(yùn)用了什么記敘順序？并說說這種順序所起的作用。7．(4分)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Φ冖鄱萎嬀€句“父親成了兒子，我成了父親”的理解。8．(4分)★有人說文章結(jié)尾段寫女兒，與表現(xiàn)“我”與父親的情感無關(guān)，應(yīng)該刪去。你贊成嗎？請說明理由。9．(4分)在理解作品的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)，朗讀才能更加動人。請參照示例，對下面文本句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說說設(shè)計(jì)的理由。示例：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。我的朗讀設(shè)計(jì)及理由：整體語速要舒緩，讀出作者對濟(jì)南的喜愛和贊美之情?！疤貏e”和“小搖籃”重音強(qiáng)調(diào)突出；后者減慢語速，讀出溫柔慈愛的感覺?！翱蓯邸闭Z氣親切活潑，“好像”后面可稍作停頓，突出濟(jì)南在冬天里舒適溫暖的感覺，語氣輕柔，語調(diào)上揚(yáng)。父親真的老了，真的變小了，小到被兒子“訓(xùn)”得唯唯諾諾、無主張?！咎崾荆赫垙闹匾艉驼Z氣兩個(gè)角度設(shè)計(jì)即可。】我的朗讀設(shè)計(jì)及理由：【答案】5．①父親不想跟我回家吃早飯②父親給我們帶雞蛋③“你酒精過敏不知道嗎？”6．（1）運(yùn)用動作描寫，生動形象地寫出了父親上車的艱難，表現(xiàn)了父親年齡大、行動不靈便的特點(diǎn)，暗含了兒子對父親的疼惜。（2）插敘，通過母親的講述來表現(xiàn)父親的辛苦和不易，既加深了“我”的自責(zé)，也表達(dá)了“我”對父親的愛和理解。7．老年的父親挨“我”“訓(xùn)”時(shí)唯唯諾諾、毫無主張的樣子極像“我”小時(shí)候挨父親訓(xùn)時(shí)的樣子，而“我”則像極了年輕時(shí)、中年時(shí)面對“我”的厲聲厲色的父親，此時(shí)的父親像兒子一樣順從聽話，而“我”像父親一樣管教嚴(yán)厲，寫出了父子之間為對方著想時(shí)互相的關(guān)愛和真摯的深情。8．示例：不贊成。文章結(jié)尾段寫女兒擔(dān)心“我”酒精過敏而訓(xùn)“我”，不讓“我”喝酒，寫出了女兒對“我”的關(guān)心和愛；以此收束全文，照應(yīng)了題目，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；同時(shí)又體現(xiàn)了“我”對父親的關(guān)心和愛影響到了“女兒”，孝心得到了傳承，從而深化了主題。9．示例：用低沉緩慢的語氣朗讀，重音落在“老”“變小”上，以表現(xiàn)“我”看到父親變化后的心慌、心酸、沉重?！窘馕觥?．考查概括文章情節(jié)。第一空，根據(jù)第③段“我自覺言重了：‘來了就回家吧，吃早飯?！赣H慌了神：‘不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥。’我又‘生氣’了：‘我家不是你家呀’”可以概括出：父親不想跟“我”回家吃早飯；第二空，根據(jù)第④段“父親在廚房小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋”“我吼道：‘有事就晚了’”可以概括出：父親給我們帶雞蛋；第三空，根據(jù)第?段中“中午有個(gè)應(yīng)酬，我打給妻子。女兒接過，劈頭一句：‘不準(zhǔn)喝酒，你酒精過敏不知道嗎’”可以概括出女兒對她父親的態(tài)度：“你酒精過敏不知道嗎？”6．（1）考查句子的賞析。要求從描寫的角度進(jìn)行賞析。句中“站起”“緊握”“扶著”“邁（了三次）”“坐”“抓住”等動詞，說明這一句運(yùn)用了動作描寫的方法，也可以看作是細(xì)節(jié)描寫，特別是“邁了三次”的描寫，寫出了父親上車的艱難，表現(xiàn)了父親年齡大、行動不靈便的特點(diǎn)，也表現(xiàn)父親手里拿著雞蛋，小心翼翼的樣子，語言生動形象，也暗含了兒子對父親的心疼、疼惜。（2）考查記敘順序及作用。根據(jù)第⑩段“聽母親說，父親從小沒了爹娘，營養(yǎng)跟不上，長得很瘦小。拉扯我們兄弟仨，下過煤窯，下過包工隊(duì)，土里刨食，日子緊巴巴。父親又談何容易？”可知，這里運(yùn)用插敘的記敘方式，講述了父親從小到老生活過得艱苦，也寫出了父親的的艱辛和不易；表現(xiàn)“我”對父親的理解；根據(jù)第⑩段“每一次忍不住‘訓(xùn)’了父親，我也很自責(zé)?！笨芍磉_(dá)了“我”對父親的愧疚、自責(zé)之情。7．考查理解文章畫線句的含義。根據(jù)第⑨段“此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時(shí)的我？父親真的老了，真的變小了，小到被他老兒子訓(xùn)得唯唯諾諾，毫無主張”可知，“父親成了‘兒子’”指的是老年的父親被“我”訓(xùn)斥時(shí)“唯唯諾諾，毫無主張”的樣子像極了小時(shí)候父親訓(xùn)“我”的樣子；“我成了‘父親’”指的是現(xiàn)在的“我”則像極了當(dāng)初嚴(yán)厲訓(xùn)斥“我”的父親。此刻的父親像小時(shí)候的“我”一樣順從聽話，而“我”則像當(dāng)年的父親一樣嚴(yán)厲管教。父子的身份發(fā)生了“轉(zhuǎn)變”，但父子間為彼此著想的關(guān)心、愛護(hù)，希望對方平安順?biāo)斓男那楹驼鎿吹纳钋閰s絲毫不減，這一句的描寫很具有生活化，可以引發(fā)讀者思考。8．考查對分析句段作用。解答時(shí)，首先表達(dá)觀點(diǎn)：不能刪去。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不贊同。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)第?段“女兒接過，劈頭一句：‘不準(zhǔn)喝酒，你酒精過敏不知道嗎？’”可知，女兒擔(dān)心“我”酒精過敏而訓(xùn)“我”，告誡“我”不要喝酒，寫出了女兒對“我”的關(guān)心和愛。這里寫女兒訓(xùn)“我”的情節(jié)，像極了“我”訓(xùn)斥父親的樣子，看上去像是一種傳承，即“我”對父親的關(guān)心、孝心和愛影響到了“女兒”，這種父子間的真摯感情得到了很好的延續(xù)，以此收束全文，既照應(yīng)了題目，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，又體現(xiàn)出孝心得到了傳承，從而深化了主題。9．考查朗讀設(shè)計(jì)分析。要求從重音和語氣兩方面設(shè)計(jì)。根據(jù)⑨段“此刻坐在沙發(fā)上的父親，怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時(shí)的我”可知面對父親對“我”的“訓(xùn)斥”表現(xiàn)出來的唯唯諾諾，“我”感到心慌；看到父親像“我”兒時(shí)被訓(xùn)時(shí)的樣子，“我”感到心酸和沉重，因此，下一句“父親真的老了，真的變小了，小到被兒子‘訓(xùn)’得唯唯諾諾、毫無主張”的朗讀應(yīng)這樣設(shè)計(jì)：語氣上應(yīng)讀得低沉和緩慢，以突顯“我”的心情沉重；重音應(yīng)放在“老”“變小”上，以表現(xiàn)“我”的心酸和對父親的愛憐及心痛?？枷?：人物形象塑造（16分）（2023上·湖南岳陽·九年級校考階段練習(xí)）閱讀下面的文學(xué)作品，完成各題。老戲骨張中杰①老戲骨早被人忘了名字。有人說姓張，有人說姓劉，甚至還有人說他應(yīng)該是姓戲。②他打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒，吃百家飯，穿百家衣。十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風(fēng)耳聽得入迷。連草臺班子的戲他也一場不落，有時(shí)聽入境處，一忽兒哭得一把鼻涕一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑，手舞足蹈，驚得看戲人都回過頭看他，連臺上演員也忘詞了，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。③“當(dāng)大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個(gè)肚兒圓！”他沖戲臺班頭說想學(xué)唱戲時(shí)班頭說。班頭叼個(gè)煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。④“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對我的恩！”