2024年《睡覺》教案設(shè)計(jì)

2024年《睡覺》教案

《睡覺》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：音樂、圖譜小豬頭飾

過程：

一、激發(fā)興趣。

小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎?誰來學(xué)一學(xué)?有一只小豬也總是在睡覺的時(shí)候打呼嚕，它是怎

么打呼嚕的呢?我們來聽一聽.誰來學(xué)一學(xué)?老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了,一起來

看看一看，小朋友聽老師來學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來學(xué)一學(xué)。（學(xué)兩遍）。

二、理解歌曲內(nèi)容。

有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺了,睡覺得時(shí)候，它

的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會(huì)就發(fā)出了呼嚕聲，"呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕

呼嚕呼嚕"，你們說這只小豬可愛嗎?（邊講故事，邊出圖譜）

三、學(xué)唱歌曲。

老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以后告訴老師你聽到了什

么?比一比誰聽得多。

1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個(gè)初步的初。

提問：你聽到了什么？

2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細(xì)了。（老師帶上動(dòng)作）

3、我們看著漂亮的畫，來把這首歌試著唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂，我們隨著音樂來表演吧。

5小朋友站起來我們帶上動(dòng)作給后面的、老師們來表演一遍吧！

四、游戲：小豬睡覺

老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學(xué)著小豬跳起舞來，音樂停下來，

小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎？

五、結(jié)束；

起床了，小豬們睡的可真香呀?小豬們每天吃完飯后都要睡覺，身體長(zhǎng)得棒棒的，很健康，

小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺，咒瞭你們的身體也會(huì)棒棒的。小朋友記住了嗎?今天

回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

《睡覺》教案2

活動(dòng)來源

大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學(xué)作品，有助于提高審美情趣。在選擇的過程中，我覺得這首散

文詩的意境很美，里面小動(dòng)物各種各樣睡覺的習(xí)慣也^常吸引孩子，在引導(dǎo)幼兒靜靜的欣賞過程

中能加強(qiáng)孩子傾聽能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

2.理解散文詩的內(nèi)容，了解某些動(dòng)物睡覺的習(xí)慣。

3.發(fā)展想象力及語言表達(dá)能力。

活動(dòng)過程

1.教師出示背景圖："夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了

呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《睡覺》。聽一聽你有什么感

覺？"

評(píng)析：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。①背景的創(chuàng)設(shè)；②背景音樂的提供；

③教師的投入引導(dǎo)。使幼兒對(duì)欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣:幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，

美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個(gè)寧靜、恬美的意境。

2.聽配樂散文詩（第一遍）。

①師：好，聽了這首散文詩你有什么感覺？

②師你們喜歡這首散文詩嗎？刃峨們?cè)賮砺犚槐?，?qǐng)你仔細(xì)地聽一聽詩里面有誰在睡覺？

是怎么睡的？

3.再聽配樂詩（第二遍），引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對(duì)散文詩內(nèi)容的理解。（運(yùn)用多

媒體課件）

①師：你聽到誰睡著了？

②師："那么它們是怎么睡覺的呢？"我們一起來學(xué)學(xué)它們睡覺的樣子吧！

③師：小動(dòng)物們都安靜地睡了，月1閑星星怎么樣了呢？

④師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢?

⑤這么好聽的散文詩，你們?cè)敢庠賮砺犚槐閱?？聽一聽，你最喜歡散文詩里的哪一句？

評(píng)析：運(yùn)用多媒體課件，能同時(shí)呈現(xiàn)文字、動(dòng)畫、聲音等，做到視聽結(jié)合，以全方位的立體

方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，提高

他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。

4.再聽配樂散文詩（第三遍）。

①師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？

②師：這首散文詩里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機(jī)一起來念好嗎（第四遍）？

③師：現(xiàn)在我們一起來遍念邊學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺的樣子。（第五遍）

評(píng)析：運(yùn)用了游戲中學(xué)習(xí)的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在

那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言來了解掌握一

些動(dòng)詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺的樣子來了解動(dòng)詞的含義，

師生互動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。

5.在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。

師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的，那么你還知道那

些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺的.呢？

評(píng)析：作為延伸活動(dòng)，講述小朋友知道的其它小動(dòng)物睡覺的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒勇于探索講述,

進(jìn)一步激發(fā)幼兒的求知欲，也為第二課時(shí)的創(chuàng)編散文詩作好鋪墊。

6.結(jié)束部分。

師：

小朋友們知道得真多，還知道這么多小動(dòng)物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動(dòng)物和你們

知道的小動(dòng)物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們?cè)谶@里，做個(gè)美夢(mèng)吧。

記住了一定要輕輕的，別把它們吵醒了。

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵(lì)幼J曲索、表現(xiàn)。在理

解動(dòng)詞蜷、睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解

了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒知識(shí)積累很重要，活動(dòng)前孩子對(duì)動(dòng)物睡覺的習(xí)慣已有

所了解，知道許多動(dòng)物睡覺的習(xí)慣,因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒

及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng)編散文詩做下了鋪墊。

《睡覺》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.重點(diǎn)掌握節(jié)奏型：XXXXX

2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲.

