大班健康運(yùn)動(dòng)前后教案

大班健康運(yùn)動(dòng)前后教案【篇一：大班幼兒體育《齊心合力》教案】幼兒園大班體育教案：齊心合力教學(xué)目的：通過竹竿游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知，突出互相間的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：八根約2米長的pvc塑料管教學(xué)重點(diǎn)：促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上下的方位感知教學(xué)難點(diǎn)：突出互相間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教育理論目的：1.幼兒對(duì)信號(hào)能做出反映：開始、停止、動(dòng)作變化、方位變化、速度變化；2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)象的方向和距離調(diào)整自己的動(dòng)作(方位：上下、前后、左右；距離：遠(yuǎn)近)教學(xué)過程：1．游戲：《奇怪的動(dòng)作》幼兒在口令的提醒下完畢向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動(dòng)作。(1)教師以較慢的動(dòng)作和具體的提醒語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊六個(gè)方位；(2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提醒語言連貫的改變看齊的六個(gè)方位；(3)幼兒四人一組持竿，在竹竿令提醒下完畢向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。2．游戲：《看誰反映快》幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右對(duì)的移動(dòng)(1)教師與幼兒一起向前、后、左、右對(duì)的移動(dòng)(2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一步；教師向左二步，幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步，并以此類推變化。3．游戲：《快快集合》幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提醒方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向，以正面相應(yīng)老師的站立位置變化。(1)教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并控制奔跑時(shí)的變化速度，幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位。(2)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提醒幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師。(3)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提醒，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化，促使幼兒做出快速對(duì)的的反映。4．游戲：《巧過竹竿》教師提出新的活動(dòng)規(guī)定：幼兒必須4人一起過桿，并提醒幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完畢情況做出跨越行走或跳躍等發(fā)明性的與之前不同的動(dòng)作過桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化，提醒幼兒注意安全及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作。教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。5.結(jié)束游戲：開汽車，幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組互相體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提醒幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞?！酒河變簣@大班健康教案：從小運(yùn)動(dòng)身體好】教學(xué)目的：1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感愛好。2、、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)愛好，提高合作能力，體驗(yàn)快樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。(木頭人出現(xiàn))問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不快樂呢?我們問問他。木頭人講述因素(不舒適、不能動(dòng))二、幼兒幫木頭人脫掉外衣。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。三、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)4、除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，尚有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢?師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來找找吧。四、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒適呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的)3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步)4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)?！酒河變捍蟀嘟】到贪浮康?????一?????????周?大班月日周常規(guī)訓(xùn)練：洗手活動(dòng)目的：1、能用肥皂對(duì)的地洗手。2、養(yǎng)成愛洗手的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大蘋果頭飾1個(gè)，小毛巾、肥皂若干?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)的的方法進(jìn)行洗手。活動(dòng)過程：一、出示大蘋果頭飾，引起幼兒愛好。師：我是一個(gè)大蘋果，小朋友都愛我。請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我！二、幼兒觀測自己的小手臟不臟。師：你想和蘋果做朋友嗎？讓大蘋果看看你們的小手臟不臟？要是小手臟的話，我可不讓你們碰。（幼兒自由觀測）三、幼兒嘗試自己洗手。1、討論：要是手臟怎么辦？師：孩子們，小手臟了可怎么辦呢？2、幼兒排隊(duì)洗手。師：小手臟了沒關(guān)系，咱們把它洗干凈就行了。請(qǐng)你排隊(duì)洗手吧！3、教師帶領(lǐng)幼兒邊洗手邊念兒歌。師：洗小手，洗小手，先挽袖子再洗手。手心搓一搓，手背搓一搓。搓出許多泡泡，伸到水下沖沖沖。咦，泡泡不見了，小手干凈了。四、幼兒自己念兒歌洗手。五、幼兒甩手擦手。師：小手洗干凈了，請(qǐng)?jiān)谒劾锇咽稚系乃Ω?，再用小毛巾擦手。師：現(xiàn)在咱們來比比誰的小手最干凈？六、活動(dòng)自然結(jié)束。???第???二????????周?大班月日周常規(guī)訓(xùn)練：我能自己吃飯活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道快樂就餐有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：餐具若干?；顒?dòng)過程：一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀測，并回答老師提出的問題。師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的地方呢?師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最佳呢?誰做得最佳，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)當(dāng)向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且可以坐得端正、吃得干凈。)二、教幼兒學(xué)習(xí)對(duì)的的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰同樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話，不吵鬧，要高快樂興地吃飯，只有這樣，我們的身體才干長得壯，長得好!四、學(xué)念兒歌《吃飯》坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。的小手最干凈？五、活動(dòng)自然結(jié)束。??????第???三????????周?大班月日周常規(guī)訓(xùn)練：學(xué)會(huì)對(duì)的漱口活動(dòng)目的：1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2、掌握對(duì)的的漱口方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等?；顒?dòng)流程：學(xué)習(xí)對(duì)的漱口的方法--〉--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握對(duì)的漱口的方法活動(dòng)過程：一、請(qǐng)客吃芝麻糖師：請(qǐng)客吃芝麻糖：過新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）二、送禮物照鏡子師：送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）三、討論清潔牙齒的方法1、師：今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？2、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。3、師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。四、學(xué)習(xí)對(duì)的漱口的方法：1、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。2、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)對(duì)的漱口的方法。（空手模仿）3、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。五、嘗試漱口1、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。2、老師看看誰的牙齒最干凈。六、活動(dòng)自然結(jié)束。第???四????????周?大班月日周健康活動(dòng)：誰的本領(lǐng)大活動(dòng)目的：1、知道眼、耳、鼻、喉對(duì)人的重要性。2、初步學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、鼻、喉的基本常識(shí)。3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作畫冊(cè)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲及各種聲音的錄音、醋、酒、保護(hù)五官的基本常識(shí)?；顒?dòng)過程一、情境表演《誰的本領(lǐng)大》，激發(fā)幼兒愛好。請(qǐng)幼兒討論五官哪個(gè)最重要，為什么？二、幼兒實(shí)驗(yàn)，使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。1、請(qǐng)幼兒說說教室里都有那些東西。請(qǐng)幼兒說說是用什么發(fā)現(xiàn)的？眼睛還可以干什么？蒙上眼睛會(huì)如何？2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽錄音（歌曲及各種聲音）。幼兒討論你怎么知道的？聽到了那些聲音？耳朵還可以干什么？耳朵聽不到了會(huì)怎么樣？3、分辨出醋和酒。幼兒討論如何知道的哪個(gè)是醋？哪個(gè)是酒？鼻子還可以干什么？鼻子生病了會(huì)如何？4、請(qǐng)幼兒唱一首歌.孩子們唱得真好聽，是哪兒發(fā)出的聲音？假如我們唱不出歌會(huì)如何？5、請(qǐng)幼兒看圖片了解一些保護(hù)五官的基本常識(shí).鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說出自己的想法，如不用臟手揉眼睛，不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等。三、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒制作《如何保護(hù)五官》畫冊(cè)，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的保護(hù)五官的好習(xí)慣。?????第??五????????周?大班月日周健康活動(dòng)：照鏡子活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給別人帶來愉悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。么穿的？后來，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說的？2、師：外出前小朋友應(yīng)當(dāng)做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要積極檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。（二）討論衣帽穿戴整齊的好處：1