他說得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長腔。說畢，他恭敬跪拜作揖，比臺上的主角還有范兒。⑤班頭被他這一腔驚呆，又見他心誠，知道感恩，說得在理，讓他跟了班子。⑥他除了為戲班子做飯，剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)住Ｆ婀值氖?，沒見他跟誰學(xué)過，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥；生旦凈末丑，他唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑神韻，演青衣裊娜依人，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風(fēng)流；扮文丑出場，插科打諢，臺上臺下笑聲不斷；當(dāng)武丑更見真功夫，連臺下力氣蠻的也懼他三分。⑦唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵；又忽然聲聲苦句句哀高亢起來，觀眾的淚便唰唰直流，臺下哭聲大作；唱笑戲，自豪感溢滿于胸，朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲連成一片。⑧好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說：“我從一而終。”一撥撥來人說客悻悻而歸。⑨劇團(tuán)有8個(gè)大戲箱，他還有個(gè)大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。大家戲稱之“神秘9號”。⑩村里的村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺戲，正巧與村主任爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給村主任爹演，他斷然拒絕。“村醫(yī)一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去！”他說得斬釘截鐵，擲地有聲。?他見剩飯搶著吃，每次吃過的碗都像舔過似的光，說什么“剩飯姓張，越吃越香”。夏天飯都有餿味兒了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過胃病。?戲班市場不景氣，連行頭都置辦不起?；实鄣尿塾已g被吸煙人燒了個(gè)雞蛋大小的洞，也換不了。他拿出針線包，一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫。但是，他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。?那天，班子為孤兒院義演。他正演《鍘美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽見狂風(fēng)飄來，頭頂搭起的頭柱突然倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應(yīng)。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。?大家把他翻過身來，“速拿我9號箱來！”血污滿面的他，京腔京韻大聲念白。?“毛巾？”他擺手，“急救包？”他搖頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦，全是五角、一塊、兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣。?“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……”言畢，氣絕而去。?一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。字跡風(fēng)流，勁直有力。（節(jié)選自《小說選刊》2020年第2期，有刪改）10．(4分)請用簡潔的語言概括關(guān)于老戲骨的幾件事。①老戲骨少年時(shí)迷上聽?wèi)?；②；③老戲骨成名，拒絕大劇團(tuán)重金聘請；④；⑤老戲骨吃剩飯，縫補(bǔ)戲裝；⑥。11．(4分)小說講究謀篇布局，情節(jié)結(jié)構(gòu)大多前有伏筆，后有照應(yīng)。請根據(jù)本文情節(jié)，完成下面的表格。伏筆照應(yīng)第①段：老戲骨早被人忘了名字。有人說姓張，有人說姓劉，甚至還有人說他應(yīng)該是姓戲。第?段：在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。第?段：他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆。（1）（2）第?段：“速拿我9號箱來！”12．(4分)★第⑦段描寫人物既有正面刻畫，又有側(cè)面烘托，請從該角度分析其表達(dá)效果。13．(4分)最后一段中“一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上‘老戲骨’”，請?bào)w會“老戲骨”這一評價(jià)的豐富意蘊(yùn)?！敬鸢浮?0．老戲骨誠心學(xué)唱戲老戲骨堅(jiān)持去為戲迷村醫(yī)唱戲送殯老戲骨舍身救人，臨終捐錢11．第?段：“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……”。第⑨段：他還有個(gè)大小適中的“百寶箱”，大家戲稱之“神秘9號”。12．第⑦段正面描寫老戲骨唱戲時(shí)不同情境下的唱功恰如其分，側(cè)面描寫觀眾們聽老戲骨唱戲時(shí)的入情入境之深，表現(xiàn)老戲骨唱戲的水平高超，技藝精湛。13．“老戲骨”含義豐富：指他對戲的癡迷和演戲的才能全面、技藝高超；待人處世真誠正直；生活上勤儉節(jié)約；指他舍己為人、無私奉獻(xiàn)的美德。【解析】10．考查文章梳理概括能力。一空，結(jié)合③段“沖戲臺班頭說想學(xué)唱戲時(shí)班頭說”、④段“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對我的恩”、⑥段“他除了為戲班子做飯，剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)?。奇怪的是，沒見他跟誰學(xué)過，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥；生旦凈末丑，他唱啥是啥”等內(nèi)容概括可得：老戲骨誠心學(xué)唱戲。二空，結(jié)合⑩段“村里的村醫(yī)是戲迷，車禍后送殯。村民們湊錢想讓他出臺戲，正巧與村主任爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給村主任爹演，他斷然拒絕?！遽t(yī)一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去！’他說得斬釘截鐵，擲地有聲”概括可得：老戲骨堅(jiān)持去為戲迷村醫(yī)唱戲送殯；三空，結(jié)合?段“拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應(yīng)。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”、?段“‘毛巾？’他擺手，‘急救包？’他搖頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦，全是五角、一塊、兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣”、?段“‘這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭……’言畢，氣絕而去”概括可得：老戲骨舍身救人，臨終捐錢。11．考查伏筆照應(yīng)。（1）第?段中的“這些一半給孤兒院，一半置辦新行頭”與第?段畫線句“他常常望著破舊的戲裝，怔怔發(fā)呆”相照應(yīng)，他望著戲裝發(fā)呆，就是想著自己死后怎樣處理這些戲裝，此時(shí)的他心中可能已經(jīng)有了決定，即：一半給孤兒陸軍，一半置辦新行頭。（2）結(jié)合第⑨段“劇團(tuán)有8個(gè)大戲箱，他還有個(gè)大小適中的‘百寶箱’，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。大家戲稱之‘神秘9號’”與第?段：“速拿我9號箱來！”相照應(yīng)，兩處對“神秘9號”箱子的描述，不僅增添了箱子的神秘色彩，又為后文揭示箱子中是老戲骨積蓄的內(nèi)容做鋪墊，令小說情節(jié)既在意料之外又在情理之中。12．考查人物描寫及其作用。第⑦段中，從描寫方法看，“觀眾的淚便唰唰直流”“臺下也跟著大笑不止”是神態(tài)描寫，“鼓掌聲、叫好聲連成一片”是動作描寫，“唱苦戲，他念及從前孤兒之難”“唱笑戲，自豪感溢滿于胸”是心理描寫。