3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī).音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.

活動(dòng)過程：

1.進(jìn)場(chǎng)：幼兒自由做小豬動(dòng)作進(jìn)場(chǎng).

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型

(1)發(fā)現(xiàn)寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么？

(2)出示節(jié)奏卡，教師范唱.

(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.

3學(xué)兒歌

(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).

⑵提問：

兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的‘節(jié)奏型?(請(qǐng)你說一說)

(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).

4.學(xué)唱歌曲

(1)教師清唱歌曲，幼兒學(xué)會(huì)傾聽.

(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導(dǎo)幼艮據(jù)歌曲做動(dòng)作.

(3)請(qǐng)單個(gè)幼兒表演唱歌曲.

(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點(diǎn)評(píng).

5.活動(dòng)結(jié)束

幼兒聽音樂退場(chǎng).

《睡覺》教案4

1、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。

2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。

3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

幼兒用書人手一冊(cè)；紅色筆人手一支；紅花若干。

1、教師講述故事《乖乖睡覺》。

乖乖是個(gè)小女孩,她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去

了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來：媽媽來拍乖乖睡覺住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一

看，原來是乖乖不愿一個(gè)人睡覺。熊媽媽說：乖乖，我來拍你睡覺吧。熊媽媽就伸出大手，啪啪，

啪啪地拍了起來，可是只聽到嘶啦---一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：唉，我的

'小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說：

我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)自己睡覺,我不要媽媽拍了。

2、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？

讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該目己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影

響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說的？讓幼兒知

道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺。

3、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。

教師你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個(gè)人睡覺嗎？為什

么？

討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？

4、閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。

引導(dǎo)幼兒看圖說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送

上一朵紅花。

5、評(píng)紅花活動(dòng)。

給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)懂事、勇敢的

好孩子。

活動(dòng)后，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)慣。

孩召門對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受

對(duì)于黑夜的害怕體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，

對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉

此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，

孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

《睡覺》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，

保護(hù)自己。

2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼J次口動(dòng)物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動(dòng)過程：

一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢(shì)嗎？觀看PPT,幼兒講述講訴孩子

們幾種睡覺的姿勢(shì)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動(dòng)物需要睡覺嗎？你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼

兒邊看邊猜，并模仿）

1、觀看PPT,觀察動(dòng)物特殊的睡覺方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦

遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時(shí)，除了把嘴和星露在外面外,

還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然

襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾

分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因?yàn)樗谋亲犹貏e"珍貴"，所以要好好保護(hù)。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起

警覺。

2、集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺？

逐個(gè)講述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系

的，目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

3、動(dòng)物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動(dòng)

《動(dòng)物睡覺的秘密》。

(1)出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺的秘密》游戲棋，你們

想不想玩？

(2)認(rèn)識(shí)游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動(dòng)物

圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，模仿對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對(duì)的

請(qǐng)后退或停止。

四、結(jié)束活動(dòng)組織幼兒討論：.我們?yōu)槭裁匆缢?教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)

間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋

友就會(huì)少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。

正確的睡覺姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動(dòng)物

睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺的方式，也很特別，請(qǐng)小

朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺的方式。

五、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓

起。基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的‘生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物

的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來說，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了

優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過看課件了解

許多動(dòng)物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼1雇仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過教師及課件清

楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。游戲《快樂的小動(dòng)物》

可以反映出幼兒對(duì)本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時(shí)間短了，應(yīng)該讓幼兒變

換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì)兒。效果會(huì)更好。

《睡覺》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞"啪嗒啪嗒啪嗒"。

2、在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。

3、體驗(yàn)大家一起睡覺覺的溫馨感覺。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，/」洋，小白兔各一個(gè)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借助小動(dòng)物木偶，引導(dǎo)幼J假照故