從描寫角度看，“他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨”“聲聲苦句句哀高亢起來”“朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走”是正面描寫，“讓臺下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵”“觀眾的淚便唰唰直流，臺下哭聲大作”“臺下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲連成一片”是側(cè)面描寫。這些描寫生動形象，寫出了老戲骨演技高超，樣樣在行的特點(diǎn)。同時(shí)，這些描寫為下文“好多大劇團(tuán)慕名重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇”，卻被他拒絕的情節(jié)作鋪墊，從而表現(xiàn)他淡泊名利的特點(diǎn)。13．考查標(biāo)題理解?！袄蠎蚬恰笔侵秆輵蛩礁叱娜?。第②段，“十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會趕集唱大戲，他便去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風(fēng)耳聽得入迷。連草臺班子的戲他也一場不落，有時(shí)聽入境處，一忽兒哭得一把鼻子一把淚，一忽兒兀自哈哈大笑”，可見他從小喜愛戲劇。第④段“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對我的恩”，他立志學(xué)戲；第⑥段“唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥補(bǔ)啥”“生旦凈末丑，他唱啥是啥”，可見他唱戲水平高；第?段“但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒瞬間血流如注，他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，受傷仍舊唱戲，可見他一生為戲而生，稱為“老戲骨”理所當(dāng)然。（16分）（2023·湖北黃岡·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，完成小題。老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深?？吹郊覘潱赣H有些意外：家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”③“回來看您啊。”④回到家，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點(diǎn)兒?！奔覘澠綍r(shí)不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐?，臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥。”⑧這一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒。”⑨玉米地，遠(yuǎn)看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實(shí)在看不下去了，就用了一個(gè)冬天的時(shí)間，開了這片荒地。當(dāng)年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺，是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時(shí)候，你爺爺立過一個(gè)特等功，兩個(gè)一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功?！?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個(gè)時(shí)節(jié)，正是玉米的快速主長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。?家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）14．(4分)按要求賞析下列句子。（1）（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）（2）這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對他說……（從加點(diǎn)詞語表達(dá)效果角度賞析）15．(4分)請結(jié)合全文內(nèi)容解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。（1）雜草：（2）莊稼：16．(4分)文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請談?wù)勀愕目捶ā?7．(4分)★你認(rèn)為家棟是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括?！敬鸢浮?4．（1）比喻，將父親比作老黃牛，形象生動地寫出了父親的任勞任怨，表達(dá)了對父親的敬佩之情。（2）“捧”是用雙手托，這個(gè)動作，寫出了父親的鄭重的對待深紅色的木匣子，表達(dá)了父親對爺爺?shù)木粗刂椤?5．對名利的追求，產(chǎn)生的陰暗不太好的念頭自己手頭的工作，自己的職責(zé)16．插敘，突出爺爺?shù)疵⒛_踏實(shí)地的形象；與上文家棟因名利而內(nèi)心焦灼形成鮮明的對比，也突顯了父親的良苦用心，父親想用爺爺?shù)墓鈽s事跡來警醒家棟，提醒家棟不要被名利所累，要腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作；為下文寫家棟心態(tài)的轉(zhuǎn)變作鋪墊。17．從“家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后”，他一回家父親就感到驚訝可知，他一心撲在工作上，工作上要強(qiáng)，不甘于人后；從家棟平時(shí)不喝酒，怕喝酒誤事，他的工作標(biāo)準(zhǔn)是完美一流可知，他是一個(gè)自律，追求完美的人；從他聽懂父親介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡的用意，且下定決心要“種好莊稼”可知，他是一個(gè)聰明，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能聽勸的人；從第二天，天剛麻麻亮，他就動身回城工作可知，他是一個(gè)不忘初心，盡職盡責(zé)的人?！窘馕觥?4．考查賞析語句。（1）句要求從修辭角度賞析，結(jié)合“（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間”分析，句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將父親比作是“一頭老黃?！保鷦有蜗蟮貙懗隽烁赣H像老黃牛一樣任勞任怨地勞作的形象，表達(dá)了對父親的敬佩與心疼之情；（2）句要求從加點(diǎn)詞語表達(dá)效果角度賞析。結(jié)合“這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對他說……”分析，加點(diǎn)詞“捧”是對父親的動作的描寫，意思是用雙手托，這里是寫父親用雙手托出一個(gè)深紅色的木匣子，寫出了父親的認(rèn)真鄭重地對待手中的物品，也表現(xiàn)了父親對爺爺?shù)木粗刂椤?5．考查理解詞語的含義。結(jié)合第⑥段“他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦”可知，句中的“雜草”是指家棟心中對名利的追求，產(chǎn)生的陰暗不太好的念頭；結(jié)合第?段“第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”可知，句中的“莊稼”是指自己手頭的工作，自己分內(nèi)的職責(zé)。16．考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑩段“當(dāng)年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼”，第?段“這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子，對他說：‘有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺，是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時(shí)候，你爺爺立過一個(gè)特等功，兩個(gè)一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功’”，第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理“可知，文章后半部分介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡，在記敘順序上屬于插敘，插入對爺爺光榮事跡的介紹，突出爺爺?shù)牡疵怀鰻敔數(shù)哪_踏實(shí)地的形象，與前文家棟內(nèi)心的焦慮與煩惱形成對比；父親要用爺爺?shù)墓鈽s事跡使家棟警醒，告知家棟不應(yīng)被名利所束縛，應(yīng)該腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作；為下文寫家棟的心態(tài)的轉(zhuǎn)變作鋪墊。17．考查分析人物形象。結(jié)合第②段“家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強(qiáng)得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過”可知，家棟是一個(gè)工作繁忙，工作上要強(qiáng)、不甘人后的人；結(jié)合第④段“家棟平時(shí)不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)”可知，家棟是一個(gè)自律，追求完美的人；結(jié)合第?段“木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流”，第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志‘種好莊稼’的使命和初心，就一定會化為烏有”可知，家棟明白了父親的用意，懂得了木匣子的意義，立下了清除雜草“種好莊稼”的使命和決心，可見他是一個(gè)聰明、聽得進(jìn)勸，善于反思，懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不忘初心的人；結(jié)合第?段“第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點(diǎn)兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”可知，家棟是一個(gè)不忘初心，盡職盡責(zé)的人。（20分）（2023·福建·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。理財(cái)［注］（節(jié)選）王愿堅(jiān)①訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料。②紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門口的向陽地里，有兩個(gè)人在忙著。右窗下是個(gè)，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么專心，直到我走到他面前才發(fā)覺。③聽我打聽胡行長，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧?！彼χf，一雙眼睛清亮，炯炯有神。④“噢——，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個(gè)開朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過地下黨交通站長，游擊戰(zhàn)時(shí)，對于支持山上的斗爭出過好大力。十幾年沒見了，這次他路過這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來。⑤老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說道：“老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢捏得出水來！”他打開挎包，掏出一個(gè)賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說：“咱倆還有銀錢官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚?！?天只給6個(gè)銅子。6個(gè)！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說罷，他抹了抹胡子，開心地笑了。⑥賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色，“一點(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開展了‘搜剿’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明?！雹呃虾弥~本邊念邊說：⑧“‘17日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩’——每人只1兩米，煮成飯還不夠一口吃的?？粗且宦N一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。⑨“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：‘政委，這米實(shí)在發(fā)不下去了?！狻罢^都沒抬，厲聲說：‘先把眼淚擦干！’沉默了好一會兒，他又說，‘發(fā)不下去就不發(fā)！前邊還不知道有什么風(fēng)風(fēng)雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來越多了?！f到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話著實(shí)使我開竅?！?老李這會說：“發(fā)2兩糧時(shí)，有人已經(jīng)光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對了，有實(shí)物為證。這次特地托老李找了幾種帶來?！?這時(shí)，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草。“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會對待富裕和貧困！”說著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點(diǎn)栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來，拿去讓媽媽洗洗！”?屋里跑出一個(gè)十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了。?望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。?當(dāng)我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時(shí)，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。（有刪改）［注］《理財(cái)》講述了胡行長等人在革命和建設(shè)時(shí)期節(jié)省開支、求存圖強(qiáng)的故事，節(jié)選的這一部分與“賬本”有關(guān)。18．(4分)下列對小說的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說講述的革命往事發(fā)生在19341937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭時(shí)期。B．老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個(gè)銅子，表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為。C．第二次寫盆栽，列數(shù)野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點(diǎn)。D．結(jié)尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因?yàn)楦惺艿礁锩裨谘永m(xù)。19．(4分)★主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。20．(4分)政委善于做思想政治工作，請結(jié)合下面這句話簡要分析。眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！21．(4分)小說中“賬本”有什么作用？請簡要分析。22．(4分)本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安排或主題表達(dá)方面，簡要分析本文這樣寫的好處?！敬鸢浮?8．B19．①革命信仰堅(jiān)定