事形象出現(xiàn)的順序進(jìn)行講述。

活動(dòng)過程：

1、完整地講述故事。

導(dǎo)語：今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名稱叫《睡覺覺》。

提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺？

反思：在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),

感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒

的學(xué)習(xí)興趣。

2、感知理解故事。

⑴出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

你哪里看出是晚上？（星星月亮）

在圖片上你還看到了什么？（一張大床）

晚上睡覺的時(shí)候你躺在床上有什么感覺？（舒服）

⑵逐一出示木偶，運(yùn)用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故事。

提問："啪嗒啪嗒啪嗒“誰來了？（按故事中角色出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行講述）

提問：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？（被窩里）

教師：哇，床上真舒服??！……

反思：同一種模式的提問、講達(dá)方式會(huì)造成幼1導(dǎo)習(xí)疲憊，如果老師用猜謎語方式引出小兔

等，通過猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)的.持久性。

3、在老師的幫助下嘗試運(yùn)用象聲詞講述故事。

老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習(xí)講述故事。

反思：當(dāng)幼兒了解故事中的情節(jié)后，教師逐步退位，在講述語分語句時(shí)放慢速度，并留有停

頓、空白，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒"自已說"的能力。

4、觀看木偶表演，完整欣賞故事。

小結(jié)：小娃娃、小豬、/」洋、小白兔在一起睡覺真舒服??！還有許多小動(dòng)物也想來和大家一

起睡覺，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。

反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分

散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說出晚上最

明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，醐］白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活

經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同一種模式的提問、講述方式會(huì)造成幼兒學(xué)

習(xí)疲憊通過猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣就能保持幼J導(dǎo)習(xí)的持久性促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

活動(dòng)中有幾名幼兒表現(xiàn)不積極，是因?yàn)榛顒?dòng)中沒有讓幼兒參與表演造成的。

《睡覺》教案7

活動(dòng)：

寶寶快睡覺

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》，注意"婆"、"橋"、"果"的發(fā)音。

準(zhǔn)備：

1、娃娃一個(gè)

2、童謠《搖啊搖》

3、錄音機(jī)

4、每人一個(gè)娃娃

5、奶瓶

過程：

1、情景導(dǎo)入

—"哇哇哇"你們聽聽看,汶是什么聲音？

—娃娃家里的寶寶正在哭呢，他們哭的好傷心，他們?yōu)槭裁纯蓿?/p>

2、幼兒討論

——我們想想辦法讓寶寶不要哭了，如果你們是寶寶的'媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。

——喂他吃牛奶、抱著他搖一徭，講故事，唱歌……

3、老師示范

—如果我是寶寶的媽媽我會(huì)給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。

一搖啊搖，搖啊搖；

搖到外婆橋，

外婆夸我好寶寶，

糖一包牙果一包。

—好聽嗎，小朋友跟著老師一邊說，一邊輕輕的搖著懷里的寶寶，哄寶寶睡覺。

4、分發(fā)娃娃，幼兒和老師一起唱童謠。

《睡覺》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨母揖具。

2、樂意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)

幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺？

⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒苈榫撸?/p>

⑶為什么不能趴著睡？

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解睡覺的正確姿勢(shì)。

Q)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎

樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡？

三、游戲"寶寶睡覺了"。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，

寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

活動(dòng)反思：

通過直觀的現(xiàn)象小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為再進(jìn)行對(duì)比孩子的印象更深,

安全的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為。

《睡覺》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。

2.能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。

3.激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片。

2.ppt課件。

活動(dòng)過程：

一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。

教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

二、用三個(gè)字，一句話的方式來說一說動(dòng)物睡覺的狀態(tài)。

1.引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺的方式。

教師：看！小動(dòng)物們來了，他們?cè)诟墒裁?？別吵，小動(dòng)物睡覺啦！他們是怎么睡覺的?

2.引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的.方法來說一說小動(dòng)物睡覺。

(1)大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。

(2)貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長(zhǎng)頸鹿睡覺靜悄悄。

三、熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。

1.完整講述，記憶歌詞。

(標(biāo)記記憶法)教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

2.教師范唱，瞰口歌曲。

教師：小動(dòng)物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。

3.幼學(xué)唱，感受歌曲。

教師：請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）

4.變換形式，鞏固練習(xí)。

教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的方式表演歌曲。輪到

的站起來唱。

四、動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣。

1.啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。

教師：這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了，想一想我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小動(dòng)物

睡覺的樣子呢？

2.動(dòng)作表演，體驗(yàn)歌曲的樂趣。

（集體，小組，個(gè)別）教師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？

3.給歌曲取名字。

教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？

五、拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。

教師：還有許多小動(dòng)物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。

活動(dòng)延伸：

日?；顒?dòng)：繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺形式，并將其編入歌曲。

《睡覺》教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)

保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寢室環(huán)境布置"怎樣午睡好"

2、布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、情景感知

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡)讓幼1府砌"娃娃"的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

(1)為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊

地放在固定處。

(2)為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好帛被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式，提高幼練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握

正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼JL把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼1函脫下來的'衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對(duì)整齊，先將"兩袖"向前抱，

再把"腰兒"彎T,看看是否疊好了。

褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被。

可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，蜩下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上，蓋

好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

(以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

(1)開展"賽一賽”的游戲(比一'比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰

鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

(2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

《睡覺》教案11

設(shè)計(jì)意圖：

"小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生

動(dòng)的描繪了出來。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子

真正感受到參加音樂活動(dòng)的快樂，實(shí)現(xiàn)隨樂而動(dòng)、隨樂而唱的'美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置