②恪盡職守

③不忘革命本色20．①政委就近取喻，創(chuàng)造寬松對話氛圍，能緩解下屬工作壓力。②政委智慧樂觀，對窮和富有辯證認(rèn)識，能說服下屬轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識。21．①增強(qiáng)故事的歷史感和真實(shí)性。②連接現(xiàn)實(shí)和回憶，串聯(lián)人物和事件。22．示例一：以回憶的角度敘述故事，情節(jié)安排相對自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭長達(dá)三年，小說根據(jù)需要只選取了“銀錢官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場景，穿插在現(xiàn)實(shí)采訪的過程中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代。示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說的思想內(nèi)涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫及“我”的新認(rèn)識，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價(jià)值?！窘馕觥?8．考查理解分析文章內(nèi)容。B.“表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為”理解分析不正確。結(jié)合第⑤段“老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說道：‘老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢捏得出水來’”“說罷，他抹了抹胡子，開心地笑了”可知，老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個(gè)銅子，表明他一直記著老胡當(dāng)年的行為，突出老胡的精打細(xì)算，恪盡職守，并非“記恨”老胡。故選B。19．考查分析人物形象。結(jié)合第②段“紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長”可知，從1934年到1937年，整整3年，老胡堅(jiān)持在南方山區(qū)打游擊戰(zhàn)，可見他革命信仰堅(jiān)定；結(jié)合第⑤段“老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢捏得出水來”，第⑥段“賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色”可知，老胡記賬清楚仔細(xì)，精打細(xì)算，可見他恪盡職守；結(jié)合第?段“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會對待富裕和貧困”可知，老胡在新時(shí)代還要吃苦菜，可見老胡不忘革命本色。20．考查賞析詞句。結(jié)合“眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢”分析，結(jié)合第⑨段“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：‘政委，這米實(shí)在發(fā)不下去了’”，第⑩段“政委頭都沒抬……這番話著實(shí)使我開竅”可知，這句話是老胡去向政委傾訴工作壓力，政委開導(dǎo)老胡時(shí)說的話，政委將老胡發(fā)米比作是給全體同志吃補(bǔ)藥，這是運(yùn)用了比喻的說法，使談話氛圍更輕松，同時(shí)也緩解了老胡此時(shí)的工作壓力；政委的話中還有著對窮和富的辯證認(rèn)識，能夠說服老胡轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識，這使我們感受到政委的智慧樂觀。21．考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，‘4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚’”，第⑥段“賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色”，第⑦段“老胡拿著賬本邊念邊說”，第⑧段“‘17日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩’”可知，賬本上真實(shí)記錄了當(dāng)時(shí)的糧食供給情況，人物數(shù)據(jù)真實(shí)，增強(qiáng)故事的歷史感和真實(shí)性；同時(shí)，賬本也在文中起到了連接現(xiàn)實(shí)和回憶的作用，串聯(lián)起文章的人物和事件。22．考查分析寫作手法。結(jié)合第①段“訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料”，第②段“紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長”，第⑤段“老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說道：‘老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢捏得出水來！’他打開挎包，掏出一個(gè)賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說：‘咱倆還有銀錢官司哩！你看，白紙黑字’”，第⑥段“重見舊物，老胡露出激動的神色，‘一點(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開展了“搜剿”。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明’”，第⑧段“我把秤桿一扔就去找政委了”，第⑩段“政委頭都沒抬……這番話著實(shí)使我開竅”可知，小說以回憶的角度敘述故事，在情節(jié)安排上相對自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭長達(dá)三年，老胡經(jīng)歷的事情很多，但是小說通過只選取了“銀錢官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場景，穿插在“我”的現(xiàn)實(shí)采訪的過程中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代，顯得情節(jié)緊湊不拖沓；結(jié)合第?段“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會對待富裕和貧困”，第?段“屋里跑出一個(gè)十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了”，第?段“望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的”，第?段“當(dāng)我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時(shí)，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了”可知，小說以回憶的角度敘述故事，使得小說主題主突出，豐富了小說的思想內(nèi)涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫及“我”的新認(rèn)識，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。（16分）（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。一句話的魔力賀平安①初中開學(xué)那天，我坐在人頭攢動的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個(gè)異類。周遭傳來熱絡(luò)的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，只想快點(diǎn)有人來解救我。②這時(shí)，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動和我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。③他聲音低沉，每到他發(fā)言的時(shí)候，便是全班同學(xué)的耳膜放松時(shí)刻。他的體育很好，一身小麥色的皮膚，膝蓋或是手肘處會出現(xiàn)打球摩擦產(chǎn)生的傷痕。他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚(yáng)起，仿佛能醞釀出甜甜的果酒。他走路的時(shí)候常常會忍不住踮一踮腳，做出要跳躍的姿勢，無時(shí)無刻不想投個(gè)三分球。④我從來不知道人的脊背可以挺得這么直。以往上課，聽得懂的課我勉強(qiáng)能坐得端正，要是聽不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的貓?？墒撬轿液竺娴倪@段時(shí)間，我每節(jié)課都把背挺得筆直，聽到他講有趣的事情，臉上也會浮現(xiàn)笑容。那些學(xué)習(xí)上的陣痛、生活上的畏縮，似乎都隨風(fēng)消散了。⑤這一天午后，陽光明媚，湛藍(lán)色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣。我趴在桌子上無所事事地等待下節(jié)課的來臨，卻出乎意料地收到他的邀請：“體育課一塊兒打球嗎？”⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我嗎？我可不會打籃球。⑦“哪有男孩子不會打籃球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。⑧“我……”⑨“你別怕，勇敢點(diǎn)！要不咱們打羽毛球”⑩他背后是耀眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣里上下漂浮的塵埃。?綠茵茵的草地上扎堆站著兩支足球隊(duì)，陰涼處的乒乓球桌也里三層外三層地位了一群人。羽毛球場館因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，反而一片清凈。人很少，我依然感到緊張，生怕自己球技不佳被人笑話。?他雙腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都搶先摟住半空中的羽毛球。我也不示弱，揮動著手上的球拍，大開大合，果斷地反擊。?漸漸地，圍觀的同學(xué)越來越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一個(gè)球。當(dāng)最后一個(gè)球落地的時(shí)候，我輸了，可人群里發(fā)出了一陣贊嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠的笑容，贊到：“你打得真不錯(cuò)！”?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：“你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)?！?“你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)?！边@句話好像有什么魔力。我那些潛藏的心理活動就像藏在深藍(lán)海底的冰山，看不見也摸不著?？扇缃袼灰粋€(gè)人徹底識破，躍躍欲試，蓄勢待發(fā)。想成長、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長成遮天蔽日的模樣。?他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己。哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下。因?yàn)槲抑?，我勇敢的付出并不是為了得到什么。我來過，盛放過，就是青春的意義。（選自《青年文摘》2023年第10期，有刪改）23．(4分)結(jié)合語境，解釋第③段加點(diǎn)詞語的含義。24．(4分)選文第⑩段能否刪去，為什么？25．(4分)★簡要概括“我”是一個(gè)怎樣的人。26．(4分)文章題目中的“一句話”指的是哪一句？這句話有哪些“魔力”？【答案】23．“醞釀”本指造酒的發(fā)酵過程，這里寫他經(jīng)常露出有感染力的笑容，表現(xiàn)出他的積極樂觀。24．不能。運(yùn)用景物描寫，寫出午后陽光的明亮，渲染溫暖的氣氛：寫出他的熱情開朗，豐富人物形象：讓“我”的心境發(fā)生變化，推動情節(jié)發(fā)展。（答出兩點(diǎn)即可）25．膽小怯懦、敏感內(nèi)向、善于觀察、不甘落后、勇于改變。（答對四點(diǎn)。意思接近即可）26．一句話指“你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)?！边@句話的魔力有：讓“我”由怯懦走向勇敢。想要成為更好的自己：讓“我”懂得勇敢的真正含義，敢于做真實(shí)的自己；讓“我”明白青春就要無所畏懼，不求回報(bào)，做勇敢的自己?！窘馕觥?3．考查詞語的理解。此類題先解釋詞語本來的意思，然后結(jié)合語境分析。結(jié)合第②段“這時(shí)，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動和我打招呼”，可見“他”是一個(gè)積極樂觀的人；結(jié)合第②段“他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚(yáng)起”，可知本句描寫的是“他”愛笑的性格特點(diǎn)；據(jù)此概括答題即可。24．考查中間段的作用。中間段的作用：1、結(jié)構(gòu)上：①承上啟下；②呼應(yīng)標(biāo)題(開頭、結(jié)尾)；③做鋪墊；④推動情節(jié)發(fā)展；⑤使文章脈絡(luò)清晰。2、內(nèi)容上：①承接上文……，引出下文……；②強(qiáng)調(diào)……，點(diǎn)明中心；③若為插敘段，補(bǔ)充說明……的內(nèi)容；④若為環(huán)境描寫段,則是渲染氣氛、烘托心情、展現(xiàn)人物性格、暗示人物命運(yùn)。內(nèi)容上：首先，第⑩段“他背后是耀眼奪目的午后日光”中的“日光”，既指自然界的日光，也就是運(yùn)用景物描寫，寫出午后陽光的明亮，渲染溫暖的氣氛；又是指“他”的性格特點(diǎn)：積極樂觀、熱情開朗。再次，“照亮了空氣里上下漂浮的塵?！?，中的“塵?！?，不僅指自然界的塵埃，更是指“我”的性格弱點(diǎn)：膽小怯懦、敏感內(nèi)向；“照亮了空氣里上下漂浮的塵?！?，就是指讓“我”的心境發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)上：推動故事情節(jié)發(fā)展，引出下文的敘述。25．考查人物形象分析。結(jié)合第①段“初中開學(xué)那天，我坐在人頭攢動的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個(gè)異類”，可見“我”的膽小怯弱；“周遭傳來熱絡(luò)的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子”，可見“我”不善與人交流、敏感內(nèi)向；結(jié)合第⑤段“這一天午后，陽光明媚，湛藍(lán)色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣”、第?段“他雙腿蹬地有力，臂膀舒展”，可見“我”善于觀察；結(jié)合第?段“可如今它被一個(gè)人徹底識破，躍躍欲試，蓄勢待發(fā)。想成長、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長成遮天蔽日的模樣”、第?段“他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己。哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下”，可見“我”不甘落后、勇于改變。26．考查內(nèi)容和主旨的理解。第一問。結(jié)合第?段“他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：‘你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)?！钡?段“你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)?！?，可知這句話指“你別怕，對生活勇敢一點(diǎn)”。第二問。結(jié)合第?段“我那些潛藏的心理活動就像藏在深藍(lán)海底的冰山，看不見也摸不著?？