于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直

觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使

孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)"呼嚕嚕噌"樂句。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、音樂、圖譜

2.豬媽媽和小豬的頭飾

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬

豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧!（快樂的豬寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕噌叫;小豬、小

豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……）

二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱

（一）學(xué)習(xí)"呼嚕嚕嚕"樂句

1.咦，誰來了呀?快和小豬打招呼。

2.小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?（幼兒傾聽）

3.它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音?（幼兒回答，個(gè)別一集體一個(gè)別）

4.根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。

（二）完整欣賞，理解歌詞

1.小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。

（幼兒完整欣賞一觀看課件欣賞）

2.學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）

3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。

（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演

1.幼兒集體學(xué)唱歌曲

小豬喜歡你們不僅把動(dòng)作做出來，還會(huì)用歌聲唱出來，小豬很想聽你們唱歌哦，你們能實(shí)現(xiàn)

它這個(gè)愿望嗎？

2.不同形式表演學(xué)唱

創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺;小豬們唱，豬媽媽睡覺;部分小豬唱，部分小豬睡覺不同

形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）

三、拓展延伸

小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧!（聽著音樂出教室做律動(dòng)）

《睡覺》教案12

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂趣。

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。

能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片；PPT課件。

活動(dòng)過程

一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。

教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

用三個(gè)字，一句話的方式來說一說動(dòng)物睡覺的狀態(tài)。

1.引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺的方式。

教師：看！小動(dòng)物們來了，他們?cè)诟墒裁?？別吵，小動(dòng)物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？

2.引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動(dòng)物睡覺。

（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）.

（2）貓頭底睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，頡鹿睡覺靜悄悄。

二、熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。

1.完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來把他。誕覺的樣子說一說。

2.教師范唱，感知歌曲。

教師：小動(dòng)物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。

3.幼J薦唱，感受歌曲。

教師：請(qǐng)大家輕輕的'跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）

4.變換形式，鞏固練習(xí)。

教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的方式表演歌曲。輪到

的站起來唱。

三、動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣。

1.啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。

教師：這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了，想一想我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小動(dòng)物

睡覺的樣子呢？

2.動(dòng)作表演，體驗(yàn)歌曲的樂趣。（集體，小組，個(gè)別）教師：誰愿意來給大家邊唱邊表演

歌曲的？

3.給歌曲取名字。

教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。

教師：還有許多小動(dòng)物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。

活動(dòng)延伸

日?；顒?dòng)：繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺形式，并將其編入歌曲。

《睡覺》教案13

設(shè)計(jì)思路：

動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活

動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒

的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

活動(dòng)目的：

1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，

保護(hù)自己。

2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼口動(dòng)物午睡PPT

2、地面游戲棋，篩子

活動(dòng)過程：

一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢(shì)嗎?觀看PPT，幼兒講述，講訴孩子們

幾種睡覺的姿勢(shì)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動(dòng)物需要睡覺嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。（幼

兒邊看邊猜，并模仿）

1、觀看PPT,觀察動(dòng)物特殊的睡覺方式并講述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦

遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：?jiǎn)文_站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，

還把身體蜷財(cái)形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然

襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾

分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因?yàn)樗谋亲犹貏e"珍貴"，所以要好好保護(hù)。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起

警覺。

2、集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺？

逐個(gè)講述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系

的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

3、動(dòng)物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓。

三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺的秘密》。

(1)出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺的秘密》游戲棋，你們想

不想玩？

(2)認(rèn)識(shí)游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動(dòng)物圖

片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，模仿對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對(duì)的請(qǐng)

后退或停止。

四、結(jié)束活動(dòng)

組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?”教師：你們年齡小，每天需要捶眠的時(shí)間很多，只靠

B免上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，

身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢(shì)

應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子，你

覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺的方式，也很特別，請(qǐng)小朋友們回家后，

繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺的方式。

五、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

《睡覺》教案14

設(shè)計(jì)意圖：

上午學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)濤濤一直在打哈欠，一副沒精打采的樣子。我問濤濤，昨晚幾點(diǎn)

睡的，他說十點(diǎn)半。怪不得，這么晚，我都吃不消。其實(shí)最近不只是濤濤，其他小朋友也出現(xiàn)了

跟濤濤類似的情況，有的孩子甚至一連幾天都上學(xué)遲到。問孩子們，他們都說是因?yàn)橥砩纤猛?/p>

To大班下學(xué)期的孩子，馬上就要去小學(xué)學(xué)習(xí)。而提高白天的學(xué)習(xí)效率，孩子就一定要養(yǎng)成早睡

早起的好習(xí)慣，所以我安排了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子在感受故事的童趣時(shí)，也能理解故事，并能受到

啟發(fā)。

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生。

活動(dòng)過程：

一、引出話題：

1、師