扇缃袼灰粋€(gè)人徹底識破，躍躍欲試，蓄勢待發(fā)”、“想成長、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈”，可知：這句話讓“我”由怯懦走向勇敢，想要成為更好的自己。結(jié)合第?段“他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己”，可知：這句話使我懂得了勇敢的意義，要做真實(shí)的自己；結(jié)合“哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下”，可知：這句話讓“我”明白青春就要無所畏懼，不求回報(bào)，做勇敢的自己。（20分）（2023·陜西商洛·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面材料，完成下面小題。廚師的書法①老余燉的湯瓶雞，一絕。②我千里迢迢從北京過來，一定要趕到小飯店去吃個(gè)湯瓶雞。老余的小飯店在大山深處，國道邊上，一路七彎八繞，才能在小飯店里吃上一頓。放下筷子，卻是深深的滿足：“道道菜都好吃！”③小飯店開了三十年，如今已成風(fēng)景。飯店老板兼首席大廚老余，是風(fēng)景中的風(fēng)景。老余技藝滿身，會做菜還能聊天。會做菜不稀奇，一個(gè)大廚，沒有一手絕活怎么行？沒有推陳出新的功夫，怎么在飲食叢林里屹立不倒？所以作為大廚，手中一柄鐵勺，那是安身立命的武器，舞出一朵花來，也不是什么過分的事，吃飯工具而已。但能聊天，就不一樣了。④老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是“海聊”，“神聊”，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風(fēng)，如浴溫泉，一席終了，賓主盡歡，來者神清氣爽，依依拱手作別。老余有如此功力，原因一是老余有聊天的天賦；二是老余肚里有故事。有時(shí)候，你真說不好那些食客來到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶雞呢，還是為了聽老余講故事。⑤但老余最好的本事，乃在書法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，小余老師在教孩子們識字的時(shí)候，認(rèn)識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學(xué)寫字。后來，他出了門，打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。⑥一人一瓶啤酒，我和老余面對面坐著聊天。老余說，他這家小飯店，其實(shí)不只是家小飯店。⑦怎么說呢，老余1985年從外地回到老家，跟妻子一道，在鎮(zhèn)上開了一家飯店，名曰“春燕”——春天的燕子飛回來了。就此，老余開啟了他作為一名廚師的生涯。從此以后，鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，老余的日子充滿了人間的煙火，充滿了扎實(shí)的幸福。⑧幾年之后，小飯店挪了地方，轉(zhuǎn)移到百步遠(yuǎn)的一幢小木屋。老余把飯店的名字改為“途中”，一直用到現(xiàn)在。⑨我問老余，“途中”何謂？老余答曰，活著活著，越來越明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上。比方說吧，我老余菜燒得好，方圓百里，大家都知道我老余廚藝不錯(cuò)，這就到頂了嗎？不可能。山外有山，天外有天。開飯店掙了錢，日子過得舒坦起來，我就可以蹺蹺二郎腿了嗎？遠(yuǎn)著呢。人活著，哪里是為了掙錢？一天不干活，我一天就不痛快。這是為了過得充實(shí)——那我老余，為什么還要寫字呢？寫字，那是我的愛好，是心里真正歡喜的事。后來我把這個(gè)愛好又撿起來了。我一拿起筆，筆一動宣紙上劃拉出筆畫線條來，嘿！我的精神就愉快了……你說，我是不是，每件事，都是在途中？老余見我點(diǎn)頭，又說，你再看看這個(gè)‘途’字。余，在走路。說明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風(fēng)景，不是很好嗎？現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有了書卷氣，有了沉靜氣。他習(xí)的是王羲之的帖。我問老余，寫字跟做菜，有相通么？老余說，異曲同工。做菜要掌握火候，知道什么時(shí)候加料，寫字要懂得運(yùn)筆，熟悉筆墨的性情。?這么一想，老余說得真對。做菜，寫字，道理是相通的。說白了，是一種悟性，是你對工具的熟悉。當(dāng)你對筆、墨與紙的關(guān)系，或者對菜肴與水火的關(guān)系了解透徹，運(yùn)用嫻熟之時(shí)，這些東西就會成為表達(dá)內(nèi)心的一種工具。工具不再重要，內(nèi)心才變得最重要。?這就是境界。這也是人生。?對老余來說，做菜的時(shí)候，鍋鏟就是他的毛筆；寫字的時(shí)候，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。?比方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個(gè)湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余想來想去，決定不送。不送，不是因?yàn)槔嫌嗨４笈疲膊皇窍勇诽h(yuǎn)，更不是燉不出那么些雞。真正的原因，是老余知道，他的湯瓶雞只有在這個(gè)山高林密的路邊飯店味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，煨上三小時(shí)?？炝?，猛了，出來的味道都不對；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對——到時(shí)，豈不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。?老余開店幾十年，三教九流的人都見識過，都打過交道。老余聽話聽音，三句話一接，就知道對方的身份甚至口味。?現(xiàn)在，老余也是偶爾才下廚了。他下廚已不再是為了掙錢。就像他寫字，不是為了搞藝術(shù)一樣。人家說，老余，你的字這么好，可以去參加‘省展’、‘國展’了。老余搖頭，說：“不去。人家王羲之、張旭，有沒有參加過‘省展’、‘國展’？肯定沒有嘛?！比思矣终f，老余，你的飯店這么有名、怎么不多開幾家分店，搞一個(gè)連鎖?！袄嫌嘁矒u頭，說：“我只要一個(gè)小小的店就夠了”。?繼續(xù)喝酒，聊天。老余說，做菜跟書法，還有一個(gè)相通的地方，就是永遠(yuǎn)沒有第一，也永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)——不過都是‘途中’。?我盛了一碗雞湯，慢慢喝了，味道真好。27．(4分)從老余的角度，概括本文都寫了哪些事？28．(4分)揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（1）現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有了書卷氣，有了沉靜氣。（結(jié)合語境，簡要描述加點(diǎn)詞所表現(xiàn)的人物心理。）（2）我盛了一碗雞湯，慢慢喝了，味道真好。（賞析結(jié)尾的妙處。）29．(4分)文中第⑥段加波浪線的句子“老余說，他這家小飯店，其實(shí)不只是家小飯店?！边@句話有什么深意？30．(4分)★你認(rèn)為文中的老余是一個(gè)怎樣的人？31．(4分)老余為什么給自己的飯店改名為“途中”？“途中”對你有什么啟示？【答案】27．①老余擅長做菜，還擅長與人聊天；②老余回鄉(xiāng)開小飯店，業(yè)余喜歡練習(xí)書法；③老余和“我”聊天，他認(rèn)為做菜和寫字的道理是相通的；④老余為了維護(hù)飯店的聲譽(yù)，拒絕了熟客讓他往縣城送二十個(gè)湯瓶雞的要求；⑤老余拒絕別人提出的讓他參加書法展、搞連鎖店的建議。28．（1）“鉆進(jìn)”在這里有專心投入的意思，作者連用兩個(gè)“鉆進(jìn)”，既表現(xiàn)了老余業(yè)余時(shí)間很喜歡練習(xí)書法，又形象地表現(xiàn)出他練習(xí)書法時(shí)專注、投入的態(tài)度，突出了老余對書法藝術(shù)的酷愛。（2）①照應(yīng)了開頭；②味道真好暗指老余的聊天內(nèi)容值得回味。29．老余的小飯店不僅是謀生的工具，老余在經(jīng)營小飯店的過程中，省察了人生，提高了境界，所以他說這家小飯店，其實(shí)不只是家小飯店。30．文中的老余是一個(gè)廚藝高超、擅長書法、善于與人交流、淡泊名利、有原則、有智慧的人。31．①“途中”的“途”字，拆開是“之”和“余”，“余”是主人公老余的姓，暗寓主人公老余一直走在“途中”；②“途中”是老余對人生境界的概括，人做每件事都是在“途中”，要學(xué)會享受“途中”的風(fēng)景和快樂。啟示：示例一：在工作和學(xué)習(xí)的過程中，不僅要追求目的，也應(yīng)感受快樂。示例二：人生追求永無止境，這就是“途中”的意義?！窘馕觥?7．考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文章內(nèi)容，把握事件的關(guān)鍵語句，一般用“誰做什么，結(jié)果如何”這樣的形式來概括即可。根據(jù)題干信息可知，需要從“老余的角度”進(jìn)行概括。文中第①—④段中“老余技藝滿身，會做菜還能聊天”，由此概括：老余不僅擅長做菜，還擅長與人聊天；根據(jù)：文中第⑤—?“四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，小余老師在教孩子們識字的時(shí)候，認(rèn)識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學(xué)寫字。后來，他出了門，打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了”“現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有了書卷氣，有了沉靜氣”可概括：老余開小飯店的經(jīng)歷，喜歡練書法的愛好；根據(jù)文中第?—?“對老余來說，做菜的時(shí)候，鍋鏟就是他的毛筆；寫字的時(shí)候，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的”可知，這里講述了老余的人生感悟：做菜和寫字的道理是相通的；文中第?段“比方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個(gè)湯瓶雞，第二天中午送到縣城去……”講述老余拒絕熟客讓他往縣城送二十個(gè)湯瓶雞的要求的事；文中第?段“就像他寫字，不是為了搞藝術(shù)一樣……”講述老余拒絕參加書法展、搞連鎖店的建議的事。據(jù)此回答即可。28．考查詞句賞析。（1）考查關(guān)鍵詞語的賞析?！般@進(jìn)”在這里有專心投入的意思。在這段文字中，作者連用兩個(gè)“鉆進(jìn)”的表達(dá)效果在于形象地描繪了老余對寫字的投入和專注。這個(gè)詞語以一種生動的方式表達(dá)了老余對寫字的熱情和決心，他就像一個(gè)不斷鉆研、深入探索的學(xué)者，用自己的時(shí)間和精力去追尋自己的興趣和熱愛。同時(shí)，“鉆進(jìn)”也形象地描繪了老余進(jìn)入書房后的狀態(tài)。他全身心地投入寫字，不再被外界的喧囂和紛擾所干擾，仿佛在這個(gè)世界里只有他和他的字。這個(gè)詞語形象地表達(dá)了老余的專注和投入，也展現(xiàn)了他對于寫字的熱愛和追求?？偟膩碚f，“鉆進(jìn)”這個(gè)詞語在這段文字中的表達(dá)效果是形象地描繪了老余對寫字的熱情、專注和投入，同時(shí)也展現(xiàn)了他對于藝術(shù)和生活的熱愛和追求。（2）考查句段的賞析。這句話再次強(qiáng)調(diào)了老余燉的雞湯的美味，同時(shí)也與文章第①段“老余燉的湯瓶雞，一絕”相呼應(yīng)，使得文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。通過描述“我”慢慢品嘗雞湯并感嘆其味道真好，表達(dá)了作者對老余烹飪技藝的高度認(rèn)可和滿足的情感。這也將讀者帶入了作者的情感世界，一同感受這種滿足和贊賞。結(jié)尾的這句話雖然簡潔，但卻給讀者留下了深刻的印象。它引發(fā)了讀者對老余其他菜品的想象和期待，同時(shí)也激發(fā)了讀者對老余這個(gè)人物的關(guān)注和興趣。這種想象和期待使得文章在結(jié)束時(shí)仍能保持一定的張力和吸引力。綜上所述，結(jié)尾句子“我盛了一碗雞湯，慢慢喝了，味道真好?！钡拿钐幵谟诨貞?yīng)了文章開頭、傳遞了滿足和贊賞的情感、增強(qiáng)了文章的感染力以及引發(fā)了讀者的想象和期待。據(jù)此回答即可。29．考查句子含義的理解。在文章中，作者與老余的對話中，老余說過：“我一家小飯店，已經(jīng)不只是家小飯店了?！边@個(gè)句子可以視為老余對于自己小飯店的獨(dú)特理解和認(rèn)識的一種表達(dá)。首先，從文章中可以看出，老余的小飯店不僅僅是一個(gè)提供食物的地方。老余將小飯店視為一個(gè)能夠與客人交流、分享人生經(jīng)驗(yàn)和見解的地方。他善于與客人溝通，能夠帶給客人一種親切和溫暖的感覺。因此，老余的小飯店已經(jīng)超越了提供食物的簡單功能，成為了一個(gè)人們聚集、交流、分享人生經(jīng)驗(yàn)的場所。其次，老余的小飯店也代表了他對于人生的理解和追求。在文章第⑩段中，由“開飯店掙了錢，日子過得舒坦起來，我就可以蹺蹺二郎腿了嗎？遠(yuǎn)著呢。人活著，哪里是為了掙錢？一天不干活，我一天就不痛快。這是為了過得充實(shí)——那我老余，為什么還要寫字呢？寫字，那是我的愛好，是心里真正歡喜的事”可知，這句話表明了老余對于人生的態(tài)度和追求。他并不將掙錢視為唯一的目標(biāo)，而是追求一種充實(shí)、有意義的生活方式。通過經(jīng)營小飯店，老余能夠?qū)崿F(xiàn)自己的生活方式和追求，同時(shí)也為客人提供了一個(gè)溫馨、舒適、有人情味的就餐環(huán)境。最后，老余的小飯店也代表了他對于人生的態(tài)度和價(jià)值觀。在文章第?段中，由“對老余來說，做菜的時(shí)候，鍋鏟就是他的毛筆；寫字的時(shí)候，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的”可知，這句話表明了老余對于人生的態(tài)度和價(jià)值觀。他并不看重外在的成就和榮譽(yù)，而是注重內(nèi)心的修養(yǎng)和追求。通過經(jīng)營小飯店，老余能夠?qū)崿F(xiàn)自己的內(nèi)心追求和價(jià)值觀，同時(shí)也為客人提供了一個(gè)溫馨、舒適、有人情味的就餐環(huán)境。綜上所述，結(jié)合文中句子具體分析，我們可以看出老余的小飯店不僅是謀生的工具，老余在經(jīng)營小飯店的過程中，省察了人生，提高了境界，所以他說這家小飯店，其實(shí)不只是家小飯店。30．考查對人物性格的分析。要從情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其他側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。文章①—④段中“老余煨的湯瓶雞，一絕”“放下筷子，卻是深深的滿足：道道菜都好吃”“有時(shí)候，你真說不好那些食客來到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶雞呢，還是為了聽老余講故事”說明老余是一個(gè)廚藝高超、善于與人交流的人；文章?段中“寫字，那是我的愛好，是心里真正歡喜的事”“老余，你的字這么好，可以去參加‘省展’‘國展’了。老余搖頭，說：‘不去。人家王羲之、張旭有沒有參加過‘省展’‘國展’？肯定沒有嘛’”“我只要一個(gè)小小的店就夠了”，?段“做菜跟書法，還有一個(gè)相通的地方，就是永遠(yuǎn)沒有第一，也永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)——不過都是‘途中’?！闭f明老余是一個(gè)擅長書法、淡泊名利、有智慧的人；文中第?段中“老余想來想去，決定不送。不送，不是因?yàn)槔嫌嗨４笈?，也不是嫌路太遠(yuǎn)，更不是燉不出那么些雞。真正的原因，是老余知道，他的湯瓶雞只有在這個(gè)山高林密的路邊飯店味道才正宗”，老余拒絕熟客的要求這件事，說明老余是一個(gè)有原則的人。據(jù)此回答即可。31．考查文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)文章第⑩段“老余答曰，活著活著，越來越明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上”，第?段“老余見我點(diǎn)頭，又說，你再看看這個(gè)‘途’字。余，在走路。說明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風(fēng)景，不是很好嗎”可知，“途中”的“途”字，拆開是“之”和“余”，“余”是主人公老余的姓，暗寓主人公老余一直走在“途中”。老余可能希望通過這個(gè)命名，表達(dá)出人生無常、變化不息的觀念，也表達(dá)出他對于人生的態(tài)度——不追求永恒，而是享受旅途中的每一個(gè)瞬間。示例：對于“途中”這個(gè)命名給我的啟示，我認(rèn)為它提醒我們要珍惜當(dāng)下，注重過程而非結(jié)果。人生就像一場旅行，我們不應(yīng)該過于執(zhí)著于目的地，而應(yīng)該享受旅途中的風(fēng)景